OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL. Establecer nuevos vínculos de amistad en el barrio propio.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL. Establecer nuevos vínculos de amistad en el barrio propio."

Transcripción

1 Unidad didáctica: Welcome Back Nivel: Tercero Básico Temporalización: 3 semanas Profesores: Joscelin Gutiérrez-Paola Silva Subsector de aprendizaje: Inglés Establecer nuevos vínculos de amistad en el barrio propio. 1. Aprender el abecedario. 1. El o la es capaz de deletrear en inglés. Asimismo es capaz de escuchar una palabra y escribirla o entenderla. El fin es evidenciar una comunicación informativa. 2. Desarrollar capacidad fonológica de asociación de grafema y sonido. 2. Reconoce sin problemas las letras del abecedario y las escribe en forma aleatorea al pedirle que lo haga. 1. Abecedario en inglés. Trabajo en Laboratorio de 2. Abecedario/Vocabulario de la unidad Computación 3. Aprender nuevo vocabulario referente a la unidad y relacionar vocabulario aprendido con la unidad actual. 3. Recordar vocabulario clave que aprendieron en las unidades de Happy Street 1 (o aprender en el caso de Apróximadamente 48 palabras que servirán para reforzar el contenido del abecedario. 1. Palabras clave de las unidades en Happy Street 1. Trabajo Audiovisual Mini actuaciones Trabajo con diccionario Juegos 4. Comenzar lectura con audio en 4. son capaces de seguir y entender en su generalidad un comic que reforzará los contenidos de cada unidad. entienden palabras nuevas introducidas por el comic. 4. Colin in Computerland.

2 Unidad didáctica: Happy Families Nivel: Tercero Básico Temporalización: 4 semanas Profesores: Joscelin Gutiérrez-Paola Silva Subsector de aprendizaje: Inglés Reconocerse como parte de un contexto familiar identificándose con los personajes del texto. 1. Aprender a señalar pertenencia. 1. Utiliza correctamente marcadores del idioma inglés que ayudan a señalar pertenencia de objetos personales y de miembros de la familia. 2. Aprender vocabulario inherente a la unidad de aprendizaje. 3. Cimentar bases para el uso del genitivo. 4. Saber números hasta la unidad de mil. 5. Desarrollar la habilidad de ciertas estructuras gramaticales expresadas en la unidad. 2. Puede referirse a miembros de su familia y también reconocer en la familia de Happy Street vocabulario de la unidad. 3. Señala la pertenencia entre miembros familiares utilizando correctamente el genitivo. Se limita la aplicación a como está sugerida en el texto por la dificultad del contenido. 4. Cuenta los números hasta la unidad de mil. Es capaz de reproducirlos de manera oral y escrita. Señala direcciones, fechas (año), números de teléfono, etc. 5. Puede utilizar al hablar, al desarrollar guías de apoyo y al escribir la estructura enseñada en la unidad, asi como también aplicar en forma inducida el presente simple. 1. Adjetivos posesivos his/her para los pronombres personales he/she. 2. Grupos genéricos: miembros de la familia. 3. Genitivo s 4. Números hasta el Has got-have got/ Hasn t gothaven t got Juegos Manualidades Trabajo audiovisual

3 Unidad didáctica: Food, food, food Nivel: Tercero Básico Temporalización: 4 semanas Extender el contexto familiar a otros lugares del barrio donde se desarrolla el lenguaje. 1. Conocer el concepto de tiempo en el idioma inglés y manejar la hora en el reloj análogo. 2. Aprender vocabulario inherente a la unidad de aprendizaje 1. Lee la hora tanto en el reloj análogo, como escritas con palabras. Puede preguntar y responder al concepto del tiempo en diálogos cortos. 2. Discrimina y asocia alimentos de distinto tipo. Es capaz de clasificarlos y reconocerlos auditivamente. 1. La hora en reloj análogo (Inglés Británico) Confección de reloj para entender sus partes y su funcionamiento. 2. Grupos genéricos: alimentos, vegetales, frutas lácteos, etc. Expresiones Fijas como: have breakfast, have lunch, have dinner. Utiliza marcadores que indican la frecuencia con que se realiza cierta actividad tales como: always, usually, never. Manualidades Juegos Trabajo audiovisual 3. Establecer diálogos en la lengua de estudio en el ámbito de la comida. 4. Reconocer en el día, los momentos asignados a la comida. 3. son capaces de conversar en la lengua inglesa utilizando un patrón establecido de diálogo. También establece la relación clientevendedor al ensayar un diálogo de compra venta. 4. El o la alumna puede establecer una conexión con nuestro país y contexto y comparar el desarrollo de esos momentos con los de una cultura distinta. 3. Diálogos en Happy Street 2. Class Book pág. 14 y 17. Respectivamente, diálogos en supermercado y restaurant. 4. Estructuras cotidianas del idioma. Partes del día asociadas a la comida del día que le corresponde. Trabajo en Laboratorio de Computación

4 Unidad didáctica: A day at the zoo Nivel: Tercero Básico Temporalización: 4 semanas Aprender a manifestar sus intereses a través del idioma extranjero. 1. Repasar contenido básico. 1. Recuerda los meses del año y los días de la semana. Puede decir su fecha de cumpleaños. Da su dirección y teléfono y los número del 1 al Información acerca de sí mismo: dirección, nombre, teléfono. Grupos genéricos: días de la semana, meses del año. Números del 1 al Manualidades 2. Aprender vocabulario inherente a la unidad de aprendizaje 2. Puede señalar cuál es su programa favorito o el de sus pares, cuando está al aire y por cual señal. Lo expresa tanto escrita como oralmente. 2. Grupos genéricos: Días de la semana, Tipos de Programas de TV. Expresiones Fijas como: I love, I like, I hate. I don t etc. 3. Desarrollo de guías 3. Continuar lectura con audio en 3. El alumno sigue, relaciona y entiende una lectura que ha venido escuchando al finalizar cada lección. Es capaz de desarrollar opiniones en su lengua materna a cerca de ella 3. Lectura de texto: Colin in Computerland Repetición Oral -Investigación 4. Describir rutinas propia y ajena. 4. Es capaz de describir su rutina personal de cualquier momento del día en forma oral y escrita. Mantiene la coherencia y utiliza elementos de cohesión en su relato. 4. Estructuras cotidianas del idioma. Expresiones fijas como everyday, usually, first, second, third, finally, etc Repetición Oral

5 Unidad didáctica: In the Town Nivel: Tercero Básico Temporalización: 4 semanas Aprender a manifestar sus intereses a través del idioma extranjero. 1. Repasar contenido básico. 1. Recuerda los meses del año y los días de la semana. Puede decir su fecha de cumpleaños. Da su dirección y teléfono y los número del 1 al Información acerca de sí mismo: dirección, nombre, teléfono. Grupos genéricos: días de la semana, meses del año. Números del 1 al Manualidades 2. Aprender vocabulario inherente a la unidad de aprendizaje 2. Puede señalar cuál es su programa favorito o el de sus pares, cuando está al aire y por cual señal. Lo expresa tanto escrita como oralmente. 2. Grupos genéricos: Días de la semana, Tipos de Programas de TV. Expresiones Fijas como: I love, I like, I hate. I don t etc. 7. Desarrollo de guías 3. Continuar lectura con audio en 3. El alumno sigue, relaciona y entiende una lectura que ha venido escuchando al finalizar cada lección. Es capaz de desarrollar opiniones en su lengua materna a cerca de ella 3. Lectura de texto: Colin in Computerland Repetición Oral -Investigación 4. Describir rutinas propia y ajena. 4. Es capaz de describir su rutina personal de cualquier momento del día en forma oral y escrita. Mantiene la coherencia y utiliza elementos de cohesión en su relato. 4. Estructuras cotidianas del idioma. Expresiones fijas como everyday, usually, first, second, third, finally, etc Repetición Oral

6 Unidad didáctica: Just for fun Nivel: Tercero Básico Temporalización: 4 semanas Aprender a manifestar sus intereses a través del idioma extranjero. 1. Repasar contenido básico. 1. Recuerda los meses del año y los días de la semana. Puede decir su fecha de cumpleaños. Da su dirección y teléfono y los número del 1 al Información acerca de sí mismo: dirección, nombre, teléfono. Grupos genéricos: días de la semana, meses del año. Números del 1 al Manualidades 2. Aprender vocabulario inherente a la unidad de aprendizaje 2. Puede señalar cuál es su programa favorito o el de sus pares, cuando está al aire y por cual señal. Lo expresa tanto escrita como oralmente. 2. Grupos genéricos: Días de la semana, Tipos de Programas de TV. Expresiones Fijas como: I love, I like, I hate. I don t etc. 11. Desarrollo de guías 3. Continuar lectura con audio en 3. El alumno sigue, relaciona y entiende una lectura que ha venido escuchando al finalizar cada lección. Es capaz de desarrollar opiniones en su lengua materna a cerca de ella 3. Lectura de texto: Colin in Computerland Repetición Oral -Investigación 4. Describir rutinas propia y ajena. 4. Es capaz de describir su rutina personal de cualquier momento del día en forma oral y escrita. Mantiene la coherencia y utiliza elementos de cohesión en su relato. 4. Estructuras cotidianas del idioma. Expresiones fijas como everyday, usually, first, second, third, finally, etc Repetición Oral

7 Unidad didáctica: People at Work Nivel: Tercero Básico Temporalización: 4 semanas Establecer nuevos vínculos de amistad en el barrio propio. 1. Aprender el abecedario. 1. El o la es capaz de deletrear en inglés. Asimismo es capaz de escuchar una palabra y escribirla o entenderla. El fin es evidenciar una comunicación informativa. 2. Desarrollar capacidad fonológica de asociación de grafema y sonido. 2. Reconoce sin problemas las letras del abecedario y las escribe en forma aleatorea al pedirle que lo haga. 1. Abecedario en inglés. Juegos 2. Abecedario/Vocabulario de la unidad Trabajo en Laboratorio de Computación 3. Aprender nuevo vocabulario referente a la unidad y relacionar vocabulario aprendido con la unidad actual. 3. Recordar vocabulario clave que aprendieron en las unidades de Happy Street 1 (o aprender en el caso de Apróximadamente 48 palabras que servirán para reforzar el contenido del abecedario. 14. Palabras clave de las unidades en Happy Street 1. Trabajo Audiovisual Mini actuaciones Trabajo con diccionario 4. Comenzar lectura con audio en 4. son capaces de seguir y entender en su generalidad un comic que reforzará los contenidos de cada unidad. entienden palabras nuevas introducidas por el comic. 4. Colin in Computerland.

8 Unidad didáctica: What s the weather like Nivel: Tercero Básico Temporalización: 4 semanas Establecer nuevos vínculos de amistad en el barrio propio. 1. Aprender el abecedario. 1. El o la es capaz de deletrear en inglés. Asimismo es capaz de escuchar una palabra y escribirla o entenderla. El fin es evidenciar una comunicación informativa. 2. Desarrollar capacidad fonológica de asociación de grafema y sonido. 2. Reconoce sin problemas las letras del abecedario y las escribe en forma aleatorea al pedirle que lo haga. 1. Abecedario en inglés. Juegos 2. Abecedario/Vocabulario de la unidad Trabajo en Laboratorio de Computación 3. Aprender nuevo vocabulario referente a la unidad y relacionar vocabulario aprendido con la unidad actual. 3. Recordar vocabulario clave que aprendieron en las unidades de Happy Street 1 (o aprender en el caso de Apróximadamente 48 palabras que servirán para reforzar el contenido del abecedario. 15. Palabras clave de las unidades en Happy Street 1. Trabajo Audiovisual Mini actuaciones Trabajo con diccionario 4. Comenzar lectura con audio en 4. son capaces de seguir y entender en su generalidad un comic que reforzará los contenidos de cada unidad. entienden palabras nuevas introducidas por el comic. 4. Colin in Computerland.

3.2 SEGUNDO CURSO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

3.2 SEGUNDO CURSO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 3.2 SEGUNDO CURSO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA En este curso seguimos manteniendo los grupos flexibles en 2º de la ESO. Por un lado tenemos el desdoble formado por los cursos B/C y por el otro D/E/. A lo largo

Más detalles

INGLÉS NIVEL A1 CURSO 1

INGLÉS NIVEL A1 CURSO 1 INGLÉS NIVEL A1 CURSO 1 ÍNDICE DE CONTENIDOS UNIDAD 1: GREETINGS Lección 1: Introducción y reciclaje de vocabulario y estructuras a través de una serie de ejercicios interactivos tales como asociar una

Más detalles

COLEGIO SAN GABRIEL GRADO PRIMERO - INGLES

COLEGIO SAN GABRIEL GRADO PRIMERO - INGLES COLEGIO SAN GABRIEL Formando jóvenes para el Futuro Sitio Web: www.colegiosangabriel1968.jimdo.com Correo Electrónico colsaga1@hotmail.com GRADO PRIMERO - INGLES Primer período 4251 Saluda y se despide

Más detalles

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN INGLÉS 3º PRIMARIA

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN INGLÉS 3º PRIMARIA CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN INGLÉS 3º PRIMARIA CONTENIDOS Primer trimestre Unidad 1 Identificar y nombrar sitios en el colegio Repasar los objetos de la clase y el equipamento escolar Comprender

Más detalles

Plan de lección para consumidor.gov Comprar y usar tarjetas telefónicas

Plan de lección para consumidor.gov Comprar y usar tarjetas telefónicas Plan de lección para consumidor.gov Comprar y usar tarjetas telefónicas Notas para el maestro Este plan de estudios tiene un diseño flexible, de modo que usted puede usar la totalidad o parte del mismo

Más detalles

INGLÉS ESPA 3º CRITERIOS EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS DESARROLLADAS EN TODAS LAS UNIDADES CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS POR UNIDADES

INGLÉS ESPA 3º CRITERIOS EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS DESARROLLADAS EN TODAS LAS UNIDADES CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS POR UNIDADES INGLÉS ESPA 3º CRITERIOS EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS DESARROLLADAS EN TODAS LAS UNIDADES CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS POR UNIDADES INGLÉS MÍNIMOS. MÓDULO 3 INGLÉS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Más detalles

NIVEL:3 INGLÉS COMPONENTE: OBLIGATORIO UNIDADES POR SEMESTRE: 4 SEMESTRE: II / 2013

NIVEL:3 INGLÉS COMPONENTE: OBLIGATORIO UNIDADES POR SEMESTRE: 4 SEMESTRE: II / 2013 UNIVERSIDAD SANTO TOMAS DEPARTAMENTO DE IDIOMAS 1. INFORMACIÓN GENERAL MATERIA: NIVEL:3 INGLÉS COMPONENTE: OBLIGATORIO UNIDADES POR SEMESTRE: 4 SEMESTRE: II / 2013 HORAS DE ESTUDIO SEMANAL: NUMERO DE SEMANAS

Más detalles

Bloque 2. Leer y escribir Este bloque incorpora los procedimientos necesarios para desarrollar la competencia discursiva en el uso escrito.

Bloque 2. Leer y escribir Este bloque incorpora los procedimientos necesarios para desarrollar la competencia discursiva en el uso escrito. DEPARTAMENTO DE INGLÉS 2013-14 ANEXO INFORMACIÓN PARA LOS ALUMNOS. CONTENIDOS 1º ESO Según la legislación vigente, y para favorecer una mayor claridad al leer este proyecto curricular, presentamos de forma

Más detalles

ELEMENTOS CURRICULARES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3º E. P. hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

ELEMENTOS CURRICULARES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3º E. P. hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq ELEMENTOS CURRICULARES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3º E. P. hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc

Más detalles

INDICADORES-DESTREZAS DE EVALUACIÓN

INDICADORES-DESTREZAS DE EVALUACIÓN INDICADORES-DESTREZAS DE EVALUACIÓN MATERIA Inglés CURSO Criterio de Evaluación 1: Comprender la idea general y las informaciones específicas más relevantes de textos orales, emitidos cara a cara o por

Más detalles

DEPARTAMENTO DE INGLÉS

DEPARTAMENTO DE INGLÉS DEPARTAMENTO DE INGLÉS IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESADRIOS PARA QUE EL ALUMNO ALCANCE UNA EVALUACIÓN POSITIVA EN CADA UNO DE LOS CURSOS DE LA ETAPA. INDICADORES DE LOGRO O DESEMPEÑO

Más detalles

CURSO 5º DE PRIMARIA Año 2014/15

CURSO 5º DE PRIMARIA Año 2014/15 CURSO 5º DE PRIMARIA Año 2014/15 METODOLOGÍA Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN RELACIÓN A LA ASIGNATURA DE INGLÉS: En este primer curso del tercer ciclo de Primaria (5º) se consolidan las destrezas de Comprensión

Más detalles

UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DE CHIAPAS Programas de estudios COMPETENCIAS PROFESIONALES

UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DE CHIAPAS Programas de estudios COMPETENCIAS PROFESIONALES I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DE CHIAPAS Programa Educativo: Turismo Alterativo Nombre de la Asignatura: Lengua extranjera CLAVE: T A 1 1 0 3 0 4 Objetivo General de la Asignatura:

Más detalles

1º E.S.O. 2.1 Realiza un monólogo o un diálogo o conversa en BLOQUE CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMP.

1º E.S.O. 2.1 Realiza un monólogo o un diálogo o conversa en BLOQUE CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMP. 1º E.S.O BLOQUE CRITERIOS DE EVALUACIÓN C.E.1.- Comprender la idea general de textos orales emitidos cara a cara o por medios audiovisua-les sobre asuntos cotidianos o de su interés. COMP. BÁSICAS CB:

Más detalles

DIDACTICA PARA ENSEÑAR INGLÉS A NIÑOS PREPARADO POR: GABRIELA A. SALAS SILVA FRANCISCO X. SALAS SILVA

DIDACTICA PARA ENSEÑAR INGLÉS A NIÑOS PREPARADO POR: GABRIELA A. SALAS SILVA FRANCISCO X. SALAS SILVA DIDACTICA PARA ENSEÑAR INGLÉS A NIÑOS PREPARADO POR: GABRIELA A. SALAS SILVA FRANCISCO X. SALAS SILVA POR QUÉ ENSEÑAR INGLÉS A NIÑOS PEQUEÑOS? Los niños aceptan con facilidad un nuevo código lingüístico

Más detalles

INGLES I (T) FICHA CURRICULAR DATOS GENERALES. Complementaria. Nombre del profesor: Ciclo escolar: 2005-2006

INGLES I (T) FICHA CURRICULAR DATOS GENERALES. Complementaria. Nombre del profesor: Ciclo escolar: 2005-2006 INGLES I (T) FICHA CURRICULAR DATOS GENERALES Departamento. Irrigación Nombre del Programa: Ingeniero en Irrigación Area: Complementaria Asignatura: Inglés I Carácter: Obligatoria Tipo: Teórica Prerrequisitos:

Más detalles

DURACIÓN DE LA CLASE (HORAS) CUPOS DISPONI BLES LUGAR DE EJECUCIÓN NIVEL

DURACIÓN DE LA CLASE (HORAS) CUPOS DISPONI BLES LUGAR DE EJECUCIÓN NIVEL NIVEL LUGAR DE EJECUCIÓN DÍAS HORARIO DURACIÓN DE LA CLASE (HORAS) CUPOS DISPONI BLES descripción del curso Requisitos Desarrollar confianza y habilidad para comunicarse en inglés con el propósito de pedir

Más detalles

INGLES 1º AÑO E.S. Sandra Vita. ACTIVATE A2 (Student s Book and Workbook) Ed. Pearson Longman

INGLES 1º AÑO E.S. Sandra Vita. ACTIVATE A2 (Student s Book and Workbook) Ed. Pearson Longman INGLES 1º AÑO E.S. PROFESORAS: Estela Mogliani Sandra Vita FUNDAMENTACION La inclusión de una lengua extranjera en este ciclo contribuye a los fines propuestos para la Educación Secundaria Básica, consignados

Más detalles

INGLÉS 1º ESPA CRITERIOS EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS DESARROLLADAS EN TODAS LAS UNIDADES CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS POR UNIDADES

INGLÉS 1º ESPA CRITERIOS EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS DESARROLLADAS EN TODAS LAS UNIDADES CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS POR UNIDADES INGLÉS 1º ESPA CURSO 2012-2013 CRITERIOS EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS DESARROLLADAS EN TODAS LAS UNIDADES CONTENIDOS Y POR UNIDADES CRITERIOS EVALUACIÓN PRIMER BLOQUE LENGUA EXTRANJERA 1. Comprender

Más detalles

INGLÉS NIVEL A1. Contenidos

INGLÉS NIVEL A1. Contenidos Contenidos Objetivos generales: Adquirir estructuras gramaticales básicas y vocabulario para empezar afianzar el idioma inglés como una segunda lengua. Aplicar los conocimientos teóricos adquiridos para

Más detalles

Instituto Tecnológico Superior de Escárcega

Instituto Tecnológico Superior de Escárcega BÁSICO Objetivo: El curso de inglés básico es un curso de iniciación a la gramática inglesa, las expresiones formales e informales del inglés en diversas situaciones cotidianas en la vida laboral y en

Más detalles

DESCRIPTOR CURSO NOMBRE DEL CURSO: Inglés Básico De Negocios Con Énfasis En La Conversación ACCIONA CAPACITACION LTDA PROGRAMA

DESCRIPTOR CURSO NOMBRE DEL CURSO: Inglés Básico De Negocios Con Énfasis En La Conversación ACCIONA CAPACITACION LTDA PROGRAMA DESCRIPTOR CURSO ACCIONA CAPACITACION LTDA PROGRAMA Código Sence: 1237920203 Duración: 50 horas NOMBRE DEL CURSO: Inglés Básico De Negocios Con Énfasis En La Conversación Objetivo general: Desarrollar

Más detalles

Colegio BVM IRLANDESAS

Colegio BVM IRLANDESAS 1 Colegio BVM IRLANDESAS Objetivos y Metodología - Curso 2014/2015 Curso de Enriquecimiento El contenido del curso se basa en un libro de texto cuidadosamente seleccionado según los conocimientos comunes

Más detalles

dexway Tablet idiomas GUÍA DEL ALUMNO

dexway Tablet idiomas GUÍA DEL ALUMNO Cómo acceder a las lecciones dexway Tablet idiomas GUÍA DEL ALUMNO Podrá utilizar su tablet para disfrutar de los cursos de idiomas dexway. Para ello, debe instalar y abrir la aplicación dexway Tablet,

Más detalles

Idioma Extranjero Subsector de aprendizaje

Idioma Extranjero Subsector de aprendizaje Ministerio de Educación Subsector de aprendizaje 73 La necesidad primera de la población chilena en cuanto al aprendizaje de un idioma extranjero tiene relación con las oportunidades, posibilidades y conveniencias

Más detalles

4.1 Objetivos del Nivel Básico

4.1 Objetivos del Nivel Básico 4.1 Objetivos del Nivel Básico El Nivel Básico supone utilizar el idioma de manera sencilla, receptiva y productivamente, tanto en forma hablada como escrita, así como para mediar entre hablantes de distintas

Más detalles

PROGRAMA DE INGLÉS GENERAL - 2

PROGRAMA DE INGLÉS GENERAL - 2 INSTITUTO DE LENGUAS FRAY BERNARDO DE LUGO O.P. PROGRAMA DE INGLÉS GENERAL - 2 DURACIÓN: 60 HORAS REQUISITOS: NIVEL 1. 1. JUSTIFICACIÓN La evolución constante del mundo moderno, la internacionalización

Más detalles

guía para LOS PADRES ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS

guía para LOS PADRES ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS TM guía para LOS PADRES Apoyando a su hijo en PRIMER GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS 1 Las escuelas de los Estados Unidos de América están trabajando para brindar una enseñanza de mayor calidad nunca

Más detalles

INSTITUTO TECNOLOGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY DEPARTAMENTO DE LENGUAS MODERNAS CAMPUS MONTERREY INGLES REMEDIAL II (H 00-802)

INSTITUTO TECNOLOGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY DEPARTAMENTO DE LENGUAS MODERNAS CAMPUS MONTERREY INGLES REMEDIAL II (H 00-802) INSTITUTO TECNOLOGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY DEPARTAMENTO DE LENGUAS MODERNAS CAMPUS MONTERREY INGLES REMEDIAL II (H 00-802) SEMESTRE EN QUE SE DEBERA TOMAR ESTE CURSO: Este curso deberá

Más detalles

CURSO: INGLÉS BÁSICO (100 H)

CURSO: INGLÉS BÁSICO (100 H) 1. OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO : Capacitar al alumno con nociones básicas de inglés. Afrontar conversaciones básicas en inglés. Adquirir vocabulario de carácter básico. Facilitar el aprendizaje de estructuras

Más detalles

I play the flute DESCRIPCIÓN: RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y LAS BASES CURRICULARES ENLACES: ANEXOS:

I play the flute DESCRIPCIÓN: RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y LAS BASES CURRICULARES ENLACES: ANEXOS: Asignatura: INGLÈS Curso: 6º básico Duración: 13 minutos DESCRIPCIÓN: Serie de animación que relata la historia de una escuela rural en Chile, donde estudian el profesor Campos y sus estudiantes: Tom,

Más detalles

PROGRAMA DE INGLÉS GENERAL - 3

PROGRAMA DE INGLÉS GENERAL - 3 INSTITUTO DE LENGUAS FRAY BERNARDO DE LUGO O.P. PROGRAMA DE INGLÉS GENERAL - 3 DURACIÓN: 60 HORAS REQUISITOS: NIVEL 2 1. JUSTIFICACIÓN La evolución constante del mundo moderno, la internacionalización

Más detalles

CONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (MÓDULO I)

CONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (MÓDULO I) CONTENIDOS DEL ÁMBITO DE COMUNICACIÓN MÓDULO I DE COMUNICACIÓN El ámbito de la comunicación engloba el conocimiento de la lengua y la literatura castellana además del de una lengua extranjera (inglés o

Más detalles

Programa Analítico por Competencia

Programa Analítico por Competencia ! Total de Horas Lenguaje y Comunicación en Inglés I #$ % & ' ( ) * + (( Total Horas Semestre Teoría Práctica Laboratorio Créditos 48 48 3 Programa Analítico por Competencia!" UNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD

Más detalles

Qué Puedo Hacer para Ayudar a Mi Estudiante a Ser un Lector Exitoso? Una Guía Útil para Los Padres

Qué Puedo Hacer para Ayudar a Mi Estudiante a Ser un Lector Exitoso? Una Guía Útil para Los Padres Qué Puedo Hacer para Ayudar a Mi Estudiante a Ser un Lector Exitoso? Una Guía Útil para Los Padres Leer Todos los Días La cosa más importante que puede hacer para fomentar las habilidades de lectura y

Más detalles

Buenos Aires, 30 de noviembre de 2010. Informe para las Escuelas que presentaron alumnos al Examen

Buenos Aires, 30 de noviembre de 2010. Informe para las Escuelas que presentaron alumnos al Examen Buenos Aires, 30 de noviembre de 2010 Informe para las Escuelas que presentaron alumnos al Examen CLE CIPI Inglés (Ciclo de Idiomas Primaria Inicial) 2010 Este informe tiene como propósito brindar una

Más detalles

Español Dexway Vamos a hablar Unlimited - Nivel C1 - Curso I Descripción

Español Dexway Vamos a hablar Unlimited - Nivel C1 - Curso I Descripción Español Dexway Vamos a hablar Unlimited - Nivel C1 - Curso I Descripción En este bloque, vas a hacer una revisión de los principales tiempos verbales en presente, pasado y futuro, a la vez que aprenderás

Más detalles

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA ESCUELA DE IDIOMAS CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA INGLES Y SU METODOLOGÍA II

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA ESCUELA DE IDIOMAS CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA INGLES Y SU METODOLOGÍA II UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA ESCUELA DE IDIOMAS CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA INGLES Y SU METODOLOGÍA II CLAVE: ING 321 ; PRERREQ.: ING - 315 ; No. DE CRED.::

Más detalles

Plan de lección para consumidor.gov Ahorrar dinero en sus compras

Plan de lección para consumidor.gov Ahorrar dinero en sus compras Plan de lección para consumidor.gov Ahorrar dinero en sus compras Notas para el maestro Este plan de estudios tiene un diseño flexible, de modo que usted puede usar la totalidad o parte del mismo en función

Más detalles

BASIC LEVEL Mejora tu nivel de inglés y descubre nuevas oportunidades

BASIC LEVEL Mejora tu nivel de inglés y descubre nuevas oportunidades BASIC LEVEL Basic Beginner Advanced Expert En el nivel Basic conocerás los aspectos esenciales para desenvolverte en situaciones de habla inglesa. Por ejemplo, podrás saludar y despedirte en situaciones

Más detalles

Inglés Básico. Impartido por:

Inglés Básico. Impartido por: Inglés Básico Impartido por: INGLÉS BÁSICO MODALIDAD: TELEFORMACIÓN DURACIÓN TOTAL: 270 horas OBJETIVOS El nivel BÁSICO con especialización por sectores está dirigido a alumnos que no conocen el idioma

Más detalles

SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS

SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS 1. Unit 1 El cuerpo humano 1.1.Vocabulario específico del tema y una canción (además de la letra) que tiene relación con el tema. 1.2.Aspectos gramaticales básicos: tiempos

Más detalles

guía para LOS PADRES A SU HIJO EN SEGUNDO GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS

guía para LOS PADRES A SU HIJO EN SEGUNDO GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS TM guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN SEGUNDO GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS 2 Las escuelas de los Estados Unidos de América están trabajando para brindar una enseñanza de mayor calidad nunca

Más detalles

Colegio CALASANCIAS. Objetivos y Metodología - Curso 2014/2015 Curso de Enriquecimiento. Infantil

Colegio CALASANCIAS. Objetivos y Metodología - Curso 2014/2015 Curso de Enriquecimiento. Infantil 1 Colegio CALASANCIAS Objetivos y Metodología - Curso 2014/2015 Curso de Enriquecimiento El contenido del curso se basa en un libro de texto cuidadosamente seleccionado según los conocimientos comunes

Más detalles

Contenidos generales INGLÉS

Contenidos generales INGLÉS Colegio Salesiano san Juan Bosco Contenidos generales INGLÉS Contenidos ESO 1 Bloque 1. Escuchar hablar y conversar. - Escucha y comprensión de mensajes orales breves relacionados con las actividades de

Más detalles

PROGRAMA DE INGLÉS GENERAL - 1

PROGRAMA DE INGLÉS GENERAL - 1 INSTITUTO DE LENGUAS FRAY BERNARDO DE LUGO O.P. PROGRAMA DE INGLÉS GENERAL - 1 DURACIÓN: 60 HORAS REQUISITOS: Ninguno 1. JUSTIFICACIÓN La evolución constante del mundo moderno, la internacionalización

Más detalles

CICLO DE FORMACIÓN VIRTUAL CONTINUA E INTEGRAL PROGRAMA

CICLO DE FORMACIÓN VIRTUAL CONTINUA E INTEGRAL PROGRAMA CICLO DE FORMACIÓN VIRTUAL CONTINUA E INTEGRAL PROGRAMA INGLÉS TURÍSTICO Herramientas idiomáticas básicas para profesionales y trabajadores de la actividad turística Objetivo general Que los participantes:

Más detalles

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1º ESO

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1º ESO PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1º ESO CRITERIOS EVALUACIÓN 1. Comprender la idea general y las informaciones específicas más relevantes de textos orales emitidos

Más detalles

PROGRAMA FORMATIVO Inglés Oxford Básico

PROGRAMA FORMATIVO Inglés Oxford Básico PROGRAMA FORMATIVO Inglés Oxford Básico www.bmformacion.es info@bmformacion.es Objetivos Pronunciar correctamente el alfabeto inglés. Conocer y utilizar todas las formas del verbo to be (modo afirmativo,

Más detalles

MÓDULO DE COMUNICACIÓN EN LENGUA INGLESA. 2º PCPI. CURSO 2013/14

MÓDULO DE COMUNICACIÓN EN LENGUA INGLESA. 2º PCPI. CURSO 2013/14 MÓDULO DE COMUNICACIÓN EN LENGUA INGLESA. 2º PCPI. CURSO 2013/14 1. Objetivos generales. La enseñanza del modulo de comunicación tendrá como finalidad el desarrollo de las siguientes capacidades: a) Adquirir

Más detalles

MALLA CURRICULAR: HUMANIDADES: INGLES

MALLA CURRICULAR: HUMANIDADES: INGLES GRADO: 1º PERIODO: 1º Reconocimiento de imágenes y objetos usando vocabulario conocido. Sustantivos Alfabeto Abecedario Mi cuerpo Mi familia Reconoce y deletrea palabras sencillas Reconoce que hay otras

Más detalles

Comienzo del curso. Estimados padres, Bienvenidos a Quick Minds!

Comienzo del curso. Estimados padres, Bienvenidos a Quick Minds! Comienzo del curso Bienvenidos a Quick Minds! Quick Minds es un curso de inglés de seis niveles para los seis años de Primaria. Da continuidad al inglés aprendido en Educación Infantil y se ha desarrollado

Más detalles

Nombre de la asignatura: INGLÉS 1. Horas teoría Horas Práctica Total Horas: 2-2-4. Lic. Armida Hernández Portillo, Lic. Guillermina Oseguera Aguilera

Nombre de la asignatura: INGLÉS 1. Horas teoría Horas Práctica Total Horas: 2-2-4. Lic. Armida Hernández Portillo, Lic. Guillermina Oseguera Aguilera 1) DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: INGLÉS 1 Horas teoría Horas Práctica Total Horas: 2-2-4 2) HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y Fecha de Elaboración ó Revisión Zamora, Mich., a 14 de Octubre

Más detalles

Alemán Nivel B1 Curso III

Alemán Nivel B1 Curso III Alemán Nivel B1 Curso III Versión Online Código: 5299 Modalidad: Distancia. Duración: 77 horas. Objetivo: Este curso los estudiantes aprenderán a desenvolverse en situaciones cotidianas como conversaciones

Más detalles

SECUENCIA DIDÁCTICA. TEMPORALIZACIÓN- 6/7 sesiones de 55 minutos cada una. INTRODUCCIÓN

SECUENCIA DIDÁCTICA. TEMPORALIZACIÓN- 6/7 sesiones de 55 minutos cada una. INTRODUCCIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA TÍTULO- LA MODA (IN AND OUT OF FASHION) RECURSOS- Pizarra, reproductor de CD, fotocopias, ordenadores, fotos y flashcards. Los materiales deben ser atractivos, auténticos y relacionados

Más detalles

PROJECT 4 THE TRAVEL AGENCY TIMING: MAR- APR 2015

PROJECT 4 THE TRAVEL AGENCY TIMING: MAR- APR 2015 PROJECT 4 THE TRAVEL AGENCY TIMING: MAR- APR 2015 SUBJECT ENGLISH OBJECTIVES 1. Escuchar y comprender la información general y específica de textos orales en situaciones comunicativas variadas. 1.1. Comprender

Más detalles

UNIDAD DE INTRODUCCIÓN: Welcome!

UNIDAD DE INTRODUCCIÓN: Welcome! UNIDAD DE INTRODUCCIÓN: Welcome! Objetivos de aprendizaje Hablar de uno mismo, comentar sus hábitos y describirse. Utilizar correctamente el presente y el pasado del verbo to be y have got y la estructura

Más detalles

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO IBEROTEC SEMESTRE ACADÉMICO: 2013-II SÍLABO UNIDAD DIDÁCTICA : INGLÉS - SISTEMAS MICROCONTROLADORES

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO IBEROTEC SEMESTRE ACADÉMICO: 2013-II SÍLABO UNIDAD DIDÁCTICA : INGLÉS - SISTEMAS MICROCONTROLADORES INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO IBEROTEC SEMESTRE ACADÉMICO: 01-II 1. DATOS GENERALES SÍLABO UNIDAD DIDÁCTICA : INGLÉS - SISTEMAS MICROCONTROLADORES MÓDULO : DESARROLLO CON MICROCONTROLADORES

Más detalles

CARRERA INSTALACIÓN DE REDES CÓDIGO IRB -101 SILABO INGLÉS I AULA 1 SEMESTRE ACADÉMICO 2015-2

CARRERA INSTALACIÓN DE REDES CÓDIGO IRB -101 SILABO INGLÉS I AULA 1 SEMESTRE ACADÉMICO 2015-2 CARRERA INSTALACIÓN DE REDES CÓDIGO IRB -101 SILABO INGLÉS I AULA 1 SEMESTRE ACADÉMICO 2015-2 AÑO 2016 1. Información General: A. Código de Asignatura: IEB-101 C. Carrera: 23282- TECNOLOGÍA EN INFORMATICA

Más detalles

Anexo: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

Anexo: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Anexo: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ACCIÓN FORMATIVA IDIOMAS - INGLÉS total 25 horas Interactuar lingüísticamente de forma apropiada en una amplia gama de contextos sociales y culturales; y así ser más competitivos

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA DEL CURSO INGLÉS I Docente: Mayka Fernández Ferrer Curso 2015-2016. UNED Sénior UNED Provincia Barcelona - Canet de Mar

GUÍA DIDÁCTICA DEL CURSO INGLÉS I Docente: Mayka Fernández Ferrer Curso 2015-2016. UNED Sénior UNED Provincia Barcelona - Canet de Mar UNED SENIOR GUÍA DIDÁCTICA DEL CURSO INGLÉS I Docente: Mayka Fernández Ferrer Curso 2015-2016. UNED Sénior UNED Provincia Barcelona - Canet de Mar PROGRAMA DE LA MATERIA INGLÉS I (CURSO 2015/2016) 1. PRESENTACIÓN

Más detalles

Unidades Didácticas para 3º ESO UNIDAD DE INTRODUCCIÓN: WELCOME! OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Unidades Didácticas para 3º ESO UNIDAD DE INTRODUCCIÓN: WELCOME! OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Unidades Didácticas para 3º ESO UNIDAD DE INTRODUCCIÓN: WELCOME! OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Leer de forma comprensiva y autónoma varias presentaciones de jóvenes. Saludar, presentarse e intercambiar información

Más detalles

FORMATO SUGERIDO DE PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA (Colegio de Ciencias y Humanidades)

FORMATO SUGERIDO DE PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA (Colegio de Ciencias y Humanidades) FORMATO SUGERIDO DE PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA (Colegio de Ciencias y Humanidades) DATOS DE LA INSTITUCIÓN Nombre: COLEGIO MADRID A.C. Clave 2011 DATOS DEL PROFESOR Nombre: Román Salas

Más detalles

Michigan State University. Andrea Mani. Los juegos del hambre plan de lección. Profesor Javier Martínez González

Michigan State University. Andrea Mani. Los juegos del hambre plan de lección. Profesor Javier Martínez González Michigan State University Andrea Mani Los juegos del hambre plan de lección Profesor Javier Martínez González SPN491 Metodología de la Enseñanza del Español Universidad Internacional Menéndez Pelayo Santander,

Más detalles

Programación didáctica de Inglés

Programación didáctica de Inglés Programación didáctica de Inglés 2º de PCPI JUSTIFICACION TEORICA DEL PROGRAMA DE CUALIFIACIÓN PROFESIONAL Según establece la Orden de 24.06.2008, este nivel educativo surge como una medida de atención

Más detalles

guía para LOS PADRES A SU HIJO EN TERCER GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS

guía para LOS PADRES A SU HIJO EN TERCER GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS TM guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN TERCER GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS 3 Las escuelas de los Estados Unidos de América están trabajando para brindar una enseñanza de mayor calidad nunca

Más detalles

FICHA TÉCNICA. CURSO: Inglés Comunicacional Nivel Básico CÓDIGO SENCE: 12-37-8719-81. DURACIÓN: 160 horas OBJETIVOS DEL CURSO

FICHA TÉCNICA. CURSO: Inglés Comunicacional Nivel Básico CÓDIGO SENCE: 12-37-8719-81. DURACIÓN: 160 horas OBJETIVOS DEL CURSO FICHA TÉCNICA CURSO: Inglés Comunicacional Nivel Básico CÓDIGO SENCE: 12-37-8719-81 DURACIÓN: 160 horas OBJETIVOS DEL CURSO Al término de curso el participante habrá adquirido destrezas comunicativas que

Más detalles

Plan de lección para consumidor.gov Enviar dinero al extranjero

Plan de lección para consumidor.gov Enviar dinero al extranjero Plan de lección para consumidor.gov Enviar dinero al extranjero Notas para el maestro Este plan de estudios tiene un diseño flexible, de modo que usted puede usar la totalidad o parte del mismo en función

Más detalles

Curso: 1º ESO Asignatura: Lengua inglesa

Curso: 1º ESO Asignatura: Lengua inglesa I.E.S. BUTARQUE. Curso: 1º ESO Asignatura: Lengua inglesa CONTENIDOS MÍNIMOS PRIMERO DE ESO Departamento de LENGUAS EXTRANJERAS Bloque 1: Escuchar, hablar, conversar. Obtención de información específica

Más detalles

PROGRAMA ANUAL DE INGLÉS Segundo Año Básico Mario González 2016

PROGRAMA ANUAL DE INGLÉS Segundo Año Básico Mario González 2016 PROGRAMA ANUAL DE INGLÉS Segundo Año Básico Mario González 2016 I.- PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA Debido a la gran importancia que ha tomado el idioma Inglés en las relaciones mundiales, y a su uso en

Más detalles

En Familia. Consta de cuatro capítulos de una duración de 10 minutos aproximados cada uno.

En Familia. Consta de cuatro capítulos de una duración de 10 minutos aproximados cada uno. En Familia Serie de ficción que cuenta diferentes situaciones de consumo que vive una familia integrada por los padres, Sandra y Gerónimo, y dos hijos adolescentes: Bruno y Laura. Consta de cuatro capítulos

Más detalles

MÍNIMOS EXIGIBLES DE INGLÉS: 3º E.S.O.

MÍNIMOS EXIGIBLES DE INGLÉS: 3º E.S.O. MÍNIMOS EXIGIBLES DE INGLÉS: 3º E.S.O. Los niveles imprescindibles, que los alumnos han de alcanzar, quedan recogidos, tanto en los contenidos mínimos, como en los criterios de evaluación de nuestra programación;

Más detalles

guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN KINDERGARTEN ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS

guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN KINDERGARTEN ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS TM guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN KINDERGARTEN ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS K Las escuelas de los Estados Unidos de América están trabajando para brindar una enseñanza de mayor calidad nunca

Más detalles

CICLO CLECTIVO 2015 CATEDRA: PORTUGUÉS I DEPARTAMENTO CARRERA TURISMO RELACIONES INTERNACIONALES COMERCIALIZACIÓN COMUNICACIÓN COMERCIO EXTERIOR

CICLO CLECTIVO 2015 CATEDRA: PORTUGUÉS I DEPARTAMENTO CARRERA TURISMO RELACIONES INTERNACIONALES COMERCIALIZACIÓN COMUNICACIÓN COMERCIO EXTERIOR CICLO CLECTIVO 2015 CATEDRA: PORTUGUÉS I DEPARTAMENTO CARRERA TURISMO RELACIONES INTERNACIONALES COMERCIALIZACIÓN COMUNICACIÓN COMERCIO EXTERIOR TURNO MAÑANA Y TARDE REGIMEN SEMESTRAL SEMESTRE 2 SEMESTRE

Más detalles

PROGRAMA INGLES AMERICANO NIVEL 1 MODALIDAD ON LINE

PROGRAMA INGLES AMERICANO NIVEL 1 MODALIDAD ON LINE PROGRAMA INGLES AMERICANO NIVEL 1 MODALIDAD ON LINE INGLES AMERICANO NIVEL 1: En este primer nivel el alumno aprenderá las herramientas fundamentales para comunicarse en Inglés, teniendo el alumno de 0

Más detalles

CATEDRA INGLES 1 Ø DEPARTAMENTO COMUNICACIÓN Ø CARRERA

CATEDRA INGLES 1 Ø DEPARTAMENTO COMUNICACIÓN Ø CARRERA CATEDRA INGLES 1 Ø DEPARTAMENTO COMUNICACIÓN Ø CARRERA RELACIONES INTERNACIONALES TURISMO COMERCIO EXTERIOR COMERCIALIZACION COMUNICACION COMERCIALIZACION CON ORIENTACION INTERNACIONAL ADMINISTRACION Ø

Más detalles

Expert on Management and Administration

Expert on Management and Administration Expert on Management and Administration. OBJETIVOS PROGRAMA FORMATIVO El principal objetivo de este curso será que el alumno adquiera el lenguaje necesario para llevar a cabo la comunicación empresarial

Más detalles

PROGRAMACION SEGUNDO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

PROGRAMACION SEGUNDO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA UNIDAD: 1 Me and my friends TEMPORALIZACIÓN: Octubre OBJETIVOS DE LA UNIDAD Decir palabras para describir a personas. Entender y representar el episodio 1 del cuento. Practicar preguntas y respuestas para

Más detalles

1. Cuál es tu nombre? 2. Cuántos años tienes? 3. Cuál es tu fecha de nacimiento? 4. Cuáles son tus pasatiempos?

1. Cuál es tu nombre? 2. Cuántos años tienes? 3. Cuál es tu fecha de nacimiento? 4. Cuáles son tus pasatiempos? P á g i n a 1 Date: M. en E. Zenaida Lorena Talamante Ayvar. English I CONTEXTO DEL ESTUDIANTE Propósito: Conocer información personal del estudiante, así como del contexto en el que vive para adecuar

Más detalles

guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN SÉPTIMO GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS

guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN SÉPTIMO GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS TM guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN SÉPTIMO GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS 7 Las escuelas de los Estados Unidos de América están trabajando para brindar una enseñanza de mayor calidad nunca

Más detalles

NOMBRE DE LA UNIDAD: My World

NOMBRE DE LA UNIDAD: My World PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE ASIGNATURA: INGLÉS N CLASES POR UNIDAD: 19 NOMBRE DE LA UNIDAD: My World CURSO 5to básico OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD 1 SE ESPERA QUE LOS ESTUDIANTES SEAN CAPACES

Más detalles

Área de Inglés. 3º Ciclo de Educación Primaria. 5º y 6º cursos.

Área de Inglés. 3º Ciclo de Educación Primaria. 5º y 6º cursos. Consejería de Educación y Ciencia Colegio de Educación Infantil y Primaria Valdemembra. Quintanar del Rey. CUENCA. Castilla La Mancha. ESPAÑA. Programación Didáctica. Isaac Peral Nº 2. C.P.16220. 16002033.cp@edu.jccm.es

Más detalles

Comienzo del curso. Estimados padres, Bienvenidos a Quick Minds!

Comienzo del curso. Estimados padres, Bienvenidos a Quick Minds! Comienzo del curso Bienvenidos a Quick Minds! Quick Minds es un curso de inglés de seis niveles para los seis años de Primaria. Da continuidad al inglés aprendido en Educación Infantil y se ha desarrollado

Más detalles

centro de formación GRUPOS CURSOS DE INGLÉS KIDS STARTERS: (3-5 AÑOS)

centro de formación GRUPOS CURSOS DE INGLÉS KIDS STARTERS: (3-5 AÑOS) KIDS STARTERS: (3-5 AÑOS) Introducir a los niños en la lengua inglesa desarrollando las destrezas de Reading, Writting, Listening y Speaking, con especial énfasis en las destrezas orales y auditivas. El

Más detalles

-Vídeo: Mandy entrevista a gente por la calle. Introducción de nuevo vocabulario específico

-Vídeo: Mandy entrevista a gente por la calle. Introducción de nuevo vocabulario específico CONTENIDOS UNIDAD DIDÁCTICA 1 Travelling in Town -Vídeo: Mandy entrevista a gente por la calle. Introducción de nuevo vocabulario específico Gramática: Presentación del presente simple en sus formas afirmativa,

Más detalles

Informe para las escuelas que presentaron alumnos al examen. CLE Ciclo de Idiomas Corto (CIC) de INGLÉS 2014

Informe para las escuelas que presentaron alumnos al examen. CLE Ciclo de Idiomas Corto (CIC) de INGLÉS 2014 Buenos Aires, 20 de noviembre de 2014 Informe para las escuelas que presentaron alumnos al examen CLE Ciclo de Idiomas Corto (CIC) de INGLÉS 2014 El presente informe tiene como propósito ofrecer información

Más detalles

PROGRAMA DE 45 HORAS NIVEL B2.2

PROGRAMA DE 45 HORAS NIVEL B2.2 PROGRAMA DE 45 HORAS NIVEL B2.2 La superación de este curso acreditará la consolidación de un nivel avanzado en lengua española y dará derecho a la expedición del certificado correspondiente. El certificado

Más detalles

PIE Quiero hablar contigo

PIE Quiero hablar contigo PIE Quiero hablar contigo CURSO 2009-2010 INDICE DE LA PROPUESTA DIDÁCTICA 1. Introducción...3 2. Actividades...3 Actividades de conocimientos previos...3 Actividades de iniciación...4 Actividades de profundización...10

Más detalles

Curso. de inglés HELLO Nivel 3 (Pre-Intermedio)

Curso. de inglés HELLO Nivel 3 (Pre-Intermedio) Curso de inglés HELLO Nivel 3 (Pre-Intermedio) - Nivel 3 (Pre-Intermedio) Este nivel ha sido desarrollado con los requisitos necesarios para aprendizaje de Inglés de adultos. El nivel ofrece al alumno

Más detalles

CURSO ESPAÑOL NIVEL I. Carga horaria: 80hs. reloj

CURSO ESPAÑOL NIVEL I. Carga horaria: 80hs. reloj CURSO ESPAÑOL NIVEL I Carga horaria: 80hs. reloj Objetivos Al finalizar el curso de Español I, esperamos que el alumno sea capaz de lograr: 1) Un conocimiento general básico de la gramática y del léxico

Más detalles

Anexo 1. Propuesta para el Primer Taller de Inglés del Programa de Ingeniería Química.

Anexo 1. Propuesta para el Primer Taller de Inglés del Programa de Ingeniería Química. Anexo 1 Propuesta para el Primer Taller de Inglés del Programa de Ingeniería Química. La propuesta para los cursos de inglés de la División de Ciencias Naturales y Exactas, en particular para los cuatro

Más detalles

Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Comunicación

Vicerrectorado de Relaciones Internacionales y Comunicación RUSO INICIAL I (A1.1) 1. Niveles en el aprendizaje de lenguas extranjeras: Marco de Referencia Europeo Horas lectivas por nivel INICIAL I (A1.1) A1.1. Acceso 60 INICAL II (A1.2) A1.2. Acceso 60 PREINTERMEDIO

Más detalles

I.E.S. Galileo Galilei PROGRAMACIÓN INGLÉS 3ºESO D.C.

I.E.S. Galileo Galilei PROGRAMACIÓN INGLÉS 3ºESO D.C. I.E.S. Galileo Galilei PROGRAMACIÓN INGLÉS 3ºESO D.C. Curso 2014-2015 MD75PR02RG REVISIÓN: 1 Página 1 de 7 Destino del Documento Jefe de Estudios OBJETIVOS Los señalados en la programación del departamento

Más detalles

El Diplôme Elémentaire de Français (DEF)

El Diplôme Elémentaire de Français (DEF) El Diplôme Elémentaire de Français (DEF) El DEL consiste en un estudio del francés fundamental y una iniciación a la vida francesa (práctica escrita y oral del francés corriente, adquisición de la gramática

Más detalles

Nombre de la asignatura: INGLÉS 4. Horas teoría Horas Practica Total Horas: 2-2-4. Prof. Mary Carmen Hernández Portillo, Prof. Laura Ixta Nolasco

Nombre de la asignatura: INGLÉS 4. Horas teoría Horas Practica Total Horas: 2-2-4. Prof. Mary Carmen Hernández Portillo, Prof. Laura Ixta Nolasco 1) DATOS DE LA ASIGNATURA: Nombre de la asignatura: INGLÉS 4 Horas teoría Horas Practica Total Horas: 2-2-4 2) HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y Fecha de Elaboración ó Revisión Zamora, Michoacán a 14 de Octubre

Más detalles

- Describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.

- Describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas. INGLÉS PARA PRINCIPIANTES (80 HORAS) MODALIDAD: ONLINE CONTACTO: info@adams.mx COSTE: $4,300 MN + IVA OBJETIVOS DEL CURSO OBJETIVOS GENERALES: Con la presente acción formativa se pretende proporcionar

Más detalles

ETAPA: BACHILLERATO DEPARTAMENTO DE : INGLÉS

ETAPA: BACHILLERATO DEPARTAMENTO DE : INGLÉS ETAPA: BACHILLERATO DEPARTAMENTO DE : INGLÉS NIVEL: SEGUNDO MATERIA: INGLÉS OBJETIVOS: Ser capaces de mantener una interacción oral sobre los temas tratados, así como de narrar, describir situaciones reales

Más detalles

PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE INGLÉS ESO

PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE INGLÉS ESO PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE INGLÉS ESO IES LAS LAGUNAS 2013-2014 I -OBJETIVOS DEL ÁREA DE LENGUA EXTRANJERA EN ESO Según Real Decreto 1631/2006, la enseñanza de la Lengua extranjera en esta etapa

Más detalles

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS DEPARTAMENTO DE IDIOMAS CREDITOS ACADÉMICOS: 1 COMPONENTE: OBLIGATORIO UNIDADES POR SEMESTRE: 4 SEMESTRE: II / 2013

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS DEPARTAMENTO DE IDIOMAS CREDITOS ACADÉMICOS: 1 COMPONENTE: OBLIGATORIO UNIDADES POR SEMESTRE: 4 SEMESTRE: II / 2013 1. INFORMACIÓN GENERAL MATERIA: INGLÉS UNIVERSIDAD SANTO TOMAS DEPARTAMENTO DE IDIOMAS NIVEL: 4 CREDITOS ACADÉMICOS: 1 COMPONENTE: OBLIGATORIO UNIDADES POR SEMESTRE: 4 SEMESTRE: II / 2013 HORAS DE ESTUDIO

Más detalles

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS R-RS-01-25-03 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES NOMBRE DE LA CARRERA FORMACIÓN BÁSICA UNIVERSITARIA NOMBRE DE LA ASIGNATURA INGLÉS INICIAL AVANZADO PROGRAMA

Más detalles