Estudio de palabras Segunda edición Anthony, NM

Transcripción

1 Estudio de palabras 2008 Segunda edición Anthony, NM Autores: Irma Trujillo, José Reyes Contribuidoras a la primera edición: Bertha Gutierrez, Rosie Reyes 1

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3 CONTENIDO Introducción Prólogo...7 Secuencia de características...9 Prueba del nivel inicial...10 Guía de análisis-nivel inicial...11 Prueba del nivel intermedio...12 Guía de análisis-intermedio...13 Palabras de alta frecuencia...14 Primera etapa Vocales...16 Consonantes...17 Sílabas simples...18 Segunda etapa Morfemas flexivos...20 Sufijos...21 Hiatos diptongos rotos...22 Pronombres enclíticos...23 Sílaba tónica...24 Sílabas...25 Mayúsculas

4 CONTENIDO Tercera etapa Prefijos...28 Consonantes que coinciden...29 Diptongos...30 Dígrafos...31 Grupos consonánticos...32 Palabras compuestas...33 Cuarta etapa Letras polifacéticas...36 Diéresis...38 La h-muda...39 H enfrente de palabras con diptongo.40 Quinta etapa Acento - enfático y diacrítico...42 Acentuación de polisílabas...43 Diptongo con h...44 Triptongos...45 Grupos consonánticos y vocálicos

5 Contenido Apéndice Listas de palabras...48 Clasificaciones...89 Cinco días de ortografía...92 Cuaderno - estudio de palabras Referencias

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7 Prólogo El componente clave del estudio de palabras es el concepto de la característica. Cada palabra se compone de una o más características. Para aprender ortografía, los estudiantes necesitan oportunidades de manipular las características de manera que les permita hacer generalizaciones más allá de la palabra aislada. Es decir aplicar la generalización a grupos de palabras con las mismas características y/o la misma función. El estudio de palabras debe hacerse dentro del contexto de la lecto-escritura. Pero aún así, es necesario tomar palabras aisladas para estudiarlas más a fondo. La instrucción de la fonética, ortografía y vocabulario es más efectiva cuando esta ligada a los textos de lectura, cuando se provee una secuencia de las características, y cuando se le dan al estudiante múltiples oportunidades para una práctica donde se manipule el material didáctico. Valen la pena los 10 ó 15 minutos diarios que se toma un estudio de palabras. 1 En seguida se les ofrece una secuencia de las características. Esta es una recomendación basada en tres estudios que se llevaron a cabo con 196 estudiantes de Gadsden Independent School District de primero a cuarto grado en el año Después se repitió el estudio en el año 2006 para verificar los resultados y se hizo otro estudio con 167 estudiantes de cuarto a sexto grado. Estos estudios nos dieron la base para la Secuencia de las características según el desarrollo natural de la ortografía en los estudiantes de primaria. Es muy importante que antes del inicio de las lecciones, el maestro dé el examen apropiado (1-6: Inicial, 4-6: Intermedio) a todos los estudiantes para determinar cuales características se deben enseñar. Los exámenes se encuentran después de la secuencia. Se debe usar la Guía de análisis para determinar cuales características necesita estudiar cada estudiante. El uso de la Guía de análisis le provee al maestro la información necesaria para iniciar el estudio de palabras. Al final se encuentra la Lista de palabras de alta frecuencia. Por lo regular, los estudiantes aprenden a leer estas palabras en los primeros años. Es importante que no sólo lean las palabras pero que también las sepan escribir correctamente. Se recomienda que cuando el estudiante ya las pueda leer, se le de un examen de ortografía para determinar cuales palabras necesita estudiar. 1 Bear, Donald R., et. al. Words their Way Word Study for Phonics, Vocabulary and Spelling Instruction. 2000, Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, Inc. 7

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15 Primera etapa 15

16 Vocales (a, e, i, o, u) Las vocales tienen un sonido regular. Hay diferencia únicamente cuando se unen los sonidos para formar un diptongo. Lista de palabras página 49 16

17 Consonantes (d, f, l, m, n, ñ, p, t, sonidos fuertes de c, g, r) Las consonantes regulares tienen un sonido constante. Se incluyen aquí los sonidos fuertes de c, g, r (letras polifacéticas) porque son los sonidos que se desarrollan inicialmente. Lista de palabras páginas

18 Sílabas Sílabas simples - solamente una vocal (za-pa-to, a-mo, ta-pe-te, i-lu-so) Sílabas directas inician con una consonante (ca-rá-tu-la, me-di-da) Sílabas indirectas comienzan con una vocal (en, al, ac-to, in-ca, es-ta, on-za, un-a). Lista de palabras páginas

19 Segunda etapa 19

20 Morfemas flexivos El morfema flexivo agregado al morfema raíz cambia la palabra y es el que lleva el género, número, persona o tiempo. (o, a; s, es, ces y las conjugaciones de verbos) Rojas (2003) tiene listas de verbos regulares e irregulares: Verbos con ar - 2,600 verbos regulares Verbos con zar verbos irregulares Verbos con car verbos irregulares Verbos con gar verbos irregulares Verbos con er - 69 verbos regulares Verbos con ecer verbos irregulares Verbos con ir regulares 210 verbos irregulares Lista de palabras páginas

21 Sufijos El sufijo es una partícula derivativa que se añade a una palabra simple -- y se escribe al final, dando un nuevo significado a la palabra, pero siempre en relación al de la palabra. Generales - dad, ismo, anza Superlativo ísimo, ísima Aumentativo - ón, ona, azo Diminutivo ito, cito, illo, ico Despectivo - uza, aco, zuelo Profesión - ante, ario, dor Gentilicio - ano, ense, eño Palabras con ción, sión, xión Lista de palabras páginas

22 Hiatos El hiato se forma con dos vocales sucesivas en una palabra. Por lo tanto, no hay diptongo sino que estas vocales pertenecen a sílabas distintas. Diptongo roto con dos vocales fuertes: caer (a-e), caos (a-o), teatro (e-a), correo (e-o), toalla (o-a), héroe (o-e) Diptongo roto con dos vocales iguales: albahaca (a-a), leer (e-e), cooperación (o-o) Diptongo roto con acento ortográfico: caída (a-í), baúl (a-ú), reí (e-í), reúne (e-ú), tía (í-a), ríe (í-e), mío (í-o), Noé (o-é), oído (o-í), grúa (ú-a), gradúe (ú-e), influí (u-í), dúo (ú-o) Lista de palabras páginas

23 Pronombres enclíticos te, se, me, le, les, la, las, lo, los, nos Los pronombres enclíticos se encuentran en palabras compuestas por un verbo y uno o más pronombres. (ej. dámelo) Lista de palabras página 63 23

24 La sílaba tónica El acento es la indicación fonética (sílaba tónica) donde en una sílaba y siempre sobre una vocal una palabra tiene el mayor énfasis. El acento prosódico es el que se pronuncia y no se escribe. El acento ortográfico es el signo o tilde que sí se escribe. Lista de palabras páginas

25 Sílabas Sílabas compuestas -tienen más de una vocal (cien-cia, guar-dia, loa, bien, quien, diez, miel) Sílabas mixtas - son cuando una o varias vocales están entre consonantes - (cantos, ciem-piés, mor-tan-dad, sus-tan-cial, Car-los) 25

26 Mayúsculas Se usa mayúscula cuando es: Inicio de la oración Nombre propio Festividades religiosas Sobrenombres y apodos Después del encabezado de una carta Disciplinas científicas Calles y plazas Constelaciones, astros y planetas Abreviaturas Instituciones Marcas comerciales Épocas, etapas históricas, corrientes literarias Números romanos Atributos divinos Primera letra del título de un libro Revistas y periódicos Títulos y cargos sin nombres (no obligatorio) No se usa mayúscula para: Nombres de los días de la semana, meses, o estaciones Nombres de las religiones Tribus o pueblos (azteca) Idiomas Gentilicios (mexicano) Títulos y cargos con nombre (el rey Felipe VI) MAYÚSCULAS El uso de las letras mayúsculas no exime de la obligatoriedad de escribir la tilde en las palabras que así lo requieran según las reglas de acentuación del español. -Diccionario del estudiante (Real Academia) 26

27 Tercera etapa 27

28 Prefijos Latinos: a, ad, ante, co, con, com, contra, de, des, di, dis, entre, inter, i, in, im, intra, intro, menos, minus, multi, pen, per, por, ops, pre, pro, radi(o), re, sobre, super, trans, tras, ultra Griegos: an, anti, en, em, epi, met(a), peri, sin, sim, aero, agro, antrop(o), aristo, arqueo, aster(o), atmo, auto, bron(co), caco, cali, cardi, cinemat(o), clepto, cript(o), crom(o), cron(o), dactil(o), demo, derma, dinam(o), eco, erot, esfer(o), etimo, ent(o), farmac(o), filo(a), fon(o), geo, geront(o), ginec(o), graf, idio, lexico, macro, melo, metr(o), micr(o), mit(o), morfo, naco, nau, necro, neo, neumo, neur, odont(o), oftalm(o), orto, pato, ped, pir(o), plast, pleur, poli, prot(o), psic(o), semi, seudo, tele, teo, terapeut, termo Numerales: mono, bi, tri, tetra, penta, exa (o hexa), hepta, octa, nona, deca/deci, endeca, dodeca, centi, kilo Lista de palabras páginas

29 Consonantes que coinciden (b-v), (j-g), (q-c-k), (s-c-x-z), (y-ll), (r-rr) Estas consonantes causan dudas en la escritura por tener sonidos iguales a otras consonantes. Esto también pasa con y entre las letras polifacéticas y dos dígrafos. Lista de palabras páginas

30 Diptongos El diptongo es la unión de dos vocales fuerte (a, o, e) con débil (i,u), débil con fuerte, o las dos vocales débiles que pueden ser una sílaba o formar parte de ella. En ambos casos, tienen una sola emisión de voz. Nunca forman diptongo dos vocales fuertes. Forma diptongo la letra y al final de palabra porque adquiere el sonido de la vocal i (ej. rey, hoy). En la formación de diptongo no cuenta la u sin sonido de la letra compuesta qu porque está integrada a la q, ni tampoco la u muda que le da sonido fuerte a la g ante la e o la i (ej. guerra, guitarra). Lista de palabras páginas

31 Dígrafos (ch, ll, rr) En 1994, las letras ch y ll fueron suprimidas por ser letras compuestas. El abecedario español está hoy formado por las veintinueve letras siguientes: a, b, c, ch, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ll, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z. Esto es así desde Lo único que cambió en 1994 fue que la ordenación alfabética de «ch» y «ll», en vez de hacerse independiente de la «c» y de la «l», comenzó a hacerse dentro de estas, en el lugar que les corresponde (ce, cf, ch, ci...; li, lj, lk, ll, lm...): son dígrafos pero son considerados letras del alfabeto castellano por el hecho de representar a un solo sonido. El dígrafo «rr» nunca ha sido letra del alfabeto español, ya que su sonido lo representa también la letra «r». La «ñ», la «ch» y la «ll» son letras del alfabeto. En concursos de deletrear (en el estado de Nuevo Mexico), para deletrear la ch se dice ce hache, la ll se dice ele ele y la rr se dice ere ere. Lista de palabras página

32 Grupos consonánticos (Dos consonantes que producen el sonido representante de las dos dentro de una sílaba.) Grupos consonánticos con l: bl, cl, fl, gl, pl, Grupos consonánticos con r: br, cr, dr, fr, gr, pr, tr Lista de palabras páginas

33 Palabras compuestas Sustantivo + sustantivo (bocacalle, aguamiel) Verbo + sustantivo (sacapuntas, limpiabotas) Adjetivo + adjetivo (claroscuro, agridulce) Sustantivo + adjetivo (vinagre, pelirrojo) Lista de palabras página 78 33

34 34

35 Cuarta etapa 35

36 Letras polifacéticas (Letras que tienen más de un sonido) (c, g, r, y, x) La c tiene tres sonidos: fuerte /k/ (casa) suave /s/ (cine) fuerte-suave /k//s/ (acción) La letra g tiene dos sonidos: fuerte /g/ (gusto) suave /j/ (gente) La letra r tiene dos sonidos: fuerte /rr/ (rama, morder) suave /r/ (mira) La letra y tiene dos sonidos: vocal /i/ (hoy) el suyo /y/ (yema) La letra x tiene dos sonidos: fuerte /x/ (extra) suave /s/ (xilófono, auxilio) En palabras indígenas la x también tiene el sonido de /j/ (México) Lista de palabras páginas 54-55,

37 Letras polifacéticas (cc, sc, xc, zc) Siempre se escribe c después de c, s, x, z formando: cc - accidente sc - casco xc - excelente zc - bizcocho Salvo la cc, ll, y rr, no existen en el idioma español palabras que lleven consonantes dobles, como ss, zz, o xx. En caso de que exista alguna, es extranjera como dossier (francés), pizza (italiano), express (inglés). Lista de palabras páginas

38 Diéresis (güe, güi) Diéresis es un signo consistente en dos puntos que exclusivamente se coloca sobre la letra ü ; con lo cual se indica que la u debe ser pronunciada en las sílabas güe, güi (bilingüe, pingüino). Lista de palabras página 82 38

39 H-muda La letra h tiene como característica principal el no tener ningún sonido. De las palabras que llevan h, la mayor parte de ellas 450, la llevan al inicio de la palabra. De las 150 palabras que la tienen interiormente, en la mitad de los casos, es porque a una palabra que originalmente iniciaba con h se le ha antepuesto un prefijo. (ej. deshacer, inhabitable, prehistoria). Lista de palabras página 82 39

40 H enfrente de palabras que empiezan con diptongo (huella, huir, hiato) Generalmente las palabras que empiezan con diptongo se les deberá anteponer la h (excepciones: autor, iones.) 40

41 Quinta etapa 41

42 Acento enfático y el acento diacrítico El acento enfático es el acento ortográfico que indica que una palabra requiere de mayor fuerza tónica en determinadas expresiones. El acento enfático se emplea en las palabras siguientes: adónde, cuándo, cómo, dónde, qué, quién, quiénes, cuán, cuál, cuáles, cuánto, cuántas, cuando van entre signos de interrogación o de exclamación. Lista de palabras página 83 El acento diacrítico Es el que se pone en una palabra para diferenciarla de otra, que se escribe igual, pero que tiene diferente significado y función Las palabras de una sola sílaba no se acentúan gráficamente, salvo en los casos de tilde diacrítico. Ejemplos: mes, ti, di, fe, fue, fui, pan, ve. Lista de palabras página 84 42

43 Acentuación de polisílabas Según el lugar que ocupe la sílaba tónica, se pueden distinguir cuatro clases de palabras polisílabas: agudas - la sílaba tónica es la última graves (llanas) - la sílaba tónica es la penúltima esdrújulas - la sílaba tónica es la antepenúltima sobresdrújulas - la sílaba tónica es alguna sílaba anterior a la antepenúltima Las palabras polisílabas se acentúan de acuerdo con las siguientes reglas: Las palabras agudas llevan tilde en la sílaba tónica cuando terminan en vocal, -n o s consomé, jardín, además. Sin embargo, cuando terminan en s precedida por otra consonante, no llevan acento gráfico: robots, tictacs. Tampoco llevan tilde las palabras agudas terminadas en y: virrey, convoy. Las palabras graves llevan acento gráfico en la sílaba tónica cuando terminan en consonante distinta de n o s: ágil, árbol, álbum, Héctor. No obstante, cuando terminan en s precedida de consonante, si llevan tilde: bíceps, cómics. Por otra parte, las palabras graves terminadas en y también llevan tilde: póney, yóquey. Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas siempre llevan tilde en la sílaba tónica: teléfono, cómetelo. Lista de palabras página

44 Diptongo con h ahumar cohibir rehusar rehilar prohibir rehundir boquihundido carbohidratos 44

45 Triptongos iai - apreciáis, iei diferenciéis uai - averiguáis uau - huauchinango, iau - miau, uey - buey En el idioma español hay pocos triptongos, siendo 6 los más conocidos. La mayoría se utilizan para indicar el vosotros, en onomatopeya o en terminología de origen indígena. 45

46 Grupos consonánticos y vocálicos ps psíquico mn mnemotécnica gn - gnomo La normativa permite que en las palabras que empiezan con ps, mn y gn, pueda suprimirse la primera consonante. Sin embargo, se prefiere la forma con las dos consonantes. (Real Academia). 46