Actitudes que construyen comunidades educativas. Impartido por la Lic. Ana María Aguilar Rebollo

Transcripción

1 Actitudes que construyen comunidades educativas. Impartido por la Lic. Ana María Aguilar Rebollo

2 Se llamará comunidad educativa al conjunto de personas que forman parte, influyen y son afectadas por el ámbito educativo. Los alumnos que asisten para recibir educación, los profesores y maestros que se encuentran allí dispuestos para brindar sus conocimientos y guiar a los alumnos, los ex alumnos, las autoridades de la escuela, aquellos que contribuyen económicamente en el sostenimiento de la misma, los vecinos, entre los principales actores, conforman lo que se llama comunidad educativa. La familia, los profesores, los alumnos, los directivos, el consejo escolar

3 Juntos son corresponsables

4 Estado del ánimo que se expresa de una cierta manera Postura: del cuerpo de una persona Es más bien una motivación social

5

6 Tipos de actitudes Una actitud desinteresada es la que lleva a una persona tener presente a otra no como un medio para conseguir algo, sino como un fin para alcanzar un beneficio propio. Para conseguirla hacen falta cuatro cualidades: disponibilidad, apertura, aceptación y solicitud. La actitud manipuladora es la que ejerce una persona para alcanzar un fin personal y tiene en cuenta al otro como un medio, otorgándole la atención suficiente para conseguir su objetivo. Actitud interesada: es causada por una situación de indigencia. Una persona se ve privada de algo que necesita y busca por todos los medios recuperar o conseguir satisfacer sus necesidades. Los demás, son también un recurso que puede ayudarla a salir de esa situación de desamparo. Una actitud integradoraes la que tiene una persona que busca no sólo su beneficio sino también el de quienes la rodean. Se basa en una estrecha comunicación entre dos personas cuyo objetivo es la unificación y la integración.

7 Habilidades Sociales Son un conjunto de conductas aprendidas de forma natural (y que por tanto pueden ser enseñadas). Se manifiestan en situaciones interpersonales, socialmente aceptadas y orientadas a la obtención de reforzamientos ambientales (refuerzos sociales) o autorrefuerzos. Conjunto de capacidades que permiten el desarrollo de un repertorio de acciones y conductas que hacen que las personas se desenvuelvan eficazmente en lo social. Son un conjunto de comportamientos o conductas dadas por un mismo sujeto en un determinado contexto interpersonal, las cuales expresan sentimientos, deseos, opiniones y actitudes del mismo sujeto de un modo adecuado y aceptado por los demás, siempre respetando la conducta del receptor y resolviendo los problemas que puedan darse.

8 Incluyen conductas verbales y no verbales. Son reciprocas por naturaleza. Están determinadas por el reforzamiento social. Puntos clave de las habilidades sociales Son la base de la conducta social. Están interrelacionadas con el autoconcepto y la autoestima. Se adquieren a través del aprendizaje. No son innatas. Son necesarias para el desarrollo integral de las personas.

9 Tipos de Habilidades Sociales Grupo 1 Habilidades sociales básicas Saber Escuchar. Iniciar una conversación. Mantener una conversación. Formular una pregunta. Dar las gracias. Presentarse. Hacer un cumplido. Tener empatía. Dialogar. Grupo 2 Habilidades sociales avanzadas Pedir ayuda. Participar. Dar instrucciones. Seguir instrucciones. Disculparse. Convencer a los demás. Dar tu opinión sobre lo que piensas al respecto. Grupo 3 Habilidades afectivas Conocer y expresar los propios sentimientos. Comprender los sentimientos de los demás. Expresar afecto. Resolver el miedo. Respetar los sentimientos. Animar al decaído.

10 Tipos de Habilidades Sociales Grupo 4 Alternativas a la agresión Pedir permiso. Compartir algo Usar el autocontrol. Defender los propios derechos. Responder a las bromas. Evitar problemas a los demás. No entrar en peleas. Grupo 5 Para hacer frente al estrés Formular y responder a una queja. Resolver la vergüenza y el fracaso. Responder a la persuasión y a la acusación. Prepararse para una conversación difícil. Grupo 6 Habilidades de planificación Tomar decisiones. Pensar sobre la causa de un problema. Establecer un objetivo. Conocer las propias habilidades. Resolver los problemas según su importancia.

11 Cómo desarrollar y fortalecer las habilidades sociales? Promoviendo el aprendizaje mediante actividades que les permitan: 1. Reflexionar sobre las habilidades sociales. 2. Observar habilidades sociales en otras personas. 3. Practicar habilidades sociales en situaciones variadas. 4. Recibir información que ayude a mejorar sus habilidades sociales. Estas cuatro actividades pueden llevarse a cabo a través de estas técnicas Instrucción verbal. Modelado. Práctica Rolplaying. Retroalimentación.

12 Aprendizaje por experiencia directa. Aprendizaje de las habilidades sociales Aprendizaje por observación. Aprendizaje verbal o instruccional. Aprendizaje por retroalimentación.

13 Cuidar la autoestima de los hijos. Transmitir valores a los hijos. Servir de ejemplo para los niños. Platicar sobre sus ideas y creencias.

14 Fomentar la capacidad de escuchar y atender. Emplear refuerzos. Dotar un ambiente rico en relaciones. Animar a participar en actividades en grupo.

15 COMPORTAMIENTOS SILENCIOSOS/ACTITUDES La gratitud. Anhelar el bien de los demás y alegrarse con él.. Decir y comunicar lo bueno. Invitar. Sostener y alentar. Confortar. Tejer relaciones. Servir a la comunidad. Permanecer en el grupo.

16 Gracias