Procedimiento para la Gestión del Curso

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1 Página 1 de Propósito Asegurar el cumplimiento de los Programas de las Asignaturas del Plan de Estudios de cada programa educativo, impartido en el Instituto Tecnológico. 2. Alcance Este procedimiento es aplicable a la Gestión del curso para las asignaturas que se imparten en las Áreas Académicas del Instituto Tecnológico. 3. Políticas de operación 3.1 Aplica para todos los programas vigentes de cada asignatura, correspondiente a los planes de estudios de los programas educativos en el Instituto Tecnológico. 3.2 Para la operación de este procedimiento se debe apegar a lo establecido en la Normatividad vigente emitida por el Tecnológico Nacional de México para la Acreditación de Asignaturas. 3.3 El docente debe entregar de manera impresa al Jefe de Departamento Académico correspondiente, al menos 3 días antes del inicio de las clases la Instrumentación Didáctica ITPAC-AC-PO de acuerdo al plan de estudios de la asignatura a impartir, o en su caso entregarlo 5 días hábiles después de asignada la asignatura. 3.4 El seguimiento de la Gestión del Curso y proyectos individuales se llevará a cabo de acuerdo a lo programado en el calendario escolar ITPAC-AC-PO La entrega extemporánea de los registros ITPAC-AC-PO e ITPAC-AC-PO será considerada como fuera de tiempo para efectos de la liberación de actividades frente a grupo. 3.6 El docente informa al estudiante y desarrolla el programa del curso, evaluando y registrado el avance programático en el formato ITPAC-AC-PO , integrando las evidencias correspondientes (una muestra) a los temas en cada seguimiento. 3.7 La liberación de las actividades frente a grupo del docente se realizará con: a) La entrega o captura oportuna de avance programático e instrumentación didáctica. b) La captura oportuna de calificaciones finales en el SII. c) La entrega del reporte final. d) La entrega de reporte de proyectos individuales y apoyo docente (en los casos que aplique). 3.8 El jefe de departamento académico emitirá el reporte del seguimiento departamental ITPAC-AC-PO a la subdirección académica a más tardar una semana después de llevarse a cabo el seguimiento de la Gestión de Curso. CONTROL DE EMISIÓN ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ Ing. Angélica Enciso González M. en C. Jorge Martínez Muñoz Subdirector Académico Ing. Francisco Rafael Saldaña Ibarra Firma Firma Firma 7 DE AGOSTO DE DE AGOSTO DE DE AGOSTO DE 2018

2 Procedimiento para la Gestión del Curso Página 2 de Diagrama del procedimiento Jefe del Área Académica /Jefe de Proyectos de Docencia Departamento de Servicios Escolares inicio 1 2 Verifica planes de estudio vigentes y entrega programas de estudio y formatos a los docentes. 3 Realiza la instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales. Recibe y verifica la instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales. se acepta? NO SI Autoriza la instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales. 4 Informa al estudiante y desarrolla el programa del curso. 5 6 Verifica la gestión del curso y entrega reporte a Subdirección Académica. 1

3 Página 3 de 13 Jefe del Área Académica /Jefe de Proyectos de Docencia Departamento de Servicios Escolares 1 Detecta PNC? NO SI 7 Implementa procedimiento para el control del PNC 9 8 Termina curso y captura calificaciones Imprime actas de calificaciones Libera actividades frente a grupo Firma actas de calificaciones y entrega reporte final del semestre Término

4 Página 4 de Descripción del procedimiento Secuencia de etapas Actividad Responsable 1. Verifica planes de estudio vigentes y entrega programas de estudio y formatos a los docentes 1.1 Toma de referencia el horario de trabajo de los docentes formato ITPAC-AC-PO y verifica que el programa de estudios sea el vigente. Entrega programa de asignatura al docente asignado. 1.2 Solicita al docente que impartirá la asignatura entregar de manera impresa la instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales ITPAC-AC-PO debidamente requisitada. Jefe de Departamento Académico/Jefe de Proyectos de Docencia 2. Realiza la instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales 2.1 Analiza los contenidos de las unidades del programa de cada asignatura 2.2 Realiza la instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales en el formato ITPAC-AC-PO , lo entrega al Jefe de Departamento, de manera impresa al menos 3 días antes del inicio del curso, o en su caso entregarlo 5 días hábiles después de asignada la asignatura(s). 2.3 En los casos que aplique se llenará el formato Reporte para proyectos individuales del docente ITPAC-AC-PO Recibe y verifica la instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales 4. Autoriza la instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales 3.1 Recibe y verifica de ser posible junto con el docente instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales de los subtemas en el formato ITPAC-AC-PO SI son aceptados pasa al punto 4 NO son aceptados regresa al punto Autoriza la instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales, firmando en la casilla correspondiente del registro (formato ITPAC-AC-PO ) Jefe de Departamento Académico/Jefe de Proyectos de Docencia y Jefe de Departamento Académico

5 Página 5 de 13 Secuencia de etapas Actividad Responsable 5. Informa al estudiante y desarrolla el programa del curso. 5.1 Informa al Estudiante el programa a desarrollar de acuerdo al normativo vigente para la acreditación de asignaturas, durante la primera semana del inicio de clases. 5.2 Desarrolla el plan del curso de acuerdo a la instrumentación didáctica y planeación autorizados. 5.3 Evalúa el curso con apego a lo establecido en el normativo vigente para la acreditación de asignaturas. 5.4 Registra Avance Programático y porcentaje de aprobación en el formato ITPAC-AC-PO e integra las evidencias (una muestra) correspondientes a los temas durante periodos de seguimiento programados en el calendario escolar. 6. Verifica la gestión del curso y entrega reporte a Subdirección Académica. 6.1 Emite el reporte de seguimiento departamental ITPAC-AC- PO a la subdirección académica después de cada seguimiento de gestión del curso, a más tardar una semana después de la fecha programada de seguimiento de la Gestión de Curso en el calendario escolar 6.2 Identifica Producto No Conforme (PNC), tomando de referencia el plan de calidad del Sistema de Gestión de Calidad (SGC). Registra en la Bitácora y Asigna folio al Producto No Conforme utilizando el formato ITPAC-CA-PG Si detecta Producto No Conforme pasa al punto 7 No detecta Producto No Conforme, continúan los seguimientos hasta el fin del curso. Jefe del Departament o Académico 7. Implementa procedimiento para el control del Producto No Conforme 7.1 Conjuntamente con el docente definen las acciones para el control del Producto No Conforme, tomando de referencia el procedimiento de PNC ITPAC-CA-PG-004 y plan de calidad del SGC ITPAC-CA-MC-001. Jefe del Departamento Académico 8. Termina curso y captura calificaciones 8.1 Captura calificaciones finales en el Sistema Integral de Información del Instituto (SII) según lo programado en el calendario escolar. 9. Imprime acta de calificaciones 9.1 Imprime y entrega actas de calificaciones al docente para firma de acuerdo a lo programado en el calendario escolar, y envía copia del acta al Departamento Académico. Jefe del Departamento de Servicios Escolares

6 Página 6 de 13 Secuencia de etapas Actividad Responsable 10. Firma acta de calificaciones y entrega reporte final del semestre 11. Libera actividades frente a grupo 10.1 Firma acta de calificaciones finales 10.2 Entrega reporte final del semestre al jefe de Depto. Académico 11.1Revisa reporte final ITPAC-AC-PO y libera actividades frente a grupo del docente usando el formato ITPAC-AC-PO Jefe del Departament o Académico 6. Documentos de referencia Documentos Manual de Lineamientos Académico-Administrativos del Tecnológico Nacional de México. Octubre 2015 Lineamiento para la Evaluación y Acreditación de asignaturas versión 1.0 Planes de estudio Planes y Programas de Estudios Vigentes Calendario Escolar ITPAC-AC-PO Registros Registros Tiempo de retención Responsable de conservarlo Acta de Calificaciones Permanente Servicios Escolares Código de registro Clave de grupo de la materia impartida Formato para el Reporte Final del Semestre Reporte de Proyectos Individuales del docente / programa de trabajo académico en horas de apoyo a la docencia Liberación de Actividades frente a grupo. 1 año Jefe del Área Académica ITPAC-AC-PO año Jefe del Área Académica ITPAC-AC-PO año Jefe del Área Académica ITPAC-AC-PO Horario de Trabajo 1 año Jefe del Área Académica ITPAC-AC-PO Instrumentacion didactica para la formaciòn y desarrollo de competencias profesionales 1 año Jefe del Área Académica ITPAC-AC-PO Reporte de seguimiento Departamental 1 año Subdirección Académica ITPAC-AC-PO

7 Página 7 de Glosario Avance Programático: Es la forma de control que permite verificar que la planeación del curso que hace al docente se realice en los tiempos establecidos para que sea posible cumplir el programa. Calificación: Es el resultado cuantitativo de una evaluación que sirve para indicar el rendimiento escolar de los estudiantes. Examen: Es el proceso de evaluación didáctico mediante el cual se valoran los conocimientos que poseen los estudiantes después de la enseñanza impartida, la habilidad para relacionar y aplicar las adquisiciones logradas y la adecuada exposición de las mismas; a la vez permite obtener información de cómo se desarrolla la actividad escolar con la finalidad de revisarla y orientarla permanentemente Evaluación: Actividad sistemática y continua, integrada dentro del Proceso Educativo, que tiene por objeto proporcionar la máxima información para mejorar este proceso. Instrumentación Didáctica: Planeación del Aprendizaje del estudiante en función de las actividades a desarrollar por el profesor durante el desarrollo de la asignatura a impartir durante el semestre. SII: Sistema integral de información (Electrónico) del Instituto. 9. Anexos 9.1 Formato para el Reporte Final del Semestre ITPAC-AC-PO Formato para el reporte de Proyectos individuales del docente ITPAC-AC-PO Formato para Liberación de Actividades frente a grupo ITPAC-AC-PO Formato para Horario de Actividades ITPAC-AC-PO Formato para la Instrumentacion didactica para la formaciòn y desarrollo de competencias profesionales. ITPAC-AC-PO Reporte del seguimiento departamental ITPAC-AC-PO

8 Página 8 de Cambios de esta versión Número de revisión Fecha de actualización Descripción del cambio 12 7 Agosto 2018 En procedimiento se modifican los siguientes puntos: En el punto 3 Políticas se agregó El docente informa al estudiante y desarrolla el programa del curso, evaluando y registrado el avance programático en el formato ITPAC-AC-PO , integrando las evidencias correspondientes (productos) al tema en cada seguimiento, en el punto 3.6, recorriendo los demás puntos. En el punto 5 descripción del procedimiento, en la columna de actividad correspondiente al punto 2.2 se quita la palabra respectivamente ; en el punto 3.1 se cambia la redacción dice competencias profesionales de las unidades temáticas, debe decir los subtemas y en el punto 5.4 se agregó escolar e integra las evidencias (una muestra) correspondientes a los temas En el formato ITPAC-AC-PO se realizaron los siguientes cambios: En el punto 4, en la columna de Cierre de evaluación, se realizó el cambio a las fechas programadas y reales de las evaluaciones de 1ª y 2ª oportunidad, así también se agregaron los recuadros de las firmas correspondientes al Jefe de departamento académico y docente cuando se asienta el % de aprobación en los temas en cada seguimiento programado en el calendario escolar. Además de reestructurar la numeración y el instructivo de llenado correspondiente. En el formato ITPAC-AC-PO se modificó la descripción del llenado de la columna B debido a que en lo correspondiente a 2ª OP decía EVALUACIÓN DE PRIMERA OPORTUNIDAD en vez de SEGUNDA.

9 Página 9 de Agosto 2016 Se modifican los siguientes puntos: Alcance. Cambia aplicable a la Gestión a la Gestión del cursos de las asignaturas que se imparten, en lugar de aplicable a todos los docentes con actividades Las siguientes políticas de operación: 3.3 Cambia..3 días después.. a.. 5 días hábiles después 3.4 Cambia cada 4 semanas por de acuerdo a lo programado en el calendario escolar se convierte en 3.7 Apartado 4. Diagrama de procedimiento se modifica: Etapa 2. Se elimina la descripción del contenido de la instrumentación didáctica. Etapa 3. Cambia Planeación del curso y avance programático e instrumentación didáctica por Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales. Etapa 4. Cambia Planeación del curso y avance programático e instrumentación didáctica por Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales. Apartado 5. Descripción del procedimiento, se modifican los siguientes puntos: 1.1 Se agrega formato ITPAC-AC-PO Cambia planeación del curso... por..instrumentación didáctica Cambia Planeación del curso y avance programático e instrumentación didáctica por Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de compet

10 Página 10 de Cambia en forma impresa lo que corresponda. Por en el calendario escolar. 6.1 Se elimina 6.2 Se agrega a más tardar una semana más de la fecha programada... También se agrega formato de producto no conforme. 6.3 Se elimina a partir de reporte de índice de aprobación 7.1 Se agrega tomando de referencia el plan de calidad del Sistema de Gestión de Calidad (SGC) 8.1 Se agrega en el Sistema Integral de Información del Instituto SII 9.1 Se agrega de acuerdo a lo programado en el calendario escolar 9.2. Se omite 9.3. Se omite 10.2 Se agrega al jefe 11.1 Se agrega del docente

11 Página 11 de de mayo del 2016 Se modifican los siguientes puntos: 3.1 Se describieron las modalidades en que imparte la asignatura. 3.3 Se modificó la redacción indicando los puntos que debe describir específicamente las competencias a desarrollar, los productos que se obtendrán, los criterios de evaluación y los instrumentos de evaluación. En el punto 4, se modificó la redacción del número 2 en la columna de y en el punto 5 se modificó la redacción del punto 2 y 4. Se actualiza el formato ITPAC-AC-PO , integrando las horas teóricas y prácticas por unidad, sus productos y el portafolio de evidencias al final del curso.

12 Página 12 de de diciembre de de Junio de 2012 Se modifican los siguientes puntos: En el punto 3 secciones: 3.2 sustituyendo DGEST por Tecnológico Nacional de México. Se quitan puntos 3.3, 3.4, 3.7 y 3.8 y se reenumeran 3.3 Se sustituye por ITPAC-AC-PO En el punto 5, sección 2: se omiten ITPAC-AC-PO , ITPAC-AC-PO y se agrega ITPAC-AC-PO ; en la sección 3:ídem; en la sección 5: se omite el formato ITPAC-AC-PO ; en la sección 9 se integra el inciso 9.2 con el 9.1 y se reenumera. En el punto 6 se quitan las últimas dos filas (reglamento interior y manual de servicios escolares.) En el punto 7 se omite el ITPAC-AC-PO en la sección de Planeación del Curso y Avance Programático y desaparece la sección de Instrumentación didáctica del periodo. Se quita la fila de reporte final del semestre. En el punto 9 se quita el inciso 9.1 (anexo ITPAC-AC-PO )y se reenumera. Se actualiza el formato ITPAC- AC-PO , adaptándose al modelo educativo por competencias. Se actualiza el formato ITPAC- AC-PO , adaptándose al modelo educativo por competencias. Para todos los formatos dependientes de este procedimiento se actualizó el logo institucional, se quitaron lo logos de IMNC y la leyenda de Referencia a la norma ISO Se agrega en el alcance Posgrado, en política de operación se modifica la redacción en los puntos 3.3 y 3.6 (en este punto se agrega la entrega oportuna de calificaciones parciales) se agrega el punto 3.8. En el punto 4 se modifica el punto 6 se agrega la entrega de reporte a la subdirección Académica. En el punto 5 Descripción del procedimiento se modifica la etapa

13 Página 13 de abril de en la actividad 1.2, en la etapa 2 en la actividad 2.2 y en la etapa 5 en la actividad 5.4. En el punto 6 documentos de referencia se agrego el Lineamiento para la Evaluación y Acreditación de Asignaturas versión 1.0 Planes de estudio En el punto 6 se agrega el formato ITPAC-AC- PO , se agrega formato ITPAC-AC-PO Al formato ITPAC-AC-PO se agregaron los campos para las firmas del docente y el jefe de departamento de cumplimiento en el seguimiento de Agosto de de Septiembre de de marzo de 2007 Se cambia código SNEST por ITPAC, se incrementa formato para Instrumentación didáctica por competencias. Desincorporación de la documentación del SGC a un esquema individual. Se agrega la autorización de la instrumentacion didactica para la formaciòn y desarrollo de competencias profesionales por parte del Jefe de Depto. Académico. Se agrega que la verificación al avance programático se hará en el grupo a través de un muestreo. Respecto a la liberación de actividades docentes, se acota a las actividades frente a grupo. Se elimina la columna referente al estudiante. Se suprime las actividades de Impresión, revisión y corrección de boletas, ya que Se modifica son actividades mapa del posteriores procedimiento a la y conclusión se declara del la curso. revisión de la revisión de la boleta y la corrección de la misma Se agregan las políticas 3.2 a la 3.5 Se declara el seguimiento del procedimiento cada 4 semanas haciendo la planeación semanal del mismo. Se modifican los registros de calidad SNEST-AC-PO Se incorpora la Instrumentación didáctica en el procedimiento Se agregan los formatos de: instrumentación didáctica SNEST-AC-PO Horario de trabajo SNEST-AC-PO y Registro de Observaciones de la Dirección del Instituto Tecnológico sobre la labor SNEST-CA-PO-007

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Procedimiento para el Control de Documentos

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SGC para la Formación y Actualización Revisión: 10 Profesional Docente. Referencia a la Norma ISO 9001: Página 1 de 6 Referencia a la Norma ISO 9001:2008 6.2.2 Página 1 de 6 1. Propósito Proporcionar formación y actualización docente y profesional a los profesores que laboran en el Instituto Tecnológico de Nogales, que

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PROCEDIMIENTO PARA EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DEL REV. B 15 DE MARZO DE 2011 Página: 2 de 8 1.- PROPÓSITO Sistematizar el Proceso de Aprendizaje y Evaluación del Aprendizaje de los cursos que se desarrollan en las diferentes carreras

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TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO 1. Propósito Aplicar los lineamientos para que los estudiantes del Instituto Tecnológico del Valle de Etla, realicen visitas a empresas con el fin de que desarrollen las competencias y experiencias que

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Referencia a la Norma ISO 9001: , 7.5.1 Página 1 de 5 1. Propósito Aplicar los lineamientos para que los estudiantes del Instituto Tecnológico de Tijuana, realicen visitas a empresas con el fin de que adquieran conocimientos y experiencias que

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Nombre del documento: Procedimiento del SGC Código: TECNM/D-VI-PO-001 Revisión: 7 Referencia a la Norma ISO 9001: , 7.5.

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Procedimiento para Visitas a Empresas

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Nombre del documento: Procedimiento para la formación integral del estudiante. Referencia a la Norma ISO 9001: Página 1 de 7 1. Propósito Planear, promover, desarrollar y acreditar la participación en las actividades culturales, deportivas, cívicas y humanísticas para contribuir a la formación integral del estudiante

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1. Propósito Captar de manera oportuna, los ingresos propios necesarios para la operación del Instituto Tecnológico.

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Procedimiento para el Control de Documentos Referencia a la Norma ISO 9001:2008 / e ISO 14001:2004 / 4.4.5 Página 1 de 6 1. Propósito Establecer y mantener un control de los documentos del Sistema de Gestión de la Calidad y Ambiental (SGCA). 2. Alcance Aplica para todos los documentos del SGCA del Instituto

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Procedimiento para Acción Preventiva. Referencia a la Norma ISO 900I: e ISO14001: Página 1 de 5 1. Propósito Establecer los lineamientos para determinar acciones preventivas para eliminar las causas de No Conformidades Potenciales y prevenir su ocurrencia. 2. Alcance Aplica para el

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Procedimiento para Visitas a Empresas Página 1 de 8 1. Propósito Establecer lineamientos con la finalidad de promover la vinculación con el sector productivo de bienes y servicios a través de las s a empresas para que así los estudiantes adquieran

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Este procedimiento es aplicable para cubrir el servicio de mantenimiento de la Infraestructura y equipo de los Institutos Tecnológicos y Centros. Página 1 de 8 1. Propósito Mantener la Infraestructura y equipo de los Institutos Tecnológicos y Centros en condiciones para lograr la conformidad con los requisitos del Servicio Educativo. 2. Alcance

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Instituto Tecnológico de Tepic 1. Propósito Aplicar los lineamientos para que los estudiantes del Instituto Tecnológico de Tepic, realicen visitas a empresas con el fin de que adquieran conocimientos y experiencias que complementen

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3. Políticas de operación

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Código: ITCJ-VI-PO-001 Procedimiento para Visitas a Empresas. Revisión: 3 Referencia a la Norma ISO 9001: , 7.5. 7.2.1, 7.5.1 Página 1 de 6 1. Propósito 1. Aplicar los lineamientos para que los estudiantes del Instituto Tecnológico de Cd. Juárez, realicen visitas a empresas con el fin de que adquieran conocimientos

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Procedimiento para Visitas a Empresas Código:ITMORELIA-VI-PO-001 Revisión: 1 Página 1 de 6 1. Propósito Aplicar los lineamientos para que los estudiantes del Instituto Tecnológico de Morelia realicen visitas a empresas con el fin de que adquieran

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1. Propósito Captar de manera oportuna, los ingresos propios necesarios para la operación del Instituto Tecnológico de Matamoros

1. Propósito Captar de manera oportuna, los ingresos propios necesarios para la operación del Instituto Tecnológico de Matamoros Referencia a la Norma ISO 9001:2008 6.1 Página 1 de 5 1. Propósito Captar de manera oportuna, los ingresos propios necesarios para la operación del Instituto Tecnológico de 2. Alcance Aplica a todos los

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Nombre del documento: Procedimiento del SGC para la Evaluación Docente. Referencia a la Norma ISO 9001: , 7.2.3, 8.2.1 Página 1 de 6 1. Propósito Evaluar el desempeño del o la docente, para obtener información que permita mejorar el proceso educativo a través de los instrumentos de Evaluación Docente del SNIT y, como una

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3. Políticas de operación 7.2.2,7.2.3, 7.5.3 Página 1 de 6 1. Propósito Asignar número de control para dar carácter de estudiante inscrito a los y las aspirantes que cubran los requisitos de ingreso al Instituto Tecnológico de

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