Carolina Bringas Molleda Facultad de Psicología, Universidad de Oviedo Cristina Estrada Pineda Facultad de Trabajo Social, Universidad de Guadalajara

Transcripción

1 Carolina Bringas Molleda Facultad de Psicología, Universidad de Oviedo Cristina Estrada Pineda Facultad de Trabajo Social, Universidad de Guadalajara Laura Fernández Alonso Facultad de Psicología, Universidad de Oviedo. Beatriz Pérez Sánchez Facultad de Psicología, Universidad de Oviedo Fco. Javier Rodríguez Díaz Facultad de Psicología, Universidad de Oviedo Benjamín Salvador Simón Facultad de Psicología, Universidad de Oviedo

2 Las prisiones, Objetivo utópico de reinserción social? Institución destructiva a quien la habita. Rodríguez Díaz y cols. (2013) Los profesionales deben trabajar para el cambio Características personales e historia de vida del interno En un medio hostil. La subcultura carcelaria Porcentaje de delincuentes más resistente al cambio, por sus características diferenciales: Los psicópatas

3 Sobre los factores de riesgo de la psicopatía Biológicos Demográficos/Ambientales: Ser uno de los hermanos menores entre un gran número de hermanos, el fracaso escolar, la desintegración familiar, el alcoholismo o comportamiento antisocial del padre, bajo nivel socio-económico, la condición de minoría, etc. IMPORTANCIA DE LAS CARACTERÍSTICAS PARENTALES Y SU COMPETENCIA PARA EDUCAR

4 Sobre la detección de la psicopatía dentro de las prisiones La escala de evaluación de psicopatía de Hare, El PCL-R (1991, 2003). Instrumento de gran influencia en las prisiones y juzgados. Polémica: Este instrumento considera la conducta criminal necesaria para el diagnóstico de psicopatía Consecuencia: Psicopata integrado sin antecedentes penales que llega a prisión no es detectado Alternativa: Modelo jerárquico de tres factores de Cooke y Miche (2001) que excluye la conducta antisocial.del que se deriva Comprhensive Assessment of Psychopathic Personality: Institutional Rating Scale (CAPP-IRS) (2012)

5 Sobre la intervención con psicópatas Los PSICÓPATAS resistentes al cambio Debido a la FALTA DE MOTIVACIÓN. Meta-análisis realizado por Garrido y cols (2002) sobre programas de intervención en psicópatas. Recoge los requisitos para un eficaz programa de tratamiento en psicópatas La Unidad Terapéutica y Educativa (UTE) Otra forma de prisión libre de subcultura carcelaria, cumple muchos de los requisitos para un programa eficaz en la intervención con Psicópatas.

6 Objetivo específico 1 Establecer variables parentales y competencia para educar como factores de riesgo de la psicopatía. Objetivo específico 2 Estudiar la estructura factorial del PCL-R, la supresión de la conducta criminal como necesaria para el diagnóstico y la presencia de psicópatas no detectados en prisión. Objetivo específico 3 Comprobar la eficacia de la Unidad Terapéutica y Educativa como programa de intervención sobre la reincidencia, tras un seguimiento de dos años, centrando nuestra atención en los psicópatas.

7 Participantes. 301 internos de origen español (78,5%) y mexicano (21,5%), Según objetivo planteado, realizaremos una selección de casos en base a los intereses específicos. Objetivo 1 Se seleccionaron aquellos que obtuvieron un diagnóstico de psicopatía según el PCL-R (50 internos) y aquellos que obtuvieron las puntuaciones más bajas en dicho cuestionario (51 internos). Objetivo internos varones que se encontraban en la Unidad Terapéutica y Educativa durante su evaluación. Objetivo internos a los que se les había hecho la evaluación y además habían participado en el seguimiento.

8 Instrumentos: Expediente penitenciario. Ficha: Información sobre la historia educativa, familiar, penal y de consumo, proporcionada por el propio interno. PCL-R: Escala de evaluación de la psicopatía. Esta investigación se viene realizando de manera anónima y voluntaria desde el 2010 y continua abierta actualmente. Los datos han sido analizados con el paquete estadístico SPSS 19.O

9 Relación entre las puntuaciones obtenidas en el PCL-R en población española y mexicana y variables parentales. No se encontraron relaciones significativas en: Ámbito familiar de consumo, preocupación paterna por los estudios del menor, falta del padre o la madre durante la infancia y/o adolescencia, nivel de estudios de los padres y los antecedentes penales y de salud mental de los padres. ESTILO EDUCATIVO P= Puntuación PCL-R Puntuación baja (0-10) Psicopatía (30-40) AUTORIZATIVO 19 (45,2%) 8 (17,8%) AUTORITARIO 7 (16,7%) 12 (26,7%) NEGLIGENTE 10 (23,8%) 20 (44,4%) INDULGENTE/INCONGRUENTE 6 (14,3%) 5 (11,1%)

10 Relación entre las puntuaciones obtenidas en el PCL-R en población española variables parentales. Mejora relación significativa con respecto al estilo educativo (P= 0.01) Puntuaciones PCL-R Puntuación baja (0-10) Psicopatía (30-40) P AMBITO DE CONSUMO FAMILIAR PADRES PREOCUPADOS POR LOS ESTUDIOS NO 24 (68,6%) 13 (39,4%) SI 11 (31,4%) 20 (60,6%) NO 13 (37,1%) 23 (69,7%) SI 22 (62,9%) 10 (30,3%)

11 Tras un Análisis Factorial Confirmatorio, el modelo jerárquico de Cooke y Michie (2001), fue la unica que estructura que arrojo unos índices de ajuste aceptables (CFI=.931; RMSEA=.077). Por tamaño muestral, realizamos un Análisis Factorial Exploratorio Factores Ausencia de remordimiento o sentimiento de culpa, Afecto superficial y poco profundo, Insensibilidad afectiva y ausencia de empatía, Ausencia de metas realistas a largo plazo, Incapacidad para aceptar las responsabilidad de las propias acciones, Necesidad de estimulación y tendencia al aburrimiento, Estilo de vida parasitaria, Impulsividad, Irresponsabilidad,783 1-Facilidad de Palabra y encanto superficial, Sentido desmesurado de autovalía,765 4-Mentiroso patológico, Estafador y manipulador,530 Factores Modelo jerárquico Cooke y cols. Factor 2, Afectivo Factor 3, Estilo de vida Factor 1, interpersonal

12 Obtuvimos nueva escala de 13 ítems, eliminando el comportamiento delictivo. Esta escala resultó fiable (Alpha: Puntuaciones totales.846; Factor 1.77; Factor 2.78; Factor 3.75). Procedimos a establecer un nuevo punto de corte en base a las estrategias adoptadas en el manual para la versión de 20 ítems La puntuación máxima que se puede obtener es 26, siendo el nuevo punto de corte para el diagnóstico 18. Además de identificar al 96,5% de psicópatas diagnosticados por la escala original, detecta a un 8,6% más de individuos con este trastorno.

13 Diferencias entre los psicópatas detectados por la versión tradicional del PCL-R y los detectados por el Modelo Jerárquico de tres factores Conducta delictiva (Los psicópatas no detectados) Ingresan en prisión más tarde ( P=0.024). Reinciden menos ( P= 0.001). Cometen menos robos con violencia (P= 0.000) y delitos de lesiones (P= 0.014). No se encuentran diferencias significativas en delitos de homicidio, intento de homicidio, agresión sexual o violación y de violencia contra la pareja. ESTILO EDUCATIVO P =.018 No detectados por la estructura tradicional Psicópatas Detectados por la estructura tradicional Autorizativo/Autoritario 20 (74,1%) 20 (45,5%) Negligente/Indulgente / Incongruente 7 (25,9%) 24 (54,5%)

14 Datos de reincidencia. Resultados tras dos años de seguimiento Psicópatas según versión tradicional PCL-R: 24 internos, de los cuales 2 han reincidido Psicópatas detectados por Modelo jerárquico: 15 internos, ninguno ha reincidido.

15 La falta de afecto y dialogo, límites, normas y supervisión durante la infancia y la adolescencia, influye en el desarrollo de la psicopatía, tanto en población penal mexicana como española. Un ámbito de consumo familiar y la preocupación parental por los estudios del menor, se dibujan como factores de riesgo en población española, y no en la mexicana, lo que nos hace pensar en diferencias culturales que trataremos de estudiar en futuros trabajos. La consideración del comportamiento criminal como necesario para el diagnóstico de la psicopatía, queda cuanto menos en duda.

16 Un porcentaje de internos que cuentan con las mismas características de personalidad y capacidad para cometer los actos de mayor violencia, pasan desapercibidos dentro de las prisiones, por ser evaluados con la versión tradicional del PCL-R. La Unidad Terapéutica y Educativa, se dibuja como una respuesta eficaz para la reducción de la reincidencia en las prisiones. Con respecto a la reincidencia de los psicópatas que han sido usuarios de este programa, aunque la tendencia es positiva, no hemos llegado ha resultados concluyentes. Esto es debido al tamaño muestral y el tiempo transcurrido. Esperamos poder continuar con este seguimiento y ofrecer nuevos resultados en el futuro.

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