PRIMER CONCURSO DE BUENAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN INCLUSIVA, DESTINADAS A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD

Transcripción

1 PRIMER CONCURSO DE BUENAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN INCLUSIVA, DESTINADAS A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD BASES DEL CONCURSO La Vicepresidencia de la República, el Ministerio de Educación, la Secretaría Nacional de Educación Superior Ciencias, Tecnología e Innovación, la Organización de Estados Iberoamericanos, UNESCO y la Fundación MAPFRE, con el objetivo esencial de promover y difundir experiencias educativas innovadoras y efectivas para mejorar la calidad de la enseñanza, convocan al Concurso de Buenas Prácticas en Educación Inclusiva, destinadas a estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad, de los niveles inicial, básico, bachillerato y superior. El concurso consiste en la presentación de un documento de acuerdo con lo que se establece en el adjunto. La Institución Educativa sea del nivel inicial, básico, bachillerato y superior, narre sus buenas prácticas de educación inclusiva, destinadas a estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad, que responda al contexto social, escolar y personal de los estudiantes. Las bases del concurso y el documento adjunto están disponibles en la página web de los organizadores. 1. Participarán instituciones de educación formal en los niveles inicial, básico, bachillerato y superior. 2. El contenido de los trabajos se presentará de acuerdo al formato adjunto: descripción de la institución educativa y descripción de la experiencia. El cual será enviado a la siguiente dirección: Avenida Amazonas N y Juan Pablo Sanz. Edificio del Ministerio de Educación piso 9 (oficinas de la OEI), o al correo electrónico: correo@oeiecuador.org. 3. Además se podrá aportar material fotográfico y/o video para complementar la descripción de la práctica educativa. Dicho material será considerado un factor positivo en el proceso de valoración de la experiencia. 4. La selección de las mejores prácticas se basará en la presentación de experiencias que tengan un enfoque inclusivo, que refleje situaciones cotidianas y que por su contenido influya en el tratamiento del tema. 5. El plazo de admisión de trabajos se cerrará el 30 de septiembre del 2011 a las 16:00; no se aceptarán trabajos que lleguen después de la fecha de entrega establecida. 6. El jurado del Concurso estará conformado por relevantes personalidades en el campo de la educación inclusiva. 7. Las reuniones de deliberación del jurado tendrán lugar del 1 de octubre al 15 de noviembre del El fallo del jurado se comunicará directamente a los ganadores y será publicado en la página Web de cada uno de los organizadores.

2 9. El jurado podrá declarar desierto el concurso, en cualquiera de los niveles, si considera que ninguno de los trabajos presentados cumple con los requisitos establecidos para cada uno de los niveles. 10. El fallo del jurado será inapelable. 11. Por cada nivel (inicial, básico, bachillerato y superior), las tres experiencias seleccionadas como las mejores buenas prácticas en educación inclusiva, serán reconocidas con: La incorporación en una publicación, elaborada por los organizadores. Un reconocimiento que contribuya a la mejora de la calidad y de la inclusión educativa en los centros en donde se realizan las buenas prácticas seleccionadas, que consistirá en estímulos institucionales y profesionales (viajes, becas universitarias, tecnología, etc). 12. El reconocimiento de las buenas prácticas y ceremonia de premiación se realizará en el mes de diciembre del 2011 en la ciudad de Quito 13. Los concursantes aceptan la voluntad y selección del jurado, y ceden a los organizadores, todos los derechos necesarios para poder realizar las publicaciones anteriormente nombradas, garantizando que no se infringen derechos de terceros. 14. La participación en este certamen implica la aceptación total de sus bases. 15. Para mayor información, comunicarse a los teléfonos: / ext 203 / 211 o al correo electrónico: correo@oeiecuador.org

3 ANEXO EXPERIENCIA DE BUENA PRÁCTICA Para su participación en la convocatoria de buenas prácticas en educación inclusiva, destinadas a estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad, le invitamos a describir la experiencia educativa realizada, que suponga un avance en el proceso de inclusión, a partir de la realidad en la que se desarrolla su trabajo (su descripción se realizará en un máximo de 10 páginas). DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ITEM DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA CONTENIDO Nombre de la Institución Educativa Contexto institucional Ubicación:.. Localidad:. Cantón: Provincia:. Teléfono:... Correo electrónico:.. Número de Estudiantes (total):. Número total de estudiantes con discapacidad:. Tipo/s de discapacidad/es.. Nivel de la institución: Inicial Básico Bachillerato Superior Ámbitos de la participación en el concurso: Organizativos de la escuela Curricular Proyecto Otros Tipo de institución: Pública Privada Fiscomisional ITEM CONTENIDO Antecedentes relevantes Cómo surgió, qué problema o necesidad intentaba afrontar, por qué se decidió realizar la experiencia. Apoyo recibido Académico, organizacional y financiero.

4 Equipo de trabajo Número de personas implicadas en la experiencia. Descripción de sus funciones dentro del nivel. Descripción de su implicación en el desarrollo de la experiencia. Población beneficiada Número de alumnos beneficiados con la experiencia y su descripción. Problema Necesidades centrales (de la población, de la institución, de la comunidad, etc.) que pretendió abordar la experiencia. Objetivo general de la Experiencia Qué se pretende lograr, en términos generales, con el desarrollo de la experiencia? Adaptaciones realizadas Curriculares. Físicas. Del personal. Cualquier otra que haya sido necesaria. Material utilizado Descripción breve del material utilizado para el desarrollo de la experiencia. Descripción detallada Fases o etapas. del desarrollo de la experiencia Contenidos trabajados (teóricos, procedimentales, actitudinales). Metodología general de trabajo. Descripción de las actividades realizadas y de los materiales o productos elaborados. Momentos significativos durante el proceso. Respuesta de las personas involucradas a lo largo de la experiencia (población beneficiada, equipo de trabajo, institución, comunidad). Cambios importantes durante el proceso de trabajo. Valores desarrollados. Otras características del desarrollo de la experiencia. Logros Identificación y evaluación de los principales logros (tanto planificados como no planificados), indicadores cuantitativos y/o cualitativos, ejemplos específicos de los efectos positivos de la experiencia (en la población beneficiada, en diversos ámbitos de la institución, en el equipo de trabajo) comentarios generales. Dificultades Identificación y evaluación de las principales dificultades presentadas y de las formas de enfrentarlas, indicadores cuantitativos y/o cualitativos, ejemplos específicos de los efectos de las dificultades (en la población, en los diversos ámbitos de la institución, en el equipo de trabajo), comentarios generales. Conclusiones Conclusiones generales de la experiencia realizada.... Firma del representante legal de la Institución Nombre:.

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