FORMACIÓN PROFESIONAL REGLADA VALORACIÓN DE LAS EMPRESAS VALENCIANAS

Transcripción

1 Panel de Opinion nº 1 FORMACIÓN PROFESIONAL REGLADA VALORACIÓN DE LAS EMPRESAS VALENCIANAS La valoración que realizan las empresas de la Comunidad Valenciana del sistema de Formación Profesional reglada es de,7 puntos, una décima más que la media española. La provincia de Alicante es la que mejor lo valora y la de Castellón la que peor. Las empresas del sector industrial y las pequeñas empresas son las que peor valoran la formación empresarial reglada, frente a la mayor valoración de las grandes empresas y las pertenecientes a otros servicios. Las principales carencias que las empresas valencianas observan en la FP reglada es la falta de motivación de los trabajadores y el hecho de que los programas formativos no se adapten a las necesidades reales de las empresas. La medida considerada más beneficiosa para mejorar la FP y la competitividad empresarial es incrementar las prácticas de los alumnos en las empresas. Pero no sólo acercar al alumno a la realidad empresarial, sino también al profesorado, a través de la formación continua.

2 VALORACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Por provincias,0,9 La valoración que realizan las empresas de la Comunidad Valenciana de la FP reglada, en una escala del 0 al 10, es de,7 puntos, una décima más que la media española.,7, Las empresas de la provincia de Alicante son las que mejor valoran la formación profesional reglada ( puntos).,3 Las empresas de la provincia de Castellón son las que menos valoran este tipo de formación (,3 puntos). Alicante Valencia C. Valenciana España Castellón Por sectores,2,0,8,,4,0,9,9, Media:,7 Las empresas del sector servicios no pertenecientes a la actividad comercial son las que mejor valoran la formación profesional reglada en la Comunidad Valenciana. Valoración que supera en medio punto a la media española. Las empresas valencianas de la hostelería la valoran sólo en una décima más.,2,0 4,8 4, Otros servicios Construcción Hostelería Comercio Industria,0 El sector de la construcción valenciano también valora positivamente este tipo de formación. Las empresas industriales son las que otorgan la valoración mas baja a la formación profesional reglada: puntos. Por tamaño 7,0,8,,4,2,0,8,,4,2,0,8,07,71 Media:,7,43 y más De 0 a 249 De 1 a 9 De 10 a 49 Al igual que en el conjunto de la economía española, las grandes empresas valencianas son las que mejor valoran la formación profesional reglada (, puntos). Las pequeñas empresas -de 10 a 49 empleados- son las que menos valoran la F.P. reglada, aunque ligeramente por encima de la media española (,3 puntos).

3 CARENCIAS DE LA FORMACION PROFESIONAL Carencias de la F.P. reglada, que detectan las empresas ,7 34,4 Aptitud/motivación de los trabajadores titulados 22,9 28,1 Programas formativos no adaptados a las necesidades empresa Carencias detectadas por las empresas 18 17,8 Las AAPP no dan a la FP la importancia que requiere 24,4 1 1,8 14,9 10,7 Escasez de profesionales cualificados con esta titulación Carencias formativas básicas en los trabajadores titulados No detecto carencias 12, CV España 17,8 LFP no tiene prestigio en la sociedad La principal carencia que las empresas valencianas observan en el FP reglada se encuentra en la falta de motivación de los titulados que consiguen un puesto de trabajo. La segunda carencia más importante es la falta de adaptación de la oferta formativa a los requerimientos de la empresa. Ambas carencias, son indicadas por un porcentaje de las empresas valencianas inferior a los resultados a nivel nacional. Sólo un 12,% de las empresas valencianas consideran que la FP no tiene prestigio en la sociedad. El 1% de las empresas valencianas no detecta carencias, porcentaje superior a la media española. Resultados por sectores Hostelería y Otros % Industria Construcción Comercio Turismo servicios Aptitud/motivación de los trabajadores titulados 43,2 37,2 29,9 30,9 21,0 Programas formativos no adaptados a las necesidades empresa 32,9 12,4 27,8 14, 21, Las AAPP no dan a la FP la importancia que requiere 2, 14,7 14,8 1,4 19, Escasez de profesionales cualificados con esta titulación 17,4 24, 9,1 18,4 17,3 Carencias formativas básicas en los trabajadores titulados 22,9 18, 12,8 17,2 14,0 No detecto carencias 7,4 8,0 2,2,3 13,2 LFP no tiene prestigio en la sociedad 13,7 11,2 13,3 14,2 11, Las empresas industriales son las que detectan más carencias en la FP: falta de motivación, baja adecuación de los programas formativos a las necesidades empresariales, carencias formativas básicas y escasez de recursos a esta línea de formación reglada por parte de las Adminstraciones Públicas. Hay que tener en cuenta que este tipo de empresas suelen requerir trabajadores con un mayor nivel tecnológico y especializado por actividades. Es en el comercio donde se registra un mayor porcentaje de empresas que no detecta carencias en la FP reglada (2,2%). Casi una cuarta parte de las empresas constructoras considera que existe escasez de profesionales cualificados para este sector que procedan de la FP. Resultados por tamaños % De 1 a 9 De 0 a 249 y más TOTAL Aptitud/motivación de los trabajadores titulados 28,3 40,4 34,0 2,9 29,7 Programas formativos no adaptados a las necesidades empresa 22,3 27,7 24,0 1,0 22,9 Las AAPP no dan a la FP la importancia que requiere 17, 22,1 1,3 1,7 18,0 Escasez de profesionales cualificados con esta titulación 1, 19,4 14,,2 1,0 Carencias formativas básicas en los trabajadores titulados 1,0 19, 32,0 22,2 1,8 No detecto carencias 1,0 12,7,8 0, 14,9 LFP no tiene prestigio en la sociedad 12,4 12, 24,4 0,0 12, Las pequeñas empresas -de 10 a 49 trabajadores- son las que observan mayores carencias en la formación profesional reglada, sobre todo en cuanto a la motivación de los trabajadores con esta titulación. Las carencias formativas básicas de los trabajadores con FP son indicadas por una tercera parte de la empresas de mediano tamaño. Son asimismo estas empresas las que consideran que este tipo de formación no tiene prestigio en la sociedad valenciana. Destaca que la mitad de las grandes empresas valencianas no detecta carencias en la FP reglada.

4 MEJORAS DE LA FORMACION PROFESIONAL Medidas a adoptar en la F.P. reglada, para mejorar la competitividad de las empresas 0 0 4,4 CV España 40 42,0 31, , 33, 2,3 18,9 21, 12,4 1, Incrementar las prácticas en empresas Dar formación continua al profesorado para aproximarlo a la realidad empresarial Elevar el nivel de formación técnica Desarrollar más habilidades empresariales Reforzar conocimientos sobre la cultura empresarial El 42% de las empresas valencianas consultadas consideran que incrementar las prácticas en las empresas mejoraría el desempeño de los futuros trabajadores, porcentaje, no obstante, inferior a la media española. Casi una tercera parte de las empresas considera que dotar al profesorado de una formación contínua para que se sitúe más cerca de la realidad y la necesidades empresariales, sería beneficioso para su competitividad. En cuanto al aumento de la cultura empresarial, que fomente el emprendedurismo, y el desarrollo de habilidades empresariales, es considerado menos importante para incrementar la competitividad de las empresas que ya existen en la actualidad. Resultados por sectores % total Hostelería y Otros Industria Construcción Comercio Turismo servicios Incrementar las prácticas en empresas 4,1 4,2 32,2 44,2 43,9 Dar formación continua al profesorado para acercarlo a la empresa 32,9 29, 29, 23,0 3, Elevar el nivel de formación técnica 3, 23, 18,3 27,0 30,7 Desarrollar más habilidades empresariales 30,0 22, 11, 10, 22,0 Reforzar conocimientos sobre la cultura empresarial 17,2 7,4 12,7 14,9 11,7 Siendo las empresas industriales las que apuntan una mayor nivel de carencias en la FP reglada, también es el sector donde un mayor porcentaje de empresas indican la necesidad de mejoras que permitan incrementar la competitividad de las pymes. Entre ellas destaca la de incrementar las prácticas en empresas (4%) y la de elevar la formación técnica en los estudios (3%). Tambien consideran importante la formación continua del profesorado, así lo indica el 33% de las empresas industriales, porcentaje superado entre las empresas de otros servicios: 3,%. Resultados por tamaños % total De 1 a 9 De 10 a 49 De 0 a 249 y más TOTAL Incrementar las prácticas en empresas 40,7 1,3 41,4 3,3 42,0 Dar formación continua al profesorado para acercarlo a la empresa 32,0 30,0 2,4 37,3 31,7 Elevar el nivel de formación técnica 2,2 2,2 39, 1,4 2,3 Desarrollar más habilidades empresariales 18,0 22,9 40,4 13,2 18,9 Reforzar conocimientos sobre la cultura empresarial 10,8 22,1 32,8 9,0 12,4 Las grandes empresas y las pequeñas empresas (de 10 a 49 trabajadres) son las que en mayor porcentaje consideran beneficioso incrementar la prácticas en empresas de los alumnos de FP. Son también las grandes empresas las que en mayor porcentaje han indicado dar formación continua al profesorado. El resto de medidas para mejorar la Formación Profesional y, al mismo tiempo, mejorar la competitividad de la empresa, -elevar el nivel de formación técnica, desarrollar habilidades empresariales y los conocimientos sobre la cultura empresarial- son consideradas más beneficiosas por las medianas empresas (de 0 a 249 trabajadores).

5 CUESTIONARIO: Resultados generales P1. Cómo valora la oferta de formación profesional en su territorio o CCAA? (0 - mínima, 10 - máxima valoración) Valoración media, P2. Cuáles son los principales problemas que Ud. detecta en cuanto a la Formación Profesional reglada? Existen carencias formativas básicas de los trabajadores (expresión oral, escrita, matemáticas,etc.) 1,8% Existen carencias de motivación de los trabajadores (falta de interés del trabajo y su entorno) 29,7% Hay escasez de profesionales cualificados con titulaciones de F.P. reglada 1,0% Las administraciones no dan a la F.P. reglada la importancia que requiere (medios y recursos) 18,0% La F.P. reglada no tiene prestigio en la sociedad (pobre valoración de las posibilidades de los alumnos) 12,% Los programas formativos no se adaptan a las necesidades reales de las empresas 22,9% No detecto carencias 14,9% P3. Qué características de la formación profesional reglada serían de utilidad para mejorar la competitividad de su empresa? Incrementar las prácticas en empresas durante el período de formación 42,0% Reforzar conocimientos relacionados con la cultura empresarial (emprendedores, gestión, ) 12,4% Elevar el nivel de la formación técnica (mayor calidad y estándares técnicos mínimos más altos) 2,3% Desarrollar más habilidades empresariales (gestión de equipos, negociación, idiomas, informática,..) 18,9% Dar formación contínua al profesorado para aproximarlo a la realidad empresarial 31,7% Fuente: Cámara de Comercio de Valencia, Consejo Superior de Cámaras ANEXO: Ficha técnica Muestra: 27 empresas Ámbito: Comunidad Valenciana empresas Margen de Error: + 4% Fechas de campo: Octubre de 09 Fuente: Cámara de Comercio de Valencia. Consejo de Cámaras de la Comunidad Valenciana. Consejo Superior de Cámaras