Dossier para alumnos de 2º de E.S.O. CURSO 20014/15 CUADERNOS DE ORIENTACIÓN. Al finalizar los estudios de... 2º de E.S.O.

Transcripción

1 CUADERNOS DE ORIENTACIÓN Al finalizar los estudios de... 2º de E.S.O. Tienes estas posibilidades... (Documento elaborado por el DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN) Página 1 de 12

2 ORIENTACIONES SOBRE LAS ELECCIONES QUE DEBES REALIZAR EN 3º DE E.S.O. De cara al próximo curso debes realizar una serie de elecciones que, si no irreversibles, si son importantes de cara a tu futuro académico y profesional. Es importante que a la hora de realizar esas elecciones lo hagas teniendo en cuenta tu itinerario formativo, es decir, qué piensas ser en el futuro, que estudios deseas realizar, o qué te gusta hacer. No elijas influenciado por lo que elijan tus amigos, o por cómo sea el profesor que vaya a impartir la materia. Asimila la información que te vamos a dar, reflexiona, coméntala con tus padres, y consulta las dudas que tengas con tu tutor, profesores y en el Departamento de Orientación. Las elecciones que debes realizar para el próximo curso son: MATERIAS TRONCALES GENERALES MATERIAS ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS Materia H. semanales Materia H. semanales Lengua Castellana y Literatura 5 Educación Física 2 Inglés 4 Tecnología 2 Geografía e Historia 3 Elegir 1 Biología y Geología 3 Religión Física y Química 3 Valores Éticos 1 Matemáticas (elegir 1 opción) Enseñanzas académicas 4 MATERIAS ESPECÍFICAS DE OPCIÓN (elegir 1) Enseñanzas aplicadas Francés Desea participar en las Secciones bilingües de inglés? Cultura Clásica 2 SI NO Música activa y movimiento Nota: Para que una optativa se pueda cursar es necesario que haya, al menos, 10 alumnos matriculados en la materia, a excepción de los talleres profesionales, en los que el número mínimo de alumnos es 8 y el máximo es 12. Página 2 de 12

3 EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA De la Educación Secundaria Obligatoria FP Básica Ev. Final ESO* Tít. Profesional Básico Formación Profesional de Grado Medio Familia Profesional Ciclo Formativo (1 ó 2 años) 16 años Título de graduado en Educación Secundaria 16 años Bachillerato (2 cursos) Humanidades y CCSS Ciencias y Tecnología Artes Prueba (17 años) Título de Técnico Formación Profesional de Grado Superior Familia Profesional Ciclo Formativo (1 ó 2 años) Evaluación final Bachiller Título de Bachiller ato Título de Técnico Superior Prueba (19 años) UNIVERSIDAD MERCADO DE TRABAJO Página 3 de 12

4 ESQUEMA BACHILLERATO LOMCE Página 4 de 12

5 Itinerarios Grado Rama del Conocimiento Materias de Modalidad de Bachillerato Materias optativas ESO Página 5 de 12

6 Oferta formativa de ciclos de formación profesional básica en Albacete. 14/15 Diocesano Mantenimiento de Vehículos Escuela de Cuchillería de Albacete Amos Núñez Fabricación y Montaje Escuelas Pías IES Al-Basit IES Andrés de Vandelvira IES Bachiller Sabuco IES Diego de Siloé IES Don Bosco IES Federico García Lorca IES Leonardo Da Vinci Servicios Administrativos Peluquería y Estética Industrias Alimentarias Programa Inclusión Laboral. Servicios Administrativos Servicios Administrativos Servicios Administrativos Electricidad y Electrónica Fabricación y Montaje Programa Inclusión Laboral. Carpintería y Mueble Servicios Administrativos Servicios Comerciales Informática de Oficina Programa Inclusión Laboral. Electricidad y Electrónica Servicios Administrativos Inclusión Laboral Inclusión Laboral Inclusión Laboral Página 6 de 12

7 IES Parque Lineal IES Ramón y Cajal IES Universidad Laboral María Inmaculada Informática de Oficina Informática de Oficina Arreglo y Reparación de Artículos Textiles y de Piel Cocina y Restauración Electricidad y Electrónica Servicios Administrativos TÍTULOS PROFESIONALES BÁSICOS LOMCE 1.º Título Profesional Básico en Servicios Administrativos. 2.º Título Profesional Básico en Electricidad y Electrónica. 3.º Título Profesional Básico en Fabricación y Montaje. 4.º Título Profesional Básico en Informática y Comunicaciones. 5.º Título Profesional Básico en Cocina y Restauración. 6.º Título Profesional Básico en Mantenimiento de Vehículos. 7.º Título Profesional Básico en Agrojardinería y Composiciones Florales. 8.º Título Profesional Básico en Peluquería y Estética. 9.º Título Profesional Básico en Servicios Comerciales. 10.º Título Profesional Básico en Carpintería y Mueble. 11.º Título Profesional Básico en Reforma y Mantenimiento de Edificios. 12.º Título Profesional Básico en Arreglo y Reparación de Artículos Textiles y de Piel. 13.º Título Profesional Básico en Tapicería y Cortinaje. 14.º Título Profesional Básico en Vidriería y Alfarería. Página 7 de 12

8 OFERTA FORMATIVA IES DON BOSCO Oferta educativa 8 EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (BILINGÜE) BACHILLERATO Humanidades y Ciencias Sociales Ciencias y Tecnología CCFF DE GRADO SUPERIOR Automoción Sistemas de Telecom. e Informáticos Sistemas Electrónicos y Automatizados Mecatrónica Industrial Prevención de Riesgos Profesionales PAEG CCFF DE GRADO MEDIO Carrocería Electromecánica de Vehículos Mantenimiento Electromecánico Mecanizado Soldadura Instalaciones de Telecomunicaciones Instalaciones Eléctricas y Automáticas Curso Prueba de Acceso UNIVERSIDAD 1 FP Básica: Electricidad-electrónica Fabricación y Montaje PCPI 2º CURSO Paseo de la Cuba,43 MERCADO LABORAL 23/01/2015 Página 8 de 12

9 Hoja de matrícula curso 2015/16 3º de E.S.O. MATERIA TRONCAL GENERAL DE MATEMÁTICAS 1. MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS ACADÉMICAS (3º y 4º ESO) El alumnado que curse esta materia profundizará en el desarrollo de las habilidades de pensamiento matemático, fortaleciendo tanto los aspectos teóricos de los contenidos como las aplicaciones prácticas en contextos reales. Se recomienda esta materia a los alumnos que tengan pensado cursar un Bachillerato que incluya la materia de Matemáticas. 2. MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS APLICADAS (3º y 4º ESO) El alumnado que curse esta materia progresará en la adquisición de algunas habilidades de pensamiento matemático, poniendo el foco en la aplicación práctica de los contenidos en contextos reales frente a la profundización en los aspectos teóricos. Se recomienda esta materia a los alumnos que en estudios posteriores vayan a cursar Ciclos Formativos o alguna modalidad de Bachillerato que no incluya la materia de Matemáticas. NOTA IMPORTANTE: Los alumnos que hayan elegido las Matemáticas orientadas a las Enseñanzas Académicas en 3º podrán elegir las Matemáticas orientadas a las Enseñanzas Aplicadas en 4º, y viceversa. No obstante, si los alumnos no tienen claro qué es lo que harán en el futturo, sería preferible que eligieran en 3º las Matemáticas orientadas a las Enseñanzas Académicas. Página 9 de 12

10 INFORMACIÓN SOBRE LAS MATERIAS ESPECÍFICAS DE OPCIÓN DE 3º DE E.S.O. 1) INTRODUCCIÓN FRANCÉS, SEGUNDO IDIOMA EXTRANJERO Esta optativa se dirige fundamentalmente a los alumnos que han cursado la optativa de francés en y 2º ESO, para avanzar en el aprendizaje del francés de una forma simple y progresiva, para conseguir una completa inmersión en la civilización francesa. 2) CONTENIDOS -situaciones de comunicación oral y escrita próximas al alumno -estructuras sencillas necesarias para expresar las necesidades básicas de la interacción social. -referentes sociales y culturales de los países francófonos 3)ITINERARIOS EDUCATIVOS El francés es materia obligatoria en todos los estudios universitarios de filología, traducción e interpretación. También es obligatoria en algunos ciclos profesionales de grado superior y optativa en otros. Permite preparar el nivel A1 de la EOI. 120 millones de personas hablan francés en los 5 continentes, es la lengua oficial de 35 países en los organismos internacionales. Página 10 de 12

11 CULTURA CLÁSICA 1) INTRODUCCIÓN La asignatura de Cultura Clásica, optativa para los alumnos de 3º ESO, pretende fundamentalmente que el alumno tome conciencia de la singularidad que las civilizaciones griega y romana tienen para nosotros por el hecho de ser la base de la civilización occidental, es decir, de nuestra cultura actual. Se estimula así la conciencia histórica de los alumnos y se les proporciona herramientas para tener la capacidad crítica a la hora de analizar y enfrentarse tanto al pasado como al presente, a su propia sociedad y cultura. Refuerza su formación humanística, lo que le permitirá asentar los conocimientos que reciben en otras materias, tanto de humanidades como las científico-tecnológicas. 2) CONTENIDOS Principales rasgos de la antigüedad griega y romana en los diversos ámbitos: historia, política y sociedad, vida cotidiana, lengua, literatura, religión y mitología, arte, pensamiento y ciencia, urbanismo. Siempre insistiendo en la influencia decisiva que ha tenido en nuestra propia cultura. 3)ITINERARIOS EDUCATIVOS Estudio de la optativa de 4º ESO latín. Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales. Estudios Superiores: Humanidades, Derecho, Filología, Historia Página 11 de 12

12 TALLER MÚSICA ACTIVA Y MOVIMIENTO INTRODUCCIÓN: La música, como bien cultural y como lenguaje y medio de comunicación, constituye un elemento con gran valor en la vida de las personas. Además, favorece el desarrollo integral de los individuos, interviene en su formación emocional e intelectual, a través del conocimiento del hecho musical como manifestación cultural e histórica y contribuye al afianzamiento de una postura abierta, reflexiva y crítica en el alumnado. Música activa y movimiento es una materia eminentemente práctica. Se trata de la vivencia del gran entramado musical con multitud de posibles puestas en práctica pero siempre teniendo en cuenta que la adquisición de los contenidos teóricos se hará a través de los procedimientos. CONTENIDOS: Interpretación de piezas y/o acompañamientos que incluyan instrumentos Orff. Imitación rítmica con ritmos sencillos, usando instrumentos o percusión corporal. Ejecución de coreografías elementales con formas muy sencillas. Elaboración de trabajos y exposiciones en grupo. Elaboración de productos audiovisuales. Selección de audiciones de músicas de Internet siguiendo unas directrices concretas de búsqueda pero atendiendo a los propios gustos. Interpretación de piezas vocales de graduada y progresiva dificultad. Creación de exposiciones musicales guiadas y libres a partir de la voz, los instrumentos y el cuerpo. Desarrollo del interés y el gusto por las actividades de interpretación musical y de danza. ITINERARIO FORMATIVO: Esta materia es recomendable para aquellos alumnos que quieren hacer un Bachillerato de Arte o de Humanidades. También permite tener continuidad si el alumno piensa coger la materia optativa de música en 4º ESO. Es también interesante para aquellos alumnos que no tienen claro el itinerario que van a seguir y quieren realizar una asignatura práctica y vivencial. Página 12 de 12