ASIGNATURA: INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES

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1 Página 1 de 6 CARACTERÍSTICAS GENERALES* Tipo: DESCRIPCIÓN BREVE DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN La mejora de la productividad pasa necesariamente por la utilización intensiva de las técnicas de automatización y control de procesos, siendo las técnicas digitales las más comúnmente utilizadas, la presencia de los controladores lógico programables es habitual en los equipos industriales. La complejidad de los procesos de fabricación hace que coexistan diversos elementos de automatización y control junto con otros elementos para la gestión de la información, todos ellos unidos mediante redes de comunicaciones industriales formando la conocida pirámide de control. COMPETENCIAS Formación básica, Obligatoria, Optativa Trabajo de fin de grado, Prácticas externas Duración: Semestral Semestre/s: 7 Número de créditos ECTS: 6 Idioma/s: Castellano Capacidad para comprender y aplicar los conocimientos técnicos básicos. (E2) Conocimiento de materias científicas y tecnológicas que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. (E3) Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y razonamiento crítico. (E4) Habilidad para comunicarse eficazmente, tanto de forma oral como escrita, para transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la ingeniería industrial. (T1) Conocimiento aplicado de informática industrial y comunicaciones. (TE4) REQUISITOS PREVIOS* Las competencias propias de las etapas educativas anteriores.

2 Página 2 de 6 CONTENIDOS 1.- Controladores lógico programables Arquitectura de un PLC. Módulos funcionales Tipos de lenguajes Esquema de contactos Esquema básico de funciones Lista de instrucciones Texto estructurado Esquema secuencial de funciones Programación de autómatas con Step 7 y Unity Pro Operaciones con bits Contadores y temporizadores Carga y transferencia de datos Operaciones lógicas con palabras Operaciones y funciones matemáticas Operaciones de desplazamiento y rotación Intermitencias Operaciones avanzadas de programación 2.- Sistemas SCADA Introducción Proyecto, objetos, variables, avisos y recetas Temporización 3.- Comunicaciones: Introducción y conceptos generales Conceptos generales Redes Acceso a la red: modelo de referencia OSI Buses industriales Transmisión serie 4.- Bus CAN Historia La capa física La comunicación en el bus: la arquitectura de enlace de datos El formato extendido CAN 2.0 B El protocolo CAN Open Objetos y Object Dictionary Protocolos de comunicación PDO (Process Data Object) y PDO Mapping SDO (Service Data Object) La sincronización El time stamp

3 Página 3 de La emergencia El network management (NMT) El node guarding El Heartbeat CAN FD: CAN with Flexible Data Rate 5.- Bus MPI (Multi Point Interface) Introducción Comunicaciones cíclicas por datos globales (GD) Comunicaciones acíclicas Comunicación dentro de una estación S7 6.- PROFIBUS Definición y estándares Tipos de estaciones Características técnicas Familia PROFIBUS Acceso al medio Comunicaciones Profibus DP Programación FDL 7.- INDUSTRIAL ETHERNET Introducción Definiciones Direcciones Puertos 8.- Modbus Protocolo Modbus Direcciones Funciones Protocolo MODBUS TCP/IP El mensaje MODBUS TCP/IP 9.- PROFINET 9.1- Introducción PROFINET CBA PROFINET RT PROFINET IRT

4 Página 4 de 6 METODOLOGÍA ACTIVIDADES FORMATIVAS* Actividades formativas Créditos ECTS Competencias Sesiones presenciales de exposición de conceptos 1,5 E2, E3, E4, TE4 Sesiones presenciales de resolución de ejercicios, 0,7 problemas y casos E2, E3, E4, TE4 Tutorías 0,1 T1 Trabajo práctico / laboratorio 1,8 E4, T1, TE4 Presentaciones 0,1 T1 Actividades de estudio personal por parte de los 1,5 estudiantes E2, E3, E4, TE4 Actividades de evaluación (exámenes, controles de 0,3 seguimiento ) E2, E3, E4, TE4 TOTAL 6,0 EXPLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA La metodología didáctica usada en la asignatura se basa en la combinación de las clases magistrales, en las que se introducen los conceptos y la aplicación de los mismos a la resolución de problemas. La combinación de clases teóricas con clases aplicadas facilita la comprensión de la materia, teniendo en cuenta las tres fases del aprendizaje, primero conocer (lenguaje), luego comprender (conceptos) y en tercer lugar aplicar (solución de problemas y casos), este proceso no es lineal sino iterativo, el alumno al intentar aplicar los conocimientos que cree comprender se da cuenta de la solidez de su comprensión y, cuando sea necesario, puede volver sobre la etapa conceptual para mejorar el dominio de los conceptos que creía haber adquirido. El aprendizaje de la programación de PLC s se complementará con la realización de miniproyectos sobre casos prácticos.

5 Página 5 de 6 EVALUACIÓN MÉTODOS DE EVALUACIÓN* Métodos de evaluación Peso Competencias Examen final 40% E2, E3, E4, TE4 Exámenes parciales/controles programados 30% E2, E3, E4, TE4 Actividades de seguimiento 10% E2, E3, E4, TE4 Informes de laboratorio 20% E2, E3, E4, TE4, T1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE El alumno debe demostrar el conocimiento teórico y práctico de los conceptos básicos en regulación. (E2, E3, E4, TE4) El alumno debe demostrar suficiencia en la comprensión, planteamiento, y resolución de sistemas automáticos industriales (E2, E3, E4, TE4, T1) CALIFICACIÓN La evaluación de la asignatura considerará todos los aspectos que aparecen en la tabla de evaluación con su peso correspondiente. Para aprobar la asignatura se ha de tener una nota mínima de cinco puntos. Cada una de las actividades evaluativas, incluido el examen final, deben tener una nota mínima de 4.5 puntos para que puedan promediar con el resto, salvo las actividades de laboratorio, cuyo promedio deberá superar los cinco puntos. La asistencia a todas las sesiones del laboratorio es obligatoria. Las faltas de asistencia al laboratorio deberán ser recuperadas obligatoriamente. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Para la evaluación de la competencia E2, se usará como indicador la calificación de los controles y la del examen. Para la evaluación de la competencia E3, se usará como indicador la calificación de los controles y la parte de teoría del examen. Para la competencia E4, se usará como indicador la calificación del laboratorio, las actividades y los problemas del examen. Para la competencia T1 se usará como indicador la calificación del

6 Página 6 de 6 laboratorio, las actividades y la parte de teoría del examen. Para la evaluación de la competencia TE4, el indicador usado será la calificación final de la asignatura. BIBLIOGRAFÍA Molins, J.J.; Barberà, E.: Autómatas programables: Step7 y UnityPro, IQS, 2012 Rodríguez, A.: Comunicaciones industriales: guía práctica, Marcombo, 2008 Guerrero, V.; Martínez, L.; Yuste, R.L.: Comunicaciones industriales, Marcombo, 2010 Rodríguez, A.: Sistemas SCADA, Marcombo, 2007 HISTÓRICO DEL DOCUMENTO MODIFICACIONES ANTERIORES Agosto de Drs Eduard Barberà y José Javier Molins Junio de Drs Eduard Barberà y José Javier Molins Julio de Drs Eduard Barberà y José Javier Molins ÚLTIMA REVISIÓN Mayo de 2015, Drs Eduard Barberà y José Javier Molins

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