PROYECTO EDITORIAL UTOPÍA HACIA UNA CO-CONSTRUCCION DE MUNDOS POSIBLES

Transcripción

1 PROYECTO EDITORIAL UTOPÍA HACIA UNA CO-CONSTRUCCION DE MUNDOS POSIBLES Revista virtual de Profesores en Economía, Administración, Contabilidad y Sociedad Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas Tecnológico de Antioquia La palabra educación, de acuerdo con Gaitán (cit. Osorio:2012), remite al vocablo latino educare, que significa criar, nutrir, alimentar, haciendo referencia no solo a la supervivencia de la especie animal sino también al devenir humano pues para llevar a cabo estas acciones, el animal humano necesita de un otro humano, con el cual construye diversidad de relaciones. En este sentido, la educación es un proceso de co-construcción de saberes que permite al homo sapiens sapiens nutrirse, construir un lugar en el mundo a través del cuidado de su legado cultural, y al mismo tiempo, ser un observador activo, reflexivo, crítico y ético de su cultura, de su contexto, dicho en otras palabras, un sujeto activo y pensante de su momento histórico, esto es, la modernidad. Desde esta perspectiva, el proceso educativo no emerge en la academia entendida como un lugar de depósito de conocimientos ajenos a la propia experiencia de la comunidad académica. La academia, ha de entenderse como un universo de relaciones de complejidad, de diversidad, de pluralidad de pensamientos que permite visiones y comprensiones holísticas de mundo, por lo tanto, la academia es dialógica, en ella se reflexiona, se debate asuntos netamente humanos en relación con la vida universitaria, con el ser universitario, con el entorno o mundo modernizado/globalizado.

2 Pensar y repensar el contexto histórico de la modernidad y su modernización, cuyo interés está centrado en el desarrollo de la técnica y la productividad económica, en la cual se aprecia lo externo y devalúa lo interno, es un mundo que como dice Erich Fromm, se valora el tener y no el ser. Este señalamiento de Fromm nos debe llevar a un discernimiento crítico y ético sobre las consecuencias de ello, vivimos entonces en una época moderna alejada de la formación humanística, caracterizada por el vacío, el narcisismo, el consumo, la desesperanza y la deshumanización. Re (pensar) este contexto de la modernidad o para otros una condición posmoderna, no deja de ser un reto y una responsabilidad para una comunidad académica, especialmente los docentes quienes tenemos un compromiso de formar personas autónomas, responsables y éticas, capaces de analizar su contexto histórico y generar transformaciones sociales. Trabajar por estos ideales nos devuelve la confianza y la esperanza de que la educación pueda ser uno de los caminos para co-construir un país mejor. Un país que valore la academia como experiencia de vida, de relaciones humanas, de reflexiones, críticas y debates de la educación misma, es un país que visiona en la educación un camino para co-construir una Colombia ética, dicho de otra forma, una educación incluyente, que garantice igualdad de oportunidades para todos, una educación centrada en la emancipación social. Sí la academia es un espacio de crítica y reflexión de vida y para la vida misma, no vale la pena luchar por ella para forjar el país que soñamos y queremos? Co-construir el país que soñamos puede ser una Utopía pero sin sueños no hay realidades, una manera de iniciar con esta quimera, es a partir de un proyecto editorial, comprendido como un plan de realización escritural que deviene de la necesidad de sensibilizar a la comunidad docente a que sea parte activa de esta Utopía, a re(pensar), reflexionar y debatir los asuntos académicos/universitarios, que por supuesto, están íntimamente relacionados con nuestra mirada humana, con nuestro lugar docente. De esta manera, el proyecto editorial promueve el paso de las disertaciones solitarias que día a día emergen en nuestro ejercicio docente a un ejercicio lecto-escritural dialógico. En este orden de ideas, la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas del Tecnológico de Antioquia, interesada en promover la reflexión crítica del devenir académico,

3 tanto de nuestra institución como de las comunidades pensantes en cada una de las disciplinas que alberga, ha decido emprender este proyecto que permita a la comunidad docente (re)pensar la academia, la vida universitaria y su entorno, sin perder su brújula, esto es, sin perder de vista el horizonte de la educación en estos tiempos donde prima su visión productiva y tiende a naufragar su esencia: nuestra humanización. La Revista Virtual Utopía invita a todos los docentes a participar activamente en este proceso de sensibilización lecto-escritural en sus categorías: Universidad, Ciencia, Sociedad y Ciencias Económicas, con la esperanza de co-construir mundos posibles que preserven y cuiden de la especie humana, en su dimensión cultural, creativa y pensante, en armonía consigo misma, con otro(s) y su entorno. Calidad Editorial Se propone un modelo de evaluación de arbitraje doblemente ciego, el cual garantiza la calidad de los productos editoriales, además de darle relevancia a las políticas internas, adicionalmente se pretende contar con la colaboración de pares internos y externos, pertenecientes a las comunidades académicas. La revista será editada cada semestre, es decir, su periodicidad semestral. 1. Política Editorial Se deben tener en cuenta los parámetros que determinan la promoción y ejecución de los procesos editoriales, los cuales deben ser definidos por un comité editorial que dé cuenta de la calidad de éstos. Debe existir entonces: a) Comité Editorial Debe ser integrado por pares académicos internos y externos de la institución editora en un número impar, que cuenten con reconocimiento académico tanto nacional como internacional en las áreas de abordaje. Este comité es quien da las políticas y parámetros de carácter académico, con los cuales se regirá la revista, de tal forma que ésta cumpla con los criterios de indexación tanto a nivel nacional como internacional. Los profesores vinculados

4 al Tecnológico de Antioquia como institución editora, sólo podrán participar hasta el 30% del total de los integrantes de dicho comité. Los integrantes del Comité Editorial podrán desempeñarse como árbitros de la revista, siempre y cuando no hagan las veces de autores en el mismo número de la publicación, puesto que de ser así, se estaría incurriendo en conflicto de intereses. El consejo editorial debe reunirse obligatoriamente cada año como mínimo en reunión ordinaria, en la cual se den a conocer los procesos de la gestión editorial de la revista y se toman decisiones de carácter académico de la misma. b) Dirección editorial Debe estar a cargo de un docente de la institución que se comprometa con la dirección de los procesos editoriales, el cual debe gozar de aprobación del Consejo de Facultad, y acompañado por un equipo administrativo que garantiza la periodicidad de la publicación. c) Comité Arbitral Está conformado por un conjunto de profesores y profesoras preocupados por evaluar con rigurosidad e imparcialidad los trabajos académicos que llegan a la revista. Lo anterior constituye un proceso transparente en la selección de los trabajos aceptados para la publicación y posibilita la indexación de la misma. Los árbitros no podrán desempeñarse como autores en el mismo número editorial de la revista, de tal manera que se conserve el principio de transparencia. 2. Criterios Editoriales Los artículos escogidos para ser publicados, serán producto de procesos de reflexión o revisión de los docentes demás interesados en mostrar sus escritos y someterlos a la discusión académica, lo cual contempla un protocolo a saber: Utopía es una publicación de circulación nacional e internacional por su carácter de virtualidad, de periodicidad semestral y que recibe para evaluación y publicación, artículos de reflexión referidos a la labor docente en las áreas de las Ciencias Económicas y aquellas que son transversales a los núcleos de actuación académica de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas.

5 Los textos publicados son responsabilidad exclusiva de los autores y no representan ni comprometen el criterio académico de nuestra institución. Los textos propuestos para publicación se presentarán en formato digital ( ), procesados en Word; tendrán una extensión entre y palabras, transcritas en la fuente Times New Roman normal 12 puntos, con interlineado de 1.5 espacios, tamaño carta (21.5 x 28.0 cm). Los subtítulos indican las principales subdivisiones del texto y sirven para orientar al lector en los temas tratados en el ensayo. No debe haber más de cuatro jerarquías de subtítulos, y estos deben reflejar la organización del documento: Título 1. Subtítulos Primer apartado del subtítulo Segundo apartado del subtítulo Las referencias para citas textuales y contextuales, en caso de requerirse, se harán mediante el modelo parentético APA (Apellido de autor, año: página citada) Ej: (Sánchez, 2002: 32). Los pies de páginas sólo se utilizarán para hacer comentarios o aclaraciones que enriquezcan el texto (redactadas en la misma fuente 10 puntos) y las referencias bibliográficas se elaborarán al final del documento. Los documentos que no cumplan con estos requisitos mínimos, serán descartados del proceso editorial. A continuación se detallan ejemplos de referenciación según la norma requerida, para libro, artículo de revista y sitio web: Libro: Adorno, T. (1975). Dialéctica negativa. Madrid: España. Capítulo de libro: Guba, E. y Lincoln Y. (2002). Paradigmas en competencia en investigación cualitativa. En C. Denman y J. Haro (comps.), Por los rincones. Antología de los métodos cualitativos en la investigación social (pp ). México, Hermosillo: El Colegio de la Sonora.

6 Publicación seriada: Gómez, M. (2004). Pensamiento único y contabilidad: La posibilidad de la contabilidad como disciplina moral. Revista Facultad de Ciencias Económicas: Investigación y Reflexión, 2(15), 29-43, Universidad Militar Nueva Granada. Artículo en Internet: Vasco, C. (1989). Tres estilos de trabajo en ciencias sociales. Recuperado de [Consultado el 19 de octubre de 2009] Todos los textos a publicar deben estar acompañados de un resumen de máximo 150 palabras. Adicionalmente, se registrarán un máximo de cinco palabras clave que identifiquen los ejes temáticos del texto propuesto para publicación. Una vez se cierre la convocatoria, los editores de la revista examinarán el cumplimiento de los requisitos de forma, y si son superados, enviarán los textos seleccionados a evaluadores anónimos, quienes a su vez desconocerán la autoría de los textos evaluados. El Comité Editorial de la revista notificará a los autores del avance en el proceso y el fallo de los árbitros, el cual será inapelable. Los textos propuestos para la publicación deberán enviarse a la siguiente dirección electrónica, teniendo presente el cronograma de actividades. Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria Revista Utopía Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas Medellín-Colombia-Suramérica. utopia@tdea.edu.co

7 CRONOGRAMA: Utopía Revista Virtual de Profesores Hacia una co-construcción de mundos posibles. Presentación Marzo 7 Convocatoria Marzo 14 Mayo 15 Envío de ensayos a los jurados Mayo 16 de 2014 Devolución de ensayos por parte del jurado para ajustes Envío de trabajos para realizar los ajustes a docentes Envío de trabajos corregidos al jurado y aprobación Mayo 31 Junio 1 Junio 5 Junio 6-14 Notificación de aprobación y publicación Junio 15 Publicación de trabajos Junio 16 Es importante entonces, que la institución viabilice alternativas como ésta que propenden por la reflexión, el debate y la crítica de nuestros docentes, además de posicionarnos en el contexto nacional e internacional desde el punto de vista de la formación lecto-escritora. Martha Elena Martínez V. Directora Editorial