Principios de la Economía Empresarial. Investigación sobre Prácticas Docentes

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José Francisco Chávez Cárdenas
hace 8 años
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1 Principios de la Economía Empresarial. Investigación sobre Prácticas Docentes

2 Principios de la Economía Empresarial. There can be no economy where there is no efficiency. Beaconsfield De qué se trata? La misión de Principios de Administración. Responder a las preguntas básicas qué producir?, para quién producirlo? y cómo producirlo? Para qué? La visión de Principios de Administración. Reconocer las relaciones existentes entre las principales variables económicas y su impacto en la toma de decisiones de los principales agentes económicos de nuestro país: individuos y empresas. Cómo? Algunas prácticas docentes sugeridas. Uso de simuladores de negocios y sistemas de negociación de mercados financieros en tiempo real, particularmente del Mercado Cambiario. De esta manera se demuestra el comportamiento de dicho Mercado y su relación con el Comercio y Negocios Internacionales que es objeto de estudio de la Unidad 5. Asimismo, es un antecedente para futuras materias como Introducción al Comercio y Negocios Internacionales y anticipa la temática relacionada con las Coberturas Financieras. Qué conforma la identidad de la materia? Valores que nos identifican. Reflexión, actitud crítica e integridad. Retos. Nuestro compromiso con los alumnos. En cuanto al ámbito teórico: a) Enfatizar que el Capitalismo tiene su principio y fundamento en la empresa y no en el mercado. b) Con base en lo anterior, destacar que no hay progreso sino hay capitalización y no hay capitalización sino hay ahorro. Para ello, comprender que ahorrar no significa acumular excedentes, sino poner a trabajar el dinero mediante financiamientos a proyectos productivos generadores de puestos de trabajo directos e indirectos. A su vez, éstos se traducen en reactivación económica y por ende, bienestar de la ciudadanía en su conjunto. c) Señalar que el empresario no es aquél que sólo piensa en satisfacer sus intereses personales, sino aquél que antes de buscar su propio interés, identifica las necesidades de los demás y encuentra la forma de satisfacerlas de manera eficiente, ética y legal, lo cual por añadidura, le genera una recompensa económica. 1

Reconocer las relaciones existentes entre las principales variables económicas y su impacto en la toma de decisiones de los principales agentes económicos de nuestro país: individuos y empresas. Cómo?

3 d) Romper con prejuicios erróneos que sugieren: (1) la separación de las actividades económicas propias de cada Sector y (2) la connotación negativa de la palabra riesgo. A propósito de este concepto, resulta imprescindible destacar que es aplicable a toda actividad económica-productiva y no sólo a la actividad financiera bursátil; por lo tanto, no es el enemigo público a condenar, sino la constante que debemos aprender a administrar, lo cual no significa eliminarlo. En cuanto al ámbito pedagógico: a) Romper con prejuicios y conceptos erróneos que algunos estudiantes poseen en torno a la materia. b) Traducir los contenidos a un lenguaje coloquial asequible para los estudiantes. c) Proporcionar diversos ejemplos que ilustren la teoría sin modificar el objeto de estudio. A dónde más acudir? Materiales complementarios de apoyo sugeridos. Bartlett, R. Making Cooperative Learning Work in Economics Classes' in W. Becker and M. Watts (eds), Teaching Economics to Undergraduates: Alternatives to Chalk and Talk. Edward Elgar, Cheltenham, Becker, W. E. and Watts, M. (eds) Teaching Economics to Undergraduates: Alternatives to Chalk and Talk. Edward Elgar, Cheltenham, Cameron, S. Business Student's Handbook: Learning Skills for Study and Employment. USA: Prentice Hall, Harlow, 2002 Davies, P. Assessment Criteria for Learning and Teaching Economics, in P. Davies, S. Hodkinson and P. Reynolds (eds), Innovative Approaches to Learning and Teaching in Economics and Business Higher Education. Trentham Books, Stoke-on-Trent, Johnston, C. G., James, R. H., Lye, J. L. and McDonald, I. M. An Evaluation of Collaborative Problem Solving for Learning Economics, Journal of Economic Education, winter, pp Lecona Roldán, José Luis.: El Manejo de Capitales en el Siglo XXI. México: Ediciones Fiscales ISEF, Mattfeldt, H and H Paetow Using Spreadsheets for Analyzing and Teaching Complex Economic Problems in CALECO 98: Enhancing the Learning Experience in Economics and Business (Conference Proceedings). Bristol: Institute for Learning and Research Technology, Material Hemerográfico: Periódico El Financiero Ligas de Internet: Teaching economics concepts to students of business and management studies: Simuladores: Billionaire: Este juego te permite poner en marcha estrategias de negocios para triunfar. Para ello, todo se desarrolla en una ciudad virtual donde puedes comprar y vender inmuebles; construir casas para vender o rentar, tiendas departamentales y hoteles. La página también 2

público a condenar, sino la constante que debemos aprender a administrar, lo cual no significa eliminarlo.

4 cuenta con un simulador de mercado que hace que las propiedades bajen o suban de precio ( FINGAME: es un software que permite a los participantes desarrollar y mejorar sus habilidades en administración financiera; así mismo, tienen la oportunidad de realizar análisis de estados financieros con el fin de optimizar el proceso de toma de decisiones ( Marketplace es una herramienta virtual de simulación de negocios. Es un sofisticado programa de computadora que recrea un mercado real, dinámico y competitivo ( Risky Business: El objetivo es que operes o dirijas una compañía de consumo en el continente europeo. Existen departamentos como ventas, producción, administración y finanzas ( CEO Game; Es un juego en línea de negocios, discute planes para el juego de consejero delegado en sí, con amplia gama de temas desde tecnología a economía ( Elaboró: MBA José Luis Lecona Roldán (Líder Docente Área Economía, Querétaro) y MA G. Karina Sánchez Cuevas (Coordinación de Investigación, Corporativo EBC). 3

financieros con el fin de optimizar el proceso de toma de decisiones (http://www.cem.itesm.mx/centro/). Marketplace es una herramienta virtual de simulación de negocios.

5 Solidez en el saber. Destreza en el hacer. Integridad en el ser. 4

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