MAESTRÍAS DE INCIDENCIA NACIONAL. Viviana Montalvo G. Vicerrectora Universidad Politécnica Salesiana, Sede Quito

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Ana María Acuña Valverde
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1 MAESTRÍAS DE INCIDENCIA NACIONAL Viviana Montalvo G. Vicerrectora Universidad Politécnica Salesiana, Sede Quito

2 Los postgrados en la Sede Quito Tres etapas: O : Respuesta a una necesidad interna de estudios de cuarto nivel de los docentes de la UPS y de los docentes y formadores de las obras salesiana (3 programas de maestría) O : Respuesta a una necesidad interna (LOES 2000) y a demandas específicas de formación de organismos del sector público (municipios, ministerio de educación) y del sector privado (ONGs). 12 maestrías, 2 especialistas universitarios y 5 diplomados O : Respuesta a una necesidad interna (LOES 2008) y a los requerimientos del PNBV: 3 maestrías y 1 especialista universitario

3 AREA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CIENCIAS SOCIALES PROGRAMA Maestría en docencia con mención en Educomunicación Maestría en docencia con mención en Cultura Religiosa Maestría en Terapia Familiar Sistémica Posgrados de corte profesionalizante

4 AREA CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA Maestría en Política Social para la Infancia y Adolescencia Maestría en Terapia Familiar Sistémica Maestría en Antropología y Cultura Maestría en Desarrollo Local con mención en movimientos sociales Maestría en Desarrollo Local con mención en Formulación y Evaluación de Proyectos de desarrollo endógeno Especialista Universitario en Formulación y Evaluación de Proyectos de desarrollo endógeno Diplomado en Participación Política Gestión y Desarrollo en el Ámbito local Maestría en Educación Intercultural Bilingüe Maestría en Diseño Curricular Maestría en Educación con mención en Gestión educativa Maestría en Educación con mención en educación de las personas con discapacidad Visual Especialista en Educación a Distancia Diplomado en Docencia universitaria Diplomado en Evaluación de la Educación Superior

5 AREA CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS HUMANIDADES CIENCIAS DE LA VIDA PROGRAMA Maestría en Administración de Empresas Diplomado en Finanzas de las Instituciones Cooperativas Diplomado en Gestión Tributaria Maestría en Pastoral Juvenil Maestría en Uso de Tecnologías para el Aprovechamiento de los Recursos Naturales Posgrados de corte profesionalizante, con excepción de las Maestrías en Antropología y Cultura y la Maestría en Uso de Tecnologías para el aprovechamiento de los RRNN

6 AREA CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS CIENCIAS DE LA VIDA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA Maestría en Sistemas Integrados de Gestión de la Calidad, Ambiente y Seguridad Maestría en Ciencias y Tecnologías Cosméticas Maestría en Agroecología Tropical Andina Especialista Universitario en Culturas Juveniles y Contexto Escolar Se comienza el impulso de la investigación en los postgrados

7 Algunos Datos O Aproximadamente profesionales formados O 140 docentes de la Sede O No fue suficiente, O La nueva Ley (2008) establece que para ser docente universitario se requiere contar con título de maestría en el área del conocimiento a fin a la cátedra. O Para proponer nuevos programas de postgrado las universidades deben contar con profesores de TC con título de PhD o su equivalente

8 Enfoques sobre la pertinencia de los programas de postgrado en el Ecuador SOCIEDAD Y CULTURA Plan Nacional del Buen Vivir REFERENTE EPISTEMOLÓGICO Complejidad = Saberes que intervienen Investigación estratégica=líneas de investigación Interdisciplinariedad y saberes ancestrales ECONOMÍA Transformación de la Matriz Productiva

9 Enfoques sobre la pertinencia de los programas de postgrado en el Ecuador Preguntas: O Qué conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos se integrarán en el programa para responder a los problemas y ejes de estudio? O De qué manera estos conocimientos responden a las expectativas y necesidades de la sociedad y la planificación nacional? O Cuál es la relación del modelo de investigación con las políticas nacionales de ciencia, tecnología e innovación nacional y regional? O Cuál es el aporte del programa a la comprensión y/o solución de los problemas y tensiones, locales y nacionales; vinculado a los ejes de fortalecimiento de la institucionalidad democrática, los servicios y derechos del buen vivir y economía social? O Con qué tendencias de investigación mundial se vincula el programa, para responder a las tendencias de investigación (líneas de investigación), planteadas por la Institución de Educación Superior?

10 Estrategias O Formar a los docentes en maestrías y doctorados, ofertados por otras universidades del país o de otros países, en función de las necesidades encontradas a partir de la relación asignatura-formación de cuarto nivel (racionalización de los talentos docentes y plan de formación) O Contratar PhDs para fortalecer la docencia e impulsar la investigación O Contar con un equipo de docentes investigadores, que puedan enfrentar las nuevas demandas de formación en postgrado. O Mirar las potencialidades de la sede (en qué somos buenos) y plantear programas de postgrado de incidencia nacional O Establecer alianzas con otras universidades para potenciar los nuevos programas de postgrado

11 Resultados O 5 docentes que han concluido sus estudios de doctorado Ciencias de la Vida Ciencias de la Educación Ciencias Adm. Y Econ. Ciencias Soiales

12 Resultados O 14 docentes con PhD contratados Ciencias de la Vida Ciencias Adm. Y Econ. Ciencias Sociales 3 1 Humanidadaes Ciencia y Tecnología

13 Resultados O 62 docentes en formación de doctorado en las diferentes áreas del conocimiento Ciencias de la Vida Ciencias de la Educación Ciencias Adm. Y Econ. Ciencias Sociales

14 Resultados O 45 docentes en estudios de maestría en las diferentes áreas del conocimiento Ciencias Sociales 11 8 Ciencias de la Educación Ciencia y Tecnología Ciencias Adm. Y Econ.

15 Resultados O Identificación de 6 campos en las que la sede es referente y potenciales programas de postgrado AREA CAMPOS POTENCIALES PROGRAMAS CIENCIAS SOCIALES DESARROLLO LOCAL JUVENTUD PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DIRECCIÓN DE PROYECTOS POLÍTICAS DE INFANCIA Y JUVENTUD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CIENCIAS DE LA VIDA CIENCIAS AD. Y ECON. EDUCACIÓN INTERCULTURAL EDUCACIÓN ESPECIAL BIOTECNOLOGIA ECONOMÍA SOCIAL Y SOLIDARIA

16 Resultados O Alianzas con dos Universidades: UPM PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS SE ESTÁN FORMADO 6 DOCENTES DE LA SEDE PAVIA BIOTECNOLOGÍA SE HAN FORMADO 2 DOCENTES Y 3 ESTÁN EN FORMACIÓN Las ingenierías las dejamos a nuestra sede matriz, aunque ya contamos con docentes formados

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