TÉRMINOS DE REFERENCIA CONTRATACIÓN DEL SERVICIO DE CONSULTORÍA PARA EL DISEÑO DE ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO DOCENTE SEGÚN MOMENTO DE LA CARRERA

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1 TÉRMINOS DE REFERENCIA CONTRATACIÓN DEL SERVICIO DE CONSULTORÍA PARA EL DISEÑO DE ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO DOCENTE SEGÚN MOMENTO DE LA CARRERA 1. Antecedentes y Justificación UNESCO y el Ministerio de Educación del Perú suscribieron un Acuerdo para implementar el Proyecto de Fortalecimiento del Desarrollo Docente, el cual tiene por objetivo: Asistir al Ministerio, en particular, para asegurar la operatividad y cumplimiento de las actividades relacionadas al fortalecimiento de las capacidades pedagógicas docentes así como al cumplimiento de la Ley de Reforma Magisterial, Ley N El proyecto se enmarca en los esfuerzos del Ministerio para revertir los bajos niveles de logros de aprendizajes de los estudiantes. Los factores involucrados en el nivel de logro de los aprendizajes fundamentales de la educación básica regular, son varios y de característica compleja; diversos estudios ratifican que la variable más relevante para mejorar el logro de los aprendizajes de los estudiantes es el manejo que tiene el docente en pedagogía específica de las áreas curriculares o disciplinas que debe enseñar 1. En tal sentido, la Dirección General de Desarrollo Docente (DIGEDD), a través de una de sus direcciones de línea, la Dirección de Formación Docente en Servicio (DIFODS), tiene por tarea diseñar los lineamientos de política de la formación docente en servicio, ello en cumplimiento del Reglamento de Organización y Funciones (ROF) del Ministerio de Educación, Artículo 146 Funciones de la Dirección de Formación Docente en Servicio, el mismo que faculta a la referida Dirección a Diseñar, proponer, supervisar y evaluar los lineamientos de política y demás documentos normativos para la formación en servicio de docentes y directivos. En ese marco, se llevará a cabo, a partir de las competencias definidas en el Marco de Buen Desempeño Docente, la elaboración de estándares de desempeño docente. Dicho producto constituye un insumo central para el diseño de los lineamientos de formación docente en servicio, en tanto permitirán orientar la formación de los docentes bajo un mismo enfoque y objetivos. Es por ello que se considera oportuno contar con un equipo consultor que pueda llevar a cabo las tareas de diseño metodológico para la construcción de los estándares, dirigir las sesiones de debate con la mesa de trabajo que diferentes direcciones del MINEDU constituirán para este fin, y elaborar el documento final de los estándares de desempeño docente. 1 PELA

2 2. Objeto de la convocatoria 2.1. OBJETIVO GENERAL Elaborar los estándares de desempeño docente según momento de la carrera. Esta consultoría se realizará como parte de las actividades para la definición de los lineamientos de política de Formación Docente en Servicio a cargo de la Dirección de Formación Docente en Servicio (DIFODS)-MINEDU OBJETIVO ESPECÍFICO Diseñar los estándares de desempeño docente según momento de la carrera, a partir de las competencias definidas en el Marco de Buen Desempeño Docente. 3. Actividades Para el cumplimiento del objetivo, el equipo consultor deberá: Realizar una revisión y análisis previo del Marco de Buen Desempeño Docente. Revisar documentos de trabajo y otra documentación pertinente acerca del proceso de construcción del Marco de Buen Desempeño Docente, así como acciones previas de operacionalización y elaboración de estándares de dicho marco. Diseñar la metodología de construcción de los estándares de desempeño de docentes de aula según momento de la carrera, a partir de la revisión documental y los análisis previamente realizados, según las pautas definidas en el Anexo 1. Elaborar un plan de trabajo para la elaboración de estándares de desempeño de docentes de aula según momento de la carrera. Diseñar la metodología y dirigir las sesiones de trabajo con los miembros de la mesa de trabajo conformada por especialistas de la DIFODS, DIFOID, DIED y DIGEBR, entre otras direcciones del MINEDU, a fin de desarrollar las orientaciones y lineamientos para la definición de los estándares de desempeño docente. Sistematizar la información y acuerdos resultantes de las sesiones de trabajo. Elaborar el documento preliminar de los estándares de desempeño docente según momento de la carrera, a partir de las competencias definidas en el Marco de Buen Desempeño Docente y del resultado de las sesiones de trabajo. Diseñar la metodología y aplicar los instrumentos de validación de los estándares de desempeño docente, según momento de la carrera, con los actores pertinentes. Validar los estándares de desempeño docente con una mesa técnica conformada por especialistas en formación docente, a fin de obtener recomendaciones para mejorar la propuesta. La definición de los especialistas se realizará con UNESCO y el MINEDU. Recoger y analizar la información obtenida durante las actividades de validación de los estándares de desempeño de docentes de aula según momento de la carrera. Elaborar el documento final de la consultoría que incluya: 1) Estándares de desempeño docente según momento de la carrera, a partir de las competencias definidas en el Marco de Buen Desempeño Docente,

3 2) Descripción de la metodología y el proceso de construcción de dichos estándares, y 3) Recomendaciones para la implementación de los estándares a nivel de Formación Inicial Docente y Formación Docente en Servicio. Presentar la versión final de los estándares ante la Dirección de Formación Docente en Servicio y oficinas clave a definir en coordinación con UNESCO Participar regularmente de las reuniones de discusión y coordinación con la mesa de trabajo del MINEDU y el personal designado por UNESCO que brindará Asistencia Técnica en el desarrollo del proceso, a fin de implementar las observaciones y recomendaciones alcanzadas. 4. Resultados esperados (Outputs) Se espera que el equipo consultor desarrolle los siguientes productos: Producto 1. Informe que incluya el plan de trabajo, el enfoque y marco conceptual del estudio, y la metodología del mismo. Producto 2. Informe sobre los avances en el proceso de elaboración de los estándares, que incluya la descripción de procedimientos, resultados alcanzados y recomendaciones. Producto 3. Documento preliminar de los estándares de desempeño docente según momento de la carrera, elaborados a partir de las competencias definidas en el Marco de Buen Desempeño Docente. Producto 4. Informe sobre la metodología y los instrumentos para la validación de los estándares de desempeño docente según momento de la carrera. Producto 5. Informe de sistematización de los resultados de la validación de los estándares de desempeño docente según momento de la carrera. Producto 6. Documento final de la consultoría que incluya: los estándares de desempeño docente según momento de la carrera, a partir de las competencias definidas en el Marco de Buen Desempeño Docente; la descripción de la metodología y el proceso de construcción de dichos estándares; y recomendaciones para la implementación de los estándares a nivel de Formación Inicial Docente y Formación Docente en Servicio. 5. Inputs (insumos proporcionados) 5.1. Inputs de UNESCO MINEDU / DIFODS Proveerá al equipo consultor los siguientes insumos: Estudios y publicaciones en materia de Formación Docente en Servicio. Instrumentos normativos y pedagógicos desarrollados por el MINEDU, relacionados con la Formación Docente en Servicio, el currículo nacional y la formación docente. Documentos referidos a la política de formación docente en servicio. Toda la documentación pertinente para fines de la consultoría.

4 6. Perfil del contratista Se requiere una institución que integre a un equipo consultor con los siguientes perfiles (como mínimo): - 01 profesional (Coordinador) en Educación, Psicología o afines Licenciado en Educación, Psicología, Ciencias Sociales o afines. Con estudios de post grado vinculados a materias afines al objeto de la consultoría Con experiencia mínima de cuatro años en el desarrollo de proyectos y/o consultorías en temas de Política Educativa Con al menos una experiencia en elaboración de perfiles o estándares de desempeño - 01 profesional con experiencia en formación docente: Licenciado en Educación, Psicología, Ciencias Sociales o afines Con experiencia mínima de tres años en temas de formación docente - 01 profesional con experiencia en formación docente: Licenciado en Educación, Psicología, Ciencias Sociales o afines Con experiencia mínima de un año en temas de formación docente - 01 profesional con experiencia en formación docente: Licenciado en Educación, Psicología, Ciencias Sociales o afines Con experiencia mínima de un año en temas de formación docente La institución es responsable directa y absoluta de las actividades que desarrollará su equipo, debiendo responder por el servicio de consultoría brindado, en lo que corresponda. 7. Plazo de ejecución (Timing) El servicio brindado tendrá una duración aproximada de 6 meses. La consultoría se desarrollará en dos etapas, la primera de 2 meses y la segunda de 4 meses. 8. Forma de Pago La forma de pago será la siguiente: Informes o Productos Fecha de entrega a UNESCO y MINEDU-DIFODS % de pago

5 1er pago 2do pago 3er pago 4to pago 5to pago 6to pago Producto 1: Informe que incluya el plan de trabajo y la metodología de construcción de los estándares de desempeño docente según momento de la carrera. Producto 2: Informe sobre los avances en el proceso de elaboración de los estándares, que incluya la descripción de procedimientos, resultados alcanzados y recomendaciones. Producto 3: Documento preliminar de los estándares de desempeño docente según momento de la carrera, elaborados a partir de las competencias definidas en el Marco de Buen Desempeño Docente. Producto 4: Informe sobre la metodología y los instrumentos para la validación de los estándares de desempeño docente según momento de la carrera. Producto 5: Informe de sistematización de los resultados de la validación de los estándares de desempeño docente según momento de la carrera. Producto 6: Documento final de la consultoría que incluya: los estándares de desempeño docente según momento de la carrera, a partir de las competencias definidas en el Marco de Buen Desempeño Docente; la descripción de la metodología y el proceso de construcción de dichos estándares; y recomendaciones para la implementación de los estándares a nivel de Formación Inicial Docente y Formación Docente en Servicio. 15% 15% 20% 10% 10% 30% 9. Supervisión El equipo contratado trabajará bajo la supervisión de la coordinadora del equipo responsable de los lineamientos de política de formación docente en servicio de la Dirección de Formación Docente en Servicio (DIFODS) MINEDU y de la Coordinadora General del Proyecto de Fortalecimiento del Desarrollo Docente - UNESCO. 10. Confidencialidad y propiedad intelectual La Contratista garantizará la confidencialidad y reserva absoluta de la información referida a datos personales de los participantes. Del mismo modo, queda prohibido cualquier tipo de reproducción, publicación, disertación o divulgación pública o con terceros, por cualquier medio verbal, audio visual y/o escrito del material de la prestación de sus servicios. Los productos de la consultoría serán de propiedad del Ministerio de Educación y de la UNESCO y no podrán ser utilizados sin autorización escrita. En caso de ser publicados se mencionarán los créditos respectivos.

6 11. Presentación de la propuesta técnica y económica Los equipos interesados en realizar la presente consultoría deberán enviar su propuesta técnica y económica antes del 5 de junio de 2015 por correo electrónico, indicando en el asunto del correo la referencia CONSULTORÍA PARA EL DISEÑO DE ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO DOCENTE SEGÚN MOMENTO DE LA CARRERA. Las ofertas se recibirán en formato electrónico, no siendo necesaria su presentación en papel, y deberán ser remitidas a la siguiente dirección: postulaciones.lima@unesco.org La propuesta a presentar debe incluir los siguientes apartados: Propuesta técnica. Debe incluir de forma clara la propuesta de la metodología del proceso. Propuesta de equipo técnico: Hoja de vida (sin documentar) del equipo principal que asumirá la realización del estudio, indicando experiencias similares y tres referencias profesionales verificables. Igualmente se debe especificar las funciones que cada uno asumirá en la realización de la consultoría. Propuesta económica. Distribución presupuestaria en base al equipo profesional, gastos operativos y otros. La propuesta debe ser presentada a todo costo.