Cuando el acoso llega al extremo. Adolescentes silenciados

Transcripción

1 Sábado 13 de junio de 2015 Cuando el acoso llega al extremo. Adolescentes silenciados TOMER URWICZ Fuente: El País Adolescent es silenciados. En 2014,32 uruguayos de ent re 15 y 19 años se suicidaron. No se sabe cuánt os de ellos sufrieron bullying, pero sí que el 18,4% de quienes han int ent ado quit arse la vida fueron víct imas del acoso de sus pares. Un drama al ext remo, un problema que se agrava. En 2014, 32 uruguayos de ent re 15 y 19 años se suicidaron. No se sabe cuánt os de ellos sufrieron bullying, pero sí que el 18,4% de quienes han int ent ado quit arse la vida fueron víct imas del acoso de sus pares. Un drama al ext remo, un problema que se agrava. La angust ia acumulada de los años, sumada a las burlas de un grupo de compañeros, la fue llevando hacia una sit uación que, ya hace un año at rás, se le hizo insost enible. Le crit icaban la ropa, el peinado, la forma de caminar, su manera de hablar. María no dej ó cart a ni mensaj e de despedida. El suicidio llegó a los pocos meses de haber comenzado t ercero de liceo. Es un caso ext remo. El acoso escolar -ahora popularizado como bullying- no fue el único ingredient e para est a muert e. Pero est uvo present e como una got a que cae repet idament e en un vaso lleno y en algún moment o puede desbordarlo. Más aún en un recipient e en el que cabía la desesperación de una j oven que no se sent ía escuchada por su familia. Para las est adíst icas, fue uno más de los 32 casos de adolescent es uruguayos de ent re 15 y 19 años que se quit aron la vida en 2014, según cifras preliminares del Minist erio de Salud Pública (MSP). Para los dat os fríos import a si se ahorcó, se t iró de la azot ea o se disparó, pero no est á definido el mot ivo que llevó al suicidio. Para las est adíst icas del MSP, el 18,4% de los adolescent es uruguayos que int ent aron suicidarse "part iciparon en algún caso de bullying". Un fact or de riesgo que, pot enciado por las nuevas t ecnologías, adquiere nuevas modalidades. Eso fue lo que le pasó a Ana: ot ra adolescent e, muj er, de 15 años y de Mont evideo. Pero es una casualidad porque, al igual que ocurre con los adult os, en la población masculina y del int erior es más elevada la t asa de suicidio. En su caso no llegó a concret ar su int ención. Desde hacía meses unos compañeros del liceo la agredían por Facebook y Snapchat -una aplicación móvil en que las imágenes enviadas se borran unos segundos después de haberse recibido. Le crearon cuent as falsas y le t rucaron fot os. El mot ivo era que Ana est aba saliendo con un chico. Pero, en el fondo, la burla era porque est aba frágil: había sufrido el abandono del padre luego de reit erados episodios de violencia f amiliar. No aguant ó más. Ana sint ió que la culpa era suya, que "para vivir así" era preferible dej ar de vivir, y mandó un mensaj e a las amigas: "Perdón, las cuidaré". Una conocida llamó a la ONG Últ imo Recurso y la j oven recibió asesoramient o. Las dos t enían 15 años y habían decidido mat arse; una lo concret ó, la ot ra no. Cómo puede ser que los padres no supieran? "Hay muchos mit os", dice la psicóloga Susana Quagliat a, asesora de la Comisión Nacional para la Prevención del Suicidio. "Se piensa que quien dice que lo va a hacer, al final no lo concret a... Pero nadie coquet ea con la muert e así porque sí". De hecho, por cada suicidio concret ado, t ambién adolescent e, hay ent re 10 y 20 int ent os

2 previos. "La familia puede not ar que algo raro est á pasando (ver recuadro), pero no es t an claro advert ir un event ual suicidio, y sobre t odo en una sociedad como la uruguaya, que aún no est á preparada". La Comisión de Prevención t enía, como uno de sus obj et ivos, disminuir en un 10% la t asa de suicidios ent re 2011 y No lo logró. La t asa ha sido, en promedio, de 15 suicidios por cada habit ant es. Sí consiguió que la psicot erapia sea brindada por los prest adores de salud, "aunque t odavía no est á aceit ado (el sist ema)", reconoce Quagliat a. Y alcanzó el regist ro de los int ent os de aut oeliminación, una ficha que deben llenar los médicos y enfermeros que reciben en la puert a de emergencia a un sobrevivient e de suicidio. "Hay muchas dificult ades", coment a la psicóloga. "Hay quienes se niegan a regist rar por la cant idad de ot ros formularios que deben llenar. O bien el int ent o de suicidio es desat endido en un ámbit o al que llegan lesionados graves por ot ras causas". La psicóloga de ASSE, Marilén Bet t ini, agrega que "hay quienes se j ust ifican que de complet ar la ficha est án est igmat izando al adolescent e". El result ado: muchos adolescent es no reciben el seguimient o posterior y tampoco son int ernados en las primeras 48 horas post eriores a un int ent o. Pero lo que inquiet a más a la comisión es que "Uruguay est á en pañales" en la formación de docent es que sean capaces de det ect ar un pot encial riesgo suicida en un alumno, así como saber enseñar el manej o de las emociones y at ender al bullying sin enfrent ar cara a cara al acosador y al acosado, dice Quagliat a. En Finlandia, la vedet t e act ual de la educación en Occident e, los maest ros t rabaj an con los t est igos: los compañeros de clase que son "cómplices" del host igamient o por no hacer nada. El día después de que María murió, en el liceo el silencio era t ot al. Los profesores se miraban sin decir nada. Hast a que el equipo psicológico, en forma acert ada según los especialist as, opt ó por hacer un t aller para hablar. "Es import ant e no dar consej os, sino dej ar que se hable, conversar sobre el suicidio, quit arle el mit o del efect o cont agio por solo mencionarlo", asegura la asesora de la comisión del MSP. Según un est udio de la Organización Mundial de la Salud, ant e el suicidio de un adult o quedan muy afect adas seis personas, pero cuando ocurre con un adolescent e la cifra asciende a 100. Últ ima palabra. Uno cuent a que se t rat a de una niña de cinco años. La ot ra dice que t iene cuat ro. Él afirma que la pequeña era golpeada por un compañero y que t emía ir al j ardín por el acoso que recibía. Ella ret ruca que a esa edad los niños no son conscient es de lo que significa el bullying. El primero piensa que el padre de la niña es muy respet uoso y pidió ayuda. La segunda considera que el hombre insult ó a las maest ras. Est a disput a ent re el abogado de la familia de una niña que, aparent ement e, sufrió acoso escolar y la direct ora del colegio, llegó a j uicio. Es uno de los pocos ej emplos en Uruguay en los que el bullying se resuelve con un j uez mediant e. Todo comenzó cuando la niña llegaba llorando a su casa, no quería ir al j ardín o bien aparecía con moret ones. Según la versión de la familia, el padre habló con las maest ras, luego con la direct ora hast a que, cansado de la inacción, opt ó por enviar una quej a a las aut oridades nacionales de la enseñanza. El colegio fue sancionado y, ant e el enoj o, demandaron al padre. Por su part e, la familia present ó una cont radenuncia por los daños causados a la pequeña. "Se est á en un proceso conciliat orio", explica el abogado Nést or Gut iérrez. A la niña y a su hermana más grande (de siet e años), la cambiaron de inst it ut o educat ivo. Gut iérrez t ambién est á en la defensa de la familia de ot ro niño, de un colegio privado, que

3 fue malt rat ado por un compañero y hast a acosado sexualment e. "Es un caso más complej o porque involucra a la inst it ución, a los padres del acosador que dicen no est ar al t ant o de la sit uación, y la familia de la víct ima", dice. Al igual que el j uicio ant erior, est á en la órbit a civil. Él o los nuest ros. La semana pasada, aut oridades del Consej o de Educación Inicial y Primaria part iciparon de la "reinauguración" de la Escuela N 24 del Pago de la Paj a (en las cercanías de San Carlos, Maldonado). Todo era en clima de fiest a y los 86 alumnos most raban ant e las cámaras rost ros de felicidad. Pero un año ant es, en ese mismo cent ro educat ivo, padres de 40 est udiant es pidieron que expulsaran a un niño de 13 años que golpeaba sist emát icament e a sus compañeros. De lo cont rario, sus hij os abandonarían esa escuela. Int ervino la Inspección, se solicit ó asist encia psiquiát rica para el agresor y est e caso ext remo se resolvió en buenos t érminos. A veces, cuando no se encuent ra apoyo inst it ucional, el abandono escolar es una de las recomendaciones, dice la psicóloga Silvana Giachero. "El direct or es quien t iene la guarda de los niños en horario escolar y como t al debe garant izar un ambient e sano", alega. No hay cifras de cuánt os niños cambian de cent ro educat ivo por acoso. Se sabe que los primeros mot ivos son por modificación de domicilio o por buscar ot ros cont enidos, dice el consej ero Héct or Florit. A Giachero la experiencia le indica que uno de cada t res niños es víct ima de bullying, con lo cual es esperable que varios de ellos opt en por cambiar de inst it ución. En un expedient e dent ro de un j uzgado, en las cicat rices de una muñeca o en la angust ia de un adolescent e, el t ema est á present e a la espera de encont rar la ayuda necesaria. SEÑALES DE QUE ALGO ESTÁ SUCEDIENDO. Adolescente, sí. Fiera, no. Luego de la pubert ad, las personas negocian su ident idad. Es un moment o de cambios (t ambién físicos) y conflict os. "Pero est o no significa que la única forma de relacionarse sea con agresiones y que haya mucha ira al punt o de querer last imarse", dice la psicóloga Susana Quagliat a. "Tampoco se j ust ifica que est é en la casa y que no compart a espacios con el rest o de la familia". El baj ón. La adolescencia es, t ambién, la época de afirmar las amist ades. Si un j oven pasa el t iempo solo, llora o t iene mucha furia cont enida, puede est ar ant e una crisis de angust ia y comienzo de depresión. Est a enfermedad es la t ercera causant e de suicidios. Ant ecedent es. Haber int ent ado aut oeliminarse encabeza el t rist e ranking de fact ores de riesgo del suicidio. Lo sigue el haber t enido f amiliares que se suicidaron. Jugar con la muert e. "Nadie coquet ea con la muert e así porque sí", señala Quagliat a. "A los mensaj es de despedida hay que prest arles at ención y no minimizarlos porque son cosas de chicos ". Frent e al docent e. "El 70% de los casos de bullying pasan en plena clase, no en el recreo", dice la psicóloga Silvana Giachero. "El t ema es que hoy el 99% de los casos de acoso pasan a las redes sociales. Y ahí los padres deben est ar present es". Recurso.

4 Los t eléfonos de la ONG Últ imo Recurso, de prevención de suicidio, son: (grat is, de 19 a 23 horas), (de 19 a 23 horas), (24 horas) y *8483 (24 horas, grat is, por Movist ar y Ant el. Centros educativos en alerta ante el aumento del acoso por redes sociales. ANDRÉS ROIZEN Sext ing, grooming, "pornovenganza", fot os y videos sexuales circulando por What sapp... las nuevas t ecnologías desafían la int imidad y encienden una luz de alert a con casos polémicos casi que a diario. Para peor, los menores t ienden a ser prot agonist as con frecuencia. Es que más allá del sinfín de ut ilidades y beneficios que las redes sociales y las plat aformas digit ales ofrecen, surgen diversas práct icas problemát icas en el plano de la comunicación que pueden ser delict ivas. Uruguay no se quedó at rás. Según el Minist erio del Int erior, el ciberacoso "es bast ant e común en nuest ro país". Las cifras oficiales indican que en 2014 se cuadruplicaron las denuncias por ese t ema: en 2013 hubo 120 report es, y en 2014 se superaron las 450 denuncias por t emas similares. Además, al analizar el asunt o, los efect ivos policiales especializados adviert en: "Los más vulnerables se ubican en el ent orno de los 7 a los 17 años", ant e lo cual incluso se aconsej a que los menores de edad no t engan Facebook u ot ra red social, y que si t ienen, sean debidament e cont rolados por sus padres. En ese marco, dist int as modalidades de abuso por las redes ya se han hecho conocidas. El sext ing, por ej emplo, consist e en el int ercambio de fot os o videos de cont enido sexual, y muchas veces deriva en sit uaciones de ext orsión. El grooming, en t ant o, refiere a la práct ica por la cual un adult o logra cercanía con un menor a t ravés de las redes con el obj et ivo post erior de sat isfacer el deseo sexual. La "pornovenganza" refiere a la sit uación que se genera cuando t ras la rupt ura de una parej a, uno de los int egrant es de la misma comienza a difundir imágenes ínt imas de la ot ra persona en cuest ión, sean videos o fot ografías. También el acoso (bullying), sea laboral o escolar, se canaliza muchas veces a t ravés de redes sociales. En alert a. A la vez que est os fenómenos se ext ienden, crece la preocupación en las inst it uciones educat ivas públicas y privadas, que buscan alguna forma de t omar medidas para ayudar a los j óvenes?y t ambién a sus padres? a ent ender esas nuevas realidades, y hacer un buen uso de las herramient as de comunicación. Mart ín Prat s, direct or de Derechos Humanos de la Administ ración Nacional de Educación Pública (ANEP), dij o a El País que el acoso escolar que ant es sólo se daba en los cent ros de enseñanza ahora t oma el agravant e de que cont inúa en las redes sociales. Así, afirmó que "est á bast ant e ext endido ent re pares el acoso, encuadrado dent ro de sit uaciones de violencia ya exist ent es". El j erarca coment ó que ent re las aut oridades educat ivas hay una especial preocupación "por el acoso ent re pares con una relación de afect o en común, dado que eso puede derivar en lo que es denominado violencia en el noviazgo, como f orma de violencia de género". Prat s dij o que en la enseñanza est án not ando con mayor frecuencia casos de parej as de

5 alumnos que, cuando se desvinculan, derivan en sit uaciones de acoso a t ravés de las redes sociales por part e de uno de los int egrant es hacia el ot ro. Ese es un problema que est amos observando. Las redes posibilit an una nueva vía para el acoso, pero no t enemos t odavía informes cuant it at ivos sobre el t ema", aclaró. Al día de hoy, ANEP no t iene ningún programa ni lineamient o cent ral que aborde los problemas y las formas de abuso surgidos en las redes sociales, y el apoyo que los docent es y alumnos reciben est á librado a la volunt ad de cada cent ro. En ese marco, en algunos liceos ya empiezan a surgir t alleres y programas para at ender la t emát ica. No hay act ualment e un programa concret o que refiera a la ut ilización de las redes sociales; eso est á comprendido dent ro de la preocupación de crear un buen clima de convivencia, un clima de buen relacionamient o basado en derechos", afirmó Prat s, quien dij o que el asunt o no se aborda como un t ema de manej o t ecnológico, sino que se t rat a "desde la convivencia, como un t ema de derechos humanos". El j erarca de ANEP t ambién señaló que a los docent es "les falt an herramient as" para poder t rabaj ar la t emát ica. "No han t enido t radicionalment e una formación para at ender det erminado t ipo de problemas que vienen de la sociedad y que est allan en el cent ro educat ivo. Eso se est á int ent ando paliar ahora", dij o. Expuest os. Por su part e, Zózima González, president a de la Asociación de Inst it ut os de Educación Privada (Aidep), ent endió que los j óvenes al ut ilizar las redes sociales "est án expuest os a t odos los peligros: vínculo con desconocidos, desviación de int ereses, desnudar la privacidad de su casa y poner en riesgo la seguridad personal y familiar, o quedar expuest os a encuent ros sexuales" que se asocien con ot ros riesgos, expresó. En ese sent ido, valoró como "sumament e necesaria" la educación en la t emát ica. Hay que ent ender que la t ecnología llegó para quedarse, ent onces la educación t iene que asumir la necesidad de incluirla; ese es uno de los grandes desafíos act uales", dij o. González ent endió que, en general, los alumnos "no t ienen noción de los riesgos que el uso libre e indiscriminado de las redes puede t ener". La docent e dij o que las inst it uciones de enseñanza privada que int egran Aidep han plant eado a la direct iva la necesidad de abordar est os t emas, y han most rado diversas inquiet udes sobre cómo t rabaj ar el asunt o. "Los colegios expresan sus inquiet udes y su int erés por abordar est as t emát icas. Por eso ya lo est amos haciendo: est amos t rabaj ando muy profundament e en la prevención, en la t oma de conciencia de los alumnos y en la sensibilización de las familias. Eso t ant o en Educación Inicial, como en Primaria y en Secundaria", af irmó González. La t it ular de Aidep dij o que el primer punt o que se explica a los est udiant es es que ellos "son generadores de información". "Se t rabaj a para aprender qué información seleccionar, para quién y con qué obj et ivo, además de las consecuencias que eso puede t ener", afirmó. Así, la docent e dij o que los alumnos se muest ran sumament e int eresados en la t emát ica, y que muchas veces se evidencia su preocupación: "Cuando se dan cuent a que una vez que publicaron algo, por más que lo baj en ya es algo sobre lo cual pierden el cont rol, se muest ran impact ados. Eso los conmueve", relat ó. Además, afirmó que los padres exhiben ciert a "incomodidad" cuando se les habla sobre los riesgos que t iene el mal uso de las nuevas plat af ormas digit ales. La señal. 18,4% de los adolescent es que int ent aron suicidarse fueron víct imas de bullying en algunos casos. Las est adíst icas de suicidios consumados no t iene en cuent a el mot ivo, sino el modo.