Programa de Introducción al Practicum CAMPUS DE ALBACETE

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1 Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Programa de Introducción al Practicum CAMPUS DE ALBACETE Lunes 26 de enero 17:00 h.: El Practicum: objetivos y organización. Prof. Manuel Roblizo (Coordinador en el Campus de Albacete). Aula 6 de Facultad de Educación de Albacete..: El Trabajo de Fin de Master: indicaciones generales sobre su contenido y elaboración. Prof. Gerardo Fernández Escribano (coordinador de TFM). Aula 6 de Facultad de Educación de Albacete. 17:00 h.: Martes 27 de enero El marco legislativo de la práctica docente. La implantación de la LOMCE. Prof. Juan García López (Inspector de Educación) Expectativas y organización de los centros ante el Prof. Francisco Linares (Director del IES Alto de los Molinos). Salón de Actos de Facultad de Educación de Albacete.

2 Resúmenes de las ponencias.- Lunes 26: (1) El Practicum: objetivos y organización. El Practicum supone el primer contacto del futuro profesor con la realidad, realizando un trabajo tutelado en un Centro de Educación Secundaria o de Enseñanzas de Régimen Especial de Castilla-La Mancha, que le permitirá estar en clase y poner en práctica los aprendizajes adquiridos en el resto de materias del Máster, conocer el funcionamiento de un centro educativo y realizar un aprendizaje práctico junto a un profesor del centro, que ejercerá como tutor. En esta introducción se pretende clarificar las tareas que se realizarán durante el Practicum, marcando los hitos importantes y presentando los documentos que se emplearán y la información adicional que será de utilidad durante la realización del (2) El Trabajo Fin de Máster: Indicaciones generales sobre su El Trabajo Fin de Máster (TFM) permite al alumno, bajo la dirección de un profesor tutor de la UCLM y un profesor tutor de Practicum, reflexionar y sintetizar los conocimientos adquiridos, tanto teóricos como prácticos, durante el transcurso de los diferentes módulos docentes en los que se estructura el Máster. Su importancia para el estudiante del Máster es clara, ya que le permite desarrollar, principalmente, una Programación Didáctica; elemento fundamental para el desarrollo y la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje. En esta charla se presentará en qué consiste el TFM, su estructura según la especialidad y las características formales a la que ha de responder el documento, teniendo en cuenta tanto la Normativa Educativa vigente en nuestra Comunidad Autónoma, como la Normativa de la UCLM relativa a este tipo de Trabajos Académicos. Martes 27: (3) El marco legislativo de la práctica docente. La implantación de la LOMCE. En la asignatura de Procesos y Contextos Educativos se han tratado aspectos sobre organización y funcionamiento de los centros. No obstante, la actual situación del marco legal de la educación, a caballo entre la LOE y la LOMCE, hace interesante conocer cómo las modificaciones que introduce la LOMCE afectan al funcionamiento de los centros. Más concretamente, se aportará información acerca del Real Decreto 1105/2014 que establece el currículo básico de ESO y Bachillerato, sus implicaciones y su aplicación en Castilla La Mancha. (4) Durante el periodo de prácticas, nuestros alumnos se integran en la vida de los centros docentes, con todas sus variadas facetas. Es de utilidad para ellos, por lo tanto, conocer antes de su incorporación a los centros qué es lo que la dirección y el profesorado esperan que vaya a ser su papel, y de qué manera se pueden implicar y participar en las diversas tareas académicas. Resulta razonable que el conocimiento de esos roles no tenga lugar en el mismo momento de la recepción al alumno por parte de los responsables de prácticas del centro, sino que sea algo de lo que tengan previamente una información y sobre lo que hayan podido plantear las cuestiones que consideren necesarias, lo que se facilita a través de esta sesión de introducción al

3 HORARIO SEMANA PREPARATORIA DEL PRÁCTICUM CAMPUS DE CIUDAD REAL Lugar: Aula Magna de servicios generales (Biblioteca UCLM) Ana I. Callejas Albiñana Ciudad Real) EL Marco legislativo de la práctica docente. La implantación de la LOMCE. Miguel Ángel Gonzalez Ortiz / José Luis Pérez de Inestrosa (Inspectores de Educación en Ciudad Real ) Asunción Sanchez Villalón (Coordinadora de especialidad del Máster de Secundaria en el Campus de Ciudad Real). Alejandro Casado Romero ( Director del IES Maestro Juan de Ávila de Ciudad Real)

4 HORARIO SEMANA PREPARATORIA DEL PRÁCTICUM CAMPUS DE CUENCA ESPECIALIDADES: Artes, Lengua Castellana y Literatura Aula: 4 de la FACULTAD DE EDUCACIÓN DE CUENCA Amparo Martínez Cano/ Asunción Manzanares Moya Cuenca/ Coordinadora Académica del Máster de Secundaria). EL Marco legislativo de la práctica docente. La implantación de la LOMCE. Jacinto José Ortega Prieto (Inspector de Educación en Cuenca) Asunción Manzanares Moya /Amparo Martínez Cano (Coordinadora Académica del Máster de Secundaria/ Coordinadora del Máster de Secundaria en el Campus de Cuenca). Mª Isabel Jiménez Ortiz/Óscar Martín Escribano (Directora del IES Duque de Alarcón, de Valera de Abajo/ Jefe de Estudios del IES Duque de Alarcón, de Valera de Abajo).

5 HORARIO SEMANA PREPARATORIA DEL PRÁCTICUM CAMPUS DE TOLEDO ESPECIALIDADES: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA, DEPORTES Y GEOGRAFÍA, HISTORIA E HISTORIA DEL ARTE AULA MAGNA. EDIFICIO 37. FÁBRICA DE ARMAS. Mª Ángeles Fernández-Marcote Fernández-Cano Toledo y Coordinadora del Prácticum del Máster de Secundaria). LOMCE. Organización de la Educación Secundaria y el Bachillerato. Cirpiano Puente Rubio. Inspector de Educación de Toledo Mª Sagrario del Valle Díaz. (Coordinadora de la Especialidad de Educación Física). Julio Megía Sanmiguel (IES Sefarad, Toledo).

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