ANTECEDENTES DE HECHO:

Transcripción

1 Folio 1/7 Examinado el procedimiento iniciado con fecha 14 de mayo de 2010 por el Instituto Canario Superior de Estudios (ICSE), referente al reconocimiento y homologación de actividades de formación permanente dirigidas al profesorado de enseñanza no universitaria de acuerdo con los siguientes: ANTECEDENTES DE HECHO: Único. Con fecha de registro de entrada 14 de mayo de 2010, el Instituto Canario Superior de Estudios (ICSE), presenta el Plan de Formación para el profesorado de la enseñanza no universitaria de Canarias para su desarrollo durante el curso académico 2010/2011 en las modalidades de teleformación y mixta, al que se acompaña documentación relativa a la finalidad, objetivos, contenidos, metodología y demás características del mismo, y para el que solicita la correspondiente homologación. FUNDAMENTOS DE DERECHO: Primero. La Resolución de 6 de julio de 2004 que establece los requisitos y el procedimiento para el reconocimiento y homologación de actividades de formación permanente dirigidas al profesorado no universitario, organizadas por instituciones públicas y entidades sin ánimo de lucro (BOC nº 147, de ). Segundo. De conformidad con el artículo 102 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE nº 106, de ), la formación permanente constituye un derecho y una obligación de todo el profesorado y una responsabilidad de las Administraciones Educativas y de los propios centros. Esta Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa, de acuerdo con todo lo anterior, en el ejercicio de las competencias que le atribuye el artículo 19.3 del Decreto 212/1991, de 11 de septiembre, de organización de los Departamentos de la Administración Autonómica de Canarias (BOC 122, de ), y el artículo 15.b del Decreto 113/2006, de 26 de julio, por el

2 Folio 2/7 que se aprueba el Reglamento Orgánico de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes (BOC 148, de ). RESUELVO Primero: Homologar, a efectos de su reconocimiento como actividades de formación, las que a continuación se detallan, dirigidas al profesorado no universitario de Canarias y a impartir por el Instituto Canario Superior de Estudios (ICSE), durante el curso académico 2010/2011: Relación de cursos en la modalidad teleformación, dirigidos al profesorado de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Nº ACTIVIDAD TEMPORALIZACIÓN HORAS Nº EXPEDIENTE Psicomotricidad nivel I Psicomotricidad nivel II Psicomotricidad nivel III Atención temprana (0-6 años): Perspectiva histórica-científica-social de la estimulación temprana (parte 1) Atención temprana (0-6 años): Desarrollo de capacidades e intervención temprana (parte 2) Atención temprana (0-6 años): Valoración del desarrollo de capacidades y programas de estimulación (parte 3) Psicología del desarrollo La disgrafía La dislalia Alumnado con trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) Relajación para infantil, primaria y secundaria Alumnado con síndrome de Down 40 H / H / H / H / H / H / H / H / H / H / H / H /

3 Folio 3/ Intervención con alumnado con síndrome de Down y otros problemas de desarrollo Innovación y actualización docente La integración didáctica Evaluación de las acciones formativas Identificación e intervención educativa del alumnado con trastornos generalizados del desarrollo (TGD) Introducción a los trastornos graves de conducta (TGC): Una visión general Programación didáctica en Inglés Programación didáctica en Educación Física Programación didáctica en Música Práctica psicológica: relajación y pensamiento positivo Prevención del maltrato infantil en la familia (de 9 a 12 años) Enseñanza de habilidades de interacción social para niños, niñas y adolescentes Metodología didáctica y técnicas de intervención educativa en Educación Infantil y Primaria La programación y Unidades Didácticas aplicadas a la especialidad Intervención educativa en la etapa infantil Las necesidades educativas especiales y la atención a la diversidad. De la integración a una escuela inclusiva Tratamiento y prevención de los problemas de audición y lenguaje La educación musical en la escuela Metodología didáctica en Educación Primaria Metodología didáctica del idioma inglés La Educación Física en el sistema educativo 40 H / H / H / H / H / H / H / H / H / H / H / H / H / H / H / H / H / H / H / H /

4 Folio 4/ Atención a la diversidad. Las NEAE. Estrategias. Autismo infantil Trastornos del lenguaje. Detección y tratamiento Tipos de NEAE Atención educativa al alumnado con discapacidad visual, auditiva y motórica Como elaborar un plan de trabajo en audición y lenguaje Como elaborar un plan de trabajo en pedagogía terapéutica Dificultades de aprendizaje de la lectoescritura 40 H / H / H / H / H / H / H / H / Relación de cursos en la modalidad teleformación, dirigidos al profesorado de Educación Secundaria y Formación Profesional Nº ACTIVIDAD TEMPORALIZACIÓN HORAS Nº EXPEDIENTE 01 Como mejorar el ambiente del Aula 40 H / Diseño de un plan formativo 40 H / Evaluación de las acciones formativas 40 H / Formación básica de formadores 40 H / Formación avanzada de formadores: La programación, la interacción didáctica y la evaluación 120 H / El equipo multidisciplinar en un proceso de E-learning 40 H / Innovación y actualización didáctica 40 H / La integración didáctica en secundaria 40 H / Tutorías on-line 40 H / Técnicas de formación E-learning. 120 H / Módulo 1 Técnicas de formación E-learning. Módulo H /

5 Folio 5/ Metodología del aprendizaje: Técnicas de estudio Interculturalidad y Multiculturalidad Educación para la ciudadanía El trabajo eficaz en el equipo educativo Cómo mejorar la autoestima del alumnado?. Parte I Cómo mejorar la autoestima del alumnado?. Parte II 40 H / H / H / H / H / H / Relación de cursos en la modalidad mixta, dirigidos al profesorado de Educación Infantil, Educación Primaria. Nº ACTIVIDAD TEMPORALIZACIÓN HORAS Nº EXPEDIENTE Metodología didáctica y técnicas de 01 intervención educativa en Educación 40 H / Infantil y Educación Primaria. GC Metodología didáctica y técnicas de intervención educativa en Educación Infantil y Educación Primaria. TFE Metodología didáctica del idioma Inglés. G. C. Metodología didáctica del idioma Inglés. TFE. Intervención educativa en la Etapa Infantil. G. C. Intervención educativa en la Etapa Infantil. TFE. Las necesidades educativas especiales y la atención a la diversidad. G.C. Las necesidades educativas especiales y la atención a la diversidad. TFE La educación física en el sistema educativo. G.C. La educación física en el sistema educativo. TFE La educación musical en la escuela. G.C. La educación musical en la escuela. TFE 40 H / H / H / H / H / H / H / H / H / H / H /

6 Folio 6/ Tratamiento y prevención de los problemas de audición y lenguaje. G.C. Tratamiento y prevención de los problemas de audición y lenguaje. TFE. Metodología didáctica en educación primaria. G.C. Metodología didáctica en educación primaria. TFE. 40 H / H / H / H / Segundo: El efectivo reconocimiento y homologación de las actividades y de las certificaciones del profesorado no universitario que asistan a ellas, se llevará a efecto dentro del plazo de los dos meses siguientes a la finalización de cada una de las actividades, en el que el Instituto Canario Superior de Estudios (ICSE) presentará, ante la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa, la siguiente documentación, referida al ponente o ponentes, coordinación y profesorado no universitario que haya asistido: a) Relación de admitidos y excluidos, con indicación de los nombres y apellidos, DNI y centro de destino o titulación académica oficial. En el caso de actividades total o parcialmente a través de la modalidad teleformación, acta firmada por la coordinación o tutoría, que indique las tareas encomendadas a los participantes y certifique su entrega, y el cumplimiento del seguimiento autorizado de los participantes, según los demás mecanismos previstos. b) Acta de evaluación final por parte de la dirección y organización de la actividad, en la que se refleje la relación de asistentes con derecho a la certificación y aquéllos a quienes no corresponde dicha certificación, con expresa mención de los motivos. c) Valoración de la actividad por los participantes desde la perspectiva de la consecución de los objetivos, contenidos y metodología, a través de los cuestionarios que se facilitarán desde esta Dirección General. d) Certificados de ponente o ponentes, coordinación y profesorado no universitario que haya asistido, según las condiciones que establece el apartado de la citada Resolución de 6 de julio de 2004, para la firma y sellado de la correspondiente diligencia de homologación por esta Administración en tal sentido, que establece cómo se acredita la condición de profesorado no universitario. En el caso de profesorado que no esté destinado en ningún centro, documento que acredite su inscripción en la lista de sustituciones de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes o fotocopia compulsada de la titulación universitaria necesaria para impartir docencia en alguno de los niveles no universitarios de la enseñanza reglada. Tercero: El Instituto Canario Superior de Estudios (ICSE) deberá conservar los originales de los trabajos realizados por los participantes en cualquier actividad, hasta el final del año siguiente a la terminación de la misma.

7 Folio 7/7 Cuarto: Esta Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa se reserva el derecho y cuantas acciones correspondan y considere oportunas, para el seguimiento y comprobación del buen fin de las citadas acciones. Quinto: Cualquier variación o modificación de las características, condiciones y criterios en el desarrollo y realización de la actividad aprobada, deberá se solicitada expresa y previamente a la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa por escrito y con un plazo mínimo de antelación de un mes, salvo casos excepcionales y debidos a causas ajenas al Instituto Canario Superior de Estudios (ICSE), e inexcusablemente, antes del inicio de la actividad autorizada, pudiendo conllevar el incumplimiento de esta obligación la no homologación de la correspondiente actividad. Del mismo modo, se informará de su cancelación, en su caso. Contra esta Resolución, que no pone fin a la vía administrativa, cabe interponer en el plazo de un mes, a contar desde el día siguiente al de su notificación, recurso de alzada ante la Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa, sin perjuicio de cualesquiera otro que se estime procedente interponer.