Universidad Autónoma del Estado de México. Programa de Estudios por Competencias Presupuestos. Total de horas. Créditos

Transcripción

1 I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO. Programa de Estudios por Competencias Presupuestos. ORGANISMO ACADÉMICO: Facultad de Contaduría y Administración. Programa Educativo: Licenciatura en Contaduría y Licenciatura en Administración. Área de docencia: Academia de Contabilidad de Costos. Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno Fecha: 21 y 22 febrero Programa elaborado por: Camacho Fernández Margarita. Demuner Flores María del Rosario. Fecha de elaboración: 1 febrero de 2006 Clave L30086 Horas de teoría Horas de práctica Total de horas Créditos Tipo de Unidad de Aprendizaje Carácter de la Unidad de Aprendizaje Núcleo de formación Modalidad CTP (curso teórico práctico) Prerrequisitos (Conocimientos Previos): De Contabilidad General Básica, Control Interno y Costos Predeterminados. Unidad de Aprendizaje Antecedente: Ninguno. Programas educativos en los que se imparte: Licenciatura en Contaduría, Licenciatura En Administración. Obligatoria Sustantivo Presencial Unidad de Aprendizaje Consecuente: Ninguno.

2 II. PRESENTACIÓN Esta unidad de aprendizaje pretende preparar al alumno para que sea capaz de elaborar un presupuesto integral, así como controlar sus diferentes componentes para las entidades económicas, apoyándose en la Contabilidad por áreas de responsabilidad (CAR), como una herramienta para la toma de decisiones; de esta manera se inducirá al alumno en el desarrollo de competencias para predeterminar cualitativa y cuantitativamente los objetivos de la administración y planear y controlar los recursos financieros de la entidad, por medio de sistemas contables y administrativos necesarios. La unidad de aprendizaje de CAR y presupuestos está integrada por cuatro unidades de competencia que pretenden dotar al discente de herramientas que faciliten: Las funciones de planeación El control administrativo El proceso para la toma de decisiones de primer nivel en las entidades públicas y privadas, para lograr el liderazgo a través del desarrollo de estrategias competitivas dentro de un mundo globalizado integrado por bloques económicos de una gran competitividad. El desarrollo de la unidad se dará a través de la participación activa del discente en la investigación documental y de campo, de tal manera que analice la aplicación de la teoría aprendida. Desarrollará un caso práctico que le permitirá demostrar y aplicar de manera integral los conocimientos adquiridos en el procedimiento para la realización de un presupuesto maestro, los indicadores en el que se basará le serán proporcionados por el docente.

3 III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE Asistir puntualmente a su clase. Dar a conocer al alumno el programa de estudios. Despertar en los estudiantes el interés por la unidad de aprendizaje. Orientar a los alumnos para asumir una actitud de responsabilidad de sus estudios. Asesorar y revisar los trabajos de investigación y prácticas solicitadas, haciendo las observaciones pertinentes. Cubrir al 100% el programa. Dar revisión de exámenes. Mantenerse en una preparación continua. DISCENTE Asistir puntualmente a la clase Guardar debido respeto al profesor y a sus compañeros Mantener en perfecto estado las instalaciones que ocupe Tener una actitud pro activa Tener en todo momento una actitud de responsabilidad por su aprendizaje Convertirse en un verdadero propulsor de su propio aprendizaje Realizar los trabajos solicitados en tiempo y forma IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Elaborar presupuestos y controlar sus diferentes componentes para las entidades económicas, apoyándose en la CAR como una herramienta para la toma de decisiones. V. COMPETENCIAS GENÉRICAS Predeterminar cuantitativa y cualitativamente los objetivos de la administración Planear y controlar los recursos financieros de la entidad, por medio de los sistemas contables necesarios VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL Empresas comerciales. Empresas de servicio.

4 Empresas industriales. Instituciones financieras. Organismos gubernamentales. Organismos no gubernamentales. VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE -Salón de clase. VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA (Inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado) Entrenamiento Complejidad creciente IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I. Describir el empleo de la Contabilidad Administrativa, para poderla aplicar en el trabajo profesional. II. Practicar y analizar la Contabilidad por áreas de responsabilidad, para poder hacer la evaluación de las áreas de responsabilidad. III. Practicar y estructurar los presupuestos como instrumentos de planeación, para elaborar el presupuesto maestro de los diferentes tipos de entidades. IV. Instrumentar el Control Presupuestal a fin de elaborar el informe de las áreas de responsabilidad.

5 X. SECUENCIA DIDÁCTICA

6 PROCESO DEL PRESUPUESTO MAESTRO

7 XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA UNIDAD DE COMPETENCIA I Conocimientos Habilidades Actitudes / Valores Describir el empleo de la La contaduría y su clasificación. -Identificar y clasificar la -Fomentar el trabajo Contabilidad Administrativa, Teoría y aplicación de la Contabilidad contabilidad financiera y individual y el trabajo para poderla aplicar en el Administrativa. la contabilidad en equipo. trabajo profesional. administrativa. -Resaltar la -Analizar e interpretar la responsabilidad, el información que sirve respeto y la de base a la honestidad en la contabilidad aplicación de la Administrativa. Contabilidad Administrativa. ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO -Lectura/discusión. -Cuadro sinóptico. -Mapa conceptual. CRITERIOS DE DESEMPEÑO I A partir de la clasificación de la contaduría, definir la importancia y objetivos de la Contabilidad Administrativa -Pizarrón. -Libro de texto. -Material impreso. -Proyector de acetatos. Horas teóricas 3 Horas prácticas 5 EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS Reflexionar y explicar los conceptos Cuadro sinóptico. básicos de Contabilidad Administrativa y elaborar cuadro sinóptico.

8 Con base en la clasificación e importancia de la Contabilidad Administrativa, aplicarla a las áreas de: ventas, compras, cobranza, gastos, producción Explicar la función de la Contabilidad administrativa en las áreas señaladas. Reconocer y aplicar los diferentes campos de actividad de la Contabilidad Administrativa, elaborando un mapa conceptual. Mapa conceptual.

9 UNIDAD DE COMPETENCIA II Practicar y analizar la Contabilidad por áreas de responsabilidad, para poder hacer la evaluación de las áreas de responsabilidad. ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes / Valores Definición y ventajas de CAR. -Identificar y analizar los -Fomentar el trabajo Estructura organizacional como base pasos necesarios para individual y el trabajo de la CAR. establecer la en equipo. Evaluación de las áreas de -Resaltar la responsabilidad. responsabilidad, el Informes de las áreas de responsabilidad. Contabilidad por Áreas de Responsabilidad. -Determinar y eliminar las variaciones o desviaciones. -Evaluar las actuaciones por Áreas de Responsabilidad. respeto y la honestidad en la aplicación de la Contabilidad por Áreas de Responsabilidad. ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO -Lectura/discusión. -Pizarrón. Horas teóricas 3 -Cuadro sinóptico. -Libro de texto. Horas prácticas 9 -Mapa conceptual. -Demostración con práctica. -Material impreso. -Proyector de acetatos. CRITERIOS DE DESEMPEÑO II EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS A partir de identificar la separación de la organización en Áreas de Responsabilidad explicar los conceptos básicos que la definen. Analizar la definición y explicar las ventajas que proporcionan el uso de la CAR por medio de la elaboración de un mapa conceptual. Mapa conceptual.

10 Con base en una práctica guiada, diseñar organigrama de una empresa industria. A partir de identificar las diferentes Áreas de Responsabilidad, explicar los objetivos de las diferentes direcciones. A partir de identificar las diferentes Áreas de Responsabilidad, con base en una práctica guiada, analizar y aplicar los estándares para evaluar las diferentes áreas de responsabilidad identificándolas con centros: de ingresos, de gastos, de utilidades, de inversión se evaluarán. Con base en una práctica guiada, diseñar y explicar los informes necesarios por áreas de acuerdo a la estructura organizacional y presentar los informes que apoyan a la CAR. un Justificar el sistema de CAR dentro de Organigrama. la estructura organizacional mediante la elaboración de un organigrama. Analizar los objetivos que pretende Resumen. alcanzar cada área de responsabilidad mediante un resumen. Elaborar un gráfico tipo 1. Gráfico tipo 1. Diseñar formatos de informes de CAR. Formatos.

11 UNIDAD DE COMPETENCIA III Practicar y estructurar los presupuestos como instrumentos de planeación, para elaborar el presupuesto maestro de los diferentes tipos de entidades. ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes / Valores Planeación estratégica. -Fomentar el trabajo Presupuestos. individual y el trabajo Proceso del presupuesto maestro. en equipo. Desarrollo del presupuesto por -Resaltar la áreas de responsabilidad. responsabilidad, el Estadística e indicadores micro y macro económicos. -Identificar y analizar los pasos necesarios para establecer un sistema de presupuestos en una organización. -Determinar y eliminar las variaciones o desviaciones. -Evaluar las actuaciones por Áreas de Responsabilidad. respeto y la honestidad en el cálculo y la aplicación de los presupuesto en las diferentes organizaciones. ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO -Lectura/discusión. -Pizarrón. Horas teóricas 56 -Cuadro sinóptico. -Libro de texto. Horas prácticas 12 -Mapa conceptual. -Demostración con práctica. -Material impreso. -Proyector de acetatos. -Equipo de cómputo. -Hoja de cálculo. CRITERIOS DE DESEMPEÑO III EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS Mediante una práctica guiada, mostrar un modelo de planeación estratégica y operativa; y exponer ante el grupo el modelo considerando cada una de las diferentes etapas. Elaborar un diagrama de un modelo de planeación estratégica y operativa. Diagrama.

12 Determinar las características de uso de los siguientes presupuestos: -Por CAR. -Por programas. -Base cero. Describir quienes deben conformar el Comité de presupuestos, definir las funciones que realizan y la integración del manual de presupuestos. Integrar los principales indicadores micro y macro económicos, definir los parámetros del presupuesto y analizar el diseño de estadística que apoye a la elaboración del presupuesto. Desarrollar un estudio de mercado de los productos a vender y establecer políticas de: 1. niveles de inventario 2. de plazo a clientes 3. de plazo a proveedores 4. administración de salarios Indicar en un cuadro resumen las características, ventajas y condiciones de uso de cada tipo. Realizar una reflexión colectiva de quines deben integrar el comité, las funciones deben realizar y que elementos debe contener el manual, mediante un cuadro resumen. Realizar una lista de indicadores, parámetros del presupuesto y diseñar una serie de cédulas que muestren datos estadísticos que apoyen la elaboración de los presupuestos. De acuerdo a los datos que proporcione el docente, investigar sobre el producto a vender y establecer las políticas necesarias para apoyar el desarrollo y control adecuado del presupuesto mediante cédulas impresas elaboradas en una hoja de cálculo. Los ejercicios realizados se incluirán en el portafolios de evidencias. Cuadro resumen. Cuadro resumen. Lista de indicadores. Cédulas. Cédulas impresas. Cédulas en hoja de cálculo.

13 Presentación del proceso de elaboración de un presupuesto maestro, en cédulas, a través de: 1. Presupuesto de operación Elaborar presupuesto de ventas Determinar el nivel de inventarios de cada artículo Determinar el stock de seguridad Elaborar presupuesto de unidades de fabricación Elaborar presupuesto de compras Elaborar presupuesto de mano de obra directa Elaborar presupuesto de gastos de fabricación Elaborar presupuesto de gastos de operación 2. Presupuesto financiero 3. Presupuesto de capital 4. Estados financieros pro forma Estado de costo de producción y venta Estado de resultados Estado de situación financiera Estado de flujo de efectivo De acuerdo a los lineamientos señalados por el docente para el desarrollo del caso, diseñar y formular las cédulas que integran los datos de cada presupuesto a través de una hoja de cálculo, incluyendo la correlación de datos de todos los presupuestos; esto con el fin de que al cambiar algunos datos, las cédulas se recalculen automáticamente. Los ejercicios realizados se incluirán en el portafolios de evidencias. Presentar ante grupo el desarrollo y funcionamiento del presupuesto maestro. Cédulas impresas. Cédulas en hoja de cálculo. Mostrar el desarrollo del presupuesto por áreas de responsabilidad Esquemáticamente mostrar el funcionamiento de un presupuesto por CAR. Esquema.

14 ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA UNIDAD DE COMPETENCIA IV Conocimientos Habilidades Actitudes / Valores Instrumentar el Control Elaboración, control y evaluación -Identificar y analizar los -Fomentar el trabajo Presupuestal a fin de elaborar el del presupuesto. pasos necesarios para individual y el trabajo informe de las Áreas de Requerimientos de un programa establecer, controlar y en equipo. Responsabilidad. integral de la relación entre la evaluar el Control -Resaltar la Contabilidad y el presupuesto. presupuestal. responsabilidad, el -Determinar y eliminar respeto y la honestidad las variaciones o en la aplicación del desviaciones. Control Presupuestal -Evaluar las actuaciones en diferentes tipos de por Áreas de entidades. Responsabilidad. ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO -Lectura/discusión. -Pizarrón. Horas teóricas 4 -Cuadro sinóptico. -Libro de texto. Horas prácticas 4 -Mapa conceptual. -Demostración con práctica. -Material impreso. -Proyector de acetatos. -Equipo de cómputo. -Hoja de cálculo. CRITERIOS DE DESEMPEÑO IV EVIDENCIAS DESEMPEÑO PRODUCTOS

15 Con base en las prácticas guiadas, realizar ejercicios de análisis de variaciones o desviaciones de las cifras reales contra cifras del presupuesto, a nivel área de responsabilidad. Explicar las variaciones ó desviaciones a nivel gerencial. Elaboración del informe a la Dirección General. -Analizar y explicar las variaciones ó desviaciones que se obtengan a través de la presentación de un informe redactado. Los ejercicios realizados se incluirán en el portafolios de evidencias. Informe ejecutivo. XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN Evaluación: Acreditación: Trabajos de investigación 10% Cubrir asistencia del 80% Elaboración de proyecto en Excel 20% Obtener calificación de 80 mínimo para un curso normal Presentación de proyecto ante grupo 20% Obtener calificación de 60 mínimo en un examen ordinario, extraordinario o a título de suficiencia Exámenes parciales y departamental 50%

16 XIII. REFERENCIAS Secretaria de Docencia Burbano Ruíz, Jorge E. y Ortiz Gómez Alberto.- Presupuestos Enfoque moderado de planeación y control de recursos.- México. Mc Graw Hill. Cárdenas Nápoles, Raúl.- Presupuestos teoría y practica.- Ed. Mc Graw Hill.- México, última edición. Del Río González, Cristóbal.- El presupuesto.- Ed. ECAFSA.- última edición. Morales Felgueres, Carlos.-Presupuestos y control en las empresas. Ed. Limusa. México.- última edición. Perea, Francisco.- Contabilidad por áreas de responsabilidad. Ed. ECAFSA.- México, última edición. Ramírez Padilla, David Noel.- Contabilidad Administrativa. Ed. Mc. Graw Hill.- México, última edición. Ramos Villarreal, Guadalupe.- Contabilidad practica.- Ed. Mc Graw Hill.- México, última edición. Horngren, Charlest y otros.- Contabilidad administrativa.- Ed. Prentice Hall.- México, última edición. Warren, Carls y otros.- Contabilidad administrativa.- Ed. Thomson, México, última edición. Backer, Jacobsen y otros.- Contabilidad de costos un enfoque administrativo para la toma de decisiones. Ed. Mc Graw Hill.- México, última edición. Hansen, Don R. y otros.- Administración de costos. Ed. Thomson editores, México,.última edición. Gayle Rayburn, Leticia. - Contabilidad y administración de costos. México, Ed. Mc Graw Hill., última edición.