INFORMACIÓN RELEVANTE SOBRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y MARCO DE REFERENCIA EUROPEO

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1 INFORMACIÓN RELEVANTE SOBRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y MARCO DE REFERENCIA EUROPEO A continuación se ofrecerá una breve información sobre los siguientes aspectos relevantes para el curso: DESCRIPCIÓN DEL CURSO Y NIVEL: OBJETIVOS DE LA ETAPA DE ESO: Conforme al artículo 11 del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, la Educación Secundaria Obligatoria contribuirá a desarrollar en los alumnos las capacidades que les permitan: a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el respeto a los demás, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos, ejercitarse en el diálogo afianzando los derechos humanos y la igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres, como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la ciudadanía democrática. b) Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal. c) Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades entre ellos. Rechazar la discriminación de las personas por razón de sexo o por cualquier otra condición o circunstancia personal o social. Rechazar los estereotipos que supongan discriminación entre hombres y mujeres, así como cualquier manifestación de violencia contra la mujer. d) Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como rechazar la violencia, los prejuicios de cualquier tipo, los comportamientos sexistas y resolver pacíficamente los conflictos. e) Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación. f) Concebir el conocimiento científico como un saber integrado, que se estructura en distintas disciplinas, así como conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.

2 g) Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades. h) Comprender y expresar con corrección, oralmente y por escrito, en la lengua castellana textos y mensajes complejos, e iniciarse en el conocimiento, la lectura y el estudio de la literatura. i) Comprender y expresarse en una o más lenguas extranjeras de manera apropiada. j) Conocer, valorar y respetar los aspectos básicos de la cultura y la historia propias y de los demás, así como el patrimonio artístico y cultural. k) Conocer y aceptar el funcionamiento del propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias, afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales e incorporar la educación física y la práctica del deporte para favorecer el desarrollo personal y social. Conocer y valorar la dimensión humana de la sexualidad en toda su diversidad. Valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con la salud, el consumo, el cuidado de los seres vivos y el medio ambiente, contribuyendo a su conservación y mejora. l) Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación. CONTENIDOS DEL CURSO: En primer lugar, los contenidos a impartir vienen organizados por la estructuración del currículo oficial en cuatro bloques que corresponden al enfoque integrado de las lenguas en coherencia con lo establecido en el Marco de Referencia Europeo de las Lenguas. Dichos bloques son los siguientes y van dirigidos al estudio de la lengua extranjera a través de las cuatro destrezas comunicativas: - Bloque 1: Comprensión de textos orales. - Bloque 2: Producción de textos orales: expresión e interacción. - Bloque 3: Comprensión de textos escritos. - Bloque 4: Producción de textos escritos: expresión e interacción. En segundo lugar, la concreción de estos contenidos viene secuenciada a través de las ocho unidades didácticas de las que comprende el manual New English in Use 2, y que trabajarán las cuatro destrezas comunicativas (o cuatro bloques) en cada una de ellas.

3 Libros de lectura? EVALUACIÓN: El objetivo de la evaluación será medir el grado de competencia comunicativa con el que el alumno utiliza la lengua extranjera a través de los cuatro bloques (o cuatro destrezas comunicativas) que establece el currículo: - Bloque 1: Comprensión de textos orales. (Listening) - Bloque 2: Producción de textos orales: expresión e interacción. (Speaking) - Bloque 3: Comprensión de textos escritos. (Reading) - Bloque 4: Producción de textos escritos: expresión e interacción. (Writing) Además de esto, evaluaremos también la correcta adquisición de los contenidos gramaticales y léxicos propuestos a lo largo del curso a través de las diferentes unidades didácticas como un apartado integrador en todos y cada uno de los bloques, aplicando siempre una evaluación continua entendida esta como la acumulación progresiva de los contenidos a lo largo del curso. Así pues, las pruebas que se establezcan para este curso tendrán como referencia los objetivos generales y específicos por destrezas, los contenidos, los estándares de aprendizaje correspondientes, así como los criterios de evaluación establecidos en la legislación vigente. Todos estos referentes se verán reflejados en los criterios de calificación. Según lo establecido por el para el curso y recogido en la programación didáctica para, los CRITERIOS DE CALIFICACIÓN establecidos para evaluar a los alumnos serán los siguientes: TIPO DE PRUEBA DESCRIPCIÓN Y EVALUACIÓN PUNTUACIÓN Exposición de trabajos orales y /o escritos [Bloque 2 /4] LECTURA OBLIGATORIA REDACCIONES OBSERVACIÓN Examen escrito sobre el libro de lectura leído y trabajado [Bloques 3 y 4] Entrega obligatoria de redacciones en cada una de las unidades didácticas. [Bloque 4] Trabajo en clase y participación en las actividades

4 PRUEBAS ESCRITAS PRUEBAS ORALES Se realizarán dos por trimestre: una a mitad del mismo (ponderando a un 30%), y otra al final (ponderando al 70%). Los contenidos serán acumulativos. Se evaluarán los siguientes apartados con la siguiente puntuación [Bloques 3 y 4] - Se realizará una o dos pruebas de comprensión oral (listening) por trimestre: en la prueba intermedia del trimestre (ocasional) y en la prueba de final de trimestre (fija). [Bloque 1] - Se realizará una prueba de expresión oral (Speaking) al final de cada trimestre. [Bloque 2] Comprensión lectora (Reading)- Expresión escrita (Writing) Gramática y vocabulario 20% - Comprensión oral (listening) - Expresión oral (speaking) TOTAL 100% OBSERVACIONES A LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: a) Según lo recogido en la programación didáctica del, la NO presentación y/o no realización de cualquiera de los apartados o subapartados anteriores, conllevará una penalización equivalente al correspondiente porcentaje de dicho apartado o subapartado. Por ejemplo: el alumno/a que no presente ninguna redacción en un trimestre, será penalizado/a restándole en su nota de evaluación 2 puntos, ya que ese apartado correspondía al 20% de la nota final de evaluación. b) En cada evaluación será necesario aprobar de manera individual cada una de las destrezas (listening, speaking, Reading, Writing, Gramática&Vocabulario) o como mínimo, tener una nota de 3 puntos sobre 10. Aquellas destrezas no alcanzadas podrán ser recuperadas en la siguiente evaluación, previa entrega de un Plan de Refuerzo de la Materia trimestral en el que se indiquen las destrezas alcanzadas y las que no durante la evaluación, así como las pautas a seguir para su recuperación. c) El alumno/a habrá superado la materia cuando en la NOTA FINAL obtenga una calificación igual o superior a 5 puntos. Dicha nota será la MEDIA PONDERADA de las calificaciones de las tres evaluaciones correspondiendo el 20% a la primera evaluación, el 30% a la segunda evaluación y el 50% a la tercera evaluación.

5 d) ALUMNOS QUE NO HAYAN SUPERADO LA MATERIA EN LA CONVOCATORIA ORDINARIA DE JUNIO: 1. Aquel alumno que en junio haya suspendido UNA o DOS destrezas, se examinará en septiembre de aquella(s) destreza(s) suspensa(s) conservándole la nota de aquellas destrezas superadas en junio. Si por el contrario, ha suspendido MÁS DE DOS destrezas, se examinará de todas. 2. A los alumnos que no hayan superado la materia en la convocatoria ordinaria de junio se les propondrá un Plan de Refuerzo de la Materia en el que se les indicará aquella/s destreza/s que no hayan sido superadas, así como la realización de actividades que le lleven a poder superar las destrezas correspondientes y por lo tanto, la materia, en la convocatoria extraordinaria. Este Plan de Refuerzo será de obligada entrega el día de la realización de la prueba extraordinaria. 3. Criterios de calificación aplicados para la convocatoria extraordinaria de septiembre y recuperación de la materia pendiente de 1º Bachillerato: Los alumnos que se encuentren en esta situación, serán evaluados aplicando los siguientes criterios de calificación: Gramática y Vocabulario 40% Prueba de comprensión oral 15% Prueba de expresión oral (Speaking) (Listening) 15% Prueba de comprensión escrita (Reading) 15% Prueba de expresión oral (Writing) 15% Para poder aprobar la materia en este supuesto, los alumnos deberán reunir los siguientes requisitos: 1.- Haber obtenido en la prueba una nota final IGUAL o SUPERIOR a 4 puntos sobre Haber entregado el Plan de Refuerzo en la fecha correspondiente habiendo realizado las actividades que en él se hayan indicado, de manera aceptable y correcta. e) En el caso de que un alumno falte a un examen, deberá justificarlo por escrito el día de su incorporación ante el profesor/a de la materia. En dicho caso, el alumno/a realizará un examen el día y la hora concretados por el profesor/a.

6 f) Aquellos alumnos que sean sorprendidos copiando o hablando con otros compañeros en un examen, automáticamente tendrán 0 en dicha prueba. g) Para la evaluación de las destrezas comprensión oral, comprensión lectora y expresión escrita, así como para la gramática y el vocabulario, se realizarán dos pruebas (a mitad y al final cada trimestre), ponderándose las calificaciones obtenidas para cada una de las destrezas de acuerdo a los siguientes porcentajes: 30% prueba intermedia y 70% prueba final. Por ejemplo, si tanto la prueba intermedia como la final incluyen un ejercicio de writing, el de la prueba intermedia supondrá un 3% de la calificación final (30% sobre el que supone la expresión escrita), y el de la prueba final un 7% (70% sobre dicho ) HORARIO DE ATENCIÓN A PADRES: El horario de atención a padres por parte del profesor es miércoles, de 13:20 a 14:15 horas, previa cita.