Document núm. 21, 10 de desembre de 2008 PUBLICAT EL REIAL DECRET SOBRE ESPECIALITATS DELS COSSOS DE CATEDRÀTICS I RESTA DE COSSOS DOCENTS

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1 Document núm. 21, 10 de desembre de 2008 PUBLICAT EL REIAL DECRET SOBRE ESPECIALITATS DELS COSSOS DE CATEDRÀTICS I RESTA DE COSSOS DOCENTS El BOE ha publicat recentment el REAL DECRETO 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que se definen las condiciones de formación para el ejercicio de la docencia en la educación secundaria obligatoria, el bachillerato, la formación profesional y las enseñanzas de régimen especial y se establecen las especialidades de los cuerpos docentes de enseñanza secundaria (BOE de ). (Es pot consultar íntegrament al nostre web). Es tracta d una norma bàsica i, per tant, d aplicació obligada en totes les Comunitats Autònomes. Sens dubte, té gran importància. Aquesta norma regula el següent: Estableix les especialitats docents dels cossos següents: professorat de secundària, de catedràtics d ensenyament secundari, de FP i de règim especial i de les especialitats concordants a l ESO, al Batxillerat, en els cicles de grau mig i superior i en les de règim especial (p.e. adults) Determinar la validesa dels títols oficials de màsters per acreditar la formació didàctica i pedagògica exigida per la LOE, del 2006, i estableix les condicions de formació del professorat per accedir a la docència en els nivells esmentats amb la creació d un màster didàctic a partir del proper curs. Obliga el professorat de secundària i del cos de catedràtics d ensenyament secundari a impartir les matèries que consten en els annexes III i IV. Els funcionaris dels cossos de professors d'ensenyament secundari i catedràtics d'ensenyament secundari de l'especialitat «Psicologia i pedagogia» queden adscrits a l'especialitat «Orientació educativa», que la substitueix. Aquests funcionaris podran desenvolupar tasques d orientació també en Infantil i Primària. Els funcionaris dels cossos de catedràtics d'ensenyament secundari i de professors d'ensenyament secundari de les especialitats docents de llengües estrangeres podran excepcionalment impartir ensenyaments de les llengües respectives en l'etapa d'educació primària. Les Administracions educatives regularan en els seus àmbits respectius l'exercici d'aquesta possibilitat, que comportarà en tot cas la voluntarietat dels interessats i no tindrà efectes en les plantilles estables dels centres. Els professors de les especialitats de llengües estrangeres dels cossos citats podran exercir la docència en el nivell bàsic dels

2 ensenyaments d'idiomes de règim especial, quan aquest nivell bàsic s'organitzi en instituts d'educació secundària Les comunitats autònomes establiran les condicions necessàries per permetre que, en els primers cursos de l'educació secundària obligatòria, els professors amb la deguda qualificació imparteixin més d'una matèria al mateix grup d'alumnes. L assignació de mòduls als catedràtics i professorat de FP no es regula per aquest decret (sí les especialitats). Es regula per la normativa fins ara vigent, que es manté: la disposició addicional desena, apartat 1 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional en el sistema educativo Els mestres podran impartir mòduls obligatoris de caràcter general dels Programes de Qualificació Professional Inicial (PQPI). Els de les especialitats de Pedagogia terapèutica i Audició i llenguatge podran desenvolupar tasques d atenció a la diversitat a l ESO Als catedràtics d EOI i ensenyaments artístics, mentre no es regulen les seves especialitats, els seran d aplicació les normes d atribució de matèries vigents fins ara. ESP ECIALITATS DEL COS DE CATEDRÀTICS D ENSENYAMENT SECUNDARI Administración de empresas. Alemán. Análisis y química industrial. Asesoría y procesos de imagen personal. Construcciones civiles y edificación. Economía. Formación y orientación laboral. Hostelería y turismo. Intervención sociocomunitaria Llengua catalana i literatura Navegación e instalaciones marinas. Organización y gestión comercial. Organización y procesos de mantenimiento de vehículos. Organización y proyectos de fabricación mecánica. Organización y proyectos de sistemas energéticos. Orientación educativa. Procesos de cultivo acuícola. Procesos de producción agraria. Procesos diagnósticos clínicos y productos ortoprotésicos. Procesos en la industria alimentaria. Procesos sanitarios. Procesos y medios de comunicación. Procesos y productos de textil, confección y piel. Procesos y productos de vidrio y cerámica. Procesos y productos en artes gráficas. Procesos y productos en madera y mueble. Sistemas electrónicos. Sistemas electrotécnicos y automáticos.

3 ANEXO III ASIGNACIÓN DE MATERIAS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA A LAS ESPECIALIDADES DOCENTES DE LOS CUERPOS DE CATEDRÁTICOS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA Y DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA ESPECIALIDADES DE LOS CUERPOS Alemán. MATERIAS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Lengua extranjera (Alemán). Ciencias de la naturaleza. Educación plástica y visual. Educación ético cívica. Educación para la ciudadanía y los derechos humanos. Historia y cultura de las religiones. Ciencias de la naturaleza. Lengua extranjera (Francés). Ciencias sociales, Educación para la ciudadanía y los derechos humanos. Historia y cultura de las religiones. Cultura clásica. Lengua extranjera (Inglés). Lengua extranjera (Italiano). Cultura clásica. Lengua extranjera (Portugués). Tecnologías. Nota: En los centros en los que haya profesores de la especialidad de Informática, éstos tendrán preferencia sobre los de Tecnología para impartir la materia de

4 ANEXO IV ASIGNACIÓN DE MATERIAS DEL BACHILLERATO A LAS ESPECIALIDADES DOCENTES DE LOS CUERPOS DE CATEDRÁTICOS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA Y DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA ESPECIALIDADES DE LOS CUERPOS Alemán Economía. MATERIAS DEL BACHILLERATO Lengua extranjera (Alemán). Ciencias de la Tierra y medioambientales. Ciencias para el mundo contemporáneo. Anatomía aplicada. Dibujo técnico I y II. Dibujo artístico I y II. Diseño. Técnicas de expresión gráfico plástica. Volumen. Historia del Arte. Filosofía y ciudadanía. Historia de la filosofía. Física. Química. Electrotecnia. Ciencias para el mundo contemporáneo. Lengua extranjera (Francés). Geografía. Historia de España. Historia del arte. Historia del mundo contemporáneo. Griego I y II. Lengua extranjera (Inglés). Lengua extranjera (Italiano). Latín I y II. Literatura universal. Artes escénicas. Matemáticas I y II. Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales I y II. Análisis musical I y II. Historia de la música y de la danza. Lenguaje y práctica musical. Lengua extranjera (Portugués). Tecnología Industrial I y II. Electrotecnia. Notas: La materia de Anatomía aplicada podrá asimismo ser atribuida a quienes estén en posesión del título superior de Danza. La materia de Historia del arte podrá ser impartida por los catedráticos o profesores de Dibujo que estén en posesión de un título de licenciado en Bellas Artes o Grado equivalente. La materia de Artes escénicas podrá asimismo ser atribuida a quienes estén en posesión del título Superior de Arte Dramático. Las materias de Análisis Musical I y II y de Lenguaje y práctica musical podrán asimismo ser atribuidas a quienes estén en posesión del título Superior de La materia de Historia de la música y de la danza podrá asimismo ser atribuida a quienes estén en posesión del titulo Superior de Música o el título superior de Danza.

5 El quadre següent recull el que estableix l article 3 del Reial Decret: Els catedràtics i professors de secundària podran impartir les matèries afins indicades, sempre que es donin aquestes dos requisits: * les condicions que s indiquen en les notes al final del quadre per a determinades especialitats * sense perjudici de la preferència a impartir aquestes matèries que tenen els titulars de les especialitats corresponents. Per tant: cap director pot obligar un professor a impartir una matèria afí de les ressenyades en aquest quadre si un altre professor de l especialitat corresponent no ha cobert el seu horari amb les matèries que té obligació d impartir (les dels 2 quadres anteriors). ESPECIALIDADES DE LOS CUERPOS Administración de empresas. Análisis y química industrial. Asesoría y procesos de imagen personal. Biología y Geología. Construcciones civiles y edificación. Física y Química. Formación y orientación laboral. Organización y gestión comercial. Organización y procesos de mantenimiento de vehículos. Organización y proyectos de fabricación mecánica. Organización y proyectos de sistemas energéticos. Procesos de cultivo acuícola. Procesos diagnósticos clínicos y productos ortoprotésicos. Procesos y productos en madera y mueble. Procesos sanitarios. Sistemas electrónicos. MATERIAS DE BACHILLERATO Y/O ESO Química. Física y química (ESO). Dibujo técnico I y II. Biología y geología (ESO). Economía. Economía de empresa. Latín I y II. Latín (ESO). Historia y cultura de las religiones (ESO). Griego I y II. Historia y cultura de las religiones (ESO). Informática (ESO). Tecnología industrial I y II. Tecnología industrial I y II. Tecnología industrial I y II. Electrotecnia. Dibujo técnico I y II. Tecnología industrial I y II. Electrotecnia. Sistemas electrotécnicos y automáticos. Tecnología industrial I y II. Electrotecnia. Notas: Los profesores de Asesoría y procesos de imagen personal podrán impartir la materia de Biología siempre que se trate de licenciados o graduados en ciencias con formación en Los profesores de Formación y orientación laboral podrán impartir las materias de Economía y Economía de Empresa siempre que se trate de licenciados o graduados en alguna especialidad de la rama de conocimientos de Ciencias Sociales y Jurídicas con formación en Economía.

2. Las especialidades docentes del cuerpo de profesores técnicos de formación profesional son las que se relacionan en el anexo II.

2. Las especialidades docentes del cuerpo de profesores técnicos de formación profesional son las que se relacionan en el anexo II. Proyecto de Real Decreto por el que se establecen las especialidades docentes de los cuerpos de catedráticos de enseñanza secundaria, de profesores de enseñanza secundaria y de profesores técnicos de formación

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