EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE PROGRAMAS DE MOVILIDAD DEL PERSONAL INVESTIGADOR Y DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO (EA )

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1 INFORME DEL PROYECTO EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE PROGRAMAS DE MOVILIDAD DEL PERSONAL INVESTIGADOR Y DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO (EA ) Financiado por MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE Dirección General de Universidades. Subdirección General de Estudios y Análisis Equipo Investigador: Dra. María José Martín Sempere Dr. Jesús Rey Rocha Departamento de Bibliometría Centro de Información y Documentación Científica (CINDOC) CONSEJO SUPERIOR DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS Madrid, Octubre de 2003

2 EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE PROGRAMAS DE MOVILIDAD DEL PERSONAL INVESTIGADOR Y DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO (EA ) INFORME FINAL

3 ÍNDICE GENERAL Introducción Síntesis de resultados: Profesores e investigadores españoles en el extranjero (PROEX) Profesores e investigadores extranjeros en España (SABÁTICOS) Becarios Postdoctorales en España y el extranjero (excepto becas MECD/Fulbright) Comentarios sobre el conjunto de los Programas Bibliografía ANEXOS: Tablas de datos: Profesores e investigadores españoles en el extranjero (PROEX) (Anexo I) - Solicitudes y concesiones Duración de las estancias Gasto total y promedio por estancia Profesores e investigadores extranjeros en España (SABÁTICOS) (Anexo II) - Solicitudes y concesiones Duración de las estancias Gasto total y promedio por estancia Becarios Postdoctorales en España y extranjero (excepto MECD/Fulbright) (Anexo III) - Solicitudes y concesiones Duración de las estancias Gasto total y promedio por estancia

4 2 INTRODUCCIÓN

5 El presente informe recoge los resultados del trabajo de seguimiento y evaluación de dos programas de formación, perfeccionamiento y movilidad del personal investigador y del profesorado universitario de la Secretaría de Estado de Educación y Universidades, del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes: - Programa Nacional de ayudas para la movilidad de profesores de universidad e investigadores españoles y extranjeros, en sus modalidades A y B: Estancias de profesores de universidad y de escuelas universitarias españoles en centros de enseñanza superior y de investigación extranjeros y españoles (Proex) y Estancias de profesores e investigadores extranjeros en España (Sabáticos). - Programa de becas postdoctorales en España y en el extranjero. No se han considerado las becas Fulbright incluidas en el programa, que tienen como destino único Estados Unidos, con el fin de evitar que los datos sobre este país puedan quedar sobredimensionados. Antecedentes La movilidad de científicos que se desplazan temporalmente a centros de investigación de otros países, juega un papel fundamental en el intercambio de conocimientos y, por consiguiente, en el progreso científico. La organización y planificación de este flujo de científicos es, tanto a escala nacional como internacional, un elemento fundamental en materia de política científica, como lo demuestran las distintas acciones emprendidas por las instituciones españolas responsables y por los programas de cooperación internacional y movilidad de científicos contemplados en los sucesivos Programas Marco de la UE. En España el Programa de sabáticos comenzó en 1984, con objeto de invitar a científicos extranjeros de prestigio a trabajar en centros de investigación españoles durante su estancia de año sabático y, así, promocionar los contactos de nuestros investigadores con la Comunidad científica internacional. Más tarde fueron incorporadas al mismo las estancias de científicos españoles en centros extranjeros. El Programa trata no solo de potenciar la formación de científicos 'senior' y mejorar el nivel científico sino que también ayuda a construir una comunidad científica internacional entre España y otros países. El estudio considera, así mismo, el análisis de las estancias postdoctorales de españoles en España y el extranjero financiadas por la Secretaría de Estado de Educación y Universidades. La razón que nos ha movido a considerar a los doctores en el estudio es que constituyen un colectivo importante entre el personal investigador de la universidad y otros centros de investigación, tanto por su número como por su especial dedicación a la investigación. En este sentido, la formación adquirida durante su estancia en el extranjero contribuirá a elevar el nivel científico de su equipo y/o centro de trabajo, además de generar una relación científica entre los componentes de su grupo y los del centro de acogida. El creciente interés que despierta el tema de la movilidad de los investigadores se pone así mismo de manifiesto en el documento "Hacia un espacio europeo de investigación" elaborado en el año 2000 por la Comisión de las Comunidades Europeas. En el capítulo dedicado a Recursos Humanos más abundantes y 3

6 móviles se dice: "La movilidad es un instrumento eficaz y reconocido de formación de los investigadores y de difusión de conocimientos". Algunos de los beneficios que pueden derivarse de las relaciones científicas establecidas en el marco de dichas acciones son: - Posibilidad de consolidar en el futuro la colaboración establecida. - Ampliación a futuras estancias de otros miembros del equipo. - Generación de producción científica conjunta susceptible de publicarse en revistas de prestigio internacional. - Mayor visibilidad de los investigadores (equipos, centros, instituciones) en la comunidad científica internacional. Objetivo El objetivo del presente estudio es el de evaluar los citados Programas de movilidad y de formación de becarios pòstdoctorales, de la Secretaría de Estado de Educación y Universidades, desde la perspectiva del papel desempeñado en la formación de los solicitantes españoles y la creación o consolidación de vínculos científicos entre éstos y los de otros países. En este contexto se trata de determinar el grado de participación de los organismos españoles de I+D, en los distintas Programas. Asimismo, se pretende identificar los países a los que, mayoritariamente, se dirigen los postdoctorales y profesorado de universidad e investigadores/as españoles para desarrollar sus estancias en el extranjero, así como los países de procedencia de los sabáticos. En relación con este punto, un tercer objetivo consiste en analizar si el intercambio de científicos se corresponde con diferencias de nivel científico entre los países implicados, y si éstos se corresponden con los países con los que España ya tiene establecidas relaciones científicas consolidadas. Por otra parte, se analizará en qué medida las universidades y organismos de investigación españoles con una mayor capacitación científico-tecnológica, son a su vez los que participan de forma más activa en los Programas evaluados. Notas sobre la metodología El estudio contempla el análisis de los datos relativos a las solicitudes y estancias correspondientes a las convocatorias de los años 1999 y 2000 de los programas de Proex y Becarios Postdoctorales, y del año 2000 del programa de Sabáticos, suministrados por la Secretaría de Estado de Educación y Universidades del MECD. Para cada uno de los programas se presenta información sobre el número de solicitudes presentadas y aprobadas, la duración media de las estancias, y la financiación de las mismas. 4

7 Los datos recopilados se han recogido en una base de datos cuya estructura facilita la actualización, ampliación y explotación de los mismos, y por tanto el seguimiento futuro de los programas analizados. El objetivo es disponer de una herramienta que conteniendo la información disponible sobre los estudios de evaluación del Programa de movilidad, permita actualizar los resultados a medida que se incorporan al sistema nuevos datos. De este modo, será posible abordar una evaluación más completa de los programas de movilidad del personal investigador, combinando, con los datos actuales de las distintas convocatorias, la información retrospectiva que permita trazar la evolución de los mismos. En cuanto a los datos e indicadores analizados, conviene hacer las siguientes precisiones: - Número de solicitudes y concesiones: los datos presentados en las tablas se refieren a: 1) número total de solicitudes; 2) número de estancias aprobadas y estancias realizadas (finales). La columna Aprobadas se refiere a estas últimas; y 3) número de solicitudes denegadas. En la primera tabla de cada anexo se da también el número de solicitudes aprobadas que no resultan en estancias finalizadas, debido a renuncias o bajas. - Porcentaje de éxito: porcentaje de estancias concedidas finales, con relación al número de solicitudes. En las tablas de datos, aparece en la columna Aprobadas/Totales. - Edad de los individuos: se ha considerado la edad del solicitante en la fecha de inicio de la estancia. - Número de investigadores: Para cada Comunidad Autónoma se indica el promedio de investigadores, para los años 1999 y 2000, en los sectores Administración Pública y Enseñanza Superior, calculado a través de los datos del Instituto Nacional de Estadística (INE). Los datos de investigadores del CSIC proceden de la memoria del organismo del año Las cifras de profesorado de las universidades se han obtenido del informe Profesorado de las Universidades Públicas y su evolución. 2001, de la Vicesecretaría de Estudios del Consejo de Universidades del MECD. - Tesis leídas en las Universidades: Tesis leídas en el año 1999, según datos del INE. - Áreas temáticas: se han tenido en cuenta dos clasificaciones distintas. las áreas temáticas (Ponencias) establecidas por la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva (ANEP) y los Campos y Disciplinas científicas de la Nomenclatura Internacional de la UNESCO para la Ciencia y la Tecnología. - Duración: se refiere a la duración promedio, expresada en meses, de las estancias finales. Finalmente, hay que tener en cuenta que en ocasiones, la suma total supera el número real de solicitudes o estancias, de modo que superan el 100%, debido a que la estancia puede estar fraccionada y por tanto dirigida a más de un destino. 5

8 6 SÍNTESIS DE RESULTADOS

9 Profesores e investigadores españoles en el extranjero (PROEX) Datos generales Período analizado Convocatorias 1999 y 2000 Solicitantes / Solicitudes 654 / 704 Solicitudes aprobadas / totales (%) 387 / 704 (55%) Estancias finales 385 (54,7%) Financiación total (euros) ,5 Género, categoría profesional y edad Solicitudes Estancias (finales) Género Solicitudes que consignan el género del solicitante % mujeres / hombres 25,9 / 65,1 22,1 / 69,4 Ratio mujeres / hombres 1 / 2,5 1 / 3,1 Porcentaje de éxito mujeres / hombres 46,7% / 58,3% Categoría profesional Profesorado universidad 93% - Titulares universidad 62,7% - Catedráticos universidad 21,3% Personal Investigador CSIC 7,8% Edad Rango de edad más frecuente (%) (49%) (46,8%) Rango de edad con mayor porcentaje de >60 (84,6%) éxito (%) La proporción de mujeres, tanto en el conjunto de solicitudes como en las estancias finales, es ligeramente inferior a la proporción de mujeres investigadoras tanto en el total nacional (32,5%) como en los sectores Enseñanza Superior (35,7%) y Administración Pública (39,2%) (Fuente: INE) El número de estancias disminuye a medida que aumenta el rango de edad. Por el contrario, los rangos de edad más elevados presentan un mayor porcentaje de éxito. 7

10 Estancias (finales) Procedencia geográfica e institucional de los solicitantes Gasto Comunidades Autónomas con mayor representación Cataluña (23,9%) Madrid (21%) Andalucía (16,1%) C. Valenciana (10,4%) Castilla y León (7,3%) Cataluña (23,2%) Madrid (21,8%) Andalucía (15,9%) C Valenciana (10,7%) Castilla y León (7,2%) Resto: 2,9% Origen (sector institucional) Universidad (89,9%) CSIC (7,5%) Número de organismos beneficiarios 61 Origen (principales organismos) 10 organismos acumulan 50% de las estancias: U.Auton. Barcelona (7,8%) CSIC (7,5%) U. Complut. Madrid (6,0%) U. Politec. Cataluña (5,2%) U. Sevilla (4,7%) U. Barcelona (4,2) U. Valencia (4,2%) U. Auton. Madrid (3,9%) U. Granada (3,4%) U. Valladolid (3,4%) Resto: 2,6% Resto: 3,4% Universidad (88,3%) CSIC (8,8%) 9 organismos absorben 50% de los recursos económicos del programa: CSIC (8,8%) U. Auton. Barcelona (6,5%) U. Complut. Madrid (6,4%) U. Politec. Cataluña (6,4%) U. Auton. Madrid (4,8%) U. Barcelona (4,8%) U. Sevilla (4,4%) U. Valladolid (4,0%) U. Valencia (3,7%) Resto: 3,4% Porcentaje de éxito Nº investigadores * Solicitudes / Nº investigadores (x 1000) Estancias / Nº investigadores (x 1000) Gasto / Nº investigadores (euros) Datos resumen de las principales Comunidades Autónomas, relativizado al nº de investigadores Cataluña 63,4% 8.471,7 17,1 10,9 155,5 Madrid 58,3% ,2 11,3 6,6 100,4 Andalucía 51,2% 7.872,5 15,4 7,9 114,5 C. Valenciana 46,0% 3.788,4 23,0 10,6 160,8 Castilla y León 57,1% 3.186,6 15,4 8,8 128,3 * Investigadores en la Administración Pública y la Enseñanza Superior. Promedio años 1999 y

11 Proex. Comunidades Autónomas origen de un mayor número de estancias Nº estancias (finales) CATALUÑA MADRID ANDALUCIA VALENCIA CASTILLA Y LEON Promedio: 22,6 Proex. Comunidades Autónomas con mayor inversión Gasto total (Euros) CATALUÑA MADRID ANDALUCIA VALENCIA CASTILLA Y LEON Promedio: ,6 9

12 Porcentaje de éxito Nº profesores o investigadores * Solicitudes / Nº investigadores (x 1000) Estancias / Nº investigadores (x 1000) Datos resumen de los principales Organismos, relativizado al nº de investigadores Gasto / Nº investigadores (euros) CSIC 76,3% ,4 14,1 242,7 U. Auton. Barcelona 61.2% ,6 21,8 267,5 U. Complut. Madrid 54,8% ,2 6,7 105,5 U. Politec. Cataluña 54,1% ,4 14,8 267,6 U. Sevilla 48,6% ,5 9,5 131,1 U. Barcelona 76,2% ,4 6,4 108,2 U. Valencia 48,5% ,4 8,4 109,1 U. Auton. Madrid 55,6% ,0 13,3 242,0 U. Granada 50,0% ,3 7,1 84,3 U. Valladolid 72,2% ,4 9,7 169,9 * Número de investigadores (CSIC) o profesores en 1999 La Universidad Autónoma de Barcelona destaca del resto por la elevada participación en el Programa de su profesorado, si bien la duración media de sus estancias (6,3 meses) es la más reducida, después de la Universidad de Granada (5,9), del conjunto de los diez organismos con mayor número de estancias La relación de Centros de origen, por número de estancias, está encabezada por 13 centros universitarios, con un número de 3 estancias cada uno. Por volumen de inversión destacan la Facultad de CC. Económicas y Empresariales de la Universidad de Valencia (1,2% del gasto total), el Departamento de Bioquímica y Biología Molecular de la Universidad del País Vasco y el Departamento de Bioquímica de la Universidad Autónoma de Madrid (1,1%), y el Real Jardín Botánico del CSIC, el Departamento de Matemáticas de la Universidad Autónoma de Madrid, el Departamento de Economía de la Universidad Carlos III de Madrid, el Departamento de Física de la Universidad de Extremadura, y la ETSI Telecomunicación de la Universidad Politécnica de Cataluña (1%). 10

13 Proex. Universidades origen de un mayor número de estancias Nº estancias (finales) UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID UNIVERSIDAD POLITECNICA DE CATALUÑA UNIVERSIDAD DE SEVILLA UNIVERSIDAD DE BARCELONA UNIVERSIDAD DE VALENCIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MADRID UNIVERSIDAD DE GRANADA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID UNIVERSIDAD DE MALAGA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO UNIVERSIDAD POLITECNICA DE MADRID UNIVERSIDAD DE OVIEDO UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA UNIVERSIDAD DE ALICANTE UNIVERSIDAD POMPEU FABRA Promedio: 7,2 Proex. Universidades con mayor inversión Gasto total (Euros) UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID UNIVERSIDAD POLITECNICA DE CATALUÑA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MADRID UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA UNIVERSIDAD DE SEVILLA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID UNIVERSIDAD DE VALENCIA UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA UNIVERSIDAD DE MALAGA UNIVERSIDAD DE GRANADA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA UNIVERSDIDAD DE ALICANTE Promedio: ,6 11

14 Destino geográfico Estancias (finales) Gasto Principales regiones geográficas de Norteamérica (49,9%), Unión destino Europea (45,4%) = 95,3% Número de países receptores 26 Principales países receptores Estados Unidos (45,2%) Reino Unido (17,7%) Francia (6,8%) Alemania (5,7%) Italia (5,5%) Canadá (4,7%) Países Bajos (2,6%) Resto: 2,3% Norteamérica (57,7%), Unión Europea (37,2%) = 94,9% Estados Unidos (51,7%) Reino Unido (14,2%) Canadá (6,0%) Francia (6,0%) Alemania (5,5%) Italia (3,4%) Resto: 2,9% 12

15 Áreas temáticas Estancias (finales) Gasto Ponencias ANEP Principales ponencias: Posición - (%) Matemáticas y Física 1º - (12,5%) 1º - (12,6%) Tecnologías de la Información y las 2º - (9,9%) 3º - (10%) Comunicaciones CC. Económicas y Geografía 3º - (9,4%) 2º - (10.1%) CC. Sociales 4º - (9,1%) 5º - (8,5%) CC. Humanas: Filosofía, Filología, 5º - (8,3%) 6º - (7,1%) Historia de la Ciencia y Documentación Biología Molecular y Celular 6º - (7,5%) 4º - (9,3%) Química 7º - (6,2%) 7º - (6,5%) Medicina 8º - (5,7%) 8º - (5,9%) Ciencias Jurídicas 9º - (5,2%) 9º - (4,6%) Total CIENCIA Y TECNOLOGÍA 60,8% 66,7% Total CC.SOCIALES Y HUMANAS 39,2% 33,3% Campos Científicos UNESCO Principales campos: Posición - (%) Ciencias Tecnológicas 1º - (15,1%) 2º -(14,9%) Ciencias de la Vida 2º - (13,8%) 1º - (15,4%) Ciencias Económicas 3º - (8,1%) 3º - (8,8%) Física 4º - (7,5%) 5º - (7,9%) Química 4º - (7,5%) 4º - (8,6%) Matemáticas 6º - (6,2%) 6º - (5,6%) El análisis a un nivel micro, utilizando la clasificación UNESCO a escala de disciplinas científicas, revela que las áreas más importantes, en términos de número de estancias, son: - Tecnología Electrónica (3,4% de las estancias, 3,1% del gasto total) - Tecnología de Materiales (2,9%, 2,9%) - Teoría, Análisis y Crítica Literarias (2,9%, 1,8%) - Química Orgánica (2,3%, 2,0%) - Biología Molecular (2,1%, 3,4%) - Psicología Experimental (2,1%, 1,8%) Destacan asimismo las siguientes disciplinas que, con porcentajes de estancias entre el 1 y el 1,8%, son representativas por la financiación que reciben: - Tecnología de las Comunicaciones (2,4% gasto) - Bioquímica (2,4%) - Química Inorgánica (2,2%) - Biología Vegetal (Botánica) (2,1%) 13

16 Proex. Distribución temática Ponencias con mayor número de estancias Nº estancias (finales) MATEMÁTICAS Y FÍSICA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES CIENCIAS ECONÓMICAS Y GEOGRAFÍA CIENCIAS SOCIALES: Psicología, Sociología, Pedagofía, CC. Políticas CIENCIAS HUMANAS:Filosofía, Filología, Historía de la Ciencia y de la Documentación BIOLOGÍA MOLECULAR Y CELULAR QUÍMICA MEDICINA CIENCIAS JURÍDICAS Promedio: 19,3 Proex. Distribución temática Ponencias con mayor inversión Gasto total (Euros) MATEMÁTICAS Y FÍSICA CIENCIAS ECONÓMICAS Y GEOGRAFÍA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES BIOLOGÍA MOLECULAR Y CELULAR CIENCIAS SOCIALES: Psicología, Sociología, Pedagofía, CC. Políticas CIENCIAS HUMANAS:Filosofía, Filología, Historía de la Ciencia y de la Documentación QUÍMICA MEDICINA Promedio: ,9 14

17 Organismos origen (% estancias) Origen y destino de las estancias, por área temática* Países destino (% estancias) Matemáticas y Física Estados Unidos (54,2), Reino Unido (12,5), Francia (10,4) Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones U. Politec. Cataluña (29) Estados Unidos (39,5), Reino Unido (26,3) Economía y Geografía Estados Unidos (55,5), Reino Unido (19,4) Ciencias Sociales U. Complut. Madrid (28,6) U. Auton. Barcelona (20) Estados Unidos (45,7), Reino Unido (20) Ciencias Humanas: Filosofía, Filología, Historia de la Ciencia y Documentación Estados Unidos (40,6), Francia (12,5), Canadá (12,5) Biología Molecular y Celular CSIC (20,7) Estados Unidos (51,7), Reino Unido (20,7) Química Estados Unidos (41,7), Reino Unido (29,2) Medicina Estados Unidos (50), Reino Unido (31,8) Ciencias Jurídicas Estados Unidos (30), Reino Unido (30), Alemania (25) Ciencias Humanas: Arte, Arquitectura, Bellas Artes, Historia Reino Unido (40), Italia (26,7) * Datos para las Ponencias ANEP más representativas, por número de estancias. Las celdas vacías indican que no destaca ningún organismo o país Ponencia (% estancias) Especialización temática de los organismos más representativos CSIC Biología Molecular y Celular (20,7) U. Auton. Barcelona Ciencias Sociales (23,3) U. Complut. Madrid Ciencias Sociales (43,5) U. Politec. Cataluña Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (55,0) U. Sevilla -- U. Barcelona -- U. Valencia -- U. Auton. Madrid Matemáticas y Física (40,0) U. Granada -- U. Valladolid -- Las celdas vacías indican que no destaca ningún área temática en particular 15

18 Profesores e investigadores extranjeros en España (SABÁTICOS) Datos generales Período analizado Convocatoria 2000 Solicitudes 819 Solicitudes aprobadas / totales (%) 372/ 819 (45,4%) Estancias finales 298 (36,4%) Financiación total (euros) Género y edad Solicitudes Estancias (finales) Género solicitante Solicitudes que consignan el género del solicitante % mujeres / hombres 22,8 / 76,7 20,5 / 79,2 Ratio mujeres / hombres 1 / 3,4 1 / 3,9 Porcentaje de éxito mujeres / hombres 32,6% / 37,6% Porcentaje renuncias mujeres / hombres 3,7 / 8,3 Género receptor % mujeres / hombres 16,5 / 83,9 17,4 / 82,2 Ratio mujeres / hombres 1 / 5,1 1 / 4,7 Porcentaje de éxito mujeres / hombres 38,5% / 35,7% Edad Rango de edad más frecuente (%) (42,2%) (36,6%) Rango de edad con mayor porcentaje de >60 (50%) éxito (%) El porcentaje de renuncias consignado entre los varones es más del doble que entre las mujeres. Sin embargo, el de bajas es ligeramente inferior en los primeros (1,8% frente a 2,1%). El número de estancias disminuye a medida que aumenta el rango de edad. Por el contrario, los rangos de edad más elevados presentan un mayor porcentaje de éxito. 16

19 Destino geográfico e institucional de los sabáticos Estancias (finales) Gasto Principales Comunidades Autónomas receptoras Madrid (33,6%) Cataluña (29,2%) C. Valenciana (10,7%) Andalucía (8,1%) Castilla y León (6,0%) Madrid (34,8%) Cataluña (24,5%) C Valenciana (11,5%) Andalucía (8,8%) Castilla y León (5,6%) Resto: 4% Destino (sector institucional) Universidad (67,8%) CSIC (26,5%) Número de organismos receptores 73 Destino (principales organismos) 6 organismos acogen 54,3% de los sabáticos: CSIC (26,5%) U. Complut. Madrid (7,0%) U. Barcelona (5,4%) U. Politec. Cataluña (5,4%) U. Auton. Madrid (5,0%) U. Valencia (5,0%) Resto: 3,7% Resto: 4,5% Universidad (66,5%) CSIC (29,2%) 5 organismos absorben 52,7% de los recursos económicos del programa: CSIC (29,2%) U. Complut. Madrid (7,1%) U. Valencia (6,5%) U. Barcelona (5,0%) U. Auton. Madrid (4,9%) Resto: 4,3% Porcentaje de éxito Nº investigadores * Solicitudes / Nº investigadores (x 1000) Estancias / Nº investigadores (x 1000) Gasto / Nº investigadores (euros) Datos resumen de las principales Comunidades Autónomas, relativizado al nº de investigadores Madrid 36,0% ,2 22,5 8,1 268,6 Cataluña 44,6% 8.471,7 23,0 10,3 276,2 C. Valenciana 34,8% 3.788,4 24,3 8,4 288,5 Andalucía 24,5% 7.872,5 12,4 3,0 106,4 Castilla y León 47,4% 3.186,6 11,9 5,6 167,3 * Investigadores en la Administración Pública y la Enseñanza Superior. Promedio años 1999 y 2000 Destaca el elevado porcentaje de solicitudes denegadas a la Comunidad de Andalucía. 17

20 Sabáticos. Comunidades Autónomas con mayor número de sabáticos recibidos Nº estancias (finales) MADRID CATALUÑA VALENCIA ANDALUCIA CASTILLA Y LEON Promedio: 17,5 Sabáticos. Comunidades Autónomas con mayor inversión Gasto total (euros) MADRID CATALUÑA VALENCIA ANDALUCIA Promedio: , 3 18

21 Porcentaje de éxito Nº profesores o investigadores * Solicitudes / Nº investigadores (x 1000) Estancias / Nº investigadores (x 1000) Datos resumen de los principales Organismos, relativizado al nº de investigadores Gasto / Nº investigadores (euros) CSIC 37,8% ,3 38,3 1349,6 U. Complut. Madrid 36,2% ,8 6,1 196,2 U. Barcelona 48,5% ,2 6,4 192,4 U. Politec. Cataluña 40,0% ,6 11,8 306,1 U. Auton. Madrid 38,5% ,6 13,3 417,8 U. Valencia 31,9% ,7 7,9 324,3 * Número de investigadores (CSIC) o profesores en 1999 Destaca la elevada participación del CSIC en el programa, recibiendo más de la cuarta parte de los sabáticos y absorbiendo prácticamente el 30% de la financiación. En cuanto a los Centros de destino, destaca el Centro de Investigación Matemática del Instituto de Estudios Catalanes, tanto por el número de estancias (3,4%), como por la financiación recibida (2,6%). 19

22 Sabáticos. Universidades con mayor número de sabáticos recibidos Nº estancias (finales) UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID UNIVERSIDAD DE BARCELONA UNIVERSIDAD POLITECNICA DE CATALUÑA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MADRID UNIVERSIDAD DE VALENCIA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID UNIVERSIDAD DE SALAMANCA UNIVERSIDAD POLITECNICA DE MADRID UNIVERSIDAD DE ALCALA UNIVERSIDAD DE ALICANTE UNIVERSIDAD DE SEVILLA UNIVERSIDAD ROVIRA I VIRGILI Promedio: 4,3 Sabáticos. Universidades con mayor inversión Gasto total (euros) UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID UNIVERSIDAD DE VALENCIA UNIVERSIDAD DE BARCELONA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MADRID UNIVERSIDAD POLITECNICA DE CATALUÑA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA UNIVERSIDAD POLITECNICA DE MADRID UNIVERSIDAD DE SEVILLA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA UNIVERSIDAD DE ALCALA UNIVERSIDAD DE ALICANTE UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES UNIVERSIDAD ROVIRA I VIRGILI Gasto medio por Universidad:

23 Origen geográfico Estancias (finales) Gasto Principales regiones geográficas de procedencia Número de países de procedencia 69 Latinoamérica (26,2%), Unión Europea (20,1%), (Norteamérica (15,4%) = 61,7% Principales países de procedencia Estados Unidos (13,1%) Argentina (10,1%) Rusia (8,7%) China (5,4%) India (5,0%), Reino Unido (5,0%) Cuba (4,4%), Francia (4,4%), Méjico (4,4%) Alemania (3,7%) Resto: 2,3% Latinoamérica (27,7%), Unión Europea (17,9%), Norteamérica (14,2%) = 59,8% Estados Unidos (11,9%) Argentina (9,8%) Rusia (8,2%) China (7,1%) India(5,6%) Méjico (5,2%) Cuba (4,3%) Reino Unido (4,2) Francia (4%) Alemania (3,3%) Resto: 2,8% 21

24 Áreas temáticas Estancias (finales) Gasto Ponencias ANEP * Principales ponencias: Posición - (%) Física y Ciencias del Espacio 1º - (19,5%) 1º - (20,0%) Química 2º - (13,4%) 2º - (14,7%) Biología Molecular, Celular y Genética 3º - (8,4%) 3º - (9,0%) Ciencia y Tecnología de Materiales 4º - (6,7%) 4º - (7,6%) Matemáticas. 5º - (5,4%) 6º - (4,7%) Fisiología y Farmacología 6º - (5,0%) 7º - (4,6%) Filología y Filosofía 7º - (4,4%) 8º - (3,49%) Agricultura 8º - (3,7%) 9º - (3,46%) Biología Vegetal, Animal y Ecología 5º - (5,5%) Total CIENCIA Y TECNOLOGÍA 84,6% 86,3% Total CC.SOCIALES Y HUMANAS 14,8% 13,2% Campos Científicos UNESCO * Principales campos: Posición - (%) Física 1º - (12,4%) 1º -(14,7%) Ciencias de la Vida 2º - (9,7%) 2º - (10,1%) Ciencias Tecnológicas 3º - (8,7%) 4º - (7,5%) Química 4º - (8,1%) 3º - (8,8%) Matemáticas 5º - (7,4%) 5º - (6,2%) * Al tratarse de la convocatoria 2000, ya se han incorporado las nuevas Ponencias de la ANEP. El análisis por Ponencias es, en este caso, más fiable que el realizado a través de los Campos UNESCO, ya que el porcentaje de sabáticos que no consignan su código UNESCO es del 40,9%. El análisis a un nivel micro, utilizando la clasificación UNESCO a escala de disciplinas científicas (teniendo en cuenta la limitación mencionada debida al elevado número de sabáticos sin asignación temática UNESCO), revela que las áreas más importantes, en términos de número de estancias e inversión, son las siguientes: - Física del Estado Sólido (3,7% de las estancias, 4,3% del gasto total) - Física Teórica (3%, 2,8%) - Química Física (3%, 2,4%) - Química Orgánica (2,7%, 2,9%) - Análisis y Análisis Funcional (2,3%, 3,4%) - Tecnología de Materiales (2,3%, 3,1%) 22

25 Sabáticos. Distribución temática Ponencias con mayor inversión Gasto total (euros) FÍSICA Y CIENCIAS DEL ESPACIO QUÍMICA BIOLOGÍA MOLECULAR, CELULAR Y GENÉTICA CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE MATERIALES BIOLOGÍA VEGETAL, ANIMAL Y ECOLOGÍA MATEMÁTICAS FISIOLOGÍA Y FARMACOLOGÍA FILOLOGÍA Y FILOSOFÍA Promedio:

26 Organismos destino (% estancias) Destino y origen de los sabáticos, por área temática* Países origen (% estancias) Física y Ciencias del Espacio CSIC (20,7), U. Valencia Rusia (22,4), Argentina, Méjico (8,6) (12,1) Química CSIC, U. Barcelona, U. Argentina, India (20), Reino Unido (16) Zaragoza (15) Biología Molecular, Celular y Genética CSIC (44), U. Barcelona Argentina, Estados Unidos, Italia (12) (16) Ciencia y Tecnología de Materiales CSIC (35), U. Auton. Madrid, U. Valencia (15) GE, Argentina, Estados Unidos, Méjico, Rusia (10 Matemáticas. Inst. Estud. Catalanes (25), Estados Unidos (18,7) U. Complut. Madrid, U. Valladolid (18,7) Fisiología y Farmacología CSIC (46,7) Argentina (20), Estados Unidos (20) Filología y Filosofía U. Rovira Virgili (23,1) Estados Unidos (23,1) Agricultura CSIC (63,6) Estados Unidos (54,5), Cuba (36,4) * Datos para las Ponencias ANEP más representativas, por número de estancias Ponencia (% estancias) Especialización temática de los organismos receptores de mayor número de sabáticos CSIC Física y Ciencias del Espacio (15,2), Biología Molecular y Celular (13,9) U. Complut. Madrid Física y Ciencias del Espacio (28,5), Química (23,8) U. Barcelona Química (37,5) U. Politec. Cataluña -- U. Auton. Madrid Química (26,7), Física y Ciencias del Espacio (26,7) U. Valencia Física y Ciencias del Espacio (46,7) Las celdas vacías indican que no destaca ninguna temática en particular 24

27 Becarios Postdoctorales en España y el extranjero (excepto becas MECD/Fulbright) Datos generales Período analizado Convocatorias 1999 y 2000 Solicitudes Solicitudes aprobadas / totales (%) 559 / (30,6%) Estancias finales 473 (25,9%) Financiación total (euros) Género y edad Solicitudes Estancias (finales) Género Solicitudes que consignan el género del solicitante % mujeres / hombres 44,5 / 55,2 45 / 55 Ratio mujeres / hombres 1 / 1,2 1 / 1,2 Porcentaje de éxito mujeres / hombres 26,2% / 25,7% Porcentaje renuncias mujeres / hombres 1,6 / 2,0 Edad Rango de edad más frecuente (%) 30 (57,8%) 30 (58,8%) Rango de edad con mayor porcentaje de 30 (26, 3%) y (26,8%) éxito (%) La proporción de mujeres, tanto en el conjunto de solicitudes como en las estancias finales, es ligeramente superior a la proporción de mujeres investigadoras tanto en el total nacional (32,5%) como en los sectores Enseñanza Superior (35,7%) y Administración Pública (39,2%) (Fuente: INE) El porcentaje de renuncias consignado entre los varones es ligeramente más alto que entre las mujeres. Asimismo, es superior el porcentaje de bajas (3,2% frente a 2,6%). El mayor porcentaje de bajas se produce entre los becarios que tienen como destino Estados Unidos y Reino Unido. Sin embargo, las renuncias afectan fundamentalmente a los becarios cuyo destino son los Países Bajos y Suiza El número de estancias disminuye a medida que aumenta el rango de edad. Asimismo, los más jóvenes presentan un mayo porcentaje de éxito. 25

28 Origen geográfico e institucional de los solicitantes Estancias (finales) Gasto Comunidades Autónomas con mayor representación Madrid (27,1%) Andalucía (18,0%) Cataluña (14,2%) C. Valenciana (9,5%) Castilla y León (5,7%) Asturias (5,3%) Madrid (28,2%) Andalucía (18,2%) Cataluña (15,8%) C Valenciana (9,0%) Asturias (5,4%) Castilla y León (5,3%) Resto; 4,4% Número de Universidades de origen 43 Origen (principales Universidades) 6 Universidades acumulan 50% de las estancias: U. Auton. Madrid 12,3% U. Complut. Madrid 10,6% U. Granada 8,0% U. Barcelona 7,6% U. Valencia 7,0% U. Oviedo 5,3% Resto: 4,4% Resto 4,3% 6 Universidades absorben 50% de los recursos económicos del programa: U. Auton. Madrid 13,7% U. Complut. Madrid 9,8% U. Barcelona 8,5% U. Granada 8,0% U. Valencia 6,4% U. Oviedo 5,4% U. Auton. Barcelona 5,4% Resto: 4,4% Porcentaje de éxito Nº profesores * Solicitudes / Nº investigadores (x 1000) Estancias / Nº investigadores (x 1000) Gasto / Nº investigadores (euros) Datos resumen de las principales Comunidades Autónomas, relativizado al nº de investigadores Madrid 26,6% ,2 39,1 10,4 419,3 Andalucía 24,5% 7.872,5 44,1 10,8 424,8 Cataluña 26,1% 8.471,7 30,3 7,9 341,9 C. Valenciana 27,6% 3.788,4 43,0 11,9 437,1 Castilla y León 27,3% 3.186,6 31,1 8,5 305,3 Asturias 33,8% ,9 18,2 726,5 * Investigadores en la Administración Pública y la Enseñanza Superior. Promedio años 1999 y

29 Postdoctorales. Comunidades Autónomas origen de un mayor número de becarios Nº becarios MADRID ANDALUCIA CATALUÑA VALENCIA CASTILLA Y LEON Promedio: 27,1 Postdoctorales. Comunidades Autónomas con mayor inversión Gasto total (Euros) MADRID ANDALUCIA CATALUÑA VALENCIA Promedio: ,1 27

30 Porcentaje de éxito Nº profesores* Solicitudes / Nº profesores (x 1000) Estancias / Nº profesores (x 1000) Gasto / Nº profesores (euros) Estancias / Nº nuevos doctores** (x 1000) Datos resumen de las principales Universidades, relativizado al nº de investigadores y nuevos doctores U. Auton. Madrid 27,2% ,2 51, ,1 141,1 U. Complut. Madrid 26,7% ,3 14,5 523,8 82,9 U. Granada 23,6% ,4 20,9 804,9 137,7 U. Barcelona 26,5% ,5 14,4 625,6 90,7 U. Valencia 28,0% ,1 17,4 620,3 89,7 U. Oviedo 33,8% ,3 22,0 879,9 159,2 * Número de profesores en 1999 (Fuente: Consejo de Universidades) ** Número nuevos doctores 1999 (Fuente: INE) 28

31 Postdoctorales. Universidades origen de un mayor número de becarios Nº becarios UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MADRID UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID UNIVERSIDAD DE GRANADA UNIVERSIDAD DE BARCELONA UNIVERSIDAD DE VALENCIA UNIVERSIDAD DE OVIEDO UNIVERSIDAD DE SEVILLA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA UNIVERSIDAD DE MURCIA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID Promedio: 9,8 Postdoctorales. Universidades con mayor inversión Gasto total (Euros) UNIV. AUTONOMA DE MADRID UNIV. COMPLUTENSE DE MADRID UNIV. DE BARCELONA UNIV. DE GRANADA UNIV. DE VALENCIA UNIV. DE OVIEDO UNIV. AUTONOMA DE BARCELONA UNIV. DE SEVILLA UNIV. DE SANTIAGO DE COMPOSTELA UNIV. DE MURCIA UNIV. DE VALLADOLID UNIV. DE SALAMANCA Promedio: ,9 29

32 Destino geográfico Estancias (finales) Gasto Principales regiones geográficas de Unión Europea (49,0%), destino Norteamérica (45,7%) = 94,7% Número de países receptores 23 Principales países receptores Estados Unidos (43,3%) Reino Unido (14,4%) Francia (10,4%) Alemania (7,2%) España (4,7%) Italia (4,2%) Países Bajos (3,4%) Resto: 2,3% Norteamérica (51,9%), Unión Europea (41,9%) = 93,8% Estados Unidos (49,8%) Reino Unido (13,4%) Francia (7,9%) Alemania (4,9%) España (4,5%) Italia (3,6%) Países Bajos (3,5%) Resto: 2,4% 30

33 Áreas temáticas Estancias (finales) Gasto Ponencias ANEP Principales ponencias: Posición - (%) Biología Molecular y Celular 1º - (19,7%) 1º - (22,1%) Química 2º - (11,4%) 2º - (10,5%) Matemáticas y Física 3º - (10,6%) 3º - (10,2%) CC. Humanas: Filosofía, Filología, Historia 4º - (6,3%) 6º - (5,4%) de la Ciencia y de la Documentación Medicina 5º - (5,3%) 5º - (6,0%) Tecnología de Materiales 6º - (5,3%) Biología de Organismos y Sistemas. Ecología 7º - (5,1%) 4º - (6,4%) Total CIENCIA Y TECNOLOGÍA 76,1% 78,4% Total CC.SOCIALES Y HUMANAS 22,0% 20,6% Campos Científicos UNESCO Principales campos: Posición - (%) Ciencias de la Vida 1º - (30,7%) 1º -(36,0%) Química 2º - (12,9%) 2º - (12,0%) Ciencias Tecnológicas 3º - (12,1%) 3º - (10,8%) Física 4º - (8,9%) 4º - (8,2%) Historia 5º - (5,3%) 5º - (5,5%) El análisis a un nivel micro, utilizando la clasificación UNESCO a escala de disciplinas científicas, revela que las áreas más importantes, en términos de número de estancias, son: - Biología Molecular (9,1% de las estancias, 10,2% del gasto total) - Química Orgánica (4,4%, 4,1%) - Neurociencias (3,8%, 3,9%) Destaca asimismo por la financiación recibida, Biología Celular, que con un 2,7% de las estancias recibe un 4,1% del presupuesto total. 31

34 Postdoctorales. Distribución temática Ponencias con mayor número de becarios Nº becarios BIOLOGÍA MOLECULAR Y CELULAR QUÍMICA MATEMÁTICAS Y FÍSICA CIENCIAS HUMANAS:Filosofía, Filología, Historía de la Ciencia y de la Documentación MEDICINA TECNOLOGÍA DE MATERIALES BIOLOGÍA DE ORGANISMOS Y SISTEMAS, ECOLOGÍA Promedio: 23,2 Postdoctorales. Distribución temática Ponencias con mayor inversión Gasto total (Euros) BIOLOGÍA MOLECULAR Y CELULAR QUÍMICA MATEMÁTICAS Y FÍSICA BIOLOGÍA DE ORGANISMOS Y SISTEMAS, ECOLOGÍA MEDICINA CIENCIAS HUMANAS:Filosofía, Filología, Historía de la Ciencia y de la Documentación AGRICULTURA Promedio: ,2 32

35 Organismos origen (% estancias) Origen y destino de los becarios, por área temática* Países destino (% estancias) Biología Molecular y Celular U. Auton. Madrid (21,5) Estados Unidos (60,2), Alemania (9,7), Francia (7,5) Química -- Estados Unidos (46,3), Reino Unido (18,5) Matemáticas y Física U. Auton. Madrid (26) Estados Unidos (48), Francia (16), Reino Unido(10) CC. Humanas: Filosofía, Filología, Historia de la Ciencia y de la Documentación -- Alemania (20), Francia (20), España (13,3), Reino Unido (13,3) Medicina -- Estados Unidos (64), Alemania (12), Reino Unido (12) Tecnología de Materiales U. Complut. Madrid (24) Estados Unidos (40), Reino Unido (20) Biología de Organismos y Sistemas. Ecología U. Complut. Madrid (20,8) Estados Unidos (37,5), Reino Unido (20,8), Canadá (16,7) * Datos para las Ponencias ANEP más representativas, por número de estancias. Las celdas vacías indican que no destaca ningún organismo o país Ponencia (% estancias) Especialización temática de las Universidades más representativas U. Auton. Madrid Biología Molecular y Celular (34,5), Matemáticas y Física (22,4) U. Complut. Madrid Ciencias Humanas: Arte, etc.(12), Matemáticas y Física (12), Tecnología de Materiales (12) U. Granada Biología Molecular y Celular (18,4), Matemáticas y Física (15,8 U. Barcelona Biología Molecular y Celular (25) U. Valencia Biología Molecular y Celular (21,2), Matemáticas y Física (21,2) U. Oviedo Biología Molecular y Celular (32), Química (28) 33

36 Comentarios sobre el conjunto de los Programas Sobre los organismos españoles participantes El Informe Europeo de Indicadores de Ciencia y Tecnología señala al CSIC, junto con las universidades de Barcelona, Complutense de Madrid, Autónoma de Madrid y de Valencia, como las instituciones de investigación españolas más activas en términos de porcentaje de la producción científica nacional (European Commission, 1997, pág. 267). Las cuatro universidades citadas se caracterizan por ser las únicas que aparecen de forma reiterada entre los organismos más representativos en los tres Programas analizados, tanto por el numero de investigadores como por la financiación recibida. El CSIC se caracteriza por su participación en el Programa de Proex, pero de forma especial en el de Sabáticos. Entre los organismos más importantes hay que mencionar también a la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad Politécnica de Cataluña y las Universidades de Granada, Sevilla y Valladolid. Como se muestra en la Tabla y Figura adjuntos, la capacitación competitiva de las universidades españolas más representativas en términos de captación de recursos para la movilidad de científicos, con relación a su grado de capacitación científico-tecnológica en términos de financiación de proyectos de I+D (Sanz Menéndez y col., 2002) establece dos categorías: Aquellas que tienen un índice de competitividad (IC) en la obtención de proyectos y estancias superior al que les correspondería en función de la proporción de profesores (IC > 1). En este caso se encuentran las universidades Autónoma de Barcelona y Autónoma de Madrid, tanto para la movilidad de profesores (Proex y Sabáticos) como para los Postdoctorales. La Universidad Politécnica de Cataluña, que es competitiva en el Programa de Movilidad, no lo es en el de becarios en el extranjero, mientras que las universidades de Barcelona y de Granada lo son únicamente en este último. Las que no siendo competitivas en la obtención de financiación en proyectos de I+D lo son en alguno de los Programas. Entre estas figuran la universidad de Sevilla, la de Valencia, la Complutense de Madrid y la de Valladolid. 34

37 IC Proex IC Sabáticos IC Postdoc IC Proyectos Índices de Competitividad, por Universidades y Programa Autónoma Barcelona 2,48 1,18 1,39 1,76 Complutense Madrid 0,75 0,88 1,40 0,99 Politécnica Cataluña 1,68 1,74 0,20 1,25 Sevilla 1,08 0,46 1,06 0,82 Barcelona 0,73 0,95 1,38 1,56 Valencia 0,96 1,15 1,67 0,94 Autónoma Madrid 1,51 1,94 4,96 1,74 Granada 0,81 0,17 1,99 1,00 Valladolid 1,1 0,97 0,71 0,65 IC = Índice de Competitividad IC Proex, Sabáticos, Postdoctorales = proporción entre el % de estancias y el % total de profesores IC Proyectos: proporción entre el % de proyectos obtenidos y el % total de profesores numerarios de las universidades públicas. (Fuente: Sanz Menéndez y col., 2002) 5 4,5 4 3,5 3 Índices de Competitividad para las Universidades más representativas en los distintos programas IC 2,5 2 1,5 1 0,5 0 Auton. Barcelona Complut. Madrid Politec. Cataluña Sevilla Barcelona Valencia Auton. Madrid Granada Valladolid IC proex IC sabáticos IC Postdoc IC proyectos 35

38 Sobre los países de origen y destino En los programas que suponen estancias de científicos españoles en el extranjero, los países más representativos son: Estados Unidos, Reino Unido, Francia, Alemania, Italia y Países Bajos, a los que se suma Canadá en el caso de los Proex. Todos tienen un nivel científico mayor que el de España, y además se encuentran entre los países con los que España mantiene un mayor nivel de colaboración científica, como lo señalan algunos indicadores. Así, por ejemplo, Francia, Reino Unido, Alemania, Italia y Holanda fueron, por este orden, los principales socios europeos de España en acciones financiadas a costes compartidos, con cargo al Tercer Programa Marco de la Unión Europea (European Commission, 1997, pág. 559), así como principales socios en proyectos de la iniciativa EUREKA de investigación científica y técnica en colaboración orientada a la industria (European Commission, 1997, pág. 588). Estados Unidos, junto con Reino Unido, Francia, Alemania e Italia, fueron asimismo los principales socios de España en Alianzas Tecnológicas Internacionales durante el periodo (European Commission, 1997, pág. 614). Si analizamos los artículos científico técnicos firmados en colaboración durante el período , estos cinco países figuran como los principales colaboradores de los científicos españoles (NSB, 1998, pág. A-320). Similar resultado muestra el reciente estudio realizado por Gómez y col. (2003) a partir de las bases de datos del Institute for Scientific Information (ISI) (Science Citation Index, Social Sciences Citation Index y Arts and Humanities Citation Index), para los años 1999 y 2000, el cual señala a Estados Unidos como el país que colabora más frecuentemente con España (27,9% de los trabajos firmados por autores españoles en colaboración con científicos de otros países), seguido por Francia y el Reino Unido (17,8% cada uno), Alemania (14,2%) e Italia (13,3%). El porcentaje de trabajos firmados conjuntamente por España y Canadá es significativamente inferior (3,4%). Coinciden los datos también si los comparamos con el numero de propuestas de científicos españoles seleccionadas en el Programa de Formación y Movilidad de Investigadores de la Unión Europea (Train and Mobility of Researchers Programme), donde nuevamente Reino Unido, Francia, Alemania y Holanda son los principales países europeos de destino de estos científicos (European Commission, 1997, pág. 649). Sin embargo, los científicos en régimen de sabático proceden, en general, de países de menor nivel científico o, como es el caso de Rusia, con Sistemas de I+D en declive. Salvando el caso de Estados Unidos, que ocupa el primer lugar, destacan Argentina, Rusia, China, India, Cuba y Méjico. También aquí se encuentra una relación bastante directa con los países con los que habitualmente España mantiene colaboraciones científicas. Rusia (y la antigua Unión Soviética) figura, entre los países del este de Europa, como el principal colaborador de España en artículos científico técnicos internacionales firmados en colaboración durante el periodo (European Commission, 1997, pág. A-322). Entre los países Latinoamericanos, destacan Argentina, Brasil, Chile y Méjico; y ente los asiáticos, India, Israel, China y Japón. 36

39 37 BIBLIOGRAFÍA

40 - CSIC (Consejo Superior de investigaciones Científicas) Memoria Madrid: CSIC. 182 pp. - European Commission. Second European Report on Science and Technology Indicators. December EUR Gómez I. y col. (2003). Indicadores de Ciencia, Tecnología e Innovación en España. Una aproximación bibliométrica. Informe proyecto SEC Plan Nacional de I+D. - Ministerio de Educación y Cultura. Secretaría General del Consejo de Universidades. Vicesecretaría de Estudios. Profesorado de las Universidades Públicas en Informe 1/ NSB (National Science Board) Science & Engineering Indicators Arlington, VA: National Science Foundation, 1998 (NSB 98-l). - Sanz Menéndez L., Meza R., y Barrios. P Identificación de los centros de I+D con mayores capacidades científico-técnicas en las diversas comunidades autónomas. Ministerio de Ciencia y Tecnología. Subdirección General de Planificación y Seguimiento. 58 págs. 38

41 39

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