EVALUACIÓN PLAN REGIONAL DE FORMACIÓN ESCUELA DE ANIMACIÓN Y TIEMPO LIBRE. INSTITUTO DE LA JUVENTUD REGIÓN DE MURCIA

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1 1 EVALUACIÓN PLAN REGIONAL DE FORMACIÓN ESCUELA DE ANIMACIÓN Y TIEMPO LIBRE. INSTITUTO DE LA JUVENTUD REGIÓN DE MURCIA

2 2 0. Índice 1. Introducción Pág Pág Metodología Pág Análisis y Resultados Obtenidos Pág Programa de Municipios Pág Abanilla Pág Abarán Pág Águilas Pág Albudeite Pág Aledo Pág Archena Pág Beniel Pág Blanca Pág Bullas Pág Campos del Río Pág Calasparra Pág Caravaca Pág Cartagena Pág Cieza Pág Fortuna Pág Jumilla Pág La Unión Pág Las Torres de Cotillas Pág Librilla Pág Lorca Pág Los Alcázares Pág Mazarrón Pág Moratalla Pág Mula Pág Murcia Pág Ojós Pág Pliego Pág Puerto Lumbreras Pág Ricote Pág San Javier Pág San Pedro del Pinatar Pág Santomera Pág. 53

3 Torre-Pacheco Pág Totana Pág Ulea Pág Villanueva del Río Segura Pág Yecla Pág Programa Directo del Instituto de la Juventud Pág Elaboración y ejecución de proyectos en animación intercultural Pág. 60 juvenil Curso avanzado de formación de formadores en educación en Pág. 61 derechos humanos Curso Desarrollo Directivo para Gestores Públicos Pág Seminario Ayudas y subvenciones para asociaciones juveniles Pág Informadores de oficinas de emancipación joven Pág Curso avanzado Informadores de oficinas de emancipación joven Pág V Curso de formación para mediadores juveniles sobre educación Pág. 66 para la participación Iniciar un centro de información juvenil Pág Jornada para informadores de oficinas de emancipación joven y Pág. 67 ventanillas únicas de vivienda Jornadas y seminarios Pág Jornadas Regionales: juventud y aprendizaje no formal Pág Curso de colaboración con la Universidad del mar Pág Programa en colaboración con otras escuelas Pág Escuela de animación y tiempo libre, El Molino Pág Escuela de animación y educación en el tiempo libre Cruz Roja Pág. 71 Juventud Escuela de animación y educación en el tiempo libre Instituto de Pág. 71 Estudios de Animación y ocio La responsabilidad civil y penal en las actividades de ocio Pág Técnicas al aire libre Pág Escuela de animación y educación en el tiempo libre Los Limoneros Pág Actividades de tiempo libre en entornos escolares Pág Talleres creativos de animación en el tiempo libre Pág Escuela de animación y educación en el tiempo libre La Factoría Pág Recursos Básicos de Animación en Actividades Pág. 75 Extraescolares Escuela de animación y educación en el tiempo libre Javier Azagra Pág Intervención socioeducativa en el ocio y tiempo libre con Pág. 76 personas con discapacidad por enfermedad mental Escuela de animación y educación en el tiempo libre Habitat Pág. 78 Cultural Máscaras, títeres y sombras chinescas Pág Recursos básicos para el desarrollo de programas de ocio Pág. 79 y tiempo libre en vacaciones Escuela de animación y educación en el tiempo libre MGI-Neva Pág Escuela de animación y educación en el tiempo libre Maraqua Pág Violencia, jóvenes y educación: mediación en resolución Pág. 79

4 4 de conflictos Metodología vivencial: un modelo de intervención en Pág. 80 contextos de exclusión social Otras escuelas y cursos Pág Conclusiones Pág Notas medias. Valoración Pág Participantes Pág Duración de los cursos Pág Temática de los cursos Pág Fechas de celebración de los cursos Pág Lugar de celebración de los cursos Pág Anexo Pág. 86

5 Índice de Tablas Tabla 1. Cursos Municipios Pág. 13 Tabla 2. Programa directo del Instituto Pág. 15 Tabla 3. Programa en colaboración con otras escuelas Pág. 16 Tabla 4. Distribución cursos 2008 Pág. 17 Tabla 5. Distribución municipios Pág. 17 Tabla 6. Abanilla Pág. 18 Tabla 7. Abarán Pág. 19 Tabla 8. Águilas Pág. 20 Tabla 9. Albudeite Pág. 21 Tabla 10. Aledo Pág. 22 Tabla 11. Archena Pág. 23 Tabla 12. Beniel Pág. 24 Tabla 13. Blanca Pág. 25 Tabla 14. Bullas Pág. 26 Tabla 15. Campos del Río Pág. 27 Tabla 16. Calasparra Pág. 28 Tabla 17. Caravaca Pág. 29 Tabla 18. Cartagena Pág. 30 Tabla 19. Cartagena Pág. 31 Tabla 20. Cieza Pág. 32 Tabla 21. Cieza Pág. 33 Tabla 22. Fortuna Pág. 34 Tabla 23. Jumilla Pág. 35 Tabla 24. La Unión Pág. 36 Tabla 25. Las Torres de Cotillas Pág. 37 Tabla 26. Librilla Pág. 38 Tabla 27. Lorca Pág. 39 Tabla 28. Los Alcázares Pág. 40 Tabla 29. Mazarrón Pág. 41 Tabla 30. Moratalla Pág. 42 Tabla 31. Mula Pág. 43 Tabla 32. Murcia Pág. 44 Tabla 33. Murcia Pág. 45 Tabla 34. Ojós Pág. 46 Tabla 35. Pliego Pág. 47

6 6 Tabla 36. Puerto Lumbreras Pág. 48 Tabla 37. Puerto Lumbreras Pág. 49 Tabla 38. Ricote Pág. 50 Tabla 39. San Javier Pág. 51 Tabla 40. San Pedro del Pinatar Pág. 52 Tabla 41. Santomera Pág. 53 Tabla 42. Torre-Pacheco Pág. 54 Tabla 43. Totana Pág. 55 Tabla 44. Ulea Pág. 56 Tabla 45. Ulea Pág. 57 Tabla 46. Villanueva del Río Segura Pág. 58 Tabla 47. Yecla Pág. 59 Tabla 48. Jornadas Regionales: Juventud y aprendizaje no formal Pág. 67 Tabla 49. Nota media de las actividades Pág. 68

7 Índice de Gráficos Gráfico 1 Abanilla. La risa como instrumento de socialización Pág. 18 Gráfico 2 Pág. 18 Gráfico 3 Abarán. Convivencia y violencia entre iguales Pág. 19 Gráfico 4 Pág. 19 Gráfico 5 Albudeite. Performance cultural y musical Pág. 21 Gráfico 6 Pág. 21 Gráfico 7 Aledo. Senderismo. Iniciación al conocimiento del entorno natural de Sierra Espuña Pág. 22 Gráfico 8 Pág. 22 Gráfico 9 Archena. Actividades de ocio alternativas para jóvenes Pág. 23 Gráfico 10 Pág. 23 Gráfico 11 Beniel. Animación de grandes grupos Pág. 24 Gráfico 12 Pág. 24 Gráfico 13 Blanca. Curso de gestión y dinamización de asociaciones Pág. 25 Gráfico 14 Pág. 25 Gráfico 15 Bullas. Animación digital Pág. 26 Gráfico 16 Pág. 26 Gráfico 17 Campos del Río. Actividades lúdicas y recreativas para personas con discapacidad intelectual Pág. 27 Gráfico 18 Pág. 27 Gráfico 19 Calasparra. Iniciación al montañismo Pág. 28 Gráfico 20 Pág. 28 Gráfico 21 Caravaca. Juegos populares Pág. 29 Gráfico 22 Pág. 29 Gráfico 23 Cartagena. Habilidades sociales para la incorporación al mundo laboral Pág. 30 Gráfico 24 Pág. 30 Gráfico 25 Cartagena. Voluntariado juvenil y participación Pág. 31 Gráfico 26 Pág. 31 Gráfico 27 Cieza. Risoterapia Pág. 32 Gráfico 28 Pág. 32 Gráfico 29 Cieza. Dinámicas y técnicas de grupo Pág. 33 Gráfico 30 Pág. 33 Gráfico 31 Fortuna. Animación musical, veladas y fuegos de campamento Pág. 34 Gráfico 32 Pág. 34 Gráfico 33 Jumilla. Dinamización y participación juvenil Pág. 35 Gráfico 34 Pág. 35 Gráfico 35 La Unión. Actividades en la naturaleza Pág. 36 Gráfico 36 Pág. 36 Gráfico 37 Las Torres de Cotillas. Juegos de improvisación y expresión corporal Pág. 37 Gráfico 38 Pág. 37 Gráfico 39 Librilla. Animación a la lectura y escritura creativa Pág. 38

8 8 Gráfico 40 Pág. 38 Gráfico 41 Lorca. Subvenciones y ayudas públicas o privadas para asociaciones juveniles Pág. 39 Gráfico 42 Pág. 39 Gráfico 43 Los Alcázares. Difusión y marketing en las actividades juveniles Pág. 40 Gráfico 44 Pág. 40 Gráfico 45 Mazarrón. Gestión y dinamización de asociaciones Pág. 41 Gráfico 46 Pág. 41 Gráfico 47 Moratalla. Convivencia y violencia entre iguales Pág. 42 Gráfico 48 Pág. 42 Gráfico 49 Mula. Espacios de ocio: escuelas de verano Pág. 43 Gráfico 50 Pág. 43 Gráfico 51 Murcia. Dinamización juvenil Pág. 44 Gráfico 52 Pág. 44 Gráfico 53 Murcia. Voluntariado y animación social para personas con discapacidad Pág. 45 Gráfico 54 Pág. 45 Gráfico 55 Ojós. Dinamización de los jóvenes a través de las artes plásticas II Pág. 46 Gráfico 56 Pág. 46 Gráfico 57 Pliego. Dinamización juvenil Pág. 47 Gráfico 58 Pág. 47 Gráfico 59 Puerto Lumbreras. Mejorar nuestras relaciones sociales mediante el humor Pág. 48 Gráfico 60 Pág. 48 Gráfico 61 Puerto Lumbreras. Educación afectivo sexual Pág. 49 Gráfico 62 Pág. 49 Gráfico 63 Ricote. Animación sociocultural en los espacios de ocio juveniles Pág. 50 Gráfico 64 Pág. 50 Gráfico 65 San Javier. Gestión y dinamización de asociaciones Pág. 51 Gráfico 66 Pág. 51 Gráfico 67 San Pedro del Pinatar. Desarrollo de habilidades sociales en la naturaleza Pág. 52 Gráfico 68 Pág. 52 Gráfico 69 Santomera. Animación en el medio natural Pág. 53 Gráfico 70 Pág. 53 Gráfico 71 Torre-Pacheco. Educación para la salud afectivo sexual de los adolescentes y jóvenes Pág. 54 Gráfico 72 Pág. 54 Gráfico 73 Totana. Convivencia juvenil: resolución de conflictos Pág. 55 Gráfico 74 Pág. 55 Gráfico 75 Ulea. Taller de teatro Pág. 56 Gráfico 76 Pág. 56 Gráfico 77 Ulea. Taller de recursos para el tiempo libre Pág. 57

9 9 Gráfico 78 Pág. 57 Gráfico 79 Villanueva del Río Segura. Animación y dinamización sociocultural juvenil Pág. 58 Gráfico 80 Pág. 58 Gráfico 81 Yecla. Danzas interculturales Pág. 59 Gráfico 82 Pág. 59 Gráfico 83 Elaboración y ejecución de proyectos en animación intercultural juvenil Pág. 60 Gráfico 84 Pág. 60 Gráfico 85 Pág. 61 Gráfico 86 Pág. 62 Gráfico 87 Ayudas y subvenciones para asociaciones juveniles Pág. 63 Gráfico 88 Pág. 63 Gráfico 89 Informadores de oficinas de emancipación joven Pág. 64 Gráfico 90 Pág. 64 Gráfico 91 Curso avanzado Informadores de oficinas de emancipación joven Pág. 65 Gráfico 92 Pág. 65 Gráfico 93 Mediadores juveniles educación para participación Pág. 66 Gráfico 94 Pág. 66 Gráfico 95 La educación no formal en el trabajo con jóvenes Pág. 69 Gráfico 95 Responsabilidad civil y penal en las actividades de ocio Pág. 72 Gráfico 96 Pág. 72 Gráfico 97 Técnicas al aire libre Pág. 73 Gráfico 98 Pág. 73 Gráfico 99 Actividades de tiempo libre en entornos escolares Pág. 74 Gráfico 100 Pág. 74 Gráfico 101 Recursos básicos de animación en actividades extraescolares Pág. 75 Gráfico 102 Pág. 76 Gráfico 103 Intervención en el ocio y tiempo libre de personas con discapacidad por enfermedad mental Pág. 77 Gráfico 104 Pág. 77 Gráfico 105 Máscaras, títeres y sombras chinescas Pág. 78 Gráfico 106 Pág. 78 Gráfico 107 Violencia, jóvenes y educación: mediación en resolución de conflictos Pág. 79 Gráfico 108 Pág. 80 Gráfico 109 Metodología vivencial: un modelo de intervención en contextos de exclusión social Pág. 81 Gráfico 110 Pág. 81

10 10 1. Introducción Las condiciones de vida en las sociedades actuales, han determinado nuevos comportamientos, costumbres, hábitos y modos de expresión en los jóvenes. Si hace años los jóvenes eran capaces de dinamizar cualquier representación social o cultural mediante el único recurso de su imaginación, lo aprendido en la calle, los juegos y los esfuerzos colectivos, actualmente, la individualización, la falta de espacios físicos comunes y de entendimiento, la forma en la que se han estructurado los núcleos urbanos y los propios quehaceres diarios de los jóvenes, han tomado una relevancia anteriormente no conocida modificando sustancialmente sus posibilidades de ocio. En este contexto de desnaturalización del juego, del estímulo grupal y la carencia de entornos propicios para el desarrollo de actividades comunes, la formación de monitores y animadores socioculturales que actúen como agentes de dinamización del tiempo libre y de ocio de los jóvenes, aparece como un elemento fundamental. Por ello, las actividades que se enmarcan dentro de las escuelas de animación y tiempo libre constituyen uno de los pilares básicos a la hora de llevar a cabo programas pensados por y para la juventud. El Instituto de la Juventud de la Región de Murcia, siendo consciente de las problemáticas que inciden en la juventud actual, desarrolla el Plan Regional de Formación 2008 de La Escuela de Animación y Tiempo Libre con el único fin de dotar a la juventud de un amplio número de animadores y monitores con la formación y titulación adecuada para trabajar con jóvenes y desarrollar tanto actividades de tiempo libre con ellos, bien sea en asociaciones juveniles, campamentos de verano, albergues, escuelas de verano etc., como orientar, apoyar, gestionar y promover procesos creativos y de participación. El plan de formación es ejecutado por la Escuela Regional de Animación y Tiempo Libre, órgano perteneciente al IJRM y encargado de establecer las pautas y criterios últimos de la formación, incluyendo para el año 2008 tres programas formativos diferentes: 1. Programa en colaboración con los Municipios. 2. Programa directo del Instituto de la Juventud. 3. Programa en colaboración con las Escuelas de Animación y Tiempo Libre. El programa directo del Instituto de la Juventud comprende todos aquellos cursos que son ejecutados directamente por al Escuela Regional de Animación y Tiempo Libre, mientras que el resto son ejecutados, bien en colaboración con otras Escuelas de Animación y Tiempo Libre, bien con los Municipios.

11 11 Las Escuelas de Animación y Tempo Libre de la comunidad Autónoma de la Región de Murcia fueron reconocidas a través del decreto 36/1999, de 26 de mayo, y definidas como aquellas escuelas que, promovidas por la iniciativa pública o privada, tengan por objeto fundamental la enseñanza de los programas oficiales de la Comunidad Autónoma en materia de animación y tiempo libre ( ), así como de la formación complementaria en materia de tiempo libre 1. Estos centros tienen por finalidad ofrecer formación de interés e incidencia en el campo de la juventud, siendo los únicos centros autorizados por la administración para impartir las enseñanzas oficiales de la Comunidad Autónoma de Murcia de Monitor de Tiempo Libre, Director de Tiempo Libre y Animador Juvenil. Estas escuelas dependen en última instancia de la supervisión de la Escuela Regional en la materia. 1 Consejería de Presidencia, decreto número 36/1999, de 26 de mayo, de reconocimiento de Escuelas de Animación y Tiempo Libre de la Comunidad autónoma de la Región de Murcia y de creación del registro de Certificaciones, Títulos y Diplomas en esta materia. Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.

12 12 2. La evaluación del Plan Regional de Formación 2008 de La Escuela de Animación y Tiempo Libre pretende acercarnos a las valoraciones, posibles modificaciones y futuras necesidades enmarcadas dentro de un proceso de mejora continua del servicio. El segundo informe de evaluación de La Escuela de Animación y Tiempo Libre del Instituto de la Juventud de la Región de Murcia establece como objetivos principales analizar, valorar y evaluar la ejecución de los cursos incluidos en el Plan Regional de Formación 2008, prestando para ello especial atención a la valoración que los alumnos y alumnas de los diferentes cursos de formación han hecho de cada uno de ellos. 3. Metodología La metodología empleada para el análisis y evaluación se fundamentará en el estudio de los aspectos que a continuación se detallan: Número de asistentes a cada uno de los cursos que comprenden el programa. Lugar de realización de los cursos incluidos en el programa. Fecha de realización de los cursos incluidos en cada uno de los programas. Número de horas de duración de cada uno de los cursos. Temas tratados en cada uno de los cursos. Presupuesto dedicado a cada uno de los programas. Valoración de los cursos realizada por los alumnos y alumnas de los mismos. En el capítulo número 5. Conclusiones, quedan recogidas las conclusiones obtenidas para cada uno de los programas, así como una comparativa entre los mismos basada en los criterios y variables analizadas. En el mismo apartado, tomando como referencia las sugerencias y opiniones aportadas por los y las participantes en los cursos a través de las encuestas de valoración, se señalan una serie de propuestas de mejora para la formación ofrecida por la Escuela Regional de Animación y Tiempo Libre.

13 13 4. Análisis y Resultados Obtenidos. Dentro del plan de formación para el ejercicio 2008, se ofertaron un total de 78 cursos, siendo 9 de ellos a través del programa propio del IJRM, 18 en colaboración con otras escuelas de animación y tiempo libre y 51 a través del programa con los municipios. A continuación, en las Tablas 1, 2 y 3, se recogen la totalidad de los cursos ofertados. Tabla 1. Cursos Municipios Plan formación Programa Municipios. Municipio Nombre del Curso Horas lectivas Abanilla La risa como instrumento de socialización. 30 Abarán Convivencia y violencia entre iguales. 30 Águilas Curso de topografía, orientación y nuevas tecnologías aplicadas al aire libre. Alguazas Recursos básicos de animación en espacios de interior. 20 Albudeite Performance corporal y musical. 30 Aledo Senderismo: iniciación al conocimiento del entorno natural de Sierra Espuña. Alcantarilla Curso de gestión y dinamización de asociaciones. 30 Archena Actividades de ocio alternativas para jóvenes. 30 Los Alcázares Difusión y marketing en las actividades juveniles. 24 Blanca Curso de gestión y dinamización de asociaciones. 30 Beniel Animación de grandes grupos. 24 Bullas Animación digital Campos Del Rió Actividades lúdicas y recreativas para personas con discapacidad intelectual. 40 Caravaca Juegos populares. 25 Voluntariado juvenil y participación. 40 Cartagena Habilidades sociales para la incorporación al mundo laboral. 40, planificación y gestión de proyectos. 30 La salud sexual y reproductiva. 35 Calasparra Taller de iniciación al montañismo. 25 Cieza Dinámicas y técnicas de grupo. 20 Risoterapia. 20 Fortuna Animación musical, veladas y fuegos de campamento. 24 Fuente Álamo Recursos para el tiempo libre. 30

14 14 La Unión Curso de actividades en la naturaleza. 24 Las Torres Juegos de improvisación y expresión corporal. 20 Jumilla Dinamización y participación juvenil. 30 Librilla Animación a la lectura y escritura creativa. 40 Lorquí, planificación y gestión de proyectos. 30 Lorca Subvenciones y ayudas públicas o privadas para asociaciones juveniles. 30 Molina Jóvenes e interculturalidad. 24 Mazarrón Gestión y dinamización de asociaciones. 30 Moratalla Convivencia y violencia entre iguales. 30 Mula Espacios de ocio: escuelas de verano. 30 Murcia Ojós Curso de nutrición y salud para discapacitados. 25 Imagen corporal y dietas para jóvenes 25 Voluntariado y animación social para personas con discapacidad. 30 Dinamización juvenil. 30 Dinamización de los jóvenes a través de las artes plásticas II. Pliego Dinamización juvenil. 30 Puerto Lumbreras Curso de educación afectivo- sexual. 30 Mejorar nuestras relaciones sociales mediante el humor. 30 Ricote Animación sociocultural en los espacios de ocio juveniles. 30 San Javier Curso de gestión y dinamización de asociaciones. 20 San Pedro Del Pinatar Desarrollo de habilidades sociales en la naturaleza. 18 Santomera Animación en el medio natural. 30 Torre Pacheco Educación para la salud afectivo sexual de los adolescentes y jóvenes. Totana Convivencia juvenil: resolución de conflictos. 30 Ulea Villanueva Del Río Segura Taller de teatro. 32 Taller de recursos para el tiempo libre. 18 Animación y dinamización sociocultural juvenil. 30 Yecla Danzas interculturales

15 15 Nombre del curso Elaboración y ejecución de proyectos en animación intercultural juvenil. Curso avanzado de formación de formadores en educación en derechos humanos. Desarrollo de competencias directivas para gestores de entidades. Seminario: ayudas y subvenciones para asociaciones juveniles. Informadores de oficinas de emancipación joven. Curso avanzado informadores de oficinas de emancipación joven. V curso de formación para mediadores juveniles sobre educación para la participación. Iniciar un centro de información juvenil. Jornada para informadores de vivienda de oficinas de emancipación joven y ventanillas únicas de vivienda. Tabla 2. Programa Directo del Instituto Plan formación Programa Directo del Instituto. Horas lectivas Imparte 35 / 30 Columbares 75 Euroacción 25 EDYDE 8 Consejo Juventud Fundación Derechos Civiles Fundación Derechos Civiles 34 Fundación EDE Lugar de realización Área Joven Barrio Peral Cartagena. Albergue Juvenil de Calarreona en Águilas. Albergue Casa Grande. Lorca. Murcia, Molina de Segura, Abarán, Cartagena, Yecla y Lorca. Sala formación CJRM en Murcia. Murcia. Murcia. 25 Técnicos Juventud Murcia. 4 Técnicos de la Dirección General de Vivienda y Arquitectura del IVSRM. Albergue juvenil de Calarreona en Murcia. Salón de actos de la Consejería de Obras Públicas en Murcia.

16 16 Tabla 3. Programa en colaboración con las escuelas EATL El molino Cruz Roja Juventud Instituto de Estudios de Animación y Ocio Los Limoneros La Factoría Hábitat Cultural Animación y Aventura Maraqua Iniciativas El Gigante Plan Formación Programa en colaboración con las escuelas. Nombre del curso Dinámicas y juegos para trabajar la igualdad en el tiempo libre. Taller de técnicas básicas y recursos de animación para excursiones y campamentos. Horas lectivas Prevención de conductas violentas en los jóvenes. 20 Educación para el desarrollo. Técnicas de aire libre. 30 Responsabilidad civil y penal en las actividades de tiempo libre. 30 Talleres creativos de animación en el tiempo libre. 20 Actividades de tiempo libre en entornos escolares. 20 Recursos básicos de animación en actividades extraescolares. 40 Intervención en el ocio y tiempo libre de personas con enfermedad mental. 20 Recursos básicos para el desarrollo de programas de ocio y tiempo libre en 32 vacaciones. Mascaras, títeres y sombras chinescas 24 Trabajo en equipo. Una creación compartida Curso de iniciación a la intervención en calle. Estrategias para el manejo de grupos en la adolescencia. Metodología vivencial: un modelo de intervención en contextos de exclusión social Violencia, jóvenes y educación: mediación en la resolución de conflictos. Curso de técnicas circenses Lugar de realización Albergue de Puntas de Calnegre. Lorca. Albergue de Casa Iglesias. Lorca. Asamblea autonómica de Cruz Roja Española. Murcia. Asamblea autonómica de Cruz Roja Española. Murcia. Albergue de La Charrara. Ricote. Centro Juvenil La Nave. Murcia. Centro de Formación Los Limoneros. Murcia. Centro de Formación Los Limoneros. Murcia. Centro Cultural La Plaza. Abarán. Centro de Recursos Juveniles. Caravaca. Centro Cultural Yesqueros. Murcia. Centro Cultural Puertas de Castilla. Murcia. Residencia Escudero. Los Alcázares. Residencia Escudero. Los Alcázares. Albergue Arbolar. Los Urrutias. Centro Lo Campano. Patronato Deportivo Municipal de San Javier. Centro Lo Campano. Albergue de Los Urrutias. Local La Sede. Huerto de La Rueda. Lorca. Considerando todos los cursos ofertados para el año 2008 dentro del plan de formación, la distribución de los mismos quedaría del siguiente modo:

17 17 Tabla 4. Distribución Cursos 2008 Distribución de cursos. Plan de Formación Programa nº Cursos % Programa Municipios 51 65,38% Programa Directo IJRM 9 11,54% Programa en Colaboración EATL 18 23,08% TOTAL ,00% Fuente. Elaboración propia Tal y como muestra la Tabla 5, más de la mitad de la oferta formativa del plan de 2008 se canalizó a través del programa de municipios, alcanzando un 65,38% frente al 23,08% de cursos impartidos a través de otras escuelas de animación y tiempo libre y el 11,54% de cursos llevados a cabo a través del programa directo del Instituto de la Juventud Programa de Municipios De los 45 municipios de los que se compone la Región de Murcia, en 42 de ellos se desarrollan cursos dentro de la programa del Plan de Formación Los tres municipios en los que no se llevan a cabo cursos son Alhama de Murcia, Ceutí y Cehegín. Tabla 5. Distribución Municipios. Plan formación Distribución Municipios. Nº % Municipios Participantes 42 93,33% Municipios No participantes 3 6,67% TOTAL ,00% Como muestra la Tabla 5, el 93,33% de los municipios lleva a cabo al menos un curso, siendo únicamente el 6,67% de municipios los que no formaron parte en el año 2008 del plan de formación. Estas cifras, cumplen con el objetivo de llevar el plan de formación a todos los puntos de la Región, si bien se contempla la totalidad de los municipios como referente para el ejercicio A continuación, se detallarán los resultados de las evaluaciones obtenidas en cada uno de los municipios. La información relativa a las evaluaciones se recaba mediante un cuestionario de evaluación final para cada uno de los participantes en el curso y que se recoge en el punto 6. Anexo I.

18 Abanilla Tabla 6 Plan formación ABANILLA Curso Participantes Fecha La risa como instrumento de socialización 15 Septiembre, Octubre 2009 Gráfico 1 La risa como instrumento de socialización Muy mal; 0,00% Mal; 0,67% Muy Bien; 86,00% Suficiente; 2,00% Bien ; 11,33% Muy mal Mal Suficiente Bien Muy Bien M etodología Gráfico 2 4,67 4,80 4,87 4,80 4,80 4,93 4,93 4,80 4,73 4,93 El 97,33% de las respuesta recae en la posibilidad de respuesta Muy bien o Bien, destacando los, la y el por encima de otros aspectos como los y las que son los que menor valoración perciben. En una valoración global, el curso alcanza una nota media de 4,83 puntos sobre 5.

19 Abarán Tabla 7 Plan formación ABARÁN Curso Participantes Fecha Convivencia y violencia entre iguales 10 Noviembre 2009 Suficiente; 11,00% Gráfico 3 Convivencia y violencia entre iguales Mal; 3,00% Bien ; 48,00% Muy Mal; 0,00% Muy Bien; 38,00% Muy Mal Mal Suficiente Bien Muy Bien M etodología M aterial Gráfico 4 4,30 4,20 4,10 4,30 4,40 4,10 4,30 4,20 4,00 4,20 El 48% de los participantes ha evaluado Bien el curso, siendo un 86% el porcentaje que valora el curso como Bien o Muy bien. Por el contrario, únicamente un 3% evalúa el curso Mal. La puntuación media del curso se sitúa en 4,21 puntos sobre 5, siendo las el aspecto más valorado y las y la satisfacción de las mismas lo peor valorado, obteniendo 4 puntos sobre 5.

20 Águilas Tabla 8 Plan formación ÁGUILAS Curso Participantes Fecha Topografía, orientación y nuevas tecnologías aplicadas al aire libre. 10 Noviembre 2009 Los datos facilitados desde el municipio de Águilas únicamente nos ofrecen la nota media obtenida del conjunto de las valoraciones, por lo que nos es imposible emplear la metodología de gráficos empleada en los puntos anteriores y descrita en el apartado metodología. La nota media de las valoraciones es de 4,69 puntos sobre 5, sin que sepamos la distribución de las mimas en las categorías de las que se compone el cuestionario de evaluación.

21 Albudeite Tabla 9 Plan formación ALBUDEITE Curso Participantes Fecha Performance cultural y musical. 15 Septiembre, Octubre, Noviembre 208 Suficiente; 3,33% Gráfico 5 Permormance Cultural y Musical Mal; 0,00% Bien ; 62,00% Muy Mal; 0,00% Muy Bien; 34,67% Muy mal Mal Suficiente Bien Muy Bien M etodología Gráfico 6 3,87 4,07 4,27 4,33 4,47 4,47 4,40 4,47 4,40 4,40 La valoración del curso es positiva ya que el 34,67% de las preguntas se contestan con Muy bien, siendo un 62% las que recaen en Bien. No existen valoraciones negativas del curso y únicamente un 3,33% lo califica como Suficiente. En cuanto a las valoraciones, es necesario apuntar que existe un descenso respecto a las evaluaciones de otros cursos, siendo los con una valoración media de 3,87 puntos el aspecto que menor puntuación alcanza. Por el contrario, las, el del curso y el del mismo obtienen la mayor puntuación con 4,47 puntos sobre cinco.

22 Aledo Tabla 10 Plan formación ALEDO Curso Participantes Fecha Senderismo. Iniciación al conocimiento del entorno natural de Sierra Espuña. 9 Junio 2008 Gráfico 7 Senderismo. Iniciación al conocimiento del entorno natural de Sierra Espuña Suficiente; 1,11% Bien ; 40,00% Mal; 0,00% Muy Bien; 58,89% Muy Mal; 0,00% Muy mal Mal Suficiente Bien Muy Bien Metodología Gráfico 8 4,22 4,67 4,56 4,44 4,44 4,44 4,33 4,78 5,00 4,89 Tanto las valoraciones del curso como las notas medias de las valoraciones que han realizado del curso son muy positivas. El 58,89% de las valoraciones recibidas han sido Muy buenas, siendo Buenas el 40%, quedando un exiguo 1,11% en Suficiente. Destaca la unanimidad a la hora de calificar el bajo el que se ha desarrollado el curso, con la puntuación más alta, siendo la más baja, 4,22 puntos, la relacionada con el didáctico. La nota media del curso ha sido de 4,58 puntos sobre 5.

23 Archena Tabla 11 Plan formación ARCHENA Curso Participantes Fecha Actividades de ocio alternativas para jóvenes 5 Abril, Mayo 2008 Gráfico 9 Actividades de ocio altenativas para jóvenes Suficiente; 10,00% Mal; 2,00% Bien ; 36,00% Muy Bien; 52,00% Muy Mal; 0,00% Muy mal Mal Suficiente Bien Muy Bien Metodología Gráfico 10 4,20 4,20 3,80 4,00 4,40 4,60 4,60 4,80 4,60 4,60 Destacamos el 2% de valoraciones negativas recogidas, concretamente en la categoría de Mal. No obstante el 88% del total de las valoraciones recibidas han sido Buenas o Muy buenas. El aspecto mejor valorado ha sido las Ambientales, con 4,80 puntos sobre cinco, siendo las que se han visto satisfechas el aspecto que menor puntuación ha recibido con 3,80 puntos. La nota media del curso se ha situado en 4,38 puntos.

24 Beniel Tabla 12 Plan formación BENIEL Curso Participantes Fecha Actividades de ocio alternativas para jóvenes 16 Octubre, Noviembre 2008 Gráfico 11 Animación de grandes grupos Suficiente; 3,73% Bien ; 22,98% Mal; 0,00% Muy Bien; 73,29% Muy Mal; 0,00% Muy mal Mal Suficiente Bien Muy Bien Metodología Gráfico 12 4,75 4,50 4,94 4,94 4,75 4,94 4,56 4,50 4,63 4,75 El 73, 29% de las valoraciones recibidas recaen en Muy Bien, siendo el 22,98% las que recen en Bien y un menor 3,73% de valoraciones recibidas como Suficiente. No existen valoraciones negativas en ninguno de los casos. En cuanto a la valoración media de cada pregunta, la Metodología, el y el de los temas, han alcanzado una valoración media de 4,94 puntos sobre 5, siendo la valoración media más baja la recibida por el y el del curso con 4,50 puntos sobre cinco. La nota media final del curso ha sido de 4,70 puntos.

25 Blanca Tabla 13 Plan formación BLANCA Curso Participantes Fecha Curso de gestión y dinamización de asociaciones 11 Octubre, Noviembre 2008 Gráfico 13 Curso de gestión y dinamización de asociaciones Suficiente; 10,91% Mal; 1,82% Bien ; 47,27% Muy Bien; 39,09% Muy Mal; 0,91% Muy mal Mal Suficiente Bien Muy Bien M etodología Gráfico 14 3,36 3,91 4,45 4,55 4,55 4,36 4,09 4,45 4,09 4,36 El 39,09% ha calificado Muy Bien las cuestiones relativas al curso recogidas en el cuestionario, haciéndolo Bien el 47,27%, Suficiente el 10,91% y de manera negativa, Mal, el 1,82%. En cuanto a los aspectos peor valorados, las Ambientales y el, con 3,36 y 3,91 puntos han sido las que menor puntuación han obtenido, siendo el en el que se ha desarrollado el curso con 4,55 puntos el aspecto más valorado. La nota media del curso ha sido de 4,22 puntos.

26 Bullas Tabla 14 Plan formación BULLAS Curso Participantes Fecha Animación digital 6 Julio, Agosto 2008 Gráfico 15 Animación digital Suficiente; 16,67% Mal; 0,00% Muy Mal; 0,00% Muy Bien; 50,00% Bien ; 33,33% Muy mal Mal Suficiente Bien Muy Bien M etodología Gráfico 16 3,83 4,17 4,33 4,17 4,17 4,50 4,33 4,50 4,67 4,67 El 50% de las valoraciones recaen en Muy Bien, el 33,33% en Bien y el 16,67% las valoraciones dadas a la categoría Suficiente. En cuanto a los aspectos más destacados, tanto el en el que se ha desarrollado el curso como la Metodología empleada han sido valoradas con 4,67 puntos sobre cinco, siendo el del curso con 3,83 puntos sobre cinco el aspecto peor valorado o que obtiene una puntuación más baja. La nota media del curso se fija en 4,33 puntos.

27 Campos del Río Tabla 15 Plan formación CAMPOS DEL RÍO Curso Participantes Fecha Actividades lúdicas y recreativas para personas con discapacidad intelectual. 21 Noviembre 2008 Gráfico 17 Actividades lúdicas y recreativas para personas con discapacidad intelectual Mal; 2,86% Muy Mal; 3,81% Suficiente; 10,95% Bien ; 24,29% Muy Bien; 58,10% Muy mal Mal Suficiente Bien Muy Bien M etodología Gráfico 18 4,29 4,43 4,48 4,81 4,33 4,48 4,19 4,10 3,81 4,10 El 58,10% de las valoraciones realizadas por los y las 21 participantes del curso recaen en Muy Bien, siendo un 24,29% las que recaen en Bien y 10,95% en Suficiente. Destacan el 2,86% y el 3,81% de valoraciones Malas y Muy malas recogidas. Pese a estos porcentajes de valoraciones negativas, las puntuaciones medias de los aspectos sobre los que se cuestiona a los y las participantes son buenos, siendo el aspecto más valorado el con 4,81 puntos sobre cinco y el peor valorado las cumplidas del curso con 3,81 puntos. La nota media del curso fue de 4,30 puntos.

28 Calasparra Tabla 16 Plan formación CALASPARRA Curso Participantes Fecha Iniciación al montañismo 18 Octubre, Noviembre 2008 Gráfico 19 Iniciación al montañismo Suficiente; 9,44% Mal; 0,00% Muy Mal; 0,00% Muy Bien; 41,11% Bien ; 49,44% Muy mal Mal Suficiente Bien Muy Bien M etodología Gráfico 20 4,39 4,28 4,17 4,44 4,28 4,50 4,00 4,39 4,33 4,39 La valoración del curso es muy positiva ya que no existen puntuaciones negativas en ningún caso, además de concentrarse el 90,56% de las valoraciones en las categorías Muy Bien y Bien. El aspecto mejor valorado es la, con 4,50 puntos, siendo los del curso la que obtiene una menor puntuación con 4 puntos sobre cinco. No obstante, todas las valoraciones se encuentran en una horquilla muy pequeña y dentro de valoraciones muy altas. La nota media del curso es de 4,32.

29 Caravaca Tabla 17 Plan formación CARAVACA Curso Participantes Fecha Juegos populares 14 Noviembre 2008 Gráfico 21 Juegos populares Mal; 0,71% Suficiente; 5,71% Bien ; 25,00% Muy Bien; 68,57% Muy Mal; 0,00% Muy mal Mal Suficiente Bien Muy Bien Metodología Gráfico 22 4,71 4,71 4,64 4,64 4,64 4,50 4,64 4,79 4,50 4,36 Exceptuando un 0,71% de las valoraciones que han recaído en la categoría de Mal, el resto de las valoraciones son positivas. Así el 68,57% ha valorado muy positivamente los aspectos sobre los que se recoge información, un 25% lo ha hecho positivamente y un menor 5,71% lo ha hecho en la categoría Suficiente. Las valoraciones más altas son las relativas al, y con una nota media superior a 4,70 puntos, siendo con 4,36 puntos los, el aspecto que obtiene menor puntuación media. Por último, la nota media del curso se sitúa en 4,61 puntos sobre cinco.

30 Cartagena Tabla 18 Plan formación CARTAGENA Curso Participantes Fecha Habilidades sociales para la incorporación al mundo laboral 9 Junio 2008 Gráfico 23 Habilidades sociales sociales para la incorporación al mundo laboral Suficiente; 14,44% Mal; 4,44% Bien ; 35,56% Muy Bien; 42,22% Muy Mal; 3,33% Muy mal Mal Suficiente Bien Muy Bien M etodología Gráfico 24 2,78 3,78 3,89 4,22 4,33 4,33 4,11 4,33 4,44 4,67 Contrariamente a lo que ocurre en otros cursos y municipios, la concentración de opinión es menor en este caso. Así, un 42,22% ha valorado el curso Muy positivamente, un 35,56% positivamente, un 14,44% de forma suficiente, un 4,44% de negativamente y un 3,33% muy negativamente. Destaca a la hora de valorar uno a uno los aspectos sobre los que se cuestiona a los participantes, los 2,78 puntos obtenidos por los del curso, así como los 3,78 y 3,89 puntos del y las del curso. La Metodología es lo más valorado con 4,67 puntos. La nota media es de 4,09 puntos.

31 31 Tabla 19 Plan formación CARTAGENA Curso Participantes Fecha Voluntariado juvenil y participación 15 Mayo, Junio 2008 Gráfico 25 Voluntariado juvenil y participación Mal; 0,00% Muy Mal; 0,00% Suficiente; 8,67% Bien ; 29,33% Muy Bien; 62,00% Muy mal Mal Suficiente Bien Muy Bien Metodología Gráfico 26 4,33 4,53 4,80 4,73 4,27 4,40 4,53 4,60 4,47 4,67 La valoración del curso es muy positiva, ya que son un 62% de las valoraciones las que recaen en la posibilidad de respuesta Muy Bien, siendo un 29,33% los que lo valoran positivamente y un menor 8,67% los que lo valoran como Suficiente. El aspecto mejor valorado es la Metodología con 4,80 puntos, siendo las con 4,27 puntos el aspecto que menor valoración obtiene. Todas las valoraciones se sitúan en notas muy elevadas, siendo la nota media general del curso 4,53 puntos sobre cinco.

32 Cieza Tabla 20 Plan formación CIEZA Curso Participantes Fecha Risoterapia 16 Abril 2008 Gráfico 27 Risoterapia Mal; 5,63% Suficiente; 15,00% Muy Mal; 4,38% Muy Bien; 34,38% Bien ; 40,63% Muy mal Mal Suficiente Bien Muy Bien M etodología Gráfico 28 2,50 3,69 4,19 4,38 4,19 4,00 3,88 4,00 4,25 4,44 Cabe destacar el 4,38% de las valoraciones recibidas como muy malas y el 5,63% recibidas como malas. No obstante y pese a ello, son un 34,38% de las valoraciones recibidas como Muy buenas y un 40,63% las recibidas como buenas. En cuanto a los aspectos analizados, las en las que se ha desarrollado el curso ha obtenido una valoración de 2,50 puntos sobre cinco, siendo la valoración más baja. El y el del curso han logrado 3,69 y 3,88 puntos sobre cinco. Por otra parte, el en el que se ha desarrollado el curso obtiene la valoración más alta con 4,44 puntos. La nota media del curso ha sido de 3,35 puntos, muy por debajo del resto de cursos.

33 33 Tabla 21 Plan formación CIEZA Curso Participantes Fecha Dinámicas y técnicas de grupo 25 Septiembre, Octubre 2008 Gráfico 29 Dinámicas y técnicas de grupo Suficiente; 9,20% Mal; 3,60% Bien ; 42,40% Muy Bien; 43,60% Muy Mal; 1,20% Muy mal Mal Suficiente Bien Muy Bien Metodología Gráfico 30 3,48 4,44 4,52 4,52 4,36 4,32 4,12 4,20 4,16 4,24 Al igual que ocurre con el curso de Risoterapia, en este curso también encontramos valoraciones negativas. Así, el 1,20% de las valoraciones del curso han sido Muy malas, el 3,60% han sido Malas y un superior 9,20% han sido Suficientes. Por contra, el 43,60% y el 42,40% de las valoraciones recibidas han sido Muy buenas y Buenas respectivamente. En cuanto a las notas medias recibidas para cada una de las categorías, las han sido las peor valoradas, con 3,48 puntos, siendo el y la Metodología las mejor valoradas, ambas con 4,52 puntos sobre cinco. La nota media del curso es de 4,24 puntos.

34 Fortuna Tabla 22 Plan formación FORTUNA Curso Participantes Fecha Animación musical, veladas y fuegos de campamento 20 Abril, Mayo 2008 Gráfico 31 Animación musical, velads y fuegos de campamento Suficiente; 1,00% Mal; 0,00% Bien ; 20,50% Muy Bien; 78,50% Muy Mal; 0,00% Muy mal Mal Suficiente Bien Muy Bien Metodología Gráfico 32 4,40 4,85 4,90 4,85 4,75 4,75 4,70 4,85 4,80 4,90 El 99,00% de las valoraciones recibidas han sido Muy positivas, 78,50%, y Positivas, 20,50%. Únicamente un 1,00% de las valoraciones recibidas ha sido Suficiente. A excepción del del curso con 4,40 puntos, el resto de los aspectos valorados obtienen puntuaciones por encima de 4,70 puntos, por lo que la valoración general del curso es muy alta, siendo la nota media de 4,78 puntos sobre 5.

35 Jumilla Tabla 23 Plan formación JUMILLA Curso Participantes Fecha Dinamización y participación juvenil 14 Noviembre 2008 Gráfico 33 Dinamización y participación juvenil Suficiente; 15,00% Mal; 1,43% Bien ; 42,14% Muy Mal; 0,00% Muy Bien; 41,43% Muy mal Mal Suficiente Bien Muy Bien Metodología Gráfico 34 4,14 4,21 4,21 4,21 4,00 4,43 4,07 4,29 4,43 4,36 El 41,43% de las valoraciones es Muy Positiva, el 42,14% es Positiva, el 15,00% es Suficiente y un menor 1,43% es Negativa. Las valoraciones superan en todos los casos los cuatro puntos sobre cinco, siendo 4,00, las, el aspecto que menor puntuación obtiene, y las cumplidas y el del curso los aspectos mejor valorados con 4,43 puntos respectivamente. La nota media del curso es de 4,24 puntos.

36 La Unión Tabla 24 Plan formación LA UNIÓN Curso Participantes Fecha Actividades en la naturaleza 17 Septiembre 2008 Gráfico 35 Actividades en la naturaleza Mal; 0,00% Suficiente; 2,94% Muy Mal; 0,00% Bien ; 24,12% Muy Bien; 72,94% Muy mal Mal Suficiente Bien Muy Bien M etodología Gráfico 36 4,71 4,76 4,71 4,71 4,53 4,88 4,82 4,59 4,65 4,65 El 72,94% de las valoraciones recibidas recaen en Muy Bien, es decir son muy positivas, el 24,12% positivas, mientras que han sido evaluadas como Suficiente el 2,94% de las valoraciones. El aspecto más destacado por los y las participantes en el curso ha sido el del mismo con 4,88 puntos, mientras que el menos valorado ha sido las con 4,53 puntos sobre cinco. Todas las valoraciones superan los 4,5 puntos, por lo que podemos hablar de una valoración muy positiva del curso. La nota media general del mismo ha sido de 4,70 puntos.

37 Las Torres de Cotillas Tabla 25 Plan formación LAS TORRES DE COTILLAS Curso Participantes Fecha Juegos de improvisación y expresión corporal 15 Junio 2008 Gráfico 37 Juegos de improvisación y expresión corporal Suficiente; 4,00% Mal; 0,00% Muy Mal; 0,00% Bien ; 19,33% Muy Bien; 76,67% Muy mal Mal Suficiente Bien Muy Bien M etodología Gráfico 38 4,80 4,93 4,60 4,67 4,53 4,87 4,67 4,73 4,73 4,73 El 76,67% de las valoraciones recibidas han sido Muy positivas, el 19,33% Positivas y el 4% Suficientes, sin que se recojan valoraciones negativas para ninguna de las cuestiones analizadas. El en el que se ha desarrollado el curso obtiene 4,93 puntos de valoración sobre cinco posibles, siendo el aspecto mejor valorado. Sin que haya una gran diferencia entre las valoraciones para cada uno de los aspectos y manteniendo todos ellos un claro signo positivo y satisfactorio, 4,73 de media, el que menor puntuación obtiene es las en las que se desarrolla el curso con 4,53 puntos.

38 Librilla Tabla 26 Plan formación LIBRILLA Curso Participantes Fecha Animación a la lectura y escritura creativa 16 Septiembre, Octubre 2008 Gráfico 39 Animación a la lectura y escritura creativa Mal; 0,00% Suficiente; 7,50% Muy Mal; 0,00% Bien ; 14,38% Muy Bien; 78,13% Muy mal Mal Suficiente Bien Muy Bien M etodología Gráfico 40 4,13 4,75 4,88 4,94 4,56 4,75 4,56 4,81 4,88 4,81 El 78,13% de las valoraciones recibidas recaen en la posibilidad de respuesta Muy Bien, son muy positivas, siendo 14,38% las Positivas y 7,50% las Suficientes. No existen valoraciones negativas para ninguno de los casos. Nuevamente, las ambientales en las que se ha desarrollado el curso ha sido el aspecto menos valorado, 4,13 puntos, mientras que la Metodología con 4,94 puntos sobre cinco es el aspecto mejor valorado por los participantes. La nota media del curso es de 4,71 puntos.

39 Lorca Tabla 27 Plan formación LORCA Curso Participantes Fecha Subvenciones y ayudas públicas o privadas para asociaciones juveniles 12 Abril, Mayo 2008 Gráfico 41 Subvenciones y ayudas públicas o privadas para asociaciones juveniles Suficiente; 7,41% Mal; 0,00% Muy Mal; 0,00% Muy Bien; 37,96% Bien ; 54,63% Muy mal Mal Suficiente Bien Muy Bien Metodología Gráfico 42 3,67 4,17 4,58 4,33 4,50 4,50 4,17 4,33 4,50 El 37,96% de las valoraciones han sido Muy Positivas, el 54,63% han sido Positivas, mientras que han sido valoradas como Suficiente el 7,14% de las valoraciones. Nuevamente, no existen valoraciones de carácter negativo. Cabe destacar en cuanto a las valoraciones de los aspectos sobre los que se cuestiona, que no existen valoraciones al respecto de las ambientales bajo las que se ha desarrollado el curso. El aspecto más valorado ha sido la Metodología, 4,58, siendo los del curso el aspecto peor valorado con 3,67 puntos, muy por debajo de los 4,31 de la media general.

40 Los Alcázares Tabla 28 Plan formación LOS ALCÁZARES Curso Participantes Fecha Difusión y marketing en las actividades juveniles 11 Octubre, Noviembre 2008 Gráfico 43 Difusión y marketing en las actividades juveniles Mal; 2,73% Muy Mal; 0,00% Suficiente; 19,09% Muy Bien; 32,73% Bien ; 45,45% Muy mal Mal Suficiente Bien Muy Bien Metodología Gráfico 44 4,18 4,36 4,00 4,00 3,73 4,45 3,91 4,00 4,00 4,18 El 32,73% de las valoraciones recibidas han sido muy positivas, el 45,45% han sido positivas, el 19,09% han sido suficientes, quedando un 2,73% de las valoraciones en la categoría de negativas. Las puntuaciones medias de los aspectos a valorar se sitúan en 4,08 puntos de media, siendo el aspecto mejor valorado el del curso con 4,45 puntos sobre cinco, y las en el que se ha desarrollado el menos valorado con 3,91 puntos sobre cinco.

41 Mazarrón Tabla 29 Plan formación MAZARRÓN. Curso Participantes Fecha Gestión y dinamización de asociaciones 8 Octubre, Noviembre 2008 Gráfico 45 Gestión y dinamización de asociaciones Muy Mal; 0,00% Mal; 3,75% Muy Bien; 21,25% Suficiente; 22,50% Bien ; 52,50% Muy mal Mal Suficiente Bien Muy Bien Metodología Gráfico 46 3,63 4,50 4,25 3,50 3,38 3,75 4,00 3,50 4,25 4,38 El 21,25% de las valoraciones realizadas sobre el curso han sido muy positivas, siendo las positivas más de la mitad con un 52,50% del total de las valoraciones recibidas. El 22,50% de las valoraciones recibidas se han situado en la categoría Suficiente, mientras que solamente un 3,75% de las valoraciones recibidas son negativas. Los aspectos analizados si presentan, por el contrario, una gran heterogeneidad, ya que frente a los 3,38 puntos que obtienen las en las que se ha desarrollado el curso, el es puntuado con 4,50 puntos. La nota madia es de 3,91 puntos.

42 Moratalla Tabla 30 Plan formación MORATALLA Curso Participantes Fecha Convivencia y violencia entre iguales 10 Octubre, Noviembre 2008 Gráfico 47 Convivencia y violencia entre iguales Suficiente; 0,00% Mal; 0,00% Muy Mal; 0,00% Bien ; 57,00% Muy Bien; 43,00% Muy mal Mal Suficiente Bien Muy Bien Metodología Gráfico 48 4,30 4,50 4,40 4,40 4,50 4,50 4,50 4,40 4,40 4,40 Las valoraciones realizadas en este curso son de un marcado carácter positivo, ya que el 43% de las valoraciones han recibido el máximo de puntuación, 5 puntos, siendo el 63% restante para la categoría de respuesta Bien. Dentro de los aspectos valorados, todos obtienen una alta puntuación, situándose el conjunto de las valoraciones en el intervalo 4,30 4,50 puntos. La nota media es de 4,43 puntos.

43 Mula Tabla 31 Plan formación MULA Curso Participantes Fecha Espacios de ocio: escuelas de verano 23 Mayo 2008 Gráfico 49 Espacios de ocio: Escuelas de verano Mal; 4,35% Suficiente; 16,52% Bien; 38,26% Muy Mal; 0,43% Muy Bien; 40,43% Muy Mal Mal Suficiente Bien Muy Bien M etodología Gráfico 50 3,52 4,09 4,13 4,30 4,09 4,00 4,17 4,30 4,30 4,48 El 40,43% de las valoraciones han sido muy positivas, positivas el 38,26%, han sido valoradas con Suficiente el 16,52%, mientras que han sido valoradas negativamente el 4,35%. Por último un 0,43% de las respuestas recaen en la categoría Muy Mal. Analizando cada una de las cuestiones por separado, el en el que se ha desarrollado el curso ha sido el aspecto más valorado con 4,48 puntos, siendo el peor valorado con 3,52 puntos las en las que se ha desarrollado el curso. La nota media final del curso es de 4,14 puntos sobre cinco.

44 Murcia Tabla 32 Plan formación MURCIA Curso Participantes Fecha Dinamización juvenil 12 Octubre, Noviembre 2008 Gráfico 51 Dinamización Juvenil Suficiente; 5,83% Mal; 0,00% Muy Mal; 0,00% Bien; 25,00% Muy Bien; 69,17% Muy Mal Mal Suficiente Bien Muy Bien M etodología Gráfico 52 4,50 4,58 5,00 4,33 4,25 4,75 4,75 4,83 4,58 4,75 El 69,17% ha valorado el curso Muy Bien, el 25,00% lo ha valorado Bien, y el 5,83% lo ha valorado cómo Suficiente. El aspecto mejor puntuado ha sido la Metodología con 5 puntos sobre cinco posibles, siendo el con 4,33 puntos el aspecto que menor puntuación obtiene. La nota media del curso ha sido de 4,63 puntos.

45 45 Tabla 33 Plan formación MURCIA Curso Participantes Fecha Voluntariado y animación social para personas con discapacidad 7 Octubre, Noviembre 2008 Gráfico 53 Voluntariado y animación social para personas con discapacidad Mal; 2,86% Muy Mal; 0,00% Suficiente; 21,43% Muy Bien; 28,57% Bien; 47,14% Muy Mal Mal Suficiente Bien Muy Bien M etodología Gráfico 54 3,14 4,14 4,14 4,43 4,00 3,71 4,43 4,29 3,71 4,14 El 28,57% ha valorado los aspectos relativos al curso como Muy bien, el 47,14% los ha valorado Bien, el 21,43% los ha valorado como Suficiente y un 2,86% los ha valorado Mal. De entre todos ellos, el del curso y la Metodología empleada obtienen las puntuaciones más altas con 4,43 puntos, quedando el del curso con 3,14 puntos, como el aspecto peor valorado. La nota media del curso es de 4,01 puntos.

46 Ojós Tabla 34 Plan formación OJÓS Curso Participantes Fecha Dinamización de los jóvenes a través de las artes plásticas II 15 Septiembre, Octubre 2008 Gráfico 55 Dinamización de los jóvenes a través de las artes plásticas II Suficiente; 9,33% Bien; 42,00% Mal; 0,67% Muy Bien; 48,00% Muy Mal; 0,00% Muy Mal Mal Suficiente Bien Muy Bien M etodología Gráfico 56 4,27 4,47 4,20 4,53 4,33 4,40 4,27 4,47 4,53 4,27 El 48% de las valoraciones son Muy Buenas, el 42% Buenas, el 9,33% Suficientes y un exiguo 0,67% son Malas. Cabe destacar que el 90% de las valoraciones recibidas han sido positivas o muy positivas. En cuanto a los ítems más destacados, y pese a existir una gran homogeneidad en las respuestas, las cumplidas del curso y el, son los más valorados con 4,53 puntos sobre cinco. La Metodología con 4,20 puntos es el aspecto menos valorado. La nota media es de 4,37.

47 Pliego Tabla 35 Plan formación PLIEGO Curso Participantes Fecha Dinamización juvenil 19 Noviembre 2008 Gráfico 57 Dinamización juvenil Suficiente; 7,37% Bien; 36,84% Mal; 1,58% Muy Bien; 53,16% Muy Mal; 1,05% Muy Mal Mal Suficiente Bien Muy Bien M etodología Gráfico 58 4,47 4,63 4,53 4,16 4,16 4,47 4,21 4,42 4,37 4,53 El 53,16% de las valoraciones son Muy Buenas, el 36,84% son Buenas, como Suficiente se responden el 7,37% de las cuestiones, quedando un 1,58% y un 1,05% respectivamente para las categorías Mal y Muy Mal. El aspecto mejor valorado es el con 4,63 puntos, siendo con 4,16 puntos el y las en las que se ha desarrollado el curso, los aspectos con valoraciones más bajas. La nota media del curso es de 4,39 puntos sobre cinco.