Docencia del Inglés como Lengua Extranjera

Transcripción

1 Licenciatura en Docencia del Inglés como Lengua Extranjera entro universitario donde se imparte ENRO UNIVERSIARIO DE IENIAS SOIALES Y HUMANIDADES Guanajuato núm. 1, Guadalajara, Jalisco, México. el Sitio en la Internet: Perfil del aspirante El aspirante a cursar la carrera de Licenciatura en docencia del inglés como lengua extranjera debe contar preferentemente con: Intereses. Humanistas, académicos, docentes, comunicativos y lingüísticos, inclinación para realizar investigaciones educativas. Aptitudes. Razonamiento verbal, dominio del lenguaje materno y del inglés como lengua extranjera, flexibilidad, creatividad. Actitudes. Desarrollo autodirigido, responsabilidad, participación en actividades académicas. Ejercer la docencia del inglés, tanto en el sector público como privado, en los diferentes niveles educativos, diseñando materiales didácticos, así como planes de estudio además de capacitar a otros docentes para esta actividad. Dedicar su actividad a la investigación educativa, actuando como factor de cambio y mejoramiento académico dentro del sistema educativo en el área de la enseñanza del inglés. Requisitos para obtener el título ubrir 1 créditos. umplir con el servicio social conforme a la normatividad vigente. Realizar los trámites para el proceso de titulación conforme al reglamento de titulación vigente. Acreditar un nivel de idioma OEFL puntos o equivalente. Perfil del egresado El egresado de la Licenciatura en la docencia del inglés como lengua extranjera posee un dominio avanzado de la lengua inglesa así como domina las cuatro habilidades comunicativas aplicando conocimientos lingüísticos y pedagógicos necesarios para enseñar inglés como lengua extranjera de una manera profesional, esto es, de forma eficiente, coherente y adecuada. Asimismo, es un profesional consciente de la importancia del desarrollo continuo como persona y docente, así como del papel que tiene el sistema educativo mexicano. ampo de desempeño profesional El egresado de la Licenciatura en la docencia del inglés como lengua extranjera podrá: 2 GUÍA DE ARRERAS IENIAS SOIALES Y HUMANIDADES

2 Plan de estudios Para obtener el título el alumno deberá cubrir los créditos conforme a la siguiente tabla: Área de formación Área de formación básica común obligatoria Área de formación básica particular obligatoria Área de formación especializante selectiva Área de formación optativa abierta Evaluación profesional Servicio Social réditos Número de créditos para optar por el título 1 1 % Desarrollo de ambientes de aprendizaje Integración de habilidades lectoras Expresión oral y escrita Análisis valorativo de textos Área de formación básica común obligatoria lave ipo réditos HI21 L2 L21 L19 OALES Área de formación básica particular obligatoria Sistemas educativos contemporáneos en México omposición en inglés I omposición en inglés II Lectura y redacción en español Redacción académica en español Introducción a la lingüística Lingüística aplicada eoría psicopedagógicas I eoría psicopedagógicas II Métodos de enseñanza I Métodos de enseñanza II Didáctica I dinámica grupal y diseño de clase Didáctica II elaboración y evaluación de materiales Didáctica III enseñanza de habilidades lingüísticas Didáctica IV enseñanza de diferentes niveles lingüísticos Fonética y fonología: vocales del inglés Fonética y fonología: consonantes del inglés Fonética y fonología: prosodia del inglés Enseñanza de la fonética y fonología Metodología y técnicas de investigación educativa I: introducción Metodología y técnicas de investigación educativa II: experimentación lave LM23 LM2 LM2 LM29 LM2 LM21 LM22 LM23 LM2 LM2 LM2 LM2 LM2 LM29 LM2 LM21 LM22 LM23 LM2 LM2 LM2 ipo réditos LM2 LM21 LM23 LM2 LM2 LM2 LM2 LM2 LM21, LM22, LM23 LM2 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA 29

3 Área de formación básica particular obligatoria (continuación) lave ipo réditos Metodología y técnicas de investigación educativa III: etnografía Metodología y técnicas de investigación educativa IV: investigación acción Seminario de titulación en inglés La gramática del inglés I La gramática del inglés II La gramática pedagógica del inglés I La gramática pedagógica del inglés II Sociedades y culturas angloparlantes Aspectos culturales en la clase de idiomas Lenguaje y sociedad eorías de adquisición del lenguaje I: lengua materna eorías de adquisición del lenguaje II: lenguas extranjeras Adquisición de vocabulario y niveles de lenguaje El léxico de inglés I El léxico de inglés II Evaluación del lenguaje Administración del PAL I Administración del PAL II Redacción académica en inglés I Redacción académica en inglés II Desarrollo del habla en inglés Diseño y desarrollo curricular Administración de programas LM2 LM2 LM29 LM29 LM291 LM292 LM293 LM29 LM2 LM29 LM29 LM29 LM29 LM29 LM299 LM3 LM31 LM32 LM33 LM3 LM2 LM1 LM OALES LM2 LM2 LM2, LM2, LM2 LM29 LM292 LM29 LM29 LM31 LM33 LM2, LM2 Área de formación especializante selectiva orientación en enseñanza de la lengua a públicos específicos lave ipo réditos La práctica de la enseñanza I La práctica de la enseñanza II La práctica de la enseñanza III La práctica de la enseñanza IV Enseñanza a través de contenidos temáticos I Enseñanza a través de contenidos temáticos II Análisis del discurso I Análisis del discurso II Enseñanza de idioma a nivel primario y secundario I Enseñanza del idioma a nivel primario y secundario II LM3 LM3 LM3 LM3 LM39 LM31 LM23 LM2 LM311 LM LM21 LM3 LM3 LM3 LM39 LM23 LM311 Seminario de proyectos de desarrollo de materiales I Seminario de proyectos de desarrollo de materiales II LM313 LM31 OALES GUÍA DE ARRERAS IENIAS SOIALES Y HUMANIDADES

4 Área de formación especializante selectiva orientación en desarrollo educativo lave ipo réditos La práctica y el desarrollo didáctico I LM La práctica y el desarrollo didáctico II LM La práctica y el desarrollo didáctico III LM La práctica y el desarrollo didáctico IV LM Modelos alternativos de enseñanza de idiomas LM319 Nuevos tecnologías LM3 Bilingüismo LM2 Educación bilingüe LM321 Proyectos de investigación curricular I LM322 Proyectos de investigación curricular II LM323 Análisis de discurso I LM23 Análisis de discurso II LM2 OALES LM2 LM31 LM31 LM322 Área de formación especializante selectiva orientación en la literatura en la enseñanza de lenguas extranjeras lave ipo réditos La práctica metodológica I LM LM2 La práctica metodológica II LM LM32 La práctica metodológica III LM LM32 La práctica metodológica IV LM LM32 extos literarios en la enseñanza de lenguas I LM32 extos literarios en la enseñanza de lenguas II LM329 LM32 Análisis del discurso I LM23 Análisis del discurso II LM2 LM23 Proyectos de investigación pedagógica I LM33 Proyectos de investigación pedagógica II LM331 LM33 Literatura en inglés I LM332 Literatura en inglés II LM333 OALES 3 9 Área de formación optativa abierta lave ipo réditos Formación en auto acceso y auto-aprendizaje de idiomas LM33 La comunicación transcultural LM29 Historia de los Estados Unidos y el anadá LM33 Didáctica del español como lengua extranjera I LM2 Didáctica del español como lengua extranjera II LM21 Psicología de la adolescencia LM33 Psicología infantil LM22 Introducción a la traducción LM33 Lengua extranjera: francés básico LM Lengua extranjera: francés intermedio LM Lengua extranjera: francés avanzado LM3 1 1 Lengua extranjera: alemán básico LM Lengua extranjera: alemán intermedio LM Lengua extranjera: alemán avanzado LM UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA 31

5 Área de formación optativa abierta (continuación) Lengua extranjera: portugués básico Lengua extranjera: portugués intermedio Lengua extranjera: portugués avanzado Historia del español en México aller de redacción de textos Análisis de discurso visual Lengua náhuatl I Lengua náhuatl II Lengua náhuatl III Política social mexicana siglo XX lave LM3 LM3 LM3 L22 LM3 L1 HI2 HI221 HI222 HI223 ipo réditos 32 GUÍA DE ARRERAS IENIAS SOIALES Y HUMANIDADES