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Francisca Domínguez Sevilla
hace 5 años
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1 PROYECTO LOS PIRATAS INFANTIL II Elaborado por: Fecha: Número de páginas: Cristina Bernal Vargas 26 de Agosto Página 1 de 8

2 INTRODUCCIÓN EL centro de interés relativo a los piratas nos ofrece muchas posibilidades para trabajar los distintos contenidos. Es un tema atractivo para los niños/as y al mismo tiempo algo desconocido por lo que da mucho juego para que los alumnos/as estén motivados, se interesen por investigar, realicen preguntas y aprendan de manera divertida y significativa. Los contenidos que se van a trabajar están relacionados con los conocimientos que nuestros alumnos/as ya poseen, es decir, sus ideas previas y lo que se pretende es que aprendan nuevos contenidos además de reforzar los que ya tienen. A partir del centro de interés Los piratas y gracias a la globalización de los aprendizajes, trabajaremos indirectamente muchos de los contenidos de la etapa de todos los ámbitos de experiencias. Todo esto se llevará a cabo en un contexto de aula adecuado, donde se respeten las reglas que rigen el intercambio comunicativo. Se realizarán actividades que requieran diversas modalidades de agrupamiento (individual, en pequeño y gran grupo). TEMPORALIZACIÓN Temporalización (Del 15 de Mayo al 24 de Junio) Este proyecto se desarrollará durante el tercer trimestre. Se realizará de forma diaria, siempre que sea posible, una asamblea para la puesta en común de los nuevos objetos o conocimientos sobre los Piratas. Los lunes y los jueves se dedicará una sesión para profundizar en el tema a tratar. La introducción al proyecto se hará a través de una lámina de observación y con las aportaciones que cada alumno/a traerá al aula, a partir de ahí iremos desarrollando todas las actividades para profundizar en el tema e investigar en cooperación todos juntos y desglosando los objetivos propuestos. OBJETIVOS Conocimiento de sí mismo/a y autonomía personal Desarrollar hábitos de respeto, ayuda y colaboración hacia sus compañeros. Utilizar el gesto y el movimiento para expresar emociones y sentimientos. Respetar, conocer y valorar otras formas de vida. Desarrollar los sentidos: olfato, vista y tacto Aumentar paulatinamente su capacidad de iniciativa. Progresar en el control del propio cuerpo, desarrollando la coordinación de movimientos y la psicomotricidad fina. Página 2 de 8

3 Conocimiento del entorno Identificar el vestuario de los piratas. Distinguir distintos tipos de piratas: corsarios, filibusteros y bucaneros. Conocer los distintos oficios de un pirata en un barco: capitán, intendente, contramaestre, carpintero, cocinero.. Diferenciar distintos navíos: carabela, goleta, bergatín... Conocer diferentes partes de un barco Conocer objetos o herramientas piratas: brújula, catalejo Identificar la cantidad y grafía de los números del 1 al 6. utilizar la serie numérica para contar y completar cantidades Descubrir colores secundarios a partir de los primarios. Lenguajes: comunicación y representación Conocer leyendas de piratas y algunos piratas famosos. Interpretar mapas. Inventar historias piratas desarrollando la imaginación y creatividad. Conocer algunas canciones, cuentos y poesías piratas. Desarrollar y ampliar el vocabulario relacionado con los piratas: objetos, herramientas, vestimenta, navíos, partes del barco, etc. Conocer medios de comunicación: mensaje en una botella. Descripción de personas, escenas y objetos relacionados con los piratas. Relacionarse de forma adecuada con los demás interiorizando de forma progresiva las pautas de comportamiento social y ajustando su conducta a ellas. Desarrollar la capacidad creativa mediante el aprendizaje de diferentes técnicas plásticas. CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE. Página 3 de 8

4 Conocimiento de sí mismo/a identidad y autonomía personal Contenidos Educación emocional: el respeto, la colaboración y la ayuda. Criterios de evaluación Mostrar respeto ante las diferencias y adquirir progresivamen te actitudes de ayuda y colaboración con los demás. Estándares de aprendizaje Es respetuoso/a con sus compañeros y compañeras. Ayuda al compañero que lo necesita. Colabora en las actividades de grupo. Emociones y sentimientos Expresar emociones y sentimientos con el cuerpo. Expresa con la cara diferentes estados de ánimos Otras formas de vida Iniciativa para aprender. Coordinación y control del cuerpo. Desarrollar hábitos de respeto y sentir hacia otras formas de vida. Mostrar iniciativa e interés por aprender y participar en las actividades que se proponen. Mostrar coordinación, control y habilidades de carácter fino. Muestra respeto e interés por conocer otras formas de vida. Tiene iniciativa en las actividades que se proponen. Adquiere de forma progresiva más coordinación en sus movimientos. Realiza trazos con más precisión. Página 4 de 8

5 Conocimiento del entorno Contenidos Vestuario Pirata ( parche, camisa, pañuelo...). Tipos de Piratas (corsarios, bucaneros, filibusteros...) Oficios (capitán, cocinero, carpintero...) Navíos ( carabela, goleta, bergantín..) Barco pirata. Criterios de evaluación Identificar vestimentas propias de piratas. Conocer diferentes tipos de piratas y alguna característica. Identificar oficios típicos de un pirata en el barco. Mostrar curiosidad por conocer tipos de navíos. Identificar diferentes partes de un barco. Estándares de aprendizaje Nombra algunas prendas de vestir típica en los piratas (parche, camisa, pañuelo, etc.). Nombra tipos de pirata y conoce alguna característica propia. Conoce y describe algunos oficios típicos de un pirata en el barco. Identifica diferentes navíos y los nombra. Muestra curiosidad por conocer las partes que tiene un barco. Objetos o herramientas piratas (brújula, catalejo...) Identificar diferentes elementos propios de los piratas. Reconoce objetos que llevan los piratas. Números ( 1-6). Propiedades de los objetos: colores. Identificar los números ordinales del 1 al 6 y asociarlo con su cantidad. Discriminar algunas propiedades de los Identifica los números del 1 al 6. Asocia los números trabajados con las cantidades correspondientes. Realiza la grafía de los números de manera cada vez más correcta. Realiza clasificaciones atendiendo al color. Página 5 de 8

6 objetos relacionadas con el color. Experimenta con los colores y descubre colore secundarios través de los primarios. Lenguajes: comunicación y representación Contenidos Leyendas piratas y piratas famosas. Criterios de evaluación Avanzar en la comprensión verbal y en la expresión oral con las leyendas e historias piratas de piratas famosos Estándares de aprendizaje Comprende las leyendas leídas en clase. Contesta correctamente a algunas preguntas formuladas sobre las leyendas e historias de los piratas. Cuentos y poesías. Lenguaje musical: canciones. Vocabulario relacionado con los Piratas. Escuchar y comprender cuentos y poesías relacionadas con los Piratas. Desarrollar discriminación auditiva. Aprender vocabulario relacionado con los piratas (vestimenta, navíos, objetos, etc.) y utilizarlo. Comprende los cuentos leídos en clase. Contesta correctamente a algunas preguntas formuladas sobre el cuento. Participa en diálogos. Produce poesías y con adecuada entonación y pronunciación. Participa y disfruta en las actividades musicales. Utiliza el vocabulario aprendido. Pronuncia de manera cada vez más clara y correcta las palabras del vocabulario. Página 6 de 8

7 Diferentes medios de comunicación. Expresión oral (descripciones sencillas). Relaciones sociales Conocer el medio de comunicación que utilizaban los piratas y diferenciar con los actuales. Expresarse de manera adecuada a la edad, aumentando progresivamente el vocabulario y realizando descripciones sencillas. Desarrollar e forma progresiva pautas de comportamiento social. Diferencia medios de comunicación pasados con los actuales. Describe de forma sencilla objetos, escenas y personas relacionadas con los piratas. Escuchar a sus compañeros. Respetar el turno de palabra. Compartir los juguetes. Mira a su interlocutor mientras le habla. Técnicas y materiales del lenguaje plástico. Producir materiales decorativos utilizando diferentes técnicas plásticas. Disfruta con las actividades plásticas y artísticas. Es creativo/a en la realización de sus producciones. ACTIVIDADES Motivación e iniciación Decoración y ambientación Elaboración de un mural expositor Fichas de trabajo Nombramiento Piratas Talleres de disfraces, manualidades Juegos (oficios piratas, mensaje en una botella, en busca del tesoro ) Poemas Página 7 de 8

8 Cuento Canciones Página 8 de 8

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