ASIGNATURA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE DOCUMENTACIÓN EN ARTE PREHISTORICO.

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1 ASIGNATURA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE DOCUMENTACIÓN EN ARTE PREHISTORICO. Máster Universitario en ARQUEOLOGÍA Y GESTION DEL PATRIMONIO EN EL INTERIOR PENINSULAR Universidad de Alcalá Curso Académico 2017/18

2 PROGRAMA Nombre de la asignatura: Métodos y técnicas de documentación en Arte Prehistórico. Código: Titulación en la que se imparte: Departamento y Área de Conocimiento: Carácter: Créditos ECTS: Curso y cuatrimestre: Profesorado: Correo electrónico: Máster en Arqueología y Gestión del Patrimonio en el Interior Peninsular (AGEPIPE) Dpto. Historia y Filosofía Área de Prehistoria Optativa 4 ECTS Horario de Tutoría Martes 10 a 12 Segundo cuatrimestre José Javier Alcolea González javier.alcolea@uah.es, javieralcolea@ya.com Idioma en el que se imparte: Español 1. PRESENTACIÓN El relieve y la importancia que en los últimos años ha tomado el estudio de las grafías prehistóricas, tanto en sus versiones rupestres o parietales, como en las portátiles o muebles, ha incorporado a aquéllas como elementos clave en el entendimiento de las sociedades prehistóricas, ya sea desde el punto de vista ideológico como desde otros tradicionalmente ligados a esferas diferentes del comportamiento social (gestión del territorio, redes de intercambio cultural y económico, etc.). Este aumento de peso específico reclama el establecimiento de protocolos más rigurosos de documentación de grafías. Siguiendo este razonamiento, la materia tratará de fijar los criterios de documentación y análisis de grafías prehistóricas desarrollados en los últimos decenios por el grupo de investigación del Area de Prehistoria de la UAH, y puestos de manifiesto en diversos proyectos integrales de investigación sobre grafías pleistocénicas y holocenas. La sistemática de documentación y análisis presentada en la asignatura deriva directamente de los trabajos de campo acometidos por el profesor junto a sus colegas de Area, y hunde sus raíces directamente en la aplicación de las 2

3 metodologías de documentación de grafías paleolíticas, con un mayor desarrollo e implantación científica en el ámbito europeo, al conjunto de las grafías prehistóricas del interior peninsular. Las características prácticas de la asignatura hacen que el trabajo deba desarrollarse básicamente en el campo, utilizando principalmente conjuntos gráficos parietales paleolíticos y postpaleolíticos de las provincias de Madrid y Guadalajara, pero ampliando el espectro hacia Portugal y Extremadura. 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: Conocimiento de las metodologías básicas de estudio del Arte Prehistórico. Capacidad de integración con el fin de obtener recursos para asumir juicios y decisiones a partir de la información proporcionada por yacimientos artísticos, evaluación de su valor, y expertización de los mismos, con vistas a desarrollar proyectos de investigación o actuaciones institucionales sobre el terreno. Fomento de las capacidades de expresión, oral y escrita, y argumentación razonada, como métodos básicos de desenvolvimiento profesional en el campo de la Arqueología Prehistórica. Competencias específicas: Conocimiento de las técnicas auxiliares de documentación de grafías prehistóricas. Conocimiento de las grafías prehistóricas sobre el terreno, y capacidad para implementar las técnicas y metodologías adecuadas para resolver los problemas de documentación de los conjuntos gráficos prehistóricos. Afrontar la profundización en los conocimientos para ser capaces de acometer su propia investigación, dirigir equipos de trabajo o resolver proyectos concretos. 3. CONTENIDOS Bloques de contenido (se pueden especificar los temas si se considera necesario).-introducción a las técnicas básicas de documentación en Arte Prehistórico. Resumen historiográfico y definición de las principales metodologías de estudio..- El proceso de documentación en Arte Prehistórico. Sistemas de obtención de información sobre el terreno..-el tratamiento de los datos gráficos prehistóricos. Análisis y restitución de motivos. Sistemas de calco y bases de datos. Total de clases, créditos u horas 3 horas teóricas y 3 horas 2 horas teóricas y 10 horas 1 hora teórica y 3 horas 3

4 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribución de créditos (especificar en horas) Número de horas presenciales: 33 Número de horas del trabajo propio del estudiante: 33,5 22 horas (6 horas teóricas + 16 horas prácticas) 8 horas de tutorías 3 horas de exámenes, revisión de exámenes y de conocimientos 33,5h. de realización de trabajos Número de horas de estudio 33,5 Total horas 100 horas 4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos Exposición en el aula de los contenidos relacionados con las técnicas y la temática Prácticas en Tutoría y diálogo con el profesor Se remite a presentaciones previas que prepararán el trabajo de campo El grueso del aprendizaje se impartirá en el campo, estableciendo protocolos de actuación sobre el terreno. Esta habrá de ser paralela y constante al desarrollo del trabajo en el campo y a su elaboración. 5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación 1 Se seguirán los sistemas de calificación de la legislación vigente, con especial papel para la evaluación continua y, desde luego, para la preparación práctica desarrollada en la estancia de campo. 1 Es importante señalar los procedimientos de evaluación: por ejemplo evaluación continua, final, autoevaluación, co-evaluación. Instrumentos y evidencias: trabajos, actividades. Criterios o indicadores que se van a valorar en relación a las competencias: dominio de conocimientos conceptuales, aplicación, transferencia conocimientos. Para el sistema de calificación hay que recordar la Normativa del Consejo de Gobierno del 16 de Julio de 2009: la calificación de la evaluación continua representará, al menos, el 60%. Se puede elevar este % en la guía. 4

5 Se tendrán en cuenta los diversos ejercicios propuestos a lo largo de la estancia en el campo, de la elaboración de la documentación y del informe final. Se realizarán, pues, pruebas prácticas junto con un seguimiento continuo del alumno. En la programación entregada en primer día de clase se detallará el valor de cada una de las pruebas, así como los requisitos mínimos para una evaluación positiva 6. BIBLIOGRAFÍA ALCOLEA, J.J.; BALBIN, R. de (2006). Arte Paleolítico al aire libre. El yacimiento rupestre de Siega Verde, Salamanca. Arqueología en Castilla y León, 16. BALBIN, R. de; ALCOLEA, J.J. (2009). Les colorants de l art paléolithique dans les grottes et en plein air. L Anthropologie, 113. París. pp DELLUC, B. Y G. (1991). L art pariétal archaïque en Aquitaine. XXVIIIº supplément à Gallia Préhistoire. LEROI-GOURHAN, A. (1971). Prehistoire de l Art Occidental. 2ª edición aumentada, Mazenod. París. (1983) Los primeros artistas de Europa. Introducción al Arte Parietal Paleolítico. Encuentro. Madrid. LORBLANCHET, M. (1984). Les relevés d art préhistorique. En L Art des cavernes. Atlas des grottes ornées paléolithiques françaises. París. pp (1995) : Les grottes ornées de la Préhistoire: nouveaux regards. París. MOURE, J. A. y GONZALEZ MORALES, M.R. (1988): El contexto del arte parietal. La tecnología de los artistas en la cueva de Tito Bustillo (Asturias). Trabajos de Prehistoria., 45. pp SANCHIDRIAN, J.L. (2001). Manual de arte prehistórico. Ariel Prehistoria. VV.AA. (1993). L Art Pariétal Paléolithique. Techniques et méthodes d étude. Documents Préhistoriques, 5. París. 5