GUÍA DOCENTE CURSO: 2016/17

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1 GUÍA DOCENTE CURSO: 2016/ EMPRESAS BASADAS EN EL CONOCIMIENTO Y LA INNOVACIÓN CENTRO: Facultad de Economia, Empresa y Turismo TITULACIÓN: MU Dirección de Empresas y Recursos Humanos ASIGNATURA: EMPRESAS BASADAS EN EL CONOCIMIENTO Y LA INNOVACIÓN CÓDIGO ULPGC: CÓDIGO UNESCO: MÓDULO: MATERIA: TIPO: Obligatoria CRÉDITOS ECTS: 6 CURSO: 1 SEMESTRE: 2º semestre LENGUA DE IMPARTICIÓN (Especificar créditos de cada lengua) ESPAÑOL: 6 INGLÉS: SUMMARY REQUISITOS PREVIOS No se requieren conocimientos previos Plan de Enseñanza (Plan de trabajo del Profesor) Contribución de la asignatura al perfil profesional: La asignatura Empresas Basadas en el Conocimiento y la Innovación contribuye al perfil profesional del estudiante aportando los contenidos teóricos y prácticos necesarios para que el alumno conozca y valore la importancia del conocimiento como un recurso estratégico crítico para el logro de ventajas competitivas sostenibles. Asimismo, mediante un acercamiento al fenómeno de la innovación, se sensibiliza de la importancia que, para el crecimiento económico en general y la supervivencia de la empresa en particular, ostenta la actividad innovadora. Finalmente, se proporciona a los futuros profesionales contenidos relacionados con métodos y procedimientos organizativos y de administración de los recursos humanos adecuados para desarrollar o gestionar empresas basadas en la creatividad y la innovación. Competencias que tiene asignadas: CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. CN2. Impulsar responsablemente todas las formas de conocimiento y de acción que puedan contribuir al enriquecimiento del capital económico, social y cultural de la sociedad en la que desarrolla su práctica profesional y en la que ejerce sus derechos y deberes de ciudadanía. CE1 - Capacidad para comprender los elementos básicos de información que requiere la empresa y utilizar las aplicaciones informáticas especializadas que contribuyan a su gestión. CE2 - Capacidad para desarrollar habilidades y técnicas conceptuales que permitan la gestión de la innovación y el conocimiento de forma eficaz y eficiente. Página 1 de 7

2 CE7 - Capacidad para detectar oportunidades de negocio basadas en la innovación y las nuevas tecnologías. Objetivos: Son cuatro los objetivos formativos que se pretende alcanzar con la impartición de esta asignatura: O1. Desarrollar capacidades directivas conceptuales y técnicas que posibiliten la gestión del conocimiento y de la innovación de manera eficaz y eficiente. O2. Potenciar las habilidades que permitan obtener resultados de creación de conocimiento e innovación en las empresas y otros contextos organizativos. O3. Fomentar la creatividad y las actitudes relacionadas con la innovación. O4. Conocer el contexto en el que se genera la innovación. Contenidos: Tema 1. El conocimiento y su valor estratégico. Tema 2. La gestión del conocimiento y sus procesos principales. Tema 3. La innovación y las estrategias de innovación de las empresas. Tema 4. Variables determinantes de la innovación. Metodología: Para el desarrollo de la materia se podrán utilizar las siguientes opciones metodológicas: - Método expositivo o de enseñanza directa para aquellos contenidos que sean esencialmente informativos o que estén basados en la presentación de conceptos y teorías novedosos. - Estudio y discusión de casos, talleres y actividades de aplicación para contextualizar el aprendizaje teórico a través de su aplicación en supuestos prácticos. - Conferencias, seminarios y charlas de expertos y profesionales en la materia. - Trabajo autónomo para el estudio de documentos y material didáctico que conforman el contenido de la asignatura. - Actividades prácticas en el aula de informática. Evaluacion: Criterios de evaluación C1. Demostrar, suficientemente, que se han adquirido los conocimientos esenciales de la asignatura (O1, O4). Fuentes de evaluación: pruebas escritas (examen, cuestionarios, pruebas objetivas, actividades de aplicación individuales y colectivas, estudio de casos) y pruebas orales (entrevistas o exámenes, puestas en común, exposiciones). C2. Realizar eficazmente el rol asignado como miembro de un grupo de trabajo (O1, O2, O3). Fuentes de evaluación: instrumentos basados en la observación (listados de control, escalas de estimación, registros). C3. Asistir de manera regular y participar de forma activa en las tareas desarrolladas en el aula (O1, O2, O4). Fuentes de evaluación: instrumentos basados en la observación (listados de control, escalas de estimación, registros) C4. Redactar correctamente trabajos escritos, estructurándolos acorde a normas y convenciones establecidas para la redacción y presentación de documentos (O1, O3, O4). Fuentes de evaluación: Trabajos realizados por el estudiante (memorias, informes, proyectos, carpeta de aprendizaje). Sistemas de evaluación Página 2 de 7

3 A lo largo del desarrollo de la materia, el estudiante tendrá que presentar, bien oral o escrita, de forma individual y/o grupal, trabajos específicos. Los mismos serán de corte teórico y/o práctico y tendrán como finalidad que el profesorado y el alumnado puedan realizar un seguimiento de la adquisición de competencias. Las calificaciones obtenidas por cada estudiante en estos trabajos formaran parte de la evaluación final de la materia. Esta actividad equivale al 40% de la nota global de la asignatura. El examen final de carácter teórico-práctico tendrá una ponderación del 60% en la nota global de la asignatura. Este sistema de evaluación se mantiene durante las distintas convocatorias asociadas a este proyecto docente. Criterios de calificación La asignatura se evaluará en base a una puntuación que irá entre 0 y 10. La calificación global de la misma se deducirá de los siguientes conceptos y en sus respectivas proporciones: - Examen escrito (60% de la nota final) - Trabajos/Ejercicios evaluables individuales y colectivos (40% de la nota final) Para obtener la calificación promediando los criterios anteriores es necesario haber obtenido un mínimo de cinco puntos sobre diez en la realización del examen final teórico-práctico. Los criterios de valoración del examen serán especificados en la fecha de celebración del mismo. Para aprobar la asignatura es obligatorio asistir al 50% de las sesiones de teoría y práctica. La realización de trabajos pruebas o actividades prácticas no tendrán carácter liberatorio a efectos del contenido del examen teórico-práctico Plan de Aprendizaje (Plan de trabajo del Estudiante) Tareas y actividades que realizará según distintos contextos profesionales (científico, profesional, institucional, social) Las tareas y actividades a realizar en los diferentes contextos profesionales son las siguientes: Contexto científico: - Búsqueda de recursos, tanto físicos como electrónicos, en la Biblioteca Universitaria. - Elaboración de trabajos escritos siguiendo los aspectos metodológicos establecidos para la redacción y presentación de documentos. Contexto profesional: - Realización de casos, actividades u otras prácticas encaminadas a identificar y gestionar recursos valiosos, buscar enfoques innovadores en la resolución de problemas y aportar soluciones creativas para neutralizar amenazas o aprovechar oportunidades. - Asunción de roles de directivos y empleados en actividades destinadas a la generación de ideas creativas mediante la transferencia, el intercambio y la combinación de conocimiento. Contexto institucional: - Consideración del entorno y los condicionantes institucionales en la resolución de las actividades teórico-prácticas y la elaboración de los trabajos escritos. Contexto social: - Desarrollo de trabajos en grupo. - Defensa y debate de los trabajos realizados y/o de las actividades prácticas. Página 3 de 7

4 Temporalización semanal de tareas y actividades (distribución de tiempos en distintas actividades y en presencialidad - no presencialidad) 1ª SEMANA: - Tema 1. El conocimiento y su valor estratégico. 2,5 HT. 2ª SEMANA: - Tema 1. El conocimiento y su valor estratégico. 2,5 HT. 3ª SEMANA: - Tema 1. El conocimiento y su valor estratégico. 2,5 HT. 4ª SEMANA: 5ª SEMANA: 6ª SEMANA: 7ª SEMANA: 8ª SEMANA: 9ª SEMANA: Página 4 de 7

5 10ª SEMANA: 11ª SEMANA: 12ª SEMANA: - Tema 4. Variables determinantes de la innovación. 2,5 HT. Recursos que tendrá que utilizar adecuadamente en cada uno de los contextos profesionales. Los estudiantes deberán manejar adecuadamente los siguientes recursos: - Material didáctico elaborado por el profesorado. - Recursos, tanto físicos como electrónicos, disponibles en la biblioteca de la Universidad. - Ordenadores con acceso a internet propios del alumno o disponibles en las aulas de informática. Resultados de aprendizaje que tendrá que alcanzar al finalizar las distintas tareas. El estudiante que finalice esta asignatura debe ser capaz de: R1. Integrar eficazmente los diferentes contenidos de la asignatura, analizarlos y aplicarlos para generar soluciones creativas (B6, B7). R2. Identificar adecuadamente los estilos de dirección y las condiciones organizativas apropiadas para favorecer la innovación en el ámbito empresarial (E1, E2, N2). R3. Detectar e interpretar correctamente ideas y oportunidades y generar innovaciones como respuesta (B6, E7). R4. Gestionar eficientemente grupos de personas que desarrollen transferencia, intercambio y combinación de conocimiento para favorecer soluciones creativas e innovadoras (E2, N2). R5. Diseñar, desarrollar y emprender con éxito actividades innovadoras (E7). Plan Tutorial Atención presencial individualizada(incluir las acciones dirigidas a estudiantes en 5ª, 6ª y 7ª convocatoria) Las horas semanales dedicadas a tutorías presenciales individualizadas por el profesorado serán las siguientes: - Julia Nieves Rodríguez: 3 horas/semana Página 5 de 7

6 Las horas de tutorías que se asignarán a esta asignatura, así como las 40 semanas en las que se desarrollarán las mismas, se indicarán a principios del curso académico en el tablón de anuncios del despacho del profesor. Atención presencial a grupos de trabajo La atención presencial a grupos de trabajo mediante el sistema de tutorías se realizará en el horario previsto para ello en el despacho del profesor o, según necesidades, en el seminario o aula comunicado previamente. Atención telefónica Los alumnos de forma individualizada y los grupos de trabajo podrán realizar tutorías telefónicamente durante el horario previsto para las tutorías presenciales. Atención virtual (on-line) El profesorado llevará a cabo un proceso de atención virtual en las direcciones de correo electrónico que se especifiquen al comienzo del semestre. Datos identificativos del profesorado que la imparte. Datos identificativos del profesorado que la imparte Julia Nieves Rodríguez (COORDINADOR) Departamento: ECONOMÍA Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS Ámbito: Organización De Empresas Área: Organización De Empresas Despacho: ECONOMÍA Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS Teléfono: Correo Electrónico: julia.nieves@ulpgc.es Bibliografía [1 Recomendado] Conocimiento para innovar: cómo evitar la miopía en la gestión del conocimiento / Ángel L. Arboníes. Díaz de Santos,, Madrid [etc.] : (2006) - (2ª ed.) [2 Recomendado] Gestión del conocimiento / Anselmo del Moral... [et al.]. Thomson-Paraninfo,, Madrid : (2007) [3 Recomendado] Gestión del cambio y la innovación en la empresa :un modelo para la innovación empresarial / [autor, Lorena Martínez Villaverde]. IdeasPropias,, [Vigo] : (2006) [4 Recomendado] Innovación :100 consejos para inspirarla y gestionarla / Enric Barba ; prólogo de Carles Torrecilla. Libros de cabecera,, Barcelona : (2011) Página 6 de 7

7 [5 Recomendado] Principios de economía del conocimiento: hacia una economía global del conocimiento / Jordi Vilaseca i Requena, Joan Torrent i Sellens. Ediciones Pirámide,, [Madrid] : (2005) [6 Recomendado] La gestión del conocimiento en las organizaciones / José Luis Molina, Montserrat Marsal Serra. Libros en Red,, [Buenos Aires] : (2002) [7 Recomendado] Innovar en la era del conocimiento: claves para construir una organización innovadora / Juan Vicente García Manjón...T260: (2010) [8 Recomendado] Desarrollar la gestion de la creatividad y de la innovacion :[una guía para directivos ocupados : enfoques y conceptos para avanzar]. Luecke, Richard Deusto,, Barcelona : (2004) [9 Recomendado] Gestión de la información y del conocimiento / María Aurora Martínez Rey, Juan Pazos Sierra, Santiago Segarra Tormo. Centro de Estudios Financieros,, [S.l.] : (2010) [10 Recomendado] El círculo de la innovación: amplíe su camino al éxito / Tom Peters. Deusto,, Bilbao : (1998) Página 7 de 7