1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA

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1 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA Para un estudiante del Idioma Inglés como idioma extranjero, que reside en un país en donde éste no se habla como primera lengua, resulta difícil y un tanto desventajosa su práctica, ya que el estudiante está limitado a hablarlo únicamente dentro del salón de clases y no en los diferentes lugares que podría frecuentar si viviera en un país anglo-parlante, en los cuales existe una extensa gama de vocabulario y expresiones propias de estos lugares, y cuya práctica resultaría natural y espontánea, coadyuvando así a que tengan una buena fluidez verbal de este idioma. Adicionalmente, existe otra serie de factores que influyen en el proceso comunicativo de práctica de dicho idioma, razones por las cuales, se ha determinado hacer este estudio sobre la falta de fluidez verbal en inglés en los estudiantes activos de la carrera de Licenciatura en Idioma Inglés, de la Universidad Francisco Gavidia, a saber: - La experiencia que se ha tenido con un porcentaje alto de los egresados de dicha carrera, es que ellos manifiestan que poseen deficiencias en la fluidez verbal por la falta de práctica del Idioma Inglés. - La reprobación de un porcentaje medio de los estudiantes de Licenciatura en Idioma Inglés es un factor preocupante, pues los estudiantes no han tenido un proceso integral que los estimule a desarrollar habilidades psico-linguísticas del idioma, respetando sus ritmos de aprendizaje individualmente. - También se puede tomar en cuenta el ausentismo de clases por parte de los estudiantes o deserción de la carrera por falta de motivación de parte del maestro ya que muchos de ellos usaban metodologías obsoletas y/o tradicionales. Muchos alumnos se sienten frustrados o no aptos para articular o iniciar

2 conversaciones en Idioma Inglés adecuadamente. Lo anteriormente manifestado, se sustenta a través de las vivencias educativas que las investigadoras experimentaron con los diferentes catedráticos; asimismo, de la relación que se tuvo con los compañeros de los diferentes niveles de la carrera, dentro y fuera del aula, logrando así hacer un diagnóstico global de la situación real del manejo oral del Idioma Inglés. - Se debe considerar también la variable de los grupos numerosos, ya que ésto no permite que los estudiantes puedan tener un aprendizaje significativo y personalizado, ya que para el docente se vuelve difícil atender las necesidades y deficiencias de cada uno de los estudiantes. - Otra situación que podría interferir en la falta de fluidez verbal de los estudiantes, es que muchos de ellos optan por empleos que no van acordes a la enseñanza del Idioma Inglés, o simplemente a la práctica del idioma, lo cual de una u otra manera les obliga a comunicarse en Español durante el día. - Otro factor importante que interfiere en forma negativa en la fluidez verbal de estos estudiantes es el temor a equivocarse al hablar, pues están pendientes de los errores que cometen, si pronuncian mal, si elaboran estructuras gramaticales incorrectas, si conjugan verbos en forma errónea, si tienen problemas para recordar palabras, etc., lo que los envuelve en una atmósfera de inseguridad e incomodidad, y se intensifica si se trata de idiomas de diferentes raíces; esta situación podría disminuir si se trata de poner en práctica la corrección entre compañeros y/o autocorrección, lo que animaría a los estudiantes a hablar y si en un dado caso cometen errores pueden ser corregidos de una manera sutil. En la mayoría de ocasiones, el maestro no se percata de las situaciones antes expuestas, pero entre compañeros se tiene la confianza de intercambiar sus opiniones, estados de ánimo, puntos de vista, pensamientos, percepciones y sentimientos sobre su rol dentro del aula, lo cual ha sido constatado directamente por las investigadoras durante sus años como estudiantes universitarias.

3 A pesar que el plan de estudios de esta carrera le da suma importancia al desarrollo de habilidades auditivas y lingüísticas de los estudiantes para la reproducción del inglés, utilizando una gran variedad de recursos humanos, materiales audiovisuales y un enfoque con tecnología de punta a través de laboratorios exclusivos para dicha carrera, esto no es suficiente en su totalidad, por lo cual, se hace necesaria la creación e implementación de un club de conversación a nivel intermedio en el idioma inglés, para mejorar la fluidez verbal de los estudiantes, presentándole a los mismos otro tipo de actividades extracurriculares, libres, semidirigidas de interés actual, etc. 1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA La situación problemática que actualmente aqueja a la población estudiantil de la carrera de Licenciatura en Idioma Inglés, con respecto a la falta de fluidez verbal de dicho idioma, afecta en gran manera la calidad de su desarrollo profesional, por lo que dentro de este contexto este estudio busca la respuesta a las siguientes interrogantes: General En qué medida contribuirá la creación de un club de conversación a nivel intermedio en el idioma inglés para mejorar la fluidez verbal de los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Idioma Inglés de la Universidad Francisco Gavidia? Específicas Qué piensan las autoridades de la Universidad Francisco Gavidia, en cuanto a la mejora de la calidad de educación de los alumnos de licenciatura en Idioma Inglés, al ejecutar un proyecto de tal magnitud? Qué piensan los docentes de la creación e implementación de un club de conversación a nivel intermedio en el idioma inglés para la mejora de la fluidez verbal de los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Idioma Inglés de la universidad?

4 Cuál es el perfil idóneo del tutor que va a monitorear el club de conversación? Qué métodos y técnicas se utilizarán en la implementación del club de conversación? Qué clase de apoyo se les daría a los estudiantes de Licenciatura en Idioma Inglés en el proceso de enseñanza-aprendizaje el participar activamente en un club de conversación a nivel intermedio de dicho idioma? Qué influencia significativa habría en los alumnos de Licenciatura en Idioma Inglés al participar en un club de conversación a nivel intermedio de dicho idioma? Cuál es el perfil de los estudiantes que podrían integrar el club de conversación? 1.3 JUSTIFICACION DEL PROBLEMA El Inglés es un idioma que a través de los años ha incrementado su auge, ya que se habla en más lugares alrededor del mundo, pues es reconocido a nivel internacional por ser la lengua materna de los Estados Unidos, país que se coloca como la primera potencia socio-económica mundial, lo que implica que los negocios y el comercio entre los países de diferentes hablas sean manejados utilizando este idioma. Adicionalmente, si comparamos el inglés con la complejidad que poseen otros idiomas, por el orden gramatical que posee el inglés se convierte en un idioma de fácil adquisición sistemática, pero a la vez existe la desventaja de que la escritura difiere con la pronunciación. Es importante mencionar que la creación del club de conversación a nivel intermedio en inglés es de gran beneficio para la Universidad Francisco Gavidia,

5 ya que contribuye a realizar su misión la cual reza de la siguiente manera: La formación de profesionales competentes, innovadores, emprendedores y éticos, mediante la aplicación de un proceso académico de calidad que les permita desarrollarse en un mundo globalizado ; asimismo, parte de su visión dice de la siguiente manera: Ser una de las mejores universidades del país reconocida por la calidad de sus egresados ; esto conlleva a que esta institución tenga un fuerte compromiso para con sus estudiantes, en prestar un servicio de calidad, ya que ellos esperan obtener la herramientas necesarias para su formación profesional. Un estudio como el de este tipo puede contribuir con la Universidad Francisco Gavidia, a establecer las bases para reforzar la enseñanza en cualquier nivel de la carrera, que por supuesto, será de utilidad a los estudiantes para su éxito en todo el desarrollo de la carrera, así como en su vida profesional. Así mismo, los estudiantes también se verán directamente beneficiados con este proyecto, lo que se convierte en un reto para ellos, pues además de aprovechar al máximo las herramientas que les pueda facilitar la universidad para su desarrollo profesional, deben poner en práctica su actualización, la cual consiste en una tarea personal y/o autodidacta que ha de fomentarse desde el inicio de una carrera universitaria. La creación de un club de conversación a nivel intermedio en el idioma inglés daría la pauta para eliminar cualquier inseguridad y fuerte resistencia para hablar este idioma. Por otro lado, la apertura de dicho club de conversación motivaría al intercambio de puntos de vista sobre un tema a todo aquel estudiante que desee participar activamente buscando un aprendizaje, cultivar el hablar en público, puntualizar su práctica del idioma inglés sin ningún tipo de presión, sino voluntariamente. Se ha dado el caso de algunos estudiantes de los niveles básicos que han desarrollado una buena fluidez verbal, así como también hay estudiantes de los

6 niveles avanzados que aún se resisten a practicarlo fluidamente, por lo que, este proyecto de crear e implementar un club de conversación vendría a nivelar estas deficiencias, por otro lado, se tiene la ventaja que los estudiantes de cualquier nivel, especialmente aquellos que cursan materias en donde la esencia de las mismas promueve el practicar el idioma, podrían interactuar entre sí intercambiando experiencias y conociéndose como futuros profesionales que formarán parte del mismo gremio. La importancia de este estudio está también sustentada por el hecho que las mismas investigadoras han experimentado la falta de fluidez verbal al comunicarse, y esto debido al uso inapropiado de las estrategias de comunicación, así como por la influencia morfosintáctica de su lengua materna y algún otro factor aunque en menores proporciones. Además, algunas veces existe una interacción entre profesores y estudiantes de una manera forzada, rígida y poco natural, lo cual a algunos estudiantes les provoca resistencia a la práctica oral del inglés dentro del aula. 1.4 DELIMITACION DE LA INVESTIGACIÓN Un proyecto de estudio de esta naturaleza es de vital importancia no solo para los estudiantes de Licenciatura en Idioma Inglés, sino también para impulsar otro tipo de actividades extracurriculares que la Universidad Francisco Gavidia apoye buscando ir a la vanguardia en un mundo globalizado. Debido a las exigencias y a la alta competencia dentro del mercado laboral para los profesionales de la carrera de Licenciatura en Idioma Inglés, este estudio dará a conocer tanto a estudiantes como a docentes, una alternativa para tener una práctica efectiva en la comunicación verbal, y por ende, al graduarse ejercer la

7 profesión en los diferentes servicios a los que se les puede aplicar esta práctica, ya que muchos trabajos exigen un alto porcentaje en el nivel de conversación. La exigencia en el plano laboral en cuanto al manejo del idioma inglés de una manera interactivamente fluida, es cada vez más determinante para un perfil profesional quien desee optar por un empleo bilingüe ya sea como docente, traductor, intérprete, gerente hotelero, guía turístico, en la banca internacional, en empresas transnacionales, en relaciones públicas internacionales, etc. La factibilidad de la creación e implementación del club de conversación puede ser inmediata, una vez sea aprobada por el Decanato de la Facultad de Ciencias Sociales, pasando por el visto bueno del Coordinador del Departamento de Idiomas de dicha facultad. Delimitación Temporal: El estudio del problema se hará tomando en consideración el período de agosto del 2006 hasta diciembre de Por otra parte, para fines del estudio de campo, se considerarán dos diferentes métodos para recolectar la información (encuestas y entrevistas). Delimitación Espacial: Este estudio se llevará a cabo en la Universidad Francisco Gavidia de El Salvador, ubicada en la Alameda Roosevelt 3031, San Salvador, área urbana. Delimitación Social: Este proyecto estará enfocado para ejecutarse con la población estudiantil de los 14 estudiantes del ciclo VI y los 11 estudiantes del ciclo VIII de la carrera de Licenciatura en Idioma Inglés, de la Universidad Francisco Gavidia, la cual tiene la cantidad de 80 alumnos inscritos.

8 1.5 FORMULACION DE OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Desarrollar el proceso de creación de un club de conversación en inglés a nivel intermedio para mejorar la fluidez verbal de los estudiantes de la Universidad Francisco Gavidia OBJETIVOS ESPECIFICOS - Activar la práctica efectiva de la comunicación interactiva del inglés para mejorar la fluidez verbal en los estudiantes de la Universidad Francisco Gavidia a través de una metodología ecléctica e integral que soporte el proceso de enseñanza-aprendizaje. - Proporcionar diversas estrategias, dinámicas y técnicas para mejorar la fluidez oral de los estudiantes de la Universidad Francisco Gavidia a través de la práctica interactiva en diversas actividades extracurriculares. - Conocer el perfil de los estudiantes que llenen los requisitos para participar en el club de conversación a nivel intermedio en el idioma inglés. 1.6 ALCANCES Y LIMITACIONES ALCANCES Para la Universidad Francisco Gavidia, que está acreditada a nivel nacional e internacional como una de las mejores instituciones de educación superior, que posee una diversidad de carreras en las diferentes ramas, docentes capacitados, instalaciones y equipos modernos, así como tecnología de punta, le es necesario considerar la concretización de la creación de un club de conversación a nivel intermedio en el idioma Inglés, para mejorar la fluidez verbal de los estudiantes, ya que esto se volvería una herramienta de suma importancia en la mejora de la calidad de la formación de futuras generaciones de Licenciados y Licenciadas en Idioma Inglés, lo que los convertiría en

9 profesionales más competitivos para desenvolverse en los campos que les conciernen, y responder de una manera más eficiente a las exigencias actuales para este perfil profesional. Adicionalmente, la Universidad Francisco Gavidia estaría en sintonía con las demás universidades del país que poseen la carrera de Licenciatura en Idioma Inglés y por ende un club de conversación en Inglés, lo que haría que aumente su prestigio y se vuelva aún mucho más atractiva para aquellos estudiantes que estén interesados en comenzar a estudiar esta carrera LIMITACIONES Una de las limitaciones que se podría presentar al elaborar este estudio, es que no existen antecedentes de este tipo de proyecto como tal, que pudieran en alguna medida contribuir a la elaboración del mismo. Otra limitación sería ser que al momento de realizar este estudio, no se podría tener un parámetro de comparación en el avance que tienen los estudiantes cuando recurren a la práctica libre en un club de conversación, y confrontarlo con aquellos que no hacen uso del mismo, ya que este proyecto aún no estaría aprobado.