Escuela Secundaria Técnica No. 95 Cuitlahuac DESARROLLO DE SOFTWARE PARA APOYO EN HABILIDADES MATEMÁTICAS Y LECTORAS.

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1 Escuela Secundaria Técnica No. 95 Cuitlahuac DESARROLLO DE SOFTWARE PARA APOYO EN HABILIDADES MATEMÁTICAS Y LECTORAS. RESUMEN: Este proyecto dará solución en apoyo a habilidades matemáticas y lectoras a través de dos productos informáticos: software y pagina web. El software contiene temas tales como: calculo de áreas y volúmenes de figuras geométricas regulares, teorema de Pitagoras, funciones trigonométricas y formulas físicas. Dichos temas se abordan desde un punto de vista practico, donde el usuario ingresara datos según el calculo que este realizando. Por ejemplo, en un rectángulo no solo se puede calcular su área, si no también, sus distintas dimensiones de largo y ancho. Esto funciona para cualquier tema de los mencionados anteriormente. La pagina web contiene diversos temas literarios que se podrán abordar a través de dos diferentes formas: lectura directa o en audio-libros. También a través de la pagina web se pueden abordar los temas matemáticos descritos anteriormente a modo de referencia y repaso, así mismo se podrá descargar el software de apoyo matemático a través de dicha pagina web. Integrantes: Cuevas Gonzalez Dalia Abascal López Itzel Monserrat Gutierrez Lara Javier Antonio Vergara Perez Bryan Arturo Profesor: Ing. Erik Cortes Cruz 1

2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Hoy en día el uso de la información electrónica tiene un alta demanda en aplicaciones de entretenimiento y comunicación, acercando a las personas a un sin fin de herramientas digitales. Los alumnos de E.S.T. 95 del laboratorio de informática observan la necesidad de contar con herramientas informáticas que les ayuden a un mejor desarrollo en habilidades matemáticas y lectoras. Herramientas que se adapten a sus necesidades como estudiantes de secundaria y que no presenten costos o uso fuera de su alcance. Software de aplicación matemática se puede obtener para cualquier tipo de plataforma (Sistema Operativo), algunos presentan un costo y algunos Ilustración 1: Muestra pedagógica E.S.T otros presentan un uso complicado, que en ocasiones, se tienen que tomar cursos o tutoriales para su manejo. Y si existiera un software creado por estudiantes de secundaria? Software que no presentara costos monetarios, que su uso fuese sencillo y que se pudiera robustecer desde su código fuente (código abierto) con cada generación por estudiantes y para estudiantes. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN. Adquirir un software hoy en día es relativamente sencillo, a través de diversos sitios web nos ofrecen productos para satisfacer diversas necesidades, en nuestro caso existen diversos programas de uso matemático y de lectura, pero la gran mayoría presenta un pago por dicho producto. También existen programas libres, los cuales, no tienen un costo directo pero la variedad es limitada y no se adaptan a necesidades especificas. Otra opción seria crear un software que se adapte a necesidades especificas y poco a poco ser mejorado y actualizado. Ilustración 2: Logotipos lenguajes de programación: Para crear software existen diversos lenguajes de programación, algunos mas robustos que otros, algunos de ellos son:.net, Java, Pascal, PHP, Python, C/C++, etc. El primer aspecto a considerar es el uso del software en equipos de computadoras personales y portátiles, el segundo aspecto es la ejecución del software en sistemas operativos GNU/Linux y Windows. Para crear la pagina web existe el lenguaje de marcas HTML acompañado de hojas de estilo CSS y elementos multimedia (vídeo, audio, imágenes, etc.). Los lenguajes de programación van acompañados de herramientas conocidas como compiladores o Entornos de Desarrollo Integrados (IDE por sus siglas en ingles), en el caso del lenguaje de marcas HTML la herramienta a utilizar seria un editor de textos. 2

3 ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN. 1. Adquirir software de licencia el cual ha sido probado, continuamente existen actualizaciones para corregir problemas, soporte técnico para su uso adecuado. Este tipo de software presenta costos en versiones nuevas y soporte técnico y tiene un tiempo limitado de uso (por lo general 1 año). La licencia del producto en algunos casos solo permite la instalación del software en un limitado numero de equipos, por lo cual, se tienen que adquirir mas licencias para ser usado en varios equipos. 2. Adquirir software libre no presenta costos del producto, la variedad de software es muy limitada ya que muy pocos programadores crean este tipo de productos. El software libre por lo general no se adapta a necesidades especificas. La creación de versiones nuevas y soporte técnico se descontinua si el producto no tiene una alta demanda. En algunos casos si el código esta disponible otro programador le puede dar continuidad. 3. Crear software presenta tiempos, creatividad y conocimientos técnicos, los cuales estarían orientados a darle forma y uso a necesidades especificas. Actualizaciones y nuevas versiones serian creados a partir de los códigos fuente por los mismos estudiantes. Al ser un software libre y de código abierto no presentaría costos, pero si experiencias y conocimientos para los estudiantes en su trayectoria académica y un legado para las futuras generaciones que continuarían mejorando el producto. REPRESENTACIÓN GRÁFICA. La interfaz gráfica de usuario (GUI) del software de habilidades matemáticas es usada a través de una terminal en sistemas basados en GNU/Linux o en un interprete de comandos en el caso de sistemas basados en Windows. A través de un menú el usuario ingresa a las diferentes opciones que ofrece el software. Utilizando únicamente el teclado el usuario puede navegar entre menús y submenús para seleccionar la opción deseada, una vez dentro de dicha opción se pedirán los datos pertinentes de acuerdo al calculo que se quiera realizar. Ilustración 3: Proyecto 3º grado Informática E.S.T. 95 Vespertino. 3

4 A través de la GUI de un navegador podemos hacer uso de la pagina web de habilidades lectoras. Utilizando los enlaces se accede a las diferentes secciones de lecturas, galería de fotos y revista científica. Como se menciono anteriormente la pagina web alojara el software de habilidades matemáticas para su descarga, así como una sección de teoría y ejercicios. Ilustración 4: Proyecto 2º grado Informática E.S.T. 95 Vespertino PLANEACIÓN. Tabla 1. Cronograma de actividades. PROGRAMA DE ACTIVIDADES Tareas Tiempos Materiales Responsables Recolección de información para el software de habilidades matemáticas. Recolección de información para la pagina web de habilidades lectoras. Programación del software de habilidades matemáticas. Creación de la pagina web. 2 días. Copias. Escáner. Procesador de textos. 2 días. Copias. Escáner. Procesador de textos. 1 semana. Computadora. Entorno de Desarrollo Integrado (Geany). Compilador g++ 1 semana. Computadora. Editor de textos. Navegador. Cuevas Gonzalez Dalia. Vergara Perez Bryan Arturo. Abascal Lopez Itzel Monserrat. Cuevas Gonzalez Dalia. Gutierrez Lara Javier Antonio. Vergara Perez Bryan Arturo. 4

5 DESARROLLO DEL PROYECTO. Software habilidades matemáticas: Para el desarrollo del software se hace uso del lenguaje de programación C/C++, utilizando la programación estructurada como base para su elaboración: Menús: Son construidos con la estructura de selección switch. Operaciones: Se implementan las distintas formulas matemáticas en lenguaje C++ utilizando funciones predefinidas y funciones personalizadas. Selección de los cálculos: Utilizando estructuras de selección y repetición if/else y while se logra que el usuario tenga la opción de volver a repetir la misma operación de manera indefinida. Para cada formula se tomo la decisión de realizar el calculo en cada una de sus variables, por ejemplo: El área de un circulo se calcula con: A=π r 2 y su radio: r= A π Por lo tanto el software le pedirá al usuario que dato desea calcular en un rubro en especifico. Ilustración 5: Estructura Switch para la creación de menús. Proyecto 3º grado Informática E.S.T. 95 Vespertino. Ilustración 6: Calculo de variables. Proyecto 3º grado Informática E.S.T. 95 Vespertino. Pagina Web: Para el desarrollo de la pagina se hace uso del lenguaje de marcas HTML y las hojas de estilos CSS: Secciones: Se definen diversos archivos HTML para cada sección. Características: Se define un archivo CSS para todos los archivos HTML (fondos de color, tipos de letra, tamaño de letra, capas, características de enlaces y marcos). Enlaces: Ligas para temas en especifico sobre un menú lateral. El alojamiento de la pagina web se pretende hacer en un servidor gratuito y con el suficiente espacio para los archivos. 5

6 Ilustración 7: Lenguaje de marcas HTML. Proyecto 2º grado Informática E.S.T. 95 Vespertino Ilustración 8: Hoja de estilos CSS. Proyecto 2º grado Informática E.S.T. 95 Vespertino Uno de los aspectos atractivos de la pagina web es fomentar a través de imágenes atractivas y vídeos el cuidado del medio ambiento, el respeto mutuo y los valores para una sana convivencia entre la comunidad escolar y en la vida cotidiana. Esta información es manejada a modo de publicidad en cada sección de la pagina web ya sea con imágenes fijas o animadas y ligas a vídeos sobre diversos temas. EVALUACIÓN. Se pidió a un grupo de 30 estudiantes usar el software de habilidades matemáticas y la pagina web. Los resultados son los siguientes: Software sencillo de usar. Atiende necesidades especificas. Portabilidad. Corroborar resultados con los escritos en el cuaderno. Practicar ejercicios. Cálculos variados sobre una misma formula. Pagina web atractiva. Diversidad de lecturas. Opción de audiolibros y galería fotográfica. Imágenes divertidas e informativas sobre respeto y valores. COMUNICACIÓN. A través de las redes sociales, folletos y anuncios se da a conocer la dirección de la pagina web a la comunidad escolar, invitándolos a las diversas lecturas y a la descargar el software de habilidades matemáticas. Teniendo una respuesta positiva por parte del alumnado. FUENTES DE CONSULTA. Como programar en C/C++, Deitel y Deitel, Prentice Hall 6

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