Trabajo final. funcionan con la finalidad de la SUPERVIVENCIA y saber que esto es. El cómo, por qué y para que funciona nuestra UCCM (Unidad, cuerpo,

Transcripción

1 Trabajo final Lo primero que debemos saber, es que nuestro cerebro, cuerpo y mente funcionan con la finalidad de la SUPERVIVENCIA y saber que esto es fundamental para entender lo siguiente: El cómo, por qué y para que funciona nuestra UCCM (Unidad, cuerpo, cerebro, mente) y relacionarlo con los estímulos del mundo exterior, ya que estos ingresan al cerebro mediante los cinco sentidos y como la información que recibimos cada minuto es demasiada, necesitamos filtrarla y dejar entrar solo lo que realmente es importante para nuestra supervivencia. Para esto existe el sistema activador reticular que es una estructura que se encuentra en la parte posterior del cerebro. Este sistema esta alerta frente a los cambios que ocurren a nuestro alrededor y actúa como activador de la atención. Para activar el SARA en los niños en edades muy tempranas, podemos hacerlo a través de modelar su plasticidad cerebral, creando nuevas conexiones neuronales por lo que se recomendaría a los padres que acudan con sus hijos a que reciban estimulación temprana. La estrategia de enseñanza son secuencias ordenadas de todas las actividades y recursos que utiliza un profesor en la práctica educativa, para que la misma sea significativa, hay que partir de la premisa fundamental que es la de

2 despertar el interés de los alumnos, es decir lograr la motivación de los mismos, es por eso que las estrategias tienen que ser novedosas, originales, despertar los sentidos, atender las necesidades del grupo, pero también a la de cada integrante y por sobre todo tienen que ser constructivas y para esto es necesario que el docente o estimulador temprano haga la clase o realice actividades de manera novedosa. La sorpresa es vital para cumplir con este objetivo, lo inesperado, diferentes estímulos sensoriales ya que asi se activará la dopamina y el niño pondrá atención a los movimientos y a los cambios del tono de voz cuando se trate de un tema relevante. También se puede contar experiencias, cuentos, chistes, de manera entretenida para captar la atención de los niños. Se debe tener un espacio con una temperatura agradable, donde exista la posibilidad de oír, escuchar y ver las presentaciones en power point con imágenes, sonido, letras de colores y distintos tamaños, estos ayudarán a que el niño se concentre y logre memorizar y activar la acetilcolina ya que mediante juegos, canciones, adivinanzas, crucigramas, desafíos mentales, los niños desarrollan un pensamiento cerebral de alta velocidad por lo que es necesario adecuar los materiales de aprendizaje según la edad y capacidad de cada niño.

3 Podemos concluir que el estudio de la neurociencia nos puede ayudar a crear mejores posibilidades de aprendizaje significativo, orientando en prácticas pedagógicas. Si logramos que el SARA se active, mediante técnicas ya mencionadas, y luego la amígdala considera que la información entregada es neutra y no atenta contra la supervivencia, dicha información podrá llegar a las áreas más elevadas del cerebro, y ser guardada en nuestros bancos de memoria. Así, lo enseñado será realmente asimilado por el alumno y podremos hablar de un aprendizaje exitoso. Se aprende mejor en un ambiente rico en comunicación, en interacciones, en relación con los materiales novedosos que ayudarán a activar el SARA. Gracias a ciertas hormonas y neurotransmisores que se encuentran en nuestro cuerpo, nuestro sistema nervioso central se mantiene activo y es ahí donde el SARA se presenta. Hablamos que el SARA es la "planta eléctrica" del sistema nervioso central y por ende del cuerpo humano ya que todos los órganos reciben directa o indirectamente una actividad eléctrica neuronal que los mantiene activos, es decir que para que ciertas hormonas y neurotransmisores actúen en el cuerpo de un niño o de cualquier persona debe estar atravesando diversas situaciones que hagan que estas se activen, de tal manera que he tomado en cuenta ciertas actividades frente a estrategias específicas para

4 darnos cuenta que es lo que se activa en el sistema central y sistema nervioso simpático del niño. En una estrategia para combatir el estrés y los nervios de un niño que va a presentarse frente a un público de su misma edad cantando una canción o recitando algún cuento en donde se activa la NORADRENALINA, la cual actúa en el sistema nervioso simpático promoviendo la reducción en el diámetro de algunos vasos sanguíneos y el aumento de la frecuencia de latidos del corazón, entre otros también permite la contracción de ciertos órganos, utilizamos como actividad que el niño respire profundamente es decir que inhale profundo y exhale de igual manera o también, hacemos que el niño unos minutos antes de presentarse dibuje o escriba en un cuaderno lo que él quiera, también hacemos que escuche música suave la cual le relajara. Después de estos el niño tiene una emoción de sentirse bien, relajado y satisfecho, es ahí cuando la DOPAMINA de el niño se activa que además tiene como objetivo el movimiento, la memoria, los sistemas de recompensa, el comportamiento y cognición, la atención, el humor y el aprendizaje del niño. Una vez que la dopamina se a actividad en el niño vemos que el HIPOCAMPO entra en acción y podemos trabajar con la memoria y aprendizaje del niño tomando en cuenta que el hipocampo se asocia principal con la memoria a largo plazo. El hipocampo también desempeña un papel importante en la navegación espacial. Como estrategia podemos decir que el

5 niño mejore su capacidad de memoria, con una actividad que ayude a esta como, por ejemplo, sabemos y conocemos que para facilitar la memorización o el aprendizaje es recomendable hacerlo mediante imágenes ya que el cerebro capta de mejor manera por la parte visual, entonces, mientras damos la enseñanza vamos reforzando al niño con imágenes, maquetas o videos del tema que estamos tratando. Al momento de hacer que la dopamina del niño y el hipocampo actúen, ciertamente se lograra que el niño este feliz y sereno al ver que logro lo que él conseguía. Es mucho mejor trabajar con un niño ya que mientras más temprano se trabaje más serotonina se segregará en el cerebro, ya que se encuentra abundantemente en el tracto gastrointestinal y el principal almacén son las plaquetas en la circulación sanguínea. Paul Pullas Tapia