SUPERVISIÓN DE HORARIOS - CURSO CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. CENTRO: C.P.E.I.P. La Higuerita Inspector/a: Zona: 317
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- Ángela Prado Cortés
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1 Código: F5. POC-PC04.02 Edición 08 Página 1 de 6 SUPERVISIÓN DE HORARIOS - CURSO CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA CENTRO: C.P.E.I.P. La Higuerita Código: Inspector/a: Zona: 317 Duración sesiones (45 o 60 minutos): 45 min Fecha de la visita de comprobación: 1- ASPECTOS A SUPERVISAR (1) y (2) 1.1. Existe en el centro copia del horario personal descargada de Pincel Ekade firmada por los interesados? (1) TUTORÍAS SÍ NO OBSERVACIONES 1.2. Se garantiza que el tutor/a imparta un mínimo de dos tercios de las sesiones semanales a los grupos de primero y segundo curso de Educación Primaria? (excepto centros PILE con tutoría compartida ) (2) 1.3. El/la tutor/a imparte todas las áreas que no son especialidades en 1º y 2º de Ed. Primaria? 1.4. El/la tutor/a imparte todas las áreas que no son especialidades en 3º y 4º de Ed. Primaria? 1.5. El/la tutor/a imparte todas las áreas que no son especialidades en 5º y 6º de Ed. Primaria? Estos dos tercios se reparten entre el maestro de inglés y el de español dado que trabajamos entre el 40 y el 50% del horario en inglés. Los maestros de inglés y español imparten todas las áreas que no son especialidades. No imparten EFI, EAR música y religión. Los maestros de inglés y español imparten todas las áreas que no son especialidades. No imparten EFI, EAR música, EMC (3º). Los maestros de inglés y español imparten todas las áreas que no son especialidades. No imparten EFI, EAR música y religión Especialistas que son tutores/as en Ed. Primaria Isabel Galán, maestra especialista de música en 1º de E.P. 2- HORARIO SEMANAL DE LAS ÁREAS DE EDUCACIÓN INFANTIL (3) 2.1. En el horario semanal del alumnado de 4 y 5 años se incluye 1h y 30m dedicada a una aproximación al uso oral del inglés? (3) 2.2. Se ha ampliado la actividad anterior al alumnado de 3 años por contar con horas de profesorado especialista? (3) 4 años 33,3% del horario en inglés, 5 años 40% del horario en inglés. 3 años 27% del horario en inglés. 3- HORARIO SEMANAL DE LAS ÁREAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA (4) y (5) 3.1. Cuál fue el acuerdo del Centro respecto a la sesión de profundización curricular (Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas o Religión/Valores Sociales y Cívicos)? (4) 3.2. Se ha prorrogado la elección realizada en el curso ? En caso negativo, ha quedado la decisión de cambio reflejada en la PGA? (4) Sí se ha añadido El número total de horas semanales de cada área es el que se establece para las sesiones de 45 minutos en la Orden de la Excma. Sra. Consejera (n.º 283/2016) y para las sesiones de 60 minutos en la Orden de corrección de la Orden anterior (n.º 331/2016)? (5) 3.4. En caso de no ajustarse, indique en qué cursos y áreas (5): Por ejemplo: +2 sesión, -1 sesión, etc 1º y 3º profundiza CSO en inglés, de 2º, 4º, 5º, 6º E.P. profundizan CNA en inglés. Áreas 1º 2º 3º 4º 5º 6º Ciencias de la 3sesiones 2+1 sesiones 3 sesiones 2+1 sesiones 2+1 sesiones 2+1 sesiones Naturaleza Ciencias Sociales 2+1 sesión 3 sesiones 2+1sesiones 3 sesiones 2 sesiones 2 sesiones Lengua Castellana 6 sesiones 5 sesiones 6 sesiones 5 sesiones 6 sesiones 6 sesiones y Literatura Matemáticas 5 sesiones 6 sesiones 5 sesiones 6 sesiones 5 sesiones 6 sesiones Religión/Valores 1 sesión 1 sesiones 1 sesiones 1 sesiones 1 sesiones 1 sesiones Sociales y Cívicos 3.5. Distribución de horas de Educación Artística: 1º, 2º, 5º EP 4 sesiones, 3º y 6º EP 3 sesiones Observaciones: Especificar su distribución por nivel: 1º, 2º, 5º EP 2 sesiones música y 2 sesiones plástica. 3º y 6º EP 1 sesión música y 2 sesiones de plástica 4.1. El horario del profesorado recoge las horas lectivas más las no lectivas que proporcionalmente le corresponden? (6) 4- HORARIO DEL ÁREA DE RELIGIÓN (6) y (7)
2 código: F5 POC-PC04.02 edición: 8 página 2 de Dedicación del resto de las horas de permanencia obligada en el centro (7) Martes de exclusiva 1 hora y 15 min. 5- RECREOS (8) 5.1. El centro cuenta con un plan de cuidado de los recreos con un mínimo de 1 maestro cada 60 alumnos en Educación Primaria y cada 30 en Educación Infantil? (8) 5.2. El recreo de los cursos superiores coincide con el de los primeros cursos, especialmente de la Educación Infantil? (8) Educación Infantil 5.3. El tiempo destinado se ajusta al límite máximo de 3 horas semanales? (8) 5.4. Distribución horaria del recreo. De. 10:30-11:00. Y de 15:15-15:30 Educación Primaria 5.5. El tiempo destinado es de 2h y 30m semanales? (8) 5.6. Distribución horaria del recreo. De 10:30-11:00 6- DESCUENTOS LECTIVOS Y COMPLEMENTARIOS (9) 6.1. Los tutores y las tutoras de 1º y 2º de Educación Primaria cuentan con la dedicación horaria destinada para la preparación de actividades previstas en el plan de acción tutorial y otras actividades derivadas de la propia función docente? (4 sesiones lectivas en los centros con sesiones de 45 min. y 3 sesiones lectivas en los centros con sesiones de 60 min.). (9) 6.2. El resto de tutores y tutoras de Educación Infantil y Primaria cuentan con la dedicación horaria destinada para la preparación de actividades previstas en el plan de acción tutorial y otras actividades derivadas de la propia función docente? (3 sesiones lectivas en los centros con sesiones de 45 min. y 2 sesiones lectivas en los centros con sesiones de 60 min.). (9) 6.3. En su caso, se han aplicado los descuentos previstos para centros con comedor escolar? (Responsable: 7 sesiones lectivas si es gestión directa y 2 sesiones lectivas si es gestión contratada, Director: 2 sesiones lectivas, en centros con sesiones de 45 min. Responsable: 5 sesiones lectivas si es gestión directa y 2 sesiones lectivas si es gestión contratada, Director: 2 sesiones lectivas, en centros con sesiones de 60 min.) (9) 6.4. Se contempla descuento por vigilancia de transporte escolar? (hasta 5 sesiones lectivas en centros con sesiones de 45 min. y hasta 4 sesiones lectivas en centros con sesiones de 60 min.). (9) 6.5. Cuentan los coordinadores y las coordinadoras de ciclo en Educación Infantil y Primaria con el descuento establecido? (Ciclos de 5 o más unidades: 3 sesiones lectivas en centros con sesiones de 45 min, y 2 sesiones lectivas para centros con sesiones de 60 min. Ciclos de menos de 5 unidades: 2 sesiones lectivas en centros con sesiones de 45 min. y 1 sesión lectiva para centros con sesiones de 60 min) (9) 6.6. En su caso, se contempla el descuento para la medida de atención a la diversidad de apoyo idiomático? ( 2 sesiones lectivas) (9) 6.7. En su caso, se contempla el descuento por coordinación de acciones para la prevención de las dificultades de aprendizaje en lectura, escritura o Matemáticas en Infantil de 5 años, 1º y 2º de Primaria? (2 sesiones lectivas y 1 sesión complementaria) (9) 6.8. En su caso, se contempla el correspondiente descuento al profesorado participante en acciones para la prevención de las dificultades de aprendizaje en lectura, escritura o Matemáticas en Infantil de 5 años, 1º y 2º de Primaria? (1 sesión complementaria) (9) 6.9. En su caso, se ha aplicado el descuento al docente para la actualización pedagógica (DAP) del Programa Infancia (Red de centros Innovadores) (7 sesiones lectivas para los centros con sesiones de 45min. y 5 sesiones lectivas para los centros con sesiones de 60 min.) (9) 3, 4 y 5 años juegan en un recreo, 1º, 2º y 3ºEP en otro recreo y 4º, 5º y 6ºEP en otro. Director y responsable de comedor
3 código: F5 POC-PC04.02 edición: 8 página 3 de Se ha contemplado el descuento por coordinación del Proyecto de Convivencia Positiva? (dos sesiones complementarias) (9) Se ha contemplado el descuento de coordinación de acciones para el fomento del Patrimonio social, cultural e histórico canario? (2 sesiones lectivas) (9) En su caso, se han aplicado los descuentos al profesorado que participa en el programa CLIL-AICLE? (1 sesión lectiva al coordinador y otra al profesorado participante si imparte 4 o más niveles) (9) Se ha aplicado descuento al profesorado mayor de 60 años según disponibilidad del centro? (Hasta 7 sesiones lectivas en centros con sesiones de 45 min. y hasta 5 sesiones lectivas en centro con sesiones de 60 min.). (9) Se ha aplicado descuento al profesorado de 59 o 60 años según disponibilidad del centro? (Hasta 3 sesiones lectivas). (9) Se han aplicado el resto de descuentos conforme a las instrucciones de la Viceconsejería para el curso ? (9) 7- DISPONIBILIDAD HORARIA DEL EQUIPO DIRECTIVO (10) y (11) 7.1. Tipología del centro. Máximo de horas disponibles (10) 7.2. Distribución de las horas en el Equipo directivo. Director : 10 Vicedirector: J. Estudios: Secretaría: Horas de docencia directa del director o la directora. 18 sesiones 7.4. La Jefatura de Estudios está libre de carga lectiva los jueves (11) 7.5. La Dirección del centro está libre de carga lectiva el día previsto para las reuniones con Inspección u otras Miércoles 8- APROVECHAMIENTO DE LA DISPONIBILIDAD HORARIA DEL CENTRO (12) (13) (14) y (15) 8.1. Disponibilidad horaria con que cuenta el centro (12) 7:00-17:00 de lunes a viernes 8.2. La disponibilidad horaria se utiliza para las tareas previstas en la Orden de organización y funcionamiento? (13) 8.3. Las horas disponibles se concentran para cada ciclo en un profesorado determinado (en el menor número posible)? (14) En la medida de lo posible teniendo en cuenta que somos bilingües y compartimos la tutorías casi en una 50% 8.4. Número de horas de apoyo pedagógico (13) 31 sesiones en español y 26 sesiones en inglés/ 9 sesiones de NEAE 8.5. El centro dispone de un Plan de Apoyo Pedagógico para todos o la mayor parte de los cursos? (13) 8.6. El centro cuenta con un Plan de atención al alumnado en caso de ausencia de profesorado? (15) 8.7. En el plan de atención al alumnado en caso de ausencia del profesorado se incluye al profesorado especialista del alumnado de NEAE? Cuántas horas?(15) 8.8. En el Plan de atención al alumnado en caso de ausencia de profesorado se incluye al orientador/a del centro? (15) 9.1. El/la maestro/a apoyo a las NEAE dedica al menos el 50% de su horario a intervenciones en Ed. Infantil de 5 años, y de 1º y de 2º de Ed. Primaria con dificultades en el aprendizaje? (Solo para centros de EI y EIP con 9 o más unidades, sin alumnado con ACUS y 5 o menos con AC en su estadillo de NEAE) (16) 9.2. En el horario del profesorado de apoyo a las NEAE existe disponibilidad de horario lectivo para la coordinación con el resto del profesorado y la preparación del material didáctico? (17) Existe horario específico para la reunión mensual de los equipos de ciclo? (18) Están previstas las fechas y el horario de las reuniones mensuales de la CCP? (19) Están previstas las reuniones de coordinación de los equipos docentes de grupo? (20) Están previstas las reuniones de coordinación para el seguimiento de las medidas de refuerzo que establece la normativa de evaluación y promoción? (21) Para todos los cursos Sí. Se lleva a cabo con el personal que está de apoyo y con la dirección. No, a menos que haya que cubrir más de una ausencia. No. 9- HORARIO DE APOYO A LAS NEAE (16) y (17) 10- HORARIOS DE COORDINACIÓN (18) (19) (20) y (21) 2º c. Ed. Infantil: martes y viernes 1º y 2º Ed. Primaria: lunes y miércoles 3º y 4º. Ed. Primaria: martes y jueves 4º y 5º Ed. Primaria: martes y jueves 1º, 3º y 5º martes de cada mes durante el curso, antes de comenzar las clases y después de finalizar las mismas. Equipos docentes de grupos: lunes y jueves Equipos docentes de nivel: lunes y jueves 11- HORARIOS PARCIALES O COMPARTIDOS (22) y (23) Número de maestros/as con nombramiento a tiempo parcial. 1 1 maestra de Ed. Musical
4 código: F5 POC-PC04.02 edición: 8 página 4 de Las horas lectivas y complementarias del profesorado a tiempo parcial se ajusta a lo estipulado? (22) Número de maestros/as con horario compartido El horario de los maestros/as que comparten se ha acordado entre los centros? (23) PUBLICACIÓN DE LOS HORARIOS (24) y (25) Está expuesto el horario de atención a las familias por parte de los cargos directivos? (24) El centro tiene publicados los horarios de los grupos para conocimiento de la comunidad educativa? (25) Sí En, a. de octubre de 2016 El/La Inspector/a NORMATIVA PARA LA SUPERVISIÓN DE HORARIOS EN CENTROS DE ED. INFANTIL Y PRIMARIA: Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias. Decreto 183/2008, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación y el currículo del 2º ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Canarias. Decreto 89/2014, de 1 de agosto, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Canarias. Orden de la Excma. Sra. Consejera de Educación y Universidades por la que se establece el horario de las distintas áreas correspondientes a la Educación Primaria en Canarias (Orden nº 283/2016, de 10 de agosto de 2016). Orden de la Excma. Sra. Consejera de Educación y Universidades de corrección de errores de la Orden por la que se establece el horario de las distintas áreas correspondientes a la Educación Primaria en Canarias (Orden nº 331/2016, de fecha 9 de septiembre de 2016). Orden de 9 de octubre de 2013, por la que se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias, en lo referente a su organización y funcionamiento. Orden de 13 de diciembre de 2010, por la que se regula la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en la Comunidad Autónoma de Canarias. Orden de 18 de junio de 2010, por la que se regula la impartición de determinadas áreas o materias en Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias. Orden de 29 de octubre de 2010, por la que se modifica la Orden de 18 de junio de 2010, que regula la impartición de determinadas áreas o materias en Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias, en relación con las Enseñanzas de Religión. Orden de 21 de abril de 2015, por la que se regula la evaluación y la promoción del alumnado que cursa la etapa de la Educación Primaria. Orden de 17 de junio de 2009, por la que se regula la relación laboral del profesorado de religión católica de educación secundaria en los centros docentes públicos dependientes de la Administración Educativa de la Comunidad Autónoma de Canarias, y se hace pública la convocatoria para la ordenación del profesorado durante el curso Resolución nº 111 de la Viceconsejería de Educación y Universidades por la que se dictan instrucciones de organización y funcionamiento dirigidas a los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias para el curso Corrección de errores de la Resolución nº 111 de de la Viceconsejería de Educación y Universidades por la que se dictan instrucciones de organización y funcionamiento dirigidas a los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias para el curso (2 de agosto de 2016). Resolución nº 127 que modifica la Resolución núm. 111 de la Viceconsejería de Educación y Universidades por la que se dictan instrucciones de organización y funcionamiento dirigidas a los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias para el curso Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa por la que se dictan instrucciones para el desarrollo del programa experimental PILE y de la modalidad de aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE) en centros públicos que imparten enseñanza de régimen general en la Comunidad Autónoma de Canarias para el curso Circular nº 1/13 de la Secretaría General Técnica de la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad. Circular de la Viceconsejería de Educación y Universidades por la que se dictan instrucciones sobre la impartición del área de religión católica en las etapas de Educación Infantil y de Educación Primaria en los centros educativos públicos de la Comunidad Autónoma de Canarias de 10 de septiembre de RELACIÓN DE REFERENCIAS: 1) Instrucción 1.1 del Anexo IV de la Resolución nº 111 de la Viceconsejería de Educación y Universidades para el curso ) Artículo 21.3 a) de la Orden de 9 de octubre de 2013 e Instrucción Segunda, punto 5 del Anexo I de la Resolución de la la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa por la que se dictan instrucciones para el desarrollo del programa experimental PILE y de la modalidad de aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE) en centros públicos que imparten enseñanza de régimen general en la Comunidad Autónoma de Canarias para el curso ) Artículo 3.1 y 3.2. de la Orden de 18 de junio de ) Apartado 1.7 del Anexo II de la Resolución nº 111 de la Viceconsejería de Educación y Universidades para el curso
5 código: F5 POC-PC04.02 edición: 8 página 5 de 6 5) Anexo I de la Orden de la Excma. Sra. Consejera de Educación y Universidades por la que se establece el horario de las distintas áreas correspondientes a la Educación Primaria en Canarias (Orden nº 283/2016, de 10 de agosto de 2016) para las sesiones de 45 minutos y la Orden de la Excma. Sra. Consejera de Educación y Universidades de corrección de errores de la Orden por la que se establece el horario de las distintas áreas correspondientes a la Educación Primaria en Canarias (Orden nº 331/2016, de fecha 9 de septiembre de 2016) para las sesiones de 60 minutos. Ambos horarios se recogen las siguientes tablas: 6) Artículo 7.1 de la Orden de 17 de junio de ) Instrucción tercera de la Circular de la Viceconsejería de Educación y Universidades de 10 de septiembre de ) Artículo 17 de la Orden de 9 de octubre de ) Apartado 1.13 del Anexo II de la Resolución nº 111 de la Viceconsejería de Educación y Universidades para el curso , modificado por Resolución n.º 127 de la Viceconsejería de Educación y Universidades. 10) Apartados 1.10 y 1.11 del Anexo II de la Resolución nº 111 de la Viceconsejería de Educación y Universidades para el curso ) Apartado 1.12 del Anexo II de la Resolución nº 111 de la Viceconsejería de Educación y Universidades para el curso ) Apartado 1.15 el Anexo II de la Resolución nº 111 de la Viceconsejería de Educación y Universidades para el curso ) Artículo 22 de la Orden de 9 de octubre de ) Artículo 22.1 de la Orden de 9 de octubre de ) Artículo 7 de la Orden de 9 de octubre de ) Apartado 1.1. del Anexo II de la Resolución nº 111 de la Viceconsejería de Educación y Universidades para el curso ) Artículo 26.3 de la Orden de 13 de diciembre de ) Artículo de la Orden de 9 de octubre de ) Artículo de la Orden de 9 de octubre de ) Artículo de la Orden de 9 de octubre de ) Artículos 5.8, 5.9. y 7.1., entre otros, de la Orden de 21 de abril de ) Apartado 1.14 del Anexo II de la Resolución nº 111 de la Viceconsejería de Educación y Universidades para el curso ) Artículo de la Orden de 9 de octubre de ) Artículo 5.2 de la Orden de 9 de octubre de 2013.
6 código: F5 POC-PC04.02 edición: 8 página 6 de 6 25) Artículo 5.2 de la Orden de 9 de octubre de 2013 y apartado 1.15 del Anexo II de la Resolución nº 111 de la Viceconsejería de Educación y Universidades para el curso
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