Autonomia personal i salut
|
|
- Ana María Gutiérrez Moya
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 Serveis socioculturals i a la comunitat Autonomia personal i salut CFGS.1752.C03/0.06 CFGS - Educació infantil
2 CFGS - Educació infantil Autonomia personal i salut Aquesta col lecció ha estat dissenyada i coordinada des de la Direcció General d Ensenyaments Professionals, Artístics i Especialitzats per Josep M. Alañá Negre i Helena Palomares Larreula. Coordinació del contingut: Goretti Salvadó i Usach Redacció del contingut: Elena González García M. Assumpció Parals Fàbregas Teresa Pena Pena Ferran Rega García Carme Ruiz Ortiz Rosa Samper Falqué Agraïments: A l escola Bressol Valldoreix pel seu suport i ajut en l elaboració dels materials videogràfics. A l Associació de Mestres Rosa Sensat i a l editorial Graó, per facilitar-nos el contacte amb els seus col laboradors i per cedir-nos el dret de reproducció d alguns dels seus materials. Primera edició: febrer 2007 Departament d Educació Material realitzat per Eureca Media, SL Dipòsit legal: B Cap part d aquesta publicació, incloent-hi el disseny general i de la coberta, no pot ser copiada, reproduïda, emmagatzemada o transmesa de cap manera ni per cap mitjà, tant si és elèctric, com químic, mecànic, òptic, de gravació, de fotocòpia, o per altres mètodes, sense l autorització prèvia per escrit dels titulars del copyright.
3 CFGS - Educació infantil 3 Autonomia personal i salut Introducció L ésser humà, com la majoria dels animals, necessita una cura i protecció constant en els primers anys de vida. Les necessitats físiques són primordials en els primers estadis de vida. A les escoles infantils s ha d assegurar la cobertura d aquestes necessitats bàsiques, oferint també una constant atenció al desenvolupament dels hàbits d autonomia personal que permetin als infants el seu desenvolupament òptim. Cal que els educadors i educadores tinguin una bona formació sobre el desenvolupament dels infants en aquest tram d edat per tal de cobrir adequadament les seves necessitats. Els continguts d'aquest crèdit aporten els coneixements bàsics i fonamentals que el tècnic superior en Educació infantil ha de tenir assolits per tal de desenvolupar la seva tasca educativa de manera eficaç. A la unitat didàctica Creixement i desenvolupament dels infants de 0 a sis anys, els continguts descriuen el procés de la fecundació, embaràs i part i finalitza amb les característiques més essencials dels infants dels 0 als 6 anys amb una descripció de les alteracions més freqüents del creixement. El tractament de les necessitats bàsiques són cabdals en l educació infantil. Proporciona als infants un entrenament valuós que els portarà a adquirir uns hàbits saludables en el futur, per esdevenir homes i dones amb una bona salut física i mental. A la unitat didàctica L alimentació infantil, treballareu, doncs, continguts referits a nutrició i dietètica infantil. A més, es descriuen els principals trastorns alimentaris que us podeu trobar a l escola infantil. Seguidament, a la unitat Higiene i descans s inclou un recull dels conceptes més importants referits a la higiene infantil, així com la descripció acurada del procediment per realitzar la higiene dels infants a l escola infantil. Un cop heu vist aquests continguts específics esmentats més amunt, es dedica la unitat didàctica Hàbits d autonomia. Quina ha de ser l actitud i les estratègies que s han d utilitzar per a la seva adquisició? El paper de l educador és tan essencial a l escola com la dels pares i mares a la llar. La coordinació de l escola amb la família és molt important en l educació dels infants, i encara més quan s ha de coordinar el treball d hàbits que es fa a l escola amb la realitat de la llar. No ha d existir cap desajust en aquest aspecte i els esforços dels educadors han de dirigir-se vers una comunicació amb els pares.
4 CFGS - Educació infantil 4 Autonomia personal i salut La cura de l infant inclou també la de les necessitats de salut i seguretat. És important que l educador/a tingui una visió global de les principals malalties infantils i dels principis bàsics de la seguretat pel que fa als accidents infantils i la seva prevenció que el permeti actuar eficaçment davant situacions de perill i risc. Aquests són els temes que es tracten a la unitat Salut a l escola infantil. Tanmateix, a la unitat didàctica Accidents infantils es tracten els primers auxilis, en les situacions en què la prevenció, malauradament, falla. És de tots sabut que les accions que es fan en els primers minuts després d un accident són vitals i, malauradament, una acció incorrecta, encara que ben intencionada, pot esdevenir un desenllaç fatal de l accident. Tots aquests continguts que disposeu en aquest material es complementa amb les activitats proposades en el material web per a treballar els aspectes més destacats de cada unitat. També disposeu del material en DVD que conté diferents filmacions sobre aspectes tractats en el temari del crèdit amb el propòsit de reforçar els continguts del crèdit.
5 CFGS - Educació infantil 5 Autonomia personal i salut Objectius En acabar el crèdit heu de ser capaços del següent: 1. Identificar les diferències individuals de creixement, desenvolupament i maduració segons l evolució biològica que presenta l infant de zero a sis anys, les pautes de seguiment de creixement infantil i d altres fonts d informació. 2. Interpretar els signes i símptomes de les malalties més freqüents en l etapa de zero a sis anys, com també els seus protocols d actuació, i les tècniques i materials que cal utilitzar en situació d accidents infantils. 3. Identificar les normes de prevenció, de seguretat i higiene que cal aplicar en el centre o institució en l etapa de zero a sis anys. 4. Identificar les necessitats bàsiques d alimentació, d arranjament i higiene, i d activitat i descans, i les necessitats de relació i atenció, segons el grau de desenvolupament i de maduració que presenten els infants del grup en l etapa de zero a sis anys. 5. Satisfer les necessitats bàsiques d alimentació, d arranjament i higiene, d activitat i descans, identificades, segons les seves característiques psicobiològiques i el context, mitjançant la interacció afectivo-emocional entre l educador i l infant assignat. 6. Avaluar el grau de satisfacció de les necessitats bàsiques d alimentació, d arranjament i higiene, d activitat i descans i psicofísiques segons les característiques psicobiològiques de l infant i el context cultural. 7. Relacionar les necessitats bàsiques d alimentació, d arranjament i higiene, i activitat i descans amb els procediments de satisfacció de cadascuna. 8. Dissenyar activitats d atenció de les necessitats bàsiques d alimentació, d arranjament i higiene, d activitat i descans, i psicofísiques de relació i atenció a objectes personals, segons el nivell que s ha d assolir, determinat pels objectius de la unitat didàctica o de programació, els objectius de l activitat, les característiques psicobiològiques dels infants de zero a sis anys, el projecte educatiu i el projecte d intervenció de la institució.
6 CFGS - Educació infantil 6 Autonomia personal i salut 9. Preparar els espais i materials de les activitats referides a l atenció de les necessitats bàsiques i psicofísiques segons el nombre i edat dels infants assignats, les seves finalitats, els criteris metodològics previstos en la unitat didàctica o unitat de programació de l escola infantil o de la institució, i segons les normes de seguretat infantil establertes. 10. Realitzar les activitats referides a la satisfacció de les necessitats bàsiques i psicofísiques segons la seqüència i temps previstos en la unitat didàctica o unitat de programació, l edat i les normes de seguretat, i a partir de la interrelació entre el professional i l infant assignat. 11. Determinar les pautes de conducta dirigides a la formació d hàbits per a la satisfacció de les necessitats bàsiques i psicofísiques en l etapa de zero a sis anys segons la seva edat cronològica, les seves característiques psicobiològiques i el context cultural. 12. Aplicar, a partir dels materials, de l espai i de les normes, tenint en compte l edat cronològica, les característiques psicobiològiques i el context cultural del grup d infants assignat, les estratègies metodològiques referides a la integració de les pautes de conducta sobre la satisfacció de les necessitats bàsiques i psicofísiques en l etapa de zero a sis anys. 13. Determinar les pautes d estimulació de conductes positives dirigides al procés d adaptació i a la consecució d hàbits positius, tenint en compte la seva edat cronològica, el grau de maduració i el context familiar. 14. Determinar les pautes d estimulació de conductes positives en situacions de conflicte sorgides de l aplicació de les estratègies metodològiques per a la consecució de la formació d hàbits positius, tenint en compte l edat cronològica, el grau de maduració i el context familiar. 15. Avaluar el grau d adequació de les activitats d atenció de necessitats bàsiques d alimentació, arranjament i higiene, i activitat i descans, i les psicofísiques de relació i d atenció als objectes personals, segons els destinataris de l activitat, els seus objectius, els materials i la durada. 16. Avaluar les estratègies metodològiques utilitzades referides a la integració de les pautes de conducta sobre la satisfacció de les necessitats bàsiques i psicofísiques en l etapa de zero a sis anys. 17. Avaluar les pautes d estimulació de conductes positives, tant en el procés d adaptació i consecució d hàbits positius com en situacions de conflicte sorgides de l aplicació de les estratègies metodològiques per a la consecució de la formació d hàbits positius.
7 CFGS - Educació infantil 7 Autonomia personal i salut 18. Elaborar la informació obtinguda mitjançant la detecció de diferències individuals de creixement, desenvolupament i maduració, segons els protocols establerts, amb un llenguatge clar, precís i amb una terminologia adequada i adaptada a l interlocutor. 19. Valorar la gravetat d accidents o malalties, a partir dels signes i símptomes que presenta el professional o l infant assignat. 20. Determinar les accions de cura o evacuació segons la valoració de la gravetat de l accidentat o malalt. 21. Aplicar els protocols d actuació o accions de cura o evacuació, amb seguretat i rigorositat.
8 CFGS - Educació infantil 8 Autonomia personal i salut Continguts Unitat didàctica 1 Creixement i desenvolupament de 0 a 6 anys 1. Fecundació, embaràs i part 2. Caracterísitiques dels infants de 0 a 6 anys 3. Alteracions més freqüents del creixement dels infants Unitat didàctica 2 L alimentació 1. Alimentació i nutrició 2. Dietes infantils 3. Alteracions i trastorns alimentaris Unitat didàctica 3 Higiene i descans 1. La higiene infantil 2. Activitat i descans 3. Alteracions i trastorns de la higiene i descans Unitat didàctica 4 Hàbits d autonomia 1. L adquisició dels hàbits d autonomia 2. El paper de l educador/a 3. Coordinació amb la família Unitat didàctica 5 Salut a l escola infantil 1. Malalties infantils 2. La prevenció de les malalties infantils 3. L educador/a infantil i l educació per la salut Unitat didàctica 6 Accidents infantils 1. Riscos i perills a la infància 2. Prevenció i protocols d accidents infantils 3. Primers auxilis i farmaciola
Autonomia personal i salut infantil
Serveis socioculturals i a la comunitat Autonomia personal i salut infantil CFGS.EDI.M03/0.10 CFGS - Educació infantil Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada
Más detallesServeis socioculturals i a la comunitat. Educació infantil: característiques, planificació i organització CFGS.1752.C02/0.06. CFGS - Educació infantil
Serveis socioculturals i a la comunitat Educació infantil: característiques, planificació i organització CFGS.1752.C02/0.06 CFGS - Educació infantil CFGS - Educació infantil Educació infantil: característiques,
Más detallesJosep Maria Puig, Roser Batlle, Carme Bosch, Josep Palos. Aprenentatge servei
Josep Maria Puig, Roser Batlle, Carme Bosch, Josep Palos Aprenentatge servei Educar per a la ciutadania OCTAEDRO Títol: Aprenentatge servei. Educació per a la ciutadania Autors: Josep Maria Puig, Roser
Más detallesHigiene del medi hospitalari i neteja del material
Sanitat Higiene del medi hospitalari i neteja del material CFGM.1601.C06/0.10 CFGM - Cures Auxiliars d Infermeria Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquest material ha estat elaborat per
Más detallesDidàctica de l Educació Infantil. Programació d aula PROGRAMACIÓ D AULA
Programació d aula Didàctica de l Educació Infantil PROGRAMACIÓ D AULA 1 Programació d aula L educador infantil OBJECTIUS Identificar les competències de l educador. Determinar les atribucions adscrites
Más detallesMetodologia de la intervenció social
Serveis socioculturals i a la comunitat Metodologia de la intervenció social CFGS.ISO.M02/0.14 CFGS - Integració social Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada
Más detallesManteniment i serveis a la producció. Emergències CFGS.1954.C06/1.08. CFGS - Prevenció de riscos professionals
Manteniment i serveis a la producció Emergències CFGS.1954.C06/1.08 CFGS - Prevenció de riscos professionals CFGS - Prevenció de riscos professionals Emergències Aquesta col lecció està dissenyada i coordinada
Más detallesAtenció sanitària. CFGM - Atenció a les persones en situació de dependència. Serveis socioculturals i a la comunitat CFGM.APD.M02/0.
Serveis socioculturals i a la comunitat Atenció sanitària CFGM.APD.M02/0.13 CFGM - Atenció a les persones en situació de dependència Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció
Más detallesAlimentació i nutrició familiar
Serveis socioculturals i a la comunitat Alimentació i nutrició familiar CFGM.1701.C08/0.09 CFGM - Atenció sociosanitària Material adquirit pel Departament d'educació de la Generalitat de Catalunya per
Más detallesInstal lacions solars fotovoltaiques
Electricitat i electrònica Instal lacions solars fotovoltaiques CFGM.EE10.M06/0.09 CFGM - Instal lacions elèctriques i automàtiques CFGM - Instal lacions elèctriques i automàtiques Instal lacions solars
Más detallesCFGS D'EDUCACIÓ INFANTIL
CFGS D'EDUCACIÓ INFANTIL Temari: MÒDULO 1: INTERVENCIÓ AMB FAMILIES I ATENCIÓ A MENORS EN RISC SOCIAL UF 1: Intervenció socioeducativa amb infants en risc social. UF 2: Intervenció socioeducativa amb famílies.
Más detallesSanitat. Primers auxilis W.CFGM.1601.C05/0.10. CFGM - Cures Auxiliars d Infermeria. Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament
Sanitat Primers auxilis W.CFGM.1601.C05/0.10 CFGM - Cures Auxiliars d Infermeria Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada i coordinada des de l editorial
Más detallesCICLES FORMATIUS LLISTA DE LLIBRES RECOMANATS CURS 2015-16
ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL I TURÍSTICA 1r CURS - Contexto de la animación sociocultural. Ed. Altamar. ISBN: 978-84- 15309-09-3 - Metodologia de la intervenció social. Ed. Altamar. ISBN: 978-84- 15309-64-2
Más detallesInvestigació comercial
Comerç i màrqueting Investigació comercial CFGS.0651.C01/0.08 CFGS - Gestió comercial i màrqueting Aquesta col lecció està dissenyada i coordinada des de l Institut Obert de Catalunya. Coordinació del
Más detallesDidàctica de l educació infantil
Serveis socioculturals i a la comunitat Didàctica de l educació infantil CFGS.EDI.M02/0.10 CFGS - Educació infantil Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada
Más detallesComerç i màrqueting. El marxandatge CFGS.0651.C04/0.06. CFGS - Gestió comercial i màrqueting
Comerç i màrqueting El marxandatge CFGS.0651.C04/0.06 CFGS - Gestió comercial i màrqueting CFGS - Gestió comercial i màrqueting El marxandatge Aquesta col lecció ha estat dissenyada i coordinada des de
Más detallesEmpresa i iniciativa emprenedora
Transversal Empresa i iniciativa emprenedora CFGM.TRAN.EIE/0.09 CFGM - Cicle formatiu de grau mitjà Aquesta col lecció està dissenyada i coordinada des de l Institut Obert de Catalunya. Coordinació de
Más detallesDinàmica de grups. Universitat Oberta. Tomás Ibáñez Gracia (coordinador) Psicopedagogia. Edició experimental Curs
Dinàmica de grups Tomás Ibáñez Gracia (coordinador) 3 crèdits M1/02.033 Edició experimental Curs 1996 97 Universitat Oberta de Catalunya Psicopedagogia Universitat Oberta de Catalunya M1/02.033 Dinàmica
Más detallesRESOLUCIÓ ENS/1544/2013, de 10 de juliol, de l atenció educativa a l alumnat amb trastorns de l aprenentatge.
1/5 Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya DISPOSICIONS DEPARTAMENT D'ENSENYAMENT RESOLUCIÓ ENS/1544/2013, de 10 de juliol, de l atenció educativa a l alumnat amb trastorns de l aprenentatge. La
Más detallesLogística d aprovisionament
Comerç i màrqueting Logística d aprovisionament CFGS.VEC.M05/0.16 Gestió de vendes i espais comercials Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada i coordinada
Más detallesEl futur paper del metge i de la resta de l equip. Odontologia: cartera de serveis
El futur paper del metge i de la resta de l equip Odontologia: cartera de serveis Objectiu de la jornada Una jornada d atenció primària oberta a la professió per radiografiar la salut del primer nivell
Más detallesEls protocols d avaluacid. avaluació d AQU Catalunya. Taller de formació d'estudiants en l'assegurament de la qualitat a la universitat
Taller de formació d'estudiants en l'assegurament de la qualitat a la universitat Els protocols d avaluacid avaluació d AQU Catalunya Albert Basart. Gestor de projectes. AQU Catalunya Guies d avaluacid
Más detallesLES COMPETÈNCIES BÀSIQUES DE LA PERSONA FORMADORA. Activitat Formació de Formadors
LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES DE LA PERSONA FORMADORA Activitat Formació de Formadors Qui som? Què fem? ICE UB Tasques encomanades pel Departament d Educació. La formació de formadors per poder cobrir les
Más detallesRecolzament domiciliari
Serveis socioculturals i a la comunitat Recolzament domiciliari CFGM.1701.C07/0.09 CFGM - Atenció sociosanitària Material adquirit pel Departament d'educació de la Generalitat de Catalunya per mitjà del
Más detallesElectrotècnia. CFGM - Instal lacions elèctriques i automàtiques. Electricitat i electrònica CFGM.IEA.M10/0.10
Electricitat i electrònica Electrotècnia CFGM.IEA.M10/0.10 CFGM - Instal lacions elèctriques i automàtiques Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada i
Más detallesPlans d emergència i dispositius de riscos previsibles
Sanitat Plans d emergència i dispositius de riscos previsibles CFGM.EMS.M08/0.15 Emergències sanitàries Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada i coordinada
Más detallesAtenció al docent Per a qualsevol consulta o encàrrec de llibres, pot contactar amb l editorial a través de:
Belluguets. Material d aula. Educació Infantil de primer cicle. Atenció al docent Per a qualsevol consulta o encàrrec de llibres, pot contactar amb l editorial a través de: el telèfon d atenció al docent:
Más detallesProtecció de dades personals en el sector sanitari i social
NOU CURS Actualitza t! OFERTA FORMATIVA Protecció de dades personals en el sector sanitari i social Nou context normatiu europeu Curs de modalitat online de 5 hores L8 Acreditació de centres sanitaris:
Más detallesMecanització Bàsica Programació d aula. Mecanització Bàsica PROGRAMACIÓ D AULA
Programació d aula Mecanització Bàsica PROGRAMACIÓ D AULA 1 Programació d aula Unitat 1 - El taller de reparació de vehicles 1 >> Objectius Conèixer els tipus de tallers i les àrees de treball de què disposen.
Más detallesItinerari Psicopedagògic. Escoles Vedruna Catalunya
Itinerari Psicopedagògic Escoles Vedruna Catalunya Itinerari psicopedagògic El document que us presentem a continuació anomenat Itinerari psicopedagògic té com a objectiu principal «acompanyar el creixement
Más detallesBarça Parc. Un nou espai, un nou concepte. Juliol 2009. Espai Barça. Un nou espai, un nou concepte
Barça Parc Un nou espai, un nou concepte Juliol 2009 Espai Barça. Un nou espai, un nou concepte El Barça: motor social i conjunt de valors El FC Barcelona, una de les entitats esportives més importants
Más detallesPosicionament web i visibilitat a internet dels Cellers amb D.O Empordà
Posicionament web i visibilitat a internet dels Cellers amb D.O Empordà Una assignatura pendent.. Girona Novembre 2011 Carles Ferrer Juanola Director www.altas-buscadores.com Les empreses necessiten visibilitat
Más detallesAudiència Pública. Vilanova i la Geltrú, 5 de novembre de 2011
Audiència Pública Vilanova i la Geltrú, 5 de novembre de 2011 2007-2011: CONTEXT SOCIAL I ECONÒMIC DE CRISI SITUACIÓNO ÉS FÀCIL DES DE FA ANYS, I ESPECIALMENT DE FA 3. PER QUÈ? El 30% de l activitat de
Más detallesRESOLUCIÓ ENS/1204/2012, de 25 de maig, d organització de la formació en alternança en els ensenyaments de formació professional inicial.
32248 RESOLUCIÓ ENS/1204/2012, de 25 de maig, d organització de la formació en alternança en els ensenyaments de formació professional inicial. D acord amb l article 63 de la Llei 12/2009, del 10 de juliol,
Más detallesCOMISSIÓ INCLUSIVA AFA LA FLOR DE MAIG
COMISSIÓ INCLUSIVA AFA LA FLOR DE MAIG Tots som especials a la nostra manera, perquè no hi ha cap ésser humà estàndard o comú. Tots som diferents. Stephen W.Hawking Aquesta guia neix de la preocupació
Más detallesSeguretat informàtica
Informàtica i comunicacions Seguretat informàtica CFGM.SMX.M06/0.09 CFGM - Sistemes microinformàtics i xarxes Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada
Más detallesCaracterístiques i necessitats de les persones en situació de dependència
Serveis socioculturals i a la comunitat Característiques i necessitats de les persones en situació de CFGM.APD.M05/0.12 CFGM - Atenció a les persones en situació de Generalitat de Catalunya Departament
Más detallesCuál es la respuesta a tu problema para ser madre? Prop del 90% dels problemes d esterilitat es poden diagnosticar, i la immensa majoria tractar.
Actualment, els trastorns de fertilitat afecten un 15% de la població. Moltes són les causes que poden influir en la disminució de la fertilitat, però ara, als clàssics problemes físics se ls ha sumat
Más detallesPROGRAMA SALUT I ESCOLA. Sílvia Pérez Cabrera. DUE Pediatria. CAP Vila Olimpica Barcelona 4/4/2017 Hospital del Mar
PROGRAMA SALUT I ESCOLA Sílvia Pérez Cabrera. DUE Pediatria. CAP Vila Olimpica Barcelona 4/4/2017 Hospital del Mar Introducció; El Fi del Programa Salut i escola, (PSiE) és millorar la salut dels adolescents
Más detallesPROTOCOL PER AL MANEIG DEL TRASTORN PER DÈFICIT D ATENCIÓ AMB HIPERACTIVITAT (TDAH) INFANTO JUVENIL EN EL SISTEMA SANITARI CATALÀ
PROTOCOL PER AL MANEIG DEL TRASTORN PER DÈFICIT D ATENCIÓ AMB HIPERACTIVITAT (TDAH) INFANTO JUVENIL EN EL SISTEMA SANITARI CATALÀ Barcelona, 6 de Maig del 2015 Què és el TDAH? Característiques Trastorns
Más detallesDades d ensenyament del Baix Llobregat: escolarització i èxit escolar
NOTES INFORMATIVES- Setembre 2016 Dades d ensenyament del Baix Llobregat: escolarització i èxit escolar Curs escolar 2015-2016 Amb la intenció d elaborar una radiografia de les característiques de l escolarització
Más detallesFORMACIÓ HOSPITAL ASEPEYO SANT CUGAT
PROGRAMA FORMATIU INFERMERIA HOSPITAL ASEPEYO SANT CUGAT M. Àngels Pi Sans Directora Infermeria HOSPITAL ASEPEYO SANT CUGAT Característiques: Monogràfic de Traumatologia Accidents laborals o malalties
Más detallesLUSIONISME COM A MITJÀ DE COMUNICACIÓ
dissabte 12 de juny, Barcelona de 9 a 20 hores curs intensiu de IL LUSIONISME per Francesc Andreu Sabadell (Màgic Andreu) foto: T. Hosp. L Acadèmia Sala 1 Carrer Major de Can Caralleu, 1-7 08017 Barcelona
Más detallesProjecte d Ordre d avaluació d ESO
Projecte d Ordre d avaluació d ESO Direcció General d Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat 27 de juny de 2017 Article 1. Objecte Decret 187/2015, d ordenació de l ESO L ordenació del currículum
Más detallesL ENTRENAMENT ESPORTIU
L ENTRENAMENT ESPORTIU Esquema 1.Concepte d entrenament 2.Lleis fonamentals Llei de Selye o síndrome general d adaptació Llei de Schultz o del llindar Deduccions de les lleis de Selye i Schultz 3.Principis
Más detallesEXPERIÈNCIA GRUP D INSERCIÓ COMUNITARIA, LA PARTICIPACIÓ DE L AFECTAT EN LA RECUPERACIÓ EN SALUT MENTAL
EXPERIÈNCIA GRUP D INSERCIÓ COMUNITARIA, LA PARTICIPACIÓ DE L AFECTAT EN LA RECUPERACIÓ EN SALUT MENTAL Jornada tècnica La Unió T. Mas, Mª J. Oliva i M. González Novembre/ 2016 Experiencia grup d inserció
Más detallesPersonal de treball social
Personal de treball social A l Ajuntament fem Prevenció de Riscos Laborals tu també! www.diba.cat Personal de treball social El treball realitzat dins l àmbit de serveis socials comporta l exposició a
Más detallesROBAS - Robòtica Bàsica
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2018 205 - ESEIAAT - Escola Superior d'enginyeries Industrial, Aeroespacial i Audiovisual de Terrassa 707 - ESAII - Departament
Más detallesLOPD I LSSI-CE QUÈ NECESSITO PER NO ARRISCAR AMB EL MEU E-COMMERCE?
LOPD I LSSI-CE QUÈ NECESSITO PER NO ARRISCAR AMB EL MEU E-COMMERCE? BENVINGUTS JORDI VENTURA Assessor de Pimes en l àrea de màrqueting, expert en l apartat d'estratègia i comercialització. Experiència
Más detallesUNITAT DIDÀCTICA MULTIMÈDIA Escola Origen del aliments. Objectius:
UNITAT DIDÀCTICA MULTIMÈDIA Escola Origen del aliments Objectius: Conèixer quin és l origen dels aliments. Veure els ingredients de diferents menús infantils. Informar-se sobre el valor energètic de diferents
Más detalles4.4 AVALUACIÓ I RECONEIXEMENT DE PERSONAL. 4.4 Avaluació i reconeixement de personal. Escola Superior de Música de Catalunya.
4.4 Avaluació i reconeixement de personal Escola Superior de Música de Catalunya Sumari 1. Objectius 2. Responsables 3. Desenvolupament del procés 3.1 Disseny del sistema d avaluació del personal docent
Más detallesRESUM ORIENTATIU DE CONVALIDACIONS
RESUM ORIENTATIU DE CONVALIDACIONS TIPUS DE CONVALIDACIONS Aquest document recull les possibles convalidacions de mòduls i unitats formatives del cicle formatiu de grau superior ICA0 Administració de sistemes,
Más detalles3r a 4t ESO INFORMACIÓ ACADÈMICA I D OPTATIVES
r a 4t ESO INFORMACIÓ ACADÈMICA I D OPTATIVES Camí DE SON CLADERA, 20-07009 Palma Tel. 971470774 Fax 971706062 e-mail: iesjuniperserra@educacio.caib.es Pàgina Web: http://www.iesjuniperserra.net/ ORIENTACIÓ
Más detallesContext de la intervenció social
Serveis socioculturals i a la comunitat Context de la intervenció social CFGS.ISO.M01/0.14 CFGS - Integració Social Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada
Más detallesFamília i Escola Junts X l educació
Presentació del web Família i Escola Junts X l educació Amb la col laboració del Departament de Benestar Social i Família i el Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya 15 de setembre de 2011
Más detallesExposició. Apunta t al canvi. La qüestió del CO2
Exposició Apunta t al canvi La qüestió del CO2 Apunta t al canvi és un recurs educatiu que proporciona eines pràctiques i modulars per relacionar la qüestió del CO2 i el canvi climàtic amb diversos àmbits
Más detallesPROVES SELECTIVES D INGRÉS I ACCÉS A COSSOS DOCENTS 2018
PROVES SELECTIVES D INGRÉS I ACCÉS A COSSOS DOCENTS 2018 D acord amb la base 7.2.1. de la Resolució de dia 28 de febrer (BOIB núm. 29, de 6 de març de 2018) els coordinadors elaboren i fan públics els
Más detallesINFORME DE LA AUDITORÍA DE CERTIFICACIÓN
INFORME DE LA AUDITORÍA DE CERTIFICACIÓN 8189667 Bureau Veritas Iberia S.L. ISO 9001 Auditoría Certificación / ISO 9001 ÍNDICE 1. INFORMACIÓN GENERAL 1.1 INFORMACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN 1.2 INFORMACIÓN
Más detallesICSA. Estudi DonaTIC: Una primera reflexió sobre la dona tecnològica
Estudi DonaTIC: Una primera reflexió sobre la dona tecnològica Contingut 1.- Introducció 2.- Radiografia de la dona TIC A càrrec d Elisabet Golobardes, Directora d ETSEEI La Salle (Universitat Ramon Llull)
Más detallesLlei de Formació i Qualificació Professional de Catalunya
Llei de Formació i Qualificació Professional de Catalunya Presentació del projecte de Llei Octubre 2014 Contingut normatiu Títol I Disposicions generals Objecte, principis rectors, destinataris, drets,
Más detallesTècnica Comptable PROGRAMACIÓ D AULA
Programació d aula Tècnica Comptable PROGRAMACIÓ D AULA 1 Programació d aula Unitat 1. El patrimoni empresarial. L inventari OBJECTIUS Conèixer el concepte d empresa i les seves diferents classificacions.
Más detallesLES FUNCIONS DE SUPORT A L ESCOLA. Principis en l atenció a l alumnat i continguts per a la formació
JORNADA DE FORMACIÓ EN XARXA DEL PROFESSORAT D EDUCACIÓ ESPECIAL DE LA ZONA Barcelona, 12 de maig de 2010 LES FUNCIONS DE SUPORT A L ESCOLA. Principis en l atenció a l alumnat i continguts per a la formació
Más detallesANNEX 1. COMPETÈNCIES TRANSVERSALS SEGONS TUNING
ANNEX 1. COMPETÈNCIES TRANSVERSALS SEGONS TUNING Aquest annex proposa una descripció de competències transversals (genèriques) segons Tuning, així com els possibles nivells d adquisició de cadascuna de
Más detallesNoves tecnologies i comunicació 2.0 Usos i potencialitats del branding de les empreses en temps de crisi. Assumpció Huertas
Noves tecnologies i comunicació 2.0 Usos i potencialitats del branding de les empreses en temps de crisi Assumpció Huertas Valls, 24 d abril de 2013 CRISI Moltes empreses deixen de fer comunicació. Això
Más detallesUNITAT 3 OPERACIONS AMB FRACCIONS
M Operacions numèriques Unitat Operacions amb fraccions UNITAT OPERACIONS AMB FRACCIONS M Operacions numèriques Unitat Operacions amb fraccions Què treballaràs? En acabar la unitat has de ser capaç de
Más detallesCriteris de correcció de les proves per a la provisió de places de funcionaris docents. Convocatòria 2008
Criteris de correcció de les proves per a la provisió de places de funcionaris docents. Convocatòria 2008 COS: mestres de primària ESPECIALITAT: Música Prova única Part A: Desenvolupament per escrit d
Más detallesJornada sobre prevenció, detecció i atenció als ASI Cerdanyola, maig 2009. prevenció dels ASI. ITER BSO www.alonsovarea.com
Jornada sobre prevenció, detecció i atenció als ASI Cerdanyola, maig 2009 El treball en xarxa en la prevenció dels ASI www.alonsovarea.com CADA COSA EN SU MOMENTO Construir una RED es hermoso http://yoriento.com/2009/03/como-fomentar-el-trabajo-el-equipo-de-verdad-487.html
Más detallesA.1 Dar una expresión general de la proporción de componentes de calidad A que fabrican entre las dos fábricas. (1 punto)
e-mail FIB Problema 1.. @est.fib.upc.edu A. En una ciudad existen dos fábricas de componentes electrónicos, y ambas fabrican componentes de calidad A, B y C. En la fábrica F1, el porcentaje de componentes
Más detallesTema 1 El procés tecnològic Ampliació de la unitat
Tema 1 El procés tecnològic Ampliació de la unitat La tecnologia i el procés tecnològic La tecnologia és la ciència que estudia i aplica el conjunt de coneixements teòrics i pràctics que la humanitat ha
Más detallesAnnex 3. Acord individualitzat de seguiment compartit de pacients amb malalties minoritàries
Annex 3. Acord individualitzat de seguiment compartit de pacients amb malalties minoritàries compartit annex és definir el procediment per establir un acord individualitzat de seguiment de referència -
Más detallesINFORME SOBRE ELS ESTUDIANTS DE NOU ACCÉS AMB DISCAPACITAT. ANY 2011
INFORME SOBRE ELS ESTUDIANTS DE NOU ACCÉS AMB DISCAPACITAT. ANY 2011 Barcelona, febrer 2012 ÍNDEX 1. Introducció 2 2. Recollida de dades 2 3. Anàlisi de les dades 2 3.1 Estudiants amb discapacitat de nou
Más detallesProgramació d una acció formativa
Programació d una acció formativa Índex de continguts Elaboració de la programació. 2 Programació de les sessions 3 Activitats d avaluació previstes. 5 Elements de l avaluació contínua. 6 Materials docents.
Más detallesProgramació didàctica
Programació didàctica Cicle: Educació Infantil Àrees I, II i III Criteris d avaluació Indicadors Cb Lingüística Cb matem. Cb món físic Comp digital Cb tract. Inf. ciutadana Cb social i artística Cb cultural
Más detallesObjectius Explicitació A v a l u a c i ó Concreció (què volem avaluar) Comentaris i material necessari
3. PROCÉS DE TREBALL 3.1. D on partim? De l anàlisi de l experiència feta durant el curs 97/98 i del com es van passar les proves als alumnes, així com de la recollida d opinió dels mestres, vàrem arribar
Más detallesOperacions administratives de recursos humans
Administració i gestió Operacions administratives de recursos humans CFGM.GAD.M03/0.11 CFGM - Gestió administrativa Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada
Más detallesVides compartides: amb quina et quedes?
Material per l alumnat 3 > Cap a una orientació laboral en igualtat 61 Material per l alumnat 3 Presentació de l activitat Nivell Durada Secundària. Dues hores (aproximadament). Objectius Fomentar una
Más detallesBLOC ESPECÍFIC JOC I ESPORT ESPORTS INDIVIDUALS I COL LECTIUS
BLOC ESPECÍFIC JOC I ESPORT ESPORTS INDIVIDUALS I COL LECTIUS CLASSIFICACIÓ, CARACTERÍSTIQUES I APROXIMACIÓ TÈCNICO-TÀCTICA El concepte d esport és molt ampli L aparició dels esports van nèixer amb finalitats
Más detallesL'AFECTACIÓ DE SALUT MENTAL EN LA POBLACIÓ INFANTIL I ADOLESCENT EN SITUACIÓ DE RISC A CATALUNYA
L'AFECTACIÓ DE SALUT MENTAL EN LA POBLACIÓ INFANTIL I ADOLESCENT EN SITUACIÓ DE RISC A CATALUNYA O. Presentació A dia d avui les ràpides transformacions socials i la crisi entre d altres factors, han tingut
Más detallesMusicoteràpiaBCN- Carrer Martínez de la Rosa 15 Local Barcelona
Programa del curs Musicoteràpia i Salut mental Es tracta d un Curs teòric-pràctic sobre el tractament amb musicoteràpia de diversos trastorns en salut mental, amb una perspectiva psicològica des del model
Más detallesEscola Marià Galí i Guix Terrassa. Competència en el tractament de la informació i competència digital
Escola Marià Galí i Guix Terrassa Competència en el tractament de la informació i competència digital TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ CERCAR IDENTIFICAR TRANSFORMAR COMUNICAR COMPETÈNCIA DIGITAL ELS MITJANS,
Más detallesLA DIRECCIÓ DE LA PRODUCCIÓ
UNITAT 8 LA DIRECCIÓ DE LA PRODUCCIÓ ECONOMIA DE L EMPRESA 1 BATXILLERAT La direcció de la producció La funció de producció és la funció transformadora o fabricadora de béns, serveis o productes dins de
Más detallesAnàlisi i disseny de bases de dades
Informàtica Anàlisi i disseny de bases de dades CFGS.225X.C03/0.08 CFGS - Administració de sistemes informàtics CFGS - Densenvolupament d aplicacions informàtiques CFGS - ASI/DAI Anàlisi i disseny de bases
Más detallesPRÀCTIQUES EXTERNES EN ELS CENTRES, ESTRUCTURES O SERVEIS DE LA URV
ACORD D ASSIGNACIÓ DE L ESTUDIANT i Acord núm. Atès el RD 1791/2010, de 30 de desembre, pel qual s'aprova l'estatut de l'estudiant Universitari, el RD 592/2014, de 11 de juliol, sobre programes de cooperació
Más detallesPrograma Salut i Escola. José Pérez José Pérez Infermer Salut i Escola Vallcarca 6D
Programa Salut i Escola José Pérez José Pérez Infermer Salut i Escola Vallcarca 6D Justificació del Programa Salut i Escola L adolescència és una etapa de canvis entre la vida infantil i adulta, en la
Más detallesT.10.- Anàlisi i descripció de llocs de treball
T.10.- Anàlisi i descripció de llocs de treball Anàlisi i descripció de llocs de treball 1. Objectius 2. Utilitats 3. Definicions 4.Procés i característiques 5.Interrogants que s han de respondre 6. Bibliografia
Más detallesEls programes d atenció assistencial
Serveis socioculturals i a la comunitat Els programes d atenció assistencial CFGS.1752.C01/0.06 CFGS - Educació infantil CFGS - Educació infantil Els programes d atenció assistencial Aquesta col lecció
Más detallesModel d atenció a les persones grans en residències
Model d atenció a les persones grans en residències 1. Introducció 2. Objectius i metodologia 3. Valors i criteris conceptuals 4. Elements metodològics bàsics 5. Programes i serveis 6. Model funcional
Más detallesEmpresa i iniciativa emprenedora
Transversal Empresa i iniciativa emprenedora CFGX.TRAN.EIE/0.12 CFGS - Cicle formatiu grau superior CFGM - Cicle formatiu grau mitjà Aquesta col lecció ha estat dissenyada i coordinada des de l Institut
Más detallesPER ENTREGAR EMPLENATS AL TUTOR/A IMPRESOS PARA ENTREGAR RELLENADOS AL TUTOR/A
IMPRESOS PER ENTREGAR EMPLENATS AL TUTOR/A IMPRESOS PARA ENTREGAR RELLENADOS AL TUTOR/A CURS 2014-15 CEIP CAN PASTILLA CEIP CAN PASTILLA CURS 2014-15 Autorització de l ús de les imatges dels alumnes El
Más detallesDisponibilidad, difusión y uso de los indicadores de inserción laboral de los graduados del Sistema Universitario Catalán
www.aqu.cat Disponibilidad, difusión y uso de los indicadores de inserción laboral de los graduados del Sistema Universitario Catalán Martí Casadesús Director Valencia, 22 de septiembre de 2015 Índice
Más detallesPLA LOCAL D INCLUSIÓ I COHESIÓ SOCIAL DE LA. 3r. Plenari
PLA LOCAL D INCLUSIÓ I COHESIÓ SOCIAL DE LA CIUTAT DE LLEIDA 3r. Plenari 22 de març de 2010 Generalitat de Catalunya Departament d'acció Social i Ciutadania Procésde disseny del Pla DIAGNOSI procés Aprovació
Más detallesNom i cognoms:... Curs i grup:... CONDICIÓ FÍSICA: LA RESISTÈNCIA. 2. Quins dos tipus de resistència anaeròbica hi ha? Posa un exemple de cadascuna.
Nom i cognoms:... Curs i grup:... CONDICIÓ FÍSICA: LA RESISTÈNCIA Després de llegir els apunts sobre la resistència realitza les següents activitats: 1. Explica la diferència entre la resistència aeròbica
Más detallesLa Confidencialitat de la Història Clínica Compartida, les diferents mirades. Ismael Cerdà
La Confidencialitat de la Història Clínica Compartida, les diferents mirades Confidencialitat Principi ètic en virtut del qual un metge no pot revelar cap informació obtinguda en el curs de l'assistència
Más detallesPLA DE NORMALITZACIÓ LINGÜISTICA
Página 1 de 7 PLA DE NORMALITZACIÓ LINGÜISTICA (PNL) ELABORADO POR: Comisión de Coordinación Pedagógica FECHA: Abril Mayo 2010 REVISADO POR: Director del Colegio y Equipo Directivo FECHA: 15 06 2010 APROBADO
Más detallesCURRÍCULUM CFM [SANITAT I SERVEIS A LA COMUNITAT]
CURRÍCULUM CFM [SANITAT I SERVEIS A LA COMUNITAT] Currículum CFM CAI+APD [Promoció a partir del curs 2012-2013] LLEI 1r curs 2n curs APD MP01 Organització de l atenció a les persones PS508 132 4 33 132
Más detallesExpressió i comunicació
Serveis socioculturals i a la comunitat Expressió i comunicació CFGS.1752.C05/0.07 CFGS - Educació infantil CFGS - Educació infantil Expressió i comunicació Aquesta col lecció ha estat dissenyada i coordinada
Más detallesCURS D ESTIU Esports de vent i lliscament en el medi aquàtic
CURS D ESTIU Esports de vent i lliscament en el medi aquàtic De l 1 al 3 de juliol de 2015 15 hores lectives PRESENTACIÓ I JUSTIFICACIÓ DEL CURS El present curs d estiu pretén oferir una visió àmplia de
Más detalles