UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS

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1 R-RS UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES NOMBRE DE LA CARRERA LICENCIADO EN DERECHO NOMBRE DE LA ASIGNATURA PROGRAMA DE ESTUDIOS LUGAR Y FECHA TAMPICO, TAM., A 21 DE FEBRERO DEL 2008.

2 DATOS REFERENCIALES NÚCLEO DE PERIODO CLAVE CRÉDITOS CARGA H O R A S FORMACIÓN PROFESIONAL 6 HORARIA 4 SEXTO PERIODO SA CONDUCIDAS POR PROFESOR 4 DE TRABAJO INDEPENDIENTES DEL ALUMNO 3 ANTECEDENTE CONSECUENTE MATERIAS TEORÍA GENERAL DEL PROCESO PRÁCTICA FORENSE PENAL DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA ES UNA MATERIA QUE TRATA LOS PROCEDIMINETOS EN MATERIA PENAL QUE HAY DENTRO DEL ÁMBITO COMÚN COMO FEDERAL Y QUE NOS MUESTRA CADA UNA DE LAS ETAPAS QUE COMPONE DICHO PROCEDIMIENTO DESDE SU INICIO HASTA SU TERMINACIÓN. INTENCIÓN EDUCATIVA QUE EL ALUMNO CONOZCA DESDE LOS PRINCIPIOS RECTORES, CLASIFICACIÓN CARACTERÍSTICAS Y CADA UNA DE LAS ETAPAS QUE CONSTITUYE LOS PROCEDIMIENTOS QUE ABARCA EL DERECHO PENAL EN SUS DISTINTAS COMPETENCIAS, A NIVEL LOCAL, FEDERAL E INTERNACIONAL ASÍ COMO LOS REMEDIOS PROCESALES QUE EXISTEN PARA RESOLVER LAS INCONFORMIDADES DE CADA UNA DE LAS PARTES EN CASO DE QUE EXISTIERA EN SU CONTRA ALGUNA RESOLUCIÓN O ACUERDO DECRETADO POR LA AUTORIDAD CORRESPONDIENTE, TAMBIEN LAS OPCIONES INCIDENTALES QUE PUDIERAN PROMOVERSE EN UN PROCEDIMEINTO DE PRIMERA Y SEGUNDA INSTANCIA. OBJETIVO(S) GENERAL (ES) QUE EL ALUMNO AL TERMINO DEL CURSO. APRENDA LA NATURALEZA DEL DERECHO POCESAL PENAL ADQUIRIRA EL CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERISTICAS DEL CONOSCA LOS PRINCIPIOS RECTORES DEL. DISTINGA LOS PROCEDIMIENTOS PENALES QUE HAY EN EL FUERO FEDERAL Y LOCAL SEPA LOS PASOS, FUNDAMENTOS, ETAPAS, PRUEBAS, RECURSOS.ETC. EVALUARA TODO LO VISTO EN CLASE

3 UNIDADES CONTENIDOS TEMÁTICOS OBJETIVOS PARTICULARES I 1.- INTRODUCCIÓN: 1.1 GENERALIDADES DEL EL ALUMNO CONOCERA LA TEMATICA Y NATURALEZA DEL. II 2.- ASPECTOS ELEMENTALES DEL : 2.1 Concepto del Derecho Procesal Penal Varios Autores 2.2 Clasificación de las competencias 2.3 Contenido y Fin del Derecho Procesal Penal 2.4 Procedimiento, Proceso y Juicio QUE EL ALUMNO APRENDERA LAS DISTINTAS FORMAS EN QUE SEA CONSIDERADO AL A TRAVES DEL TIEMPO, ASÍ COMO SU CLASIFICACIÓN, CONTENIDO Y FIN. III 3.- CARACTERISTICAS DEL 3.1 Ser Publico 3.2 Interno 3.3 Instrumental 3.4 Formal 3.5 Adjetivo 3.6 Accesorio 3.7 Autónomo 3.8 Científico 3.9 Sistemático EL ALUMNO TENDRA CONOCIMIENTO Y SABRA DISTINGUIR LAS CARACTERISTICAS QUE COMPONEN AL DERECHO PROCESAL PENAL DE ACUERDO A SU COMPOSICIÓN. IV 4.- PRINCIPIOS QUE OPERAN EN EL PROCEDIMIENTO PENAL 4.1 Principio Dispositivo. 4.2 Principio de Iniciación. 4.3 Principio de Oficiosidad Principio de la Bilateralidad de la audiencia. 4.5 Principio de la Presentación de la Partes. 4.6 Principio del Impulso de las Partes. 4.7 Principio de Prueba Formal 4.8 Principio de Oralidad y Escritura 4.9 Principio de inmediación y mediación Principio de Publicidad y Proceso Principio de Continuidad 4.12 Principio de la Unidad de Resultados de las Actividades de los Sujetos Procesales Principio de Legalidad 4.14 Principio de Jurisdicción Forzosa 4.15 Principio en Relación a los Sujetos LOS PRINCIPIOS QUE RIGEN EL PROCEDIMEINTO PENAL EN LOS DISTINTOS AMBITOS COMUN Y FEDERAL, Y QUE PRETENDEN QUE EL ALUMNO CONOZCA DICHOS PRINCIPIOS PARA EFECTO DE SABER QUE SE SOSTIENEN EN EL DESARROLLO DE ESTOS.

4 V 4.16 Principio de Coactividad Corporal. 5.- PROCEDIMIENTOS PENALES ESTABLECIDOS EN EL FUERO COMUN O FEDERAL 5.1 Diferencias. 5.2Clases de Procedimientos. a) Procedimiento para imputables b) Procedimiento para inimputables 5.3 Ejecución de Sanciones 5.4 Jurado Popular EL ALUMNO DISTÍNGUIRA LAS DISTINTAS CLASES DE PROCEDIMENTOS PENALES EXISTENTES DENTRO DE NUESTRO PAÍS EN LOS DISTINTOS FUEROS O AMBITOS, ASÍ COMO LAS DIFERENCIAS QUE EXTISTEN ENTRE CADA UNO DE ESTOS. VI 6.- PROCEDIMIENTO PARA IMPUTABLES 6.1 Etapas Función Persecutoria o Averiguación Previa a) Principios que la rigen b) La Acción Penal c) Causas de Extinción de la Acción Penal Averiguación CON Detenido Flagrancia, caso urgente y arraigo Declaración del Indiciado Averiguación SIN Detenido Denuncia o Querella Ratificación Determinación. 6.2 Pre-instrucción Auto de Radicación Auto de Radicación CON Detenido a) Ratificación de la Detención Auto de Radicación SIN Detenido a) Resolución sobre el Auto que resuelve la orden correspondiente b) Orden de Aprensión c) Orden de Comparecencia Declaración Preparatoria Libertad Bajo Caución Auto Constitucional a) De Formal Prisión b) De Libertad por falta de elementos para procesar c) De Libertad con Sujeción a Proceso d) De Libertad Sin Sujeción a Proceso e) Auto de Libertad Absoluta 6.3 Instrucción EL ALUMNO APRENDERA EN FORMA DETALLADA Y ESPECÍFICA EN QUE CONSISTE CADA ETAPA DEL PROCEDIMIENTO SIEMPRE HACIENDOLA EN FORMA COMPARATIVA CON CADA UNO DE LOS PROCEDIMIENTOS COMÚN Y FEDERAL, CUANDO HAY UNA PERSONA DETENIDA Y CUANDO NO LO HAY EN PRIMERA INSTANCIA SEGUIDO ANTE LOS TRIBUNALES MENORES, DE PRIMERA INSTANCIA Y DE DISTRITO O FEDERALES.

5 VII Generalidades de la Instrucción Clases de Pruebas Pruebas Nominadas a) Confesión b) TESTIGOS c) documentos d) Inspección reconstrucción e) careos f) peritos Pruebas Innominadas JUICIO 7.1.-CONCLUSIONES DEL M.P.A 7.2 CONCLUSIONES DE LA DEFENSA 7.3.AUDIENCIA DE VISTA 7.4 CAUSAS PARA DIFERIR LA AUDIENCIA 7.5 SENTENCIA 7.5 RECURSOS 7.6 GENERALIDADES DE LOS RECURSOS 7.7 RECURSO DE APELACIÓN A) PRIMERA INSTANCIA b) SEGUNDA INSTANCIA C) DENEGADA APELACIÓN d) RECONSIDERACIÓN e)incidentes ES LA ETAPA EN QUE EL ALUMNO CONOCERA QUE ES LA ETAPA EN QUE LAS PARTES SOSTIENEN SU POSTURA Y HACEN ALEGATOS PORQUE ADEMAS RESUELVE EN DEFINTIVA LA SITUACIÓN JURÍDICA DE UNA PERSONA Y LOS REMEDIOS PROCESALES QUE HAY EN CASO DE QUE UNA RESOLUCIÓN SEA ADVERSA.

6 UNIDADES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL TRABAJO CONDUCIDO POR EL PROFESOR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ALUMNO I.- II.- III.- EXPOSICIÓN DE CLASES EN EL PIZARRÓN BASADA EN LA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA, EXPOSICIÓN CASUISTICA RELACIONADA CON LOS TEMAS. DINAMICAS DE INVESTIGACION SOBRE TEMAS DESCRITOS EN ESTE CAPÍTULO. DINAMICAS DE GRUPO E INDIVIDUAL SOBRE CASOS CONCRETOS PARA QUE EL ALUMNO PUEDA IDENTIFICAR LOS CONCEPTOS DE LOS TEMAS ANTES VISTOS EN CLASE. EXPOSICIÓN DE CLASES EN EL PIZARRÓN BASADA EN LA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA, EXPOSICIÓN CASUISTICA RELACIONADA CON LOS TEMAS. DINAMICAS DE INVESTIGACION SOBRE TEMAS DESCRITOS EN ESTE CAPÍTULO. EN ESTE, ADEMÁS DE LA MISMA FORMA QUE EL CAPÍTULO ANTERIOR SE UTILIZAN INVESTIGACIONES DE CAMPO COMO JUZGADOS, AGENCIAS DEL M.P, ETC. EXPOSICIÓN DE CLASES EN EL PIZARRÓN BASADA EN LA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA, EXPOSICIÓN CASUISTICA RELACIONADA CON LOS TEMAS. DINAMICAS DE INVESTIGACION SOBRE TEMAS DESCRITOS EN ESTE CAPÍTULO. EN ESTE, ADEMÁS DE LA MISMA FORMA QUE EL CAPÍTULO ANTERIOR SE UTILIZAN INVESTIGACIONES DE CAMPO COMO JUZGADOS, AGENCIAS DEL M.P, ETC. INVESTIGACIONES TANTO BIBLIOGRAFICAS O ACADÉMICAS COMO DE CAMPO EN DIVERSAS DEPENDENCIAS COMO JUZGADOS, AGENCIAS DEL M.P, ETC, SOBRE TEMAS QUE SE HAN DADO EN CLASE POR EL PROFESOR. REALIZACIÓN DE TODAS Y CADA UNA DE LAS TARES QUE SE VAN DEJANDO POR EL PROFESOR COMO PARTE DE LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO PARA ACUMULAR PUNTOS EN LA TABLA DE EVALUACIÓN, ESTAS SON POR ESCRITO, CASI AL DIARIO DE LAS CLASES VISTAS. ANALISIS SOBRE LAS PREGUNTAS O TEMAS, ASI COMO LOS CASOS CONCRETOS QUE EXPONE EL PROFESOR EN CADA UNO DE LOS TEMAS QUE SE HAN VISTO Y LOS CUALES SE ENTREGAN POR ESCRITO PARA ACUMULAR PUNTOS EN PARTICIPACIÓN. LOS ALUMNOS SE AGRUPARAN EN EQUIPOS PARA ACUDIR ALAS INSTITUCIONES CRRESPONDIENTES PARA LOGRAR UNA PARTE DE LA INVESTIGACIÓN Y ADEMAS APOYANDOSE ENLA BIBIOGRAFIA BASICA Y COMPLEMENTAIA. EL ALUMNO EN SESIÓN PLENARIA TOMA NOTA DE CADA CASO EN CONCRETON PRACTICANDO EN SU MATERIAL DIDÁCTICO LOS CASOS SIMILARES A LOS INDUCIDOS POR EL PROFESOR. EL ALUMNO SOLO O EN GRUPOHARA EN EL SALÓN DE CLASE ESTAS DINAMICAS DE INVESTIGACIÓN CON RECURSOS DADOS POR EL PROFESOR PARA INVESTIGAR. EL ALUMNO ESPECIFICAMENTE SOLO EN GRUPO ASISTIRA FISICAMENTE A INSTIUCIONES QU SE INDICA PARA, ENTREVISTAR ALGUN FUNCIONARIO.

7 SECUENCIA ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN B I B L I O G R A F Í A BÁSICA COMPLEMENTARIA 1 EXAMEN ESCRITO TEÓRICO-PRÁCTICO COMPLEMENTACIÓN, ABIERTO, CASOS PRÁCTICOS PARA APLICAR CONCEPTOS SOBRE LOS TEMAS VISTOS. SE APLICAN 3 EXAMENES SILVA JORGE 2007 EDICION SEPTIMA MEXICO D.F. EDITORIAL: HARLA HILL CÓDIGO PENAL Y DE PROCEDIMIENTOS PENALES PARA EL ESTADO DE TAMAULIPAS. CÓDIGO FEDERAL DE PROCEDIENTOS PENALES. SILVA JORGE 2007 EDICION SEPTIMA MEXICO D.F. EDITORIAL: HARLA RAMÍREZ SERGIO 2005 EDICON. SEPTIMA MEXICO D,F, EDITORIAL, PORUA PAINAS DE LA 15 A LA 72 BARRÁGAN CARLOS 2005 EDICIÓN. SEXTA EDITORIAL, MC. GRAW HILL

8 NOMBRE COMISIÓN ELABORADORA FACULTAD O UNIDAD DE ADSCRIPCIÓN LIC. MARÍA AMPARO CASTILLO REYES. LIC. MARÍA DEL REFUGIO MURILLO ESCALANTE. DRA. GRACIELA GUADALUPE TOVAR TREJO. UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAD JURÍDICAS Y SSOCIALES LIC. HUGO ENRIQUE PERÉZ GUERRERO