FUENTES DE CONSULTAS.

Transcripción

1 FUENTES DE CONSULTAS. Documentales. Bonilla Gildaberto. Cómo hacer una tesis de graduación con técnicas estadísticas. Cuarta edición 2000, San Salvador, El salvador., C.A. Constitución de la República de El Salvador Hernández Sampiere Roberto. Metodología de la Investigación. Editorial Mc Graw hill. 4ª Edición, México Ministerio de Educación. Programa de Estudio. Ciencias Naturales. Educación Media Seasr. Zemansky, Young. Freed. Física Universitaria. Volumen 1. Undécima edición. Perason Educación. México.2004 Sistema de Entrenamiento y Enseñanza Experimental para alumnos. Física. Química y Biológica Digitales. Barberá.O y Valdés,P,1996; Andrés Z, Ma.M,2001. El trabajo practico en la enseñanza de las ciencias. En línea. Consultado el 25 de Octubre de Carlos A. Alejandro Alfonso. Revista electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 3 Nª2 (2004) Practicas de laboratorio de Física general. En Línea. Consultado el 10 de Noviembre Habson. D. Hacia un enfoque más critico del trabajo de laboratorio. Enseñanza de las Ciencias, 12(3), nov En línea. Consulto el 19 de noviembre. servicios.colegiodeprofesores.cl/colprof/cendocumentacion/catalogo_por_autor.htm Lombardi. O. La noción de modelo en ciencias. Educación en ciencias, 2 (4), 1999, En línea. Consultado el 05 de diciembre. as.html? 48

2 Novak. J. D. The Studen Laboraty and the Science Currículo. Londres. Routledge En línea. Consultado el 10 de diciembre de 2008 Teyetrevista.info.unlp.edu.ar/files/No1/05_El_desarrollo_de_practicas_de_laboratorio.pdf Pozo, J.I. Gómez Crespo, MA aprenden y enseñar Ciencias. Capítulos 1, 5,8. Madrid Morata En línea. Consultado el 12 de diciembre de 2008 teyetrevista.info.unlp.edu.ar/files/no1/05_el_desarrollo_de_practicas_de_laboratorio. pdf - Tamir y Lazarowitz ;1993 y Hodson, D.;1993 y En línea. Consultado el 20 de diciembre de UNESCO (1993): Proyecto 2000+, International Forum of Scientific and Technologocal Literacy for All, París. En línea. Consultado el 28 de octubre de WWW. Oei.es/oeivirt/curricie/curri08.htm VALDÉS CASTRO, P., y otros (1999): El proceso de enseñanza aprendizaje de la Física en las condiciones contemporáneas. Ed. Academia, La Habana. En línea. Consultado el 05 de noviembre de Monografias.Com>Educación. Las practicas de laboratorios docentes en la enseñanza de la física. En línea. Consulto el 08 de noviembre de

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4 Presupuesto a Ejecutar en el Proyecto No. RUBROS No. VECES COSTO UNITARIO ($) COSTO TOTAL ( $) 1 Reproducción perfil 3 (20 págs.) 0.03 $ Anillado de perfil $ Resma de papel bond $ Tinta negra para impresor Tinta color para impresor $ $ Uso de Internet 20(hrs.) 1.00 $ Reproducción documento final 3 (120 págs.) 3.60 $ Anillado documento final Tiempo del Investigador ( horas) Reproducción de instrumento $ (hrs.) 3.50 $1, $ Viáticos para transporte $ Viáticos para alimentación $100.0 Subtotal $ 1, Imprevistos ( 5% del sub total) $69.48 TOTAL (Recursos Propios de la Universidad) $ 1,459.18

5 Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre No. MESES ACTIVIDADES 1 Selección del Tema y Planteamiento 2 3 Recopilación de Lectura Bibliografica Para Elaborar Marco Teórico Elaboración de Hipótesis y Operacionalización de Variables 4 Redacción del Marco de Referencia 5 Diseño del Marco Metodológico 6 Diseño del Instrumento Validación del Instrumento 7 Administración del Instrumento 8 Análisis e Interpretación de los resultados 9 Conclusiones y Recomendaciones Elaborar propuesta 10 Entrega del documento

6 Universidad de Oriente Unidad de Investigación. Cuestionario dirigido a docentes que trabajan con la asignatura de ciencias en los diferentes Institutos de Educación media en el Municipio de San Miguel. Proyecto: Incidencia de los medios de aprendizaje de física, en el dominio práctico en los alumnos de los Institutos de Educación media del Municipio de San Miguel. Objetivo: Determinar si los medios de aprendizaje de la asignatura de física inciden en el dominio práctico de los alumnos de los Institutos de educación media en el Municipio de San Miguel. Indicaciones: Marcar con una X la respuesta que sea coherente con su criterio. 1. Considera que la realización de prácticas de laboratorio le facilitará el proceso de enseñanza aprendizaje con sus estudiantes. 2. Realiza prácticas de laboratorio de física de los contenidos del programa que desarrolla. 3. Posee la institución un local específico (laboratorio) para realizar las prácticas de laboratorio de física. 4. Logra motivación en el aprendizaje de los estudiantes al realizar prácticas de laboratorio de física. 5. Posee material didáctico (guías) para la realización de las prácticas de laboratorio de física. 6. Considera que posee los dominios suficientes para la realización de las prácticas de física con los alumnos. 7. Que tipo de evaluación utiliza al realizar una practica de laboratorio Reporte escrito en grupo Examen individual Otros. 8. Señale si utiliza los siguientes instrumentos para realizar practicas de laboratorio de Física Balanza gravimetrica Termómetros Dinamómetros Probetas Beaker Todas las anteriores

7 Universidad de Oriente Unidad de Investigación. Cuestionario dirigido a los alumnos y alumnas de los Institutos de Educación media en el Municipio de San Miguel. Proyecto: Incidencia de los medios de aprendizaje de la asignatura de física, en el dominio práctico en los alumnos de los Institutos de Educación media del municipio de San Miguel. Objetivo: Determinar si los medios de aprendizaje de física inciden en el dominio práctico de los alumnos de los Institutos de educación media en el Municipio de San Miguel. Indicaciones: Marcar con una X la respuesta que sea coherente con su criterio. 1. Posee la institución un local específico (laboratorio) para realizar las prácticas de laboratorio de física. 2. Considera que la realización de prácticas de laboratorio le facilita la comprensión de contenidos. 3. El docente le proporciona material didáctico (guías de laboratorio) para la realización de las prácticas de física. 4. Cree que se le facilitaría el aprendizaje de la asignatura de física si las clases fueran demostrativas. 5. Considera que posee habilidades para la manipulación de instrumentos de laboratorio de física. 6. Cree que posee los dominios prácticos para la interpretación de los resultados obtenidos en una práctica de laboratorio. 7. Piensa que es necesario que la institución posea un laboratorio de física para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje. 8. Considera que la institución posee los instrumentos necesarios para la realización de prácticas de laboratorio de Física. 9. Señale si utiliza los siguientes instrumentos para realizar prácticas de laboratorio de Física: Balanza gravimetrica Termómetros Dinamómetros Probetas Beaker Todas las anteriores 10. Como cree conveniente que se deberían evaluar las prácticas de laboratorio de física. Reporte escrito en grupo Examen individual Otros.

8 Investigadora Administrando Instrumento

9 Docente llenando instrumento.