HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

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1 PROGRAMA DE ESTUDIO A. Antecedentes Generales. - Nombre de la asignatura: HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I - Carácter de la asignatura (obligatoria/electiva): Obligatoria - Pre-requisitos: No tiene - Co-requisitos: No tiene - Créditos: 8 - Ubicación dentro del plan de estudio (semestre o año): Segundo año, 3er Semestre - Número de clases por semana (incluyendo las prácticas): 2 - Horas académicas de clases por período académico: 68 - Horas académicas de prácticas por período académico: No tiene B. Intenciones del curso Es posible entender la Historia como una construcción realizada por un individuo perteneciente a una sociedad determinada, que analiza un hecho determinado de un tiempo y sociedad distinta. La arquitectura, a su vez es construcción y testimonio de ese tiempo y sociedad. En su ejercicio profesional el arquitecto necesita integrar una visión de la arquitectura y la ciudad como creaciones culturales. Mirar e interpretar a la arquitectura y la ciudad en la historia permite determinar caminos de desarrollo para la disciplina, así como brindar nuevas miradas fértiles a ese pasado. El curso de Historia y Teoría de la Arquitectura I espera que el alumno comprenda y analice los momentos clave en la historia de la arquitectura desde la prehistoria hasta finales del siglo XIX, apelando a un enfoque que privilegia y valora la producción arquitectónica como resultado de particulares cosmovisiones de mundo. Se espera que el estudiante desarrolle una comprensión del objeto arquitectónico y el territorio, a través del análisis de los hechos e influencias que éstos puedan tener en el contexto actual de la arquitectura y la ciudad. Interesa abordar la dimensión histórica de la arquitectura y el urbanismo en vínculo con la práctica contemporánea, a fin de aplicar en los talleres de diseño el metalenguaje propio de la disciplina. El curso pertenece al primer ciclo de estudios (Bachillerato) y se ubica en el primer semestre del segundo año de carrera. Es parte de la línea Cultura Contemporánea, Humanidades y Arte, y se relaciona directamente con asignaturas como Introducción al Arte y Fundamentación de Proyecto. Contribuye a la formación de las competencias genéricas de visión global y visión analítica, y las competencias específicas de sensibilidad artística y capacidad analítica.

2 C. Objetivos Generales del Curso - Conocer las manifestaciones arquitectónicas que han marcado hitos en la historia de Occidente. - Comprender la obra arquitectónica como resultado de un fenómeno cultural y como un logro artístico y tecnolólogico. - Reconocer a la arquitectura como manifestación sistemática de valores culturales. - Sintetizar en una visión cronológica sistemática, el conocimiento sobre arquitectura occidental en sus diferentes períodos históricos o estilísticos. - Investigar en historia y teoría de la arquitectura mediante un método científico propio de esta disciplina. - Tomar consciencia de que la arquitectura, como fenómeno cultural, va cambiando sus principios reflejando la sociedad de cada tiempo. - Apreciar la reflexión acerca de la necesidad de entender la producción arquitectónica desde una perspectiva multicultural. D. Contenidos del curso UNIDAD 1 Los elementos de la arquitectura. - Conocer la figura de Vitruvio y definir los conceptos de utilidad, solidez y belleza. - Conocer el concepto de proporción y su vínculo a la figura humana como unidad de referencia y modelo. - Distinguir las nociones de lugar y territorio, y asociarlas a la idea de habitar. - Aplicar los principios de utilidad, solidez y belleza en la revisión de edificios canónicos. - Distinguir el orden de proporciones puestas en juego en un edificio de la antigüedad. - Contraponer diversas aproximaciones a las idea de lugar y territorio a partir de lecturas relevantes. - Apreciar la relevancia de la triada vitruviana en la valoración de la arquitectura en la historia. - Reconocer la vigencia y pertinencia de las nociones de utilidad, solidez y belleza. - Desarrollar autonomía y espíritu crítico en la discusión de las ideas sobre lugar y territorio.

3 UNIDAD 2 El mundo antiguo y el mundo clásico - Conocer las primeras civilizaciones y manifestaciones significativas de la arquitectura en Egipto, Grecia (culturas minoica y micénica) y Roma. - Conocer e identificar las características de las construcciones megalíticas y templos egipcios, griegos y romanos (órdenes clásicos). - Comprender las circunstancias y procesos que explican el nacimiento de la polis griega. - Definir el concepto de espacio interior y comprender la transformación que significó el aporte romano en su evolución. - Reconocer y distinguir los elementos característicos de la arquitectura antigua y del mundo clásico. - Comparar las diversas manifestaciones arquitectónicas del mundo antiguo y clásico. - Aplicar los principios constitutivos de la polis en el análisis de la ciudad griega y romana. - Apreciar la importancia del mundo antiguo y clásico en la consolidación de principios constituyentes de la arquitectura en la historia. UNIDAD 3 La arquitectura cristiana y la Edad Media - Conocer las características de la arquitectura paleocristiana, bizantina e islámica. - Conocer e identificar los tipos arquitectónicos propios de la arquitectura islámica: la mezquita y la madraza. - Identificar las carácterísticas de iglesias, monasterios y castillos de los periodos románico y gótico. - Identificar la iglesia como tipo relevante en la arquitectura gótica, con particular desarrollo de la luz. - Reconocer y distinguir los elementos característicos de la arquitectura paleocristiana, románica y gótica. - Comparar obras significativas y representativas de la arquitectura románica y gótica. - Identificar el trabajo de la luz en construcciones de inspiración gótica en la arquitectura antigua y actual.

4 - Apreciar la importancia de la época paleocristiana y de la Edad Media en la consolidación de principios constituyentes de la arquitectura. UNIDAD 4 La Arquitectura Humanista y la Modernidad - Comprender las circunstancias históricas asociadas el Renacimiento, Manierismo, Barroco y a la arquitectura de la modernidad. - Conocer e identificar la obra de figuras relevantes de la época. - Conocer e identificar las características constitutivas de la arquitectura del Renacimiento. - Relacionar los procesos detonados por los revolucionarios del siglo XVIII y la industrialización del siglo XIX. - Conocer los principios de diseño arquitectónico y urbano derivados de la industrialización, con antecedentes en la Escuela de Chicago. - Reconocer y distinguir los elementos característicos de la arquitectura del Renacimiento, el Manierismo y el Barroco y la arquitectura de la modernidad. - Comparar obras significativas y representativas de la arquitectura del Renacimiento, el Manierismo y el Barroco con la arquitectura de la modernidad. - Identificar principios de composición y construcción derivados de éstos períodos, que han sido integrados y perpetuados en la práctica y el diseño contemporáneo. - Apreciar la importancia de la arquitectura humanista y de la modernidad como antecedentes de la arquitectura y la ciudad contemporánea. E. Metodología de Enseñanza Las competencias (conceptos, habilidades y actitudes) que se desarrollarán a través del curso tendrán como base la participación activa, responsable y permanente de los alumnos durante las clases. Asimismo, el profesor organizará las actividades académicas integrando clases expositivas, con apoyo de medios digitales, y discusión de casos. Entre estas actividades se encuentran: análisis de situaciones paradigmáticas, discusión de lecturas y ejercicios grupales e individuales de investigación.

5 F. Evaluación Se aplicarán dos certámenes, debidamente señalados en el calendario del curso, referidos a los contenidos abordados en cada unidad y según la metodología que indicará el profesor. Se considera además una actividad de investigación, el objetivo es que los alumnos seleccionen un tema de interés y relevancia académica relacionado con los conocimientos del curso, luego que indaguen en diversas fuentes y finalmente elaboren una propuesta original, personal o grupal, que esté sustentada en evidencias. Al término del curso se aplicará un examen individual consistente en el análisis crítico, efectuado con argumentos sólidos, de una obra de arquitectura histórica. La ponderación de las evaluaciones del semestre es la siguiente: Certamen 1 35% Certamen 2 35% Conjunto de Tareas y Trabajos 30% La nota de presentación pondera el 70% y el examen pondera un 30% de la nota final del curso. Causal de Repitencia: La nota obtenida en el examen no podrá ser inferior a 3,0 y la asistencia exigida es de un 75% como mínimo. Se recuerda que, según lo señalado en el Título XVII de las Normas de Disciplina del Reglamento Académico del alumno Regular de Pre-grado de la Universidad del Desarrollo: Cualquier falta de honestidad en que el alumno incurra a la hora de presentar un trabajo escrito, corrección de proyecto arquitectónico en cualquiera de sus etapas de evolución, llámese partido general, anteproyecto, etc. o rendir un certamen u otra evaluación, será calificado con nota 1.0 (uno coma cero) y podrá significar además la reprobación inmediata de la asignatura de que se trate. Se entiende como falta de honestidad situaciones como copia, plagio, invención de fuentes de información u otras que determine el docente del ramo en conjunto con la Dirección de la Carrera. G. Bibliografía Los siguientes títulos constituyen una bibliografía esencial, que puede ser extendida por cada profesor en el plan de su sección. Giedion, Sigfried (2005). Espacio, tiempo y arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili. Pevsner, Nikolaus (1994). Breve historia de la arquitectura europea. Madrid: Alianza. Risebero, Bill (1982). Historia dibujada de la Arquitectura. Madrid: Blume. Roth, Leland (1999). Entender la arquitectura, sus elementos, historia y significado. Barcelona: Gustavo Gili.

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