FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONOMICAS

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1 FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONOMICAS PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE GESTIÓN DE MARCAS

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Grado en ADE Ciencias Jurídicas y Económicas Administración y Dirección de Empresas Módulo: Denominación de la asignatura: Gestión de Marcas Código: Curso: 4º Semestre: 1º Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Optativa Créditos ECTS: 3 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Presencial Castellano Equipo docente: Profesor/a: Dr. Fernando Sevillano Grupos: Despacho: Teléfono: Ext. E mail: Página web: 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Aconsejables: Introducción al Marketing, Estrategias de Marketing, Políticas de Producto y Precio 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura. Marketing Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del curriculum. Introducción al Marketing Estrategias de Marketing Políticas de Producto y Precio Distribución Comercial Publicidad y Relaciones Públicas Gestión de Ventas Marketing Relacional y Directo Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. La marca es en la actualidad uno de los activos clave de los que disponen las compañías para su supervivencia en los dinámicos y competitivos mercados actuales. Por ello la aportación de esta asignatura al plan de estudios es fundamental, al dotar al alumno de una serie conceptos que le sirvan para crear, lanzar y gestionar una marca de manera óptima. La asignatura proporcionará al alumno un conjunto de conocimientos y herramientas que le permitirán, desde un punto de vista teórico y sobre todo práctico, llevar a cabo las tareas habituales de brand management en el entorno profesional. 2

4 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS GENÉRICAS G1 Capacidad crítica. G2 Resolución de problemas. G3 Comunicación oral y escrita. G4 Trabajo autónomo y en equipo RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Análisis, síntesis e interpretación de datos e información de distintas fuentes, elaboración y defensa de argumentos. Aplicación del conocimiento a la práctica. Expresar con claridad y oportunidad las ideas, conocimientos, problemas y soluciones a un público especializado o no especializado. Conocimiento, habilidades y actitudes que posibilitan la comprensión de nuevas teorías, interpretaciones, métodos y técnicas dentro de los diferentes campos disciplinares, conducentes a satisfacer de manera óptima las exigencias profesionales tanto de manear individual como grupal. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS E1 Ser capaz de tomar decisiones relativas a la creación, lanzamiento y gestión de una marca comercial. E2 Ser capaz de diseñar e implementar actividades relacionadas con el producto y el precio. E3 Ser capaz de analizar y comprender el comportamiento de los consumidores desde la perspectiva de marketing. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Conocimiento de las etapas que se llevan a cabo para crear, lanzar y gestionar una marca, adquisición de habilidades creativas, conocimiento de los criterios de decisión más importantes en la actualidad. Diseño e implementación de actividades relacionadas con el producto y el precio asociados a la marca, diferenciación entre gestión de producto y gestión de marca. Conocimiento del proceso de decisión de compra del consumidor, de los elementos funcionales y emocionales de una marca, de la diferencia entre la identidad de marca y la imagen de marca, de los factores diferenciales de los que depende su éxito. 3

5 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS TEMA 1: CONCEPTO DE MARCA 1. Historia de la marca 2. Definiciones de marca 3. Clasificación de marcas 4. Producto vs Marca 5. Situación actual de las marcas 6. Visión crítica de las marcas TEMA 2: ARQUITECTURA DE LA MARCA 1. Elementos constitutivos e imagen de marca: nombre, logotipo, envasado, look&feel, etc. 2. Cultura de marca y fuentes de identidad: misión, valor, compromiso 3. Factores diferenciales TEMA 3: PROCESO INTEGRAL PARA EL DESARROLLO, LANZAMIENTO Y GESTIÓN MARCA 1. Investigación de mercado 2. Definición de estrategias 3. Diseño de los elementos constitutivos y creación de identidad: proceso creativo 4. Selección de herramientas para la diferenciación 5. Lanzamiento y posicionamiento 6. Comunicación, publicidad y relaciones públicas 7. Fidelización 8. Medida del impacto de la marca 9. Realimentación 4

6 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS Tema 1 Semana 1 Tema 1 Semana 2 Tema 2 Semana 3 Tema 2 Semana 4 Tema 2 Semana 5 Tema 3 Semana 6 Tema 3 Semana 7 Tema 3 Semana 8 Tema 3 Semana 9 Tema 3 Semana 10 Tema 3 Semana 11 Tema 3 Semana 12 PERÍODO TEMPORAL 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA Clase teórica/ expositiva Seminario/ taller Clase práctica Tutorías Estudio y trabajo en grupo Estudio y trabajo autónomo MÉTODO DE ENSEÑANZA Lección magistral y estudio de casos Visita externa (obligatoria) Presentación y evaluación de proyectos Tutorización de proyectos Aprendizaje cooperativo y orientado a proyectos Preparación de clases teóricas y estudio dirigido COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS PRESENCIALES HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO E1, E2 y E E1 y E2 2 2 E1, G2, G3 y G4 2 2 E1 y G1 2 2 E1, E2, E3, G1, G2, G3 y G4 E1, E2, E3, G1 y G TOTAL DE HORAS 75 5

7 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN Es obligatorio asistir como mínimo a un 80% de las clases para ser evaluado. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Pruebas orales y escritas Evaluación continua cortas y/o de desarrollo semanal de los conceptos adquiridos en las clases teóricas y mediante el estudio dirigido Portafolio cooperativo Participación: frecuencia, importancia, originalidad, corrección, completitud. Proyecto de la asignatura: Memoria del proyecto y creación y lanzamiento de presentación oral en el una marca original aula VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 40% (acumulativo y reevaluable mediante una única prueba) 30% (acumulativo y no reevaluable) 30% (acumulativo y reevaluable) Consideraciones generales acerca de la evaluación: Si se detecta el plagio parcial o total de cualquier trabajo, éste será calificado con Suspenso (0), no siendo posible la reevaluación del mismo, por lo que el alumno pierde el derecho a presentarlo rectificado. Si se detectan 3 plagios parciales o totales en trabajos de una misma asignatura durante un curso académico, el alumno pierde el derecho a examen. Si en un mismo curso académico se detectan plagios en trabajos de 2 o más asignaturas, este comportamiento será considerado como falta grave 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica Cómo crear una marca. Manual de uso y gestión Jorge David Fernández y Fernando Labarta. Almuzara, Interbrand, Apuntes y artículos proporcionados por el profesor Bibliografía complementaria Designing Brand Identity: An Essential Guide for the Whole Branding Team Alina Wheeler. Wiley, La Marca y sus Circunstancias Juan Manuel de Toro. Deusto, Arquitectura de Marcas Manuel Martín. ESIC Editorial,

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