UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI

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1 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA : SISTEMAS POLÍTICOS CONTEMPORÁNEOS FECHA DE ELABORACIÓN: ENERO 2005 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( X ) APOPT ( ) ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: _ ASIGNATURA ANTECEDENTE: NINGUNA CLAVE NOMBRE HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL OBJETIVO GENERAL CRÉDITOS: 5.6 TOTAL DE HORAS CLASE POR ASIGNATURA: 90 El estudiante analizará la importancia que representan las diferentes formas de gobierno en el mundo; con la finalidad de identificar los regímenes políticos que imperan en los Estados del sistema mundial, a partir del trabajo colaborativo y de investigación. 1. Sistemas políticos y formas de gobierno. 2. Los sistemas políticos y gobiernos en el G7 más Rusia. 3. Los sistemas políticos y formas de gobierno en América Latina. 4. Sistemas políticos no occidentales. ÍNDICE DE UNIDADES

2 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 1. Sistemas políticos y formas de gobierno. HORAS: (15/15) 30 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante explicará las diferentes formas de sistemas políticos que existen a nivel mundial y en cada región; con el fin de correlacionar las formas de gobierno de acuerdo a su naturaleza a partir de la investigación en diversas fuentes. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 1. Sistemas políticos y formas de gobierno 1.1. Los sistemas políticos El Estado y la conformación del sistema político Instituciones y gabinetes, partidos, ONG s y actores políticos Funcionalidad: equilibrio e inestabilidad Formas de gobierno Democracias al estilo Occidental Monarquías y su permanencia en la actualidad Parlamentarismo y presidencialismo Dictaduras y sus matices Formas mixtas Otras modalidades. Exposición del profesor (estrategia de recepción). Debates entre los alumnos (estrategia de proceso de grupo). Discusiones de los alumnos supervisadas por el profesor (estrategia interpersonal). Exposición del profesor de los principales conceptos teóricos de la unidad (DD, MI, VG). Debate grupal sobre los principales temas de la agenda internacional, donde cada grupo tratará a fondo uno de los temas (CE, EL, DI, EM, MI). Investigación bibliográfica y hemerográfica (CE, DI, DC). Búsqueda de información oficial en Internet sobre la organización política de los países de América Latina y Europa (DD, EM, VG).

3 ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula. Elaboración de un mapa global en el que se identificarán qué tipo de forma de gobierno tiene cada país (DD, EM, VG). Elaboración de un cuadro comparativo en el que se señalen semejanzas y diferencias entre las diferentes formas de gobierno (DD, EM, VG). Pizarrón. Acetatos / Retroproyector. Cañón / Presentación en Power Point. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación

4 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 2. Los sistemas políticos y gobiernos en el G7 más Rusia. HORAS: (15/15) 30 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante comparará las formas de gobierno y los sistemas políticos imperantes en los países de G7 más Rusia, a fin de explicar la dinámica y el rol que desempeñan los actores de dichos sistemas, por medio de la exposición grupal. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 2. Particularidades de los sistemas políticos de los países del G7 más Rusia. 2.1 Los Estados Unidos de América. 2.2 Canadá. 2.3 Alemania. 2.4 Italia. 2.5 Francia. 2.6 Gran Bretaña. 2.7 Japón. 2.8 Federación Rusa. Exposición del profesor (estrategia de recepción). Trabajo grupal de los alumnos (estrategia de proceso de grupo). Discusiones entre los alumnos supervisadas por el profesor (estrategia interpersonal). Exposición dirigida por el profesor y planteamiento de casos prácticos de investigación (DD, CE, VG). Elaboración grupal de cuestionario (DD, CE, DI, DC, EM). Conferencia con invitado especial (DD, CE, DI, EM, MI, VG). Investigación periodística y documental sobre la organización política de los países del G7 (DD, CE, VG). ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula. Reporte de la conferencia con el invitado especial (DD, CE, DI, EM, MI, VG). Elaboración de un cuadro comparativo en el que se identifiquen las semejanzas y diferencias entre los sistemas políticos de los miembros del G7. (DD, CE, DI, EM, MI, VG). * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación Pizarrón. Acetatos / Retroproyector. Cañón / Presentación en Power Point.

5 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: 3. Los sistemas políticos y formas de gobierno en América Latina (7 ½ / 7 ½) 15 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante comparará las formas de gobierno y los sistemas políticos imperantes en los países de América Latina; a fin de entender la dinámica y el rol que desempeñan los actores de dichos sistemas por medio del trabajo en equipos. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 3. Sistemas políticos de América Latina 3.1 México. 3.2 Argentina. 3.3 Brasil. 3.4 Chile. 3.5 Cuba. Exposición del profesor (estrategia de recepción). Trabajo grupal de los alumnos (estrategia de proceso de grupo). Discusiones entre los alumnos supervisadas por el profesor (estrategia interpersonal). Exposición dirigida por el profesor y planteamiento de casos prácticos de investigación (DD, CE, VG). Elaboración grupal de cuestionario (DD, CE, DI, DC, EM). Conferencia con invitado especial (DD, CE, DI, EM, MI, VG). Investigación periodística y documental sobre la organización política de los países de América Latina (DD, CE, VG). ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula. Reporte de la conferencia con el invitado especial (DD, CE, DI, DC, EM). Elaboración de un cuadro comparativo en el que se identifiquen las semejanzas y diferencias entre los sistemas políticos de los miembros de América Latina (DD, CE, DI, DC, EM). * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. Pizarrón. Acetatos / Retroproyector. Cañón / Presentación en Power Point.

6 ** Desarrollo de proyectos de investigación

7 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 4. Sistemas políticos no occidentales. HORAS: (7.5 / 7.5) 15 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante contrastará las formas de gobierno y regímenes políticos en países del mundo islámico, oriente medio y África; con la finalidad de comprender su importancia dentro del contexto mundial, a partir de la investigación y su posterior discusión. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 4. Sistemas políticos no occidentales. 4.1 El mundo islámico Diseño institucional Partidos políticos Prensa Sistema electoral. 4.2 Sistemas políticos en África Diseño institucional Partidos políticos Prensa Sistema electoral. 4.3 El caso de Europa del Este Diseño institucional Partidos políticos Prensa Sistema electoral. 4.4 Asia central Diseño institucional Partidos políticos Prensa Sistema electoral. Exposición del profesor (estrategia de recepción). Trabajo grupal de los alumnos (estrategia de proceso de grupo). Discusiones entre los alumnos supervisadas por el profesor (estrategia interpersonal). Exposición dirigida por el profesor y planteamiento de casos prácticos de investigación (DD, CE, VG). Ejercicio de lluvia de ideas en grupo (CE, DI, DC, EM). Investigación en Internet en sitios oficiales de países no occidentales (u organismos internacionales) en referencia a la organización política (DD, CE, VG). Visita a embajadas y consultados (CE, EL, DI, DC, EM).

8 ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula. Elaborar un cuadro comparativo con semejanzas y diferencias de los sistemas políticos no occidentales (CE, EL, DI, DC, EM). Resolución de casos, donde el estudiante deba responder a una situación hipotética (por ejemplo, la petición de una mujer para la realización de un aborto) en función de un sistema político occidental y uno no occidental (CE, EL, DI, DC, EM). * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación Pizarrón. Acetatos / Retroproyector. Cañón / Presentación en Power Point.

9 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICA: Cerroni, H. (2000). Política. Métodos, teorías, procesos, sujetos, instituciones y categorías, México: Siglo XXI. ISBN Deutsch, K. (2000). Política y gobierno, México: Fondo de Cultura Económica. ISBN Reyes S., G. (2000). Sistemas políticos contemporáneos, México: Oxford University Press. ISBN COMPLEMENTARIA: De Sierra, J. (1999). Democracia emergente en América del Sur, México: UNAM. ISBN Held. D. (1997). La democracia y el orden global. Del estado moderno al estado cosmopolita, Barcelona: Paidós. ISBN Toinet, M. F. (2003). El sistema político de los Estados Unidos, México: Fondo de Cultura Económica. ISBN Colomer, F. (1993). Partidos y sistemas de partidos, México: Fondo de Cultura Económica. March, J. G. y Olsen, J. P. (1984). The New Institutionalism: Organizations Factors in Political Life, (pp. 78, ). American Political Science Review. Easton, D. (1979). A Framework for Political Analysis, Chicago: University of Chicago Press. *Lijphart, A. (2000). Modelos de democracia: formas de gobierno y su evolución en treinta y seis partes, Barcelona: Ariel. *Lijphart, A. (1995). Las democracias contemporáneas, Barcelona: Ariel.

10 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI ASIGNATURA: SISTEMAS POLÍTICOS CONTEMPORÁNEOS CLAVE: PERFIL DOCENTE NIVEL DE ESCOLARIDAD PROFESIÓN EXPERIENCIA PROFESIONAL ÁREA ACTIVIDADES AÑOS NIVEL EDUCATIVO EXPERIENCIA DOCENTE ASIGNATURAS AÑOS Y/O SEMESTRES Maestría Relaciones internacionales Ciencia política Derecho Sociología Gobierno Partidos Políticos Academia Investigación Docencia Gestión pública 1 5 Licenciatura Relaciones internacionales Derecho Sociología 1 Ciencia Política OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES: Contar con al menos 6 cursos de una Maestría y / o Doctorado en el área de la asignatura.