SEP ENCUESTA NACIONAL SOBRE PRÁCTICAS DE LECTURA CUADERNILLO PARA 4 A 6 DE PRIMARIA 1. IDENTIFICACIÓN GEOGRÁFICA 2. CONTROL DE CUADERNILLO FOLIO...

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "SEP ENCUESTA NACIONAL SOBRE PRÁCTICAS DE LECTURA CUADERNILLO PARA 4 A 6 DE PRIMARIA 1. IDENTIFICACIÓN GEOGRÁFICA 2. CONTROL DE CUADERNILLO FOLIO..."

Transcripción

1 ENCUEST NCIONL SOBRE PRÁCTICS DE LECTUR CUDERNILLO PR 4 6 DE PRIMRI DE EDUCCIÓN PÚBLIC SEP 1. IDENTIFICCIÓN GEOGRÁFIC 2. CONTROL DE CUDERNILLO ENTIDD FEDERTIV MUNICIPIO O DELEGCIÓN FOLIO... ENTIDD TIPO DE CONSECUTIVO ESCUEL TIPO DE INSTRUMENTO... C LOCLIDD GRUPO GRDO Y GRUPO NÚMERO DE TRO... GEB... TOTL DE LUMNOS EN EL GRUPO DOMICILIO DE L ESCUEL 4. CUDERNILLO NOMBRE DE L ESCUEL TURNO CUDERNILLO DE CLLE, VENID, CLLEJÓN, CRRETER, CMINO UTILIZDOS EN EL GRUPO NÚMERO EXTERIOR COLONI, FRCCIONMIENTO, BRRIO, UNIDD HBITCIONL 5. RESULTDO DEL CUDERNILLO VISIT DEL ENTREVISTDOR FECH RESULTDO DEL CUDERNILLO CÓDIGOS DE RESULTDO DEL CUDERNILLO ENTREVISTDOR CUDERNILLO COMPLETO... 1 DÍ SUPERVISOR CUDERNILLO INCOMPLETO... 2 DÍ 6. RESPONSBLES 7. CONTROL DE PQUETE ENTREVISTDOR(): FOLIO DE PQUETE... SUPERVISOR() DE ENTREVISTDORES: CONSECUTIVO DE CUDERNILLO... CONFIDENCILIDD OBLIGTORIEDD Conforme a las disposiciones del rtículo 38, párrafo primero, de la Ley de Información Estadística y Geográfica en vigor: Los datos e informes que los particulares proporcionen para fines estadísticos o provengan de registros administrativos o civiles, serán manejados, para efectos de esta Ley, bajo la observancia de los principios de confidencialidad y reserva y no podrán comunicarse, en ningún caso, en forma nominativa o individualizada, ni harán prueba ante autoridad administrativa o fiscal, ni en juicio o fuera de él. De acuerdo con el rtículo 42, párrafo primero, de la Ley de Información Estadística y Geográfica en vigor: Los informantes estarán obligados a proporcionar con veracidad y oportunidad los datos e informes que les soliciten las autoridades competentes para fines estadísticos, censales y geográficos, y a prestar el auxilio y cooperación que requieran las mismas. 1

2 RESULTDO DE L VISIT Maestro VISIT FECH RESULTDO DEL CUESTIONRIO CÓDIGOS DE RESULTDO DEL CUESTIONRIO 1 DÍ Entrevista completa... 1 Negativa DÍ Entrevista incompleta... 2 Otra situación... 4 I. DTOS PERSONLES 1.1 Cuál es su nombre? 1.6 En el año 2005 tomó talleres y cursos de actualización para maestros en servicio? NOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTDO Sí... 1 Cuántos? NOTE CON NÚMERO 1.2 Sexo No... 2 Hombre... 1 Mujer... 2 II. LIBROS DEL SLÓN 2.1 En el salón donde da clase, hay libros diferentes a los libros de texto? 1.3 Cuántos años cumplidos tiene? NOTE CON NÚMERO 1.4 Hasta qué año o grado aprobó en la escuela? NOTE CON NÚMERO EL ÚLTIMO GRDO EN EL NIVEL CORRESPONDIENTE Ninguno (NOTE "0") Preescolar Primaria Secundaria Preparatoria o bachillerato Normal básica Normal licenciatura Normal de especialización Licenciatura Maestría Doctorado Carrera técnica o comercial Qué estudios le pidieron para ingresar a la carrera técnica o comercial? PSE 1.6 PSE 1.5 PSE Entre esos libros, hay libros de la colección Libros del Rincón enviados por la SEP? Sí... 1 No... 2 proximadamente cuántos son? 2.3 Hay libros distintos a los de la colección Libros del Rincón? Sí... 1 No... 2 proximadamente cuántos son? 2.4 Están organizados los libros de su salón? NOTE CON NÚMERO NOTE CON NÚMERO Ninguno... 1 Primaria... 2 Secundaria... 3 Preparatoria o bachillerato PSE 2.6

3 2.5 Están organizados por: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS orden alfabético de autor? Hay un encargado del préstamo de libros a domicilio? orden alfabético de título?... 2 temas o materias?... 3 colecciones?... 4 tipo de texto (literarios, científicos y de temas sociales)? Quién es el encargado? PSE 3.1 otro tipo de organización? 2.6 Los alumnos pueden utilizar los libros que hay en su salón? 2.7 Cuando los utilizan, normalmente: PSE 3.4 se los entrega usted?... 1 se los entrega un alumno?... 2 los alumnos los toman directamente? Los libros del salón se prestan a domicilio? 2.9 Por cuántos días se prestan? PSE 3.1 El maestro... 1 Un alumno... 2 Otro III. PRÁCTICS DE LECTUR 3.1 demás de los libros de texto, los alumnos utilizan los libros que hay en su salón y otros materiales de lectura? 3.2 Esos libros y materiales de lectura son: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS PSE 3.4 diccionarios?... 1 enciclopedias?... 2 manuales?... 3 libros de literatura?... 4 libros con temas científicos o sociales?... 5 revistas y periódicos?... 6 materiales audiovisuales (grabaciones, videos, CD, DVD)?... 7 NOTE EL NÚMERO DE DÍS 2.10 Si un alumno pierde un libro: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS debe pagarlo o reponerlo?... 1 se le suspende el préstamo temporalmente?... 2 se le suspende el préstamo permanentemente?... 3 debe pagar una multa?... 4 no se hace nada?... 5 No se pierden... 6 No sabe Los alumnos utilizan esos libros y materiales de lectura para: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS hacer las actividades del libro de texto?... 1 hacer otras actividades que usted indica?... 2 estudiar para los exámenes?... 3 informarse sobre temas de interés?... 4 leer por gusto?... 5 Otra actividad 3

4 3.4 En su grupo: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS usted lee libros completos a los alumnos?... 1 usted lee fragmentos de libros?... 2 usted les da tiempo de clase a los alumnos para que lean?... 3 los alumnos se turnan para leer en voz alta?... 4 los alumnos leen libros completos por iniciativa propia?... 5 los alumnos y usted leen el periódico y comentan las noticias?... 6 Otra actividad de lectura 3.7 Lo que escriben sus alumnos: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS usted lo califica?... 1 lo revisan y mejoran?... 2 lo usan como apoyo para exponer un tema?... 3 lo incluyen en antologías?... 4 lo envían a concursos dentro y fuera de la escuela?... 5 lo ponen en el periódico mural?... 6 Otras actividades 3.8 Su escuela tiene biblioteca? 3.5 Después de la lectura: PSE 3.17 CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS usted les hace preguntas a los alumnos sobre lo que leyeron?... 1 usted platica con sus alumnos sobre lo leído?... 2 usted les pide a los alumnos investigar sobre lo que leyeron? Hay un encargado de la biblioteca de la escuela? PSE 3.11 usted promueve que los alumnos comenten sobre lo leído?... 4 usted propone actividades para que los alumnos busquen textos relacionados con lo leído?... 5 los alumnos escriben sobre lo que leyeron?... 6 Otras actividades 3.6 Sus alumnos: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS escriben cuentos, obras de teatro o poemas?... 1 escriben trabajos sobre temas específicos?... 2 escriben resúmenes? Quién es el encargado? El bibliotecario... 1 El director... 2 Un maestro designado... 3 Otro 3.11 Los libros de la biblioteca se prestan a domicilio? 3.12 Por cuántos días se prestan? PSE 3.13 escriben lo que usted les dicta? copian en el cuaderno los textos que leen?... 5 copian lo que usted escribe en el pizarrón?... 6 Otra actividad de escritura NOTE EL NÚMERO DE DÍS 3.13 Usted hace uso de la biblioteca? PSE 3.15

5 3.14 Usted utiliza la biblioteca para: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS trabajar allí con su grupo?... 1 preparar sus clases?... 2 consultar libros?... 3 Otras actividades IV. EVLUCIÓN DE LOS LIBROS DEL RINCÓN 4.1 Los Libros del Rincón apoyan su trabajo de enseñanza? 3.15 En su escuela se realizan actividades para dar a conocer los libros de la biblioteca? 4.2 Por qué? ESCRIB L RESPUEST DEL INFORMNTE 3.16 Esas actividades son: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS PSE Los Libros del Rincón apoyan el aprendizaje de los alumnos? obras de teatro? Por qué? concursos?... 2 ESCRIB L RESPUEST DEL INFORMNTE exposiciones de libros?... 3 ferias del libro?... 4 lecturas públicas?... 5 presentaciones de libros?... 6 Otras 4.5 Qué libros o de qué temas sería conveniente incluir en la colección Libros del Rincón? ESCRIB L RESPUEST DEL INFORMNTE 3.17 Usted ha llevado a sus alumnos a bibliotecas públicas? V. HÁBITOS DE LECTUR DEL TRO 5.1 En el año 2005, usted leyó algún libro completo? No hay... 3 TERMINE L ENTREVIST 3.18 Usted ha llevado a sus alumnos a museos? No hay FILTRO VE PREGUNT 2.2 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE SÍ HY LIBROS DEL RINCÓN Cuántos libros completos leyó en el año 2005? NOTE CON NÚMERO 5.3 De esos libros que leyó, mencione los títulos que recuerde. ESCRIB L RESPUEST DEL INFORMNTE NO HY LIBROS DEL RINCÓN... 2 PSE SECCIÓN V 5

6 RESULTDO DE L VISIT VISIT FECH RESULTDO DEL CUESTIONRIO CÓDIGOS DE RESULTDO DEL CUESTIONRIO lumno 1 1 DÍ Entrevista completa... 1 Negativa DÍ Entrevista incompleta... 2 Otra situación... 4 Número de lista... I. DTOS PERSONLES 1.1 Cuál es tu nombre? NOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTDO 2.4 Están organizados los libros de tu salón? PSE Sexo Hombre... 1 Mujer Están organizados por: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS orden alfabético de autor? Cuántos años tienes? orden alfabético de título?... 2 temas o materias? En qué grado vas? NOTE CON NÚMERO 4 de primaria de primaria de primaria... 3 colecciones?... 4 tipo de texto (literarios, científicos y de temas sociales)?... 5 otro tipo de organización? II. LIBROS DEL SLÓN 2.1 En el salón donde tomas clase, hay libros para que los alumnos los consulten o lean? 2.6 Te prestan los libros del salón para llevártelos a tu casa? PSE 3.4 PSE Usas los libros que hay en tu salón? 2.7 Por cuántos días te los prestan? PSE 2.4 NOTE EL NÚMERO DE DÍS 2.3 Cuando los usas, normalmente: te los da el maestro?... 1 te los da un alumno?... 2 los tomas directamente? Hay un encargado del préstamo de libros a domicilio? PSE

7 2.9 Quién es el encargado? El maestro... 1 Un alumno... 2 Otro 2.10 Si un alumno pierde un libro: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS debe pagarlo o reponerlo?... 1 se le suspende el préstamo temporalmente?... 2 se le suspende el préstamo permanentemente?... 3 debe pagar una multa?... 4 no se hace nada?... 5 No se pierden... 6 No sabe... 9 III. PRÁCTICS DE LECTUR 3.1 demás de los libros de texto, utilizas los libros que hay en tu salón y otros materiales de lectura? 3.3 Usas estos materiales para: hacer las actividades del libro de texto?... 1 hacer otras actividades que indica el maestro?... 2 estudiar para los exámenes?... 3 informarte sobre temas de interés?... 4 leer por gusto?... 5 Otra actividad 3.4 En clase: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS el maestro les lee libros completos?... 1 el maestro les lee partes de libros?... 2 el grupo lee al mismo tiempo en voz alta?... 3 se turnan para leer en voz alta?... 4 leen en equipos?... 5 cada quien lee solo?... 6 Otra actividad de lectura 3.5 En clase, después de la lectura: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS el maestro les hace preguntas sobre lo que leyeron? En clase usas: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS PSE 3.4 el maestro les pide investigar acerca de lo que leyeron?... 2 el maestro comenta con ustedes sobre lo que leyeron?... 3 ustedes comentan en equipos sobre lo que leyeron?... 4 ustedes escriben sobre lo que leyeron?... 5 Otras actividades diccionarios?... 1 enciclopedias?... 2 manuales?... 3 libros de literatura?... 4 libros con temas científicos o sociales?... 5 revistas y periódicos?... 6 materiales audiovisuales (grabaciones, videos, CD, DVD)? En clase ustedes: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS escriben cuentos, obras de teatro o poemas?... 1 escriben trabajos sobre distintos temas?... 2 escriben resúmenes?... 3 escriben lo que les dicta el maestro?... 4 copian en el cuaderno los textos que leen?... 5 copian lo que el maestro escribe en el pizarrón?... 6 Otra actividad de escritura 7

8 3.7 En clase, lo que escriben: 3.13 Por cuántos días te los prestan? CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS lo califica el maestro?... 1 lo revisan y mejoran?... 2 lo usan como apoyo para exponer un tema?... 3 lo incluyen en antologías?... 4 lo envían a concursos dentro y fuera de la escuela?... 5 lo ponen en el periódico mural?... 6 Otras actividades NOTE EL NÚMERO DE DÍS 3.14 Has pedido libros de la biblioteca para llevártelos a tu casa? 3.15 Si un alumno pierde un libro: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS PSE En tu escuela hay biblioteca? debe pagarlo o reponerlo?... 1 PSE 3.20 se le suspende el préstamo temporalmente?... 2 se le suspende el préstamo permanentemente?... 3 debe pagar una multa?... 4 no se hace nada? Hay un encargado de la biblioteca de la escuela? No se pierden En tu escuela se realizan actividades para dar a conocer los libros de la biblioteca? PSE Recibes ayuda del encargado de la biblioteca? PSE 3.18 PSE Esas actividades son: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS 3.11 El encargado: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS te ayuda a buscar los libros?... 1 te entrega los libros?... 2 te sugiere otros libros relacionados con los temas que necesitas investigar?... 3 te recomienda libros? Te prestan los libros de la biblioteca para llevártelos a tu casa? obras de teatro?... 1 concursos?... 2 exposiciones de libros?... 3 ferias del libro?... 4 lecturas públicas?... 5 presentaciones de libros?... 6 Otras 3.18 Has ido a la biblioteca para leer, estudiar o usar los libros? PSE 3.16 PSE

9 3.19 Por qué no has ido? 4.3 Qué libros te gustaría que hubiera en tu salón? ESCRIB L RESPUEST DEL INFORMNTE ESCRIB L RESPUEST DEL INFORMNTE 3.20 Tú has ido a bibliotecas públicas? V. PRÁCTICS DE LECTUR EN EL HOGR No hay Lees en tu casa? PSE Tú has ido a museos? 3.22 FILTRO No hay... 3 SÍ HY LIBROS... 1 NO HY LIBROS FILTRO VE PREGUNT 2.1 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE VE PREGUNT 2.2 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE SÍ US LOS LIBROS... 1 NO US LOS LIBROS... 2 IV. EVLUCIÓN DE LOS LIBROS DEL SLÓN PSE SECCIÓN V PSE SECCIÓN V 4.1 Has aprendido cosas nuevas en los libros de tu salón? 5.2 En tu casa lees: libros de texto?... 1 otros libros?... 2 periódicos?... 3 revistas?... 4 historietas? En tu casa lees: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS para hacer la tarea?... 1 para estudiar para los exámenes?... 2 para informarte sobre temas de tu interés?... 3 porque te gusta? Cuántos libros leíste en el año 2005? 4.2 Te gustan los libros de tu salón? NOTE CON NÚMERO SI L RESPUEST ES NINGUNO, TERMINE L ENTREVIST 5.5 De esos libros que leíste, menciona los títulos que recuerdes. ESCRIB L RESPUEST DEL INFORMNTE 9

10 RESULTDO DE L VISIT VISIT FECH RESULTDO DEL CUESTIONRIO CÓDIGOS DE RESULTDO DEL CUESTIONRIO lumno 2 1 DÍ Entrevista completa... 1 Negativa DÍ Entrevista incompleta... 2 Otra situación... 4 Número de lista... I. DTOS PERSONLES 1.1 Cuál es tu nombre? NOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTDO 2.4 Están organizados los libros de tu salón? PSE Sexo Hombre... 1 Mujer Están organizados por: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS orden alfabético de autor? Cuántos años tienes? orden alfabético de título?... 2 temas o materias? En qué grado vas? NOTE CON NÚMERO 4 de primaria de primaria de primaria... 3 colecciones?... 4 tipo de texto (literarios, científicos y de temas sociales)?... 5 otro tipo de organización? II. LIBROS DEL SLÓN 2.1 En el salón donde tomas clase, hay libros para que los alumnos los consulten o lean? 2.6 Te prestan los libros del salón para llevártelos a tu casa? PSE 3.4 PSE Usas los libros que hay en tu salón? 2.7 Por cuántos días te los prestan? PSE 2.4 NOTE EL NÚMERO DE DÍS 2.3 Cuando los usas, normalmente: te los da el maestro?... 1 te los da un alumno?... 2 los tomas directamente? Hay un encargado del préstamo de libros a domicilio? PSE

11 2.9 Quién es el encargado? El maestro... 1 Un alumno... 2 Otro 2.10 Si un alumno pierde un libro: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS debe pagarlo o reponerlo?... 1 se le suspende el préstamo temporalmente?... 2 se le suspende el préstamo permanentemente?... 3 debe pagar una multa?... 4 no se hace nada?... 5 No se pierden... 6 No sabe... 9 III. PRÁCTICS DE LECTUR 3.1 demás de los libros de texto, utilizas los libros que hay en tu salón y otros materiales de lectura? 3.3 Usas estos materiales para: hacer las actividades del libro de texto?... 1 hacer otras actividades que indica el maestro?... 2 estudiar para los exámenes?... 3 informarte sobre temas de interés?... 4 leer por gusto?... 5 Otra actividad 3.4 En clase: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS el maestro les lee libros completos?... 1 el maestro les lee partes de libros?... 2 el grupo lee al mismo tiempo en voz alta?... 3 se turnan para leer en voz alta?... 4 leen en equipos?... 5 cada quien lee solo?... 6 Otra actividad de lectura 3.5 En clase, después de la lectura: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS el maestro les hace preguntas sobre lo que leyeron? En clase usas: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS PSE 3.4 el maestro les pide investigar acerca de lo que leyeron?... 2 el maestro comenta con ustedes sobre lo que leyeron?... 3 ustedes comentan en equipos sobre lo que leyeron?... 4 ustedes escriben sobre lo que leyeron?... 5 Otras actividades diccionarios?... 1 enciclopedias?... 2 manuales?... 3 libros de literatura?... 4 libros con temas científicos o sociales?... 5 revistas y periódicos?... 6 materiales audiovisuales (grabaciones, videos, CD, DVD)? En clase ustedes: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS escriben cuentos, obras de teatro o poemas?... 1 escriben trabajos sobre distintos temas?... 2 escriben resúmenes?... 3 escriben lo que les dicta el maestro?... 4 copian en el cuaderno los textos que leen?... 5 copian lo que el maestro escribe en el pizarrón?... 6 Otra actividad de escritura 11

12 3.7 En clase, lo que escriben: 3.13 Por cuántos días te los prestan? CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS lo califica el maestro?... 1 lo revisan y mejoran?... 2 lo usan como apoyo para exponer un tema?... 3 lo incluyen en antologías?... 4 lo envían a concursos dentro y fuera de la escuela?... 5 lo ponen en el periódico mural?... 6 Otras actividades NOTE EL NÚMERO DE DÍS 3.14 Has pedido libros de la biblioteca para llevártelos a tu casa? 3.15 Si un alumno pierde un libro: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS PSE En tu escuela hay biblioteca? debe pagarlo o reponerlo?... 1 PSE 3.20 se le suspende el préstamo temporalmente?... 2 se le suspende el préstamo permanentemente?... 3 debe pagar una multa?... 4 no se hace nada? Hay un encargado de la biblioteca de la escuela? No se pierden En tu escuela se realizan actividades para dar a conocer los libros de la biblioteca? PSE Recibes ayuda del encargado de la biblioteca? PSE 3.18 PSE Esas actividades son: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS 3.11 El encargado: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS te ayuda a buscar los libros?... 1 te entrega los libros?... 2 te sugiere otros libros relacionados con los temas que necesitas investigar?... 3 te recomienda libros? Te prestan los libros de la biblioteca para llevártelos a tu casa? obras de teatro?... 1 concursos?... 2 exposiciones de libros?... 3 ferias del libro?... 4 lecturas públicas?... 5 presentaciones de libros?... 6 Otras 3.18 Has ido a la biblioteca para leer, estudiar o usar los libros? PSE 3.16 PSE

13 3.19 Por qué no has ido? 4.3 Qué libros te gustaría que hubiera en tu salón? ESCRIB L RESPUEST DEL INFORMNTE ESCRIB L RESPUEST DEL INFORMNTE 3.20 Tú has ido a bibliotecas públicas? V. PRÁCTICS DE LECTUR EN EL HOGR No hay Lees en tu casa? PSE Tú has ido a museos? 3.22 FILTRO No hay... 3 SÍ HY LIBROS... 1 NO HY LIBROS FILTRO VE PREGUNT 2.1 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE VE PREGUNT 2.2 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE SÍ US LOS LIBROS... 1 NO US LOS LIBROS... 2 IV. EVLUCIÓN DE LOS LIBROS DEL SLÓN PSE SECCIÓN V PSE SECCIÓN V 4.1 Has aprendido cosas nuevas en los libros de tu salón? 5.2 En tu casa lees: libros de texto?... 1 otros libros?... 2 periódicos?... 3 revistas?... 4 historietas? En tu casa lees: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS para hacer la tarea?... 1 para estudiar para los exámenes?... 2 para informarte sobre temas de tu interés?... 3 porque te gusta? Cuántos libros leíste en el año 2005? 4.2 Te gustan los libros de tu salón? NOTE CON NÚMERO SI L RESPUEST ES NINGUNO, TERMINE L ENTREVIST 5.5 De esos libros que leíste, menciona los títulos que recuerdes. ESCRIB L RESPUEST DEL INFORMNTE 13

14 RESULTDO DE L VISIT VISIT FECH RESULTDO DEL CUESTIONRIO CÓDIGOS DE RESULTDO DEL CUESTIONRIO lumno 3 1 DÍ Entrevista completa... 1 Negativa DÍ Entrevista incompleta... 2 Otra situación... 4 Número de lista... I. DTOS PERSONLES 1.1 Cuál es tu nombre? NOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTDO 2.4 Están organizados los libros de tu salón? PSE Sexo Hombre... 1 Mujer Están organizados por: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS orden alfabético de autor? Cuántos años tienes? orden alfabético de título?... 2 temas o materias? En qué grado vas? NOTE CON NÚMERO 4 de primaria de primaria de primaria... 3 colecciones?... 4 tipo de texto (literarios, científicos y de temas sociales)?... 5 otro tipo de organización? II. LIBROS DEL SLÓN 2.1 En el salón donde tomas clase, hay libros para que los alumnos los consulten o lean? 2.6 Te prestan los libros del salón para llevártelos a tu casa? PSE 3.4 PSE Usas los libros que hay en tu salón? 2.7 Por cuántos días te los prestan? PSE 2.4 NOTE EL NÚMERO DE DÍS 2.3 Cuando los usas, normalmente: te los da el maestro?... 1 te los da un alumno?... 2 los tomas directamente? Hay un encargado del préstamo de libros a domicilio? PSE

15 2.9 Quién es el encargado? El maestro... 1 Un alumno... 2 Otro 2.10 Si un alumno pierde un libro: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS debe pagarlo o reponerlo?... 1 se le suspende el préstamo temporalmente?... 2 se le suspende el préstamo permanentemente?... 3 debe pagar una multa?... 4 no se hace nada?... 5 No se pierden... 6 No sabe... 9 III. PRÁCTICS DE LECTUR 3.1 demás de los libros de texto, utilizas los libros que hay en tu salón y otros materiales de lectura? 3.3 Usas estos materiales para: hacer las actividades del libro de texto?... 1 hacer otras actividades que indica el maestro?... 2 estudiar para los exámenes?... 3 informarte sobre temas de interés?... 4 leer por gusto?... 5 Otra actividad 3.4 En clase: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS el maestro les lee libros completos?... 1 el maestro les lee partes de libros?... 2 el grupo lee al mismo tiempo en voz alta?... 3 se turnan para leer en voz alta?... 4 leen en equipos?... 5 cada quien lee solo?... 6 Otra actividad de lectura 3.5 En clase, después de la lectura: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS el maestro les hace preguntas sobre lo que leyeron? En clase usas: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS PSE 3.4 el maestro les pide investigar acerca de lo que leyeron?... 2 el maestro comenta con ustedes sobre lo que leyeron?... 3 ustedes comentan en equipos sobre lo que leyeron?... 4 ustedes escriben sobre lo que leyeron?... 5 Otras actividades diccionarios?... 1 enciclopedias?... 2 manuales?... 3 libros de literatura?... 4 libros con temas científicos o sociales?... 5 revistas y periódicos?... 6 materiales audiovisuales (grabaciones, videos, CD, DVD)? En clase ustedes: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS escriben cuentos, obras de teatro o poemas?... 1 escriben trabajos sobre distintos temas?... 2 escriben resúmenes?... 3 escriben lo que les dicta el maestro?... 4 copian en el cuaderno los textos que leen?... 5 copian lo que el maestro escribe en el pizarrón?... 6 Otra actividad de escritura 15

16 3.7 En clase, lo que escriben: 3.13 Por cuántos días te los prestan? CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS lo califica el maestro?... 1 lo revisan y mejoran?... 2 lo usan como apoyo para exponer un tema?... 3 lo incluyen en antologías?... 4 lo envían a concursos dentro y fuera de la escuela?... 5 lo ponen en el periódico mural?... 6 Otras actividades NOTE EL NÚMERO DE DÍS 3.14 Has pedido libros de la biblioteca para llevártelos a tu casa? 3.15 Si un alumno pierde un libro: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS PSE En tu escuela hay biblioteca? debe pagarlo o reponerlo?... 1 PSE 3.20 se le suspende el préstamo temporalmente?... 2 se le suspende el préstamo permanentemente?... 3 debe pagar una multa?... 4 no se hace nada? Hay un encargado de la biblioteca de la escuela? No se pierden En tu escuela se realizan actividades para dar a conocer los libros de la biblioteca? PSE Recibes ayuda del encargado de la biblioteca? PSE 3.18 PSE Esas actividades son: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS 3.11 El encargado: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS te ayuda a buscar los libros?... 1 te entrega los libros?... 2 te sugiere otros libros relacionados con los temas que necesitas investigar?... 3 te recomienda libros? Te prestan los libros de la biblioteca para llevártelos a tu casa? obras de teatro?... 1 concursos?... 2 exposiciones de libros?... 3 ferias del libro?... 4 lecturas públicas?... 5 presentaciones de libros?... 6 Otras 3.18 Has ido a la biblioteca para leer, estudiar o usar los libros? PSE 3.16 PSE

17 3.19 Por qué no has ido? 4.3 Qué libros te gustaría que hubiera en tu salón? ESCRIB L RESPUEST DEL INFORMNTE ESCRIB L RESPUEST DEL INFORMNTE 3.20 Tú has ido a bibliotecas públicas? V. PRÁCTICS DE LECTUR EN EL HOGR No hay Lees en tu casa? PSE Tú has ido a museos? 3.22 FILTRO No hay... 3 SÍ HY LIBROS... 1 NO HY LIBROS FILTRO VE PREGUNT 2.1 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE VE PREGUNT 2.2 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE SÍ US LOS LIBROS... 1 NO US LOS LIBROS... 2 IV. EVLUCIÓN DE LOS LIBROS DEL SLÓN PSE SECCIÓN V PSE SECCIÓN V 4.1 Has aprendido cosas nuevas en los libros de tu salón? 5.2 En tu casa lees: libros de texto?... 1 otros libros?... 2 periódicos?... 3 revistas?... 4 historietas? En tu casa lees: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS para hacer la tarea?... 1 para estudiar para los exámenes?... 2 para informarte sobre temas de tu interés?... 3 porque te gusta? Cuántos libros leíste en el año 2005? 4.2 Te gustan los libros de tu salón? NOTE CON NÚMERO SI L RESPUEST ES NINGUNO, TERMINE L ENTREVIST 5.5 De esos libros que leíste, menciona los títulos que recuerdes. ESCRIB L RESPUEST DEL INFORMNTE 17

18 RESULTDO DE L VISIT Padre 1 VISIT FECH RESULTDO DEL CUESTIONRIO CÓDIGOS DE RESULTDO DEL CUESTIONRIO 1 DÍ Entrevista completa... 1 Negativa DÍ Entrevista incompleta... 2 Otra situación... 4 Nombre y número de lista del alumno I. DTOS PERSONLES 1.1 Cuál es su nombre? NOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTDO 1.6 Sabe leer y escribir? PSE Sexo II. LIBROS DE L ESCUEL Hombre... 1 Mujer Cuántos años cumplidos tiene? NOTE CON NÚMERO 1.4 Hasta qué año o grado aprobó en la escuela? NOTE CON NÚMERO EL ÚLTIMO GRDO EN EL NIVEL CORRESPONDIENTE Ninguno (NOTE "0") Preescolar Primaria Secundaria Preparatoria o bachillerato Normal básica Normal licenciatura Normal de especialización Licenciatura Maestría Doctorado Carrera técnica o comercial Qué estudios le pidieron para ingresar a la carrera técnica o comercial? Ninguno... 1 Primaria... 2 Secundaria... 3 Preparatoria o bachillerato... 4 PSE 1.6 PSE 2.1 PSE 1.5 PSE Esta escuela lo ha invitado a: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS leer en el grupo de su hijo?... 1 exposiciones o ferias del libro?... 2 lecturas públicas?... 3 presentaciones de libros?... 4 otras actividades relacionadas con la lectura? Nunca lo han invitado su hijo(a) le han prestado libros de la escuela? PSE Su hijo(a) ha perdido un libro que le hayan prestado en la escuela? 2.4 Cuando esto ha ocurrido: PSE 2.5 usted paga el libro?... 1 usted lo repone?... 2 Otra No pasa nada

19 2.5 Usted ha regalado libros para la escuela? 2.6 La escuela tiene biblioteca? 2.7 FILTRO VE PREGUNT 1.6 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE SÍ SBE LEER Y ESCRIBIR O BLNCO EN NO SBE LEER Y ESCRIBIR... 2 TERMINE L ENTREVIST 3.3 su hijo(a): CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS le lee libros?... 1 le comenta lo que usted lee?... 2 le ayuda con sus tareas de la escuela?... 3 lo lleva a ferias del libro?... 4 lo lleva a bibliotecas públicas?... 5 lo lleva a librerías?... 6 lo lleva a museos? En el año 2005, usted leyó algún libro completo? TERMINE L ENTREVIST III. PRÁCTICS DE LECTUR EN EL HOGR 3.1 Usted lee en su casa? 3.2 En su casa usted lee: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS PSE Cuántos libros completos leyó en el año 2005? NOTE CON NÚMERO 3.6 De esos libros que leyó, mencione los títulos que recuerde. ESCRIB L RESPUEST DEL INFORMNTE revistas?... 1 historietas?... 2 enciclopedias?... 3 libros?... 4 periódicos?... 5 libros de texto?... 6 manuales?

20 RESULTDO DE L VISIT Padre 2 VISIT FECH RESULTDO DEL CUESTIONRIO CÓDIGOS DE RESULTDO DEL CUESTIONRIO 1 DÍ Entrevista completa... 1 Negativa DÍ Entrevista incompleta... 2 Otra situación... 4 Nombre y número de lista del alumno I. DTOS PERSONLES 1.1 Cuál es su nombre? NOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTDO 1.6 Sabe leer y escribir? PSE Sexo II. LIBROS DE L ESCUEL Hombre... 1 Mujer Cuántos años cumplidos tiene? NOTE CON NÚMERO 1.4 Hasta qué año o grado aprobó en la escuela? NOTE CON NÚMERO EL ÚLTIMO GRDO EN EL NIVEL CORRESPONDIENTE Ninguno (NOTE "0") Preescolar Primaria Secundaria Preparatoria o bachillerato Normal básica Normal licenciatura Normal de especialización Licenciatura Maestría Doctorado Carrera técnica o comercial Qué estudios le pidieron para ingresar a la carrera técnica o comercial? Ninguno... 1 Primaria... 2 Secundaria... 3 Preparatoria o bachillerato... 4 PSE 1.6 PSE 2.1 PSE 1.5 PSE Esta escuela lo ha invitado a: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS leer en el grupo de su hijo?... 1 exposiciones o ferias del libro?... 2 lecturas públicas?... 3 presentaciones de libros?... 4 otras actividades relacionadas con la lectura? Nunca lo han invitado su hijo(a) le han prestado libros de la escuela? PSE Su hijo(a) ha perdido un libro que le hayan prestado en la escuela? 2.4 Cuando esto ha ocurrido: PSE 2.5 usted paga el libro?... 1 usted lo repone?... 2 Otra No pasa nada

21 2.5 Usted ha regalado libros para la escuela? 2.6 La escuela tiene biblioteca? 2.7 FILTRO VE PREGUNT 1.6 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE SÍ SBE LEER Y ESCRIBIR O BLNCO EN NO SBE LEER Y ESCRIBIR... 2 TERMINE L ENTREVIST 3.3 su hijo(a): CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS le lee libros?... 1 le comenta lo que usted lee?... 2 le ayuda con sus tareas de la escuela?... 3 lo lleva a ferias del libro?... 4 lo lleva a bibliotecas públicas?... 5 lo lleva a librerías?... 6 lo lleva a museos? En el año 2005, usted leyó algún libro completo? TERMINE L ENTREVIST III. PRÁCTICS DE LECTUR EN EL HOGR 3.1 Usted lee en su casa? 3.2 En su casa usted lee: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS PSE Cuántos libros completos leyó en el año 2005? NOTE CON NÚMERO 3.6 De esos libros que leyó, mencione los títulos que recuerde. ESCRIB L RESPUEST DEL INFORMNTE revistas?... 1 historietas?... 2 enciclopedias?... 3 libros?... 4 periódicos?... 5 libros de texto?... 6 manuales?

22 RESULTDO DE L VISIT Padre 3 VISIT FECH RESULTDO DEL CUESTIONRIO CÓDIGOS DE RESULTDO DEL CUESTIONRIO 1 DÍ Entrevista completa... 1 Negativa DÍ Entrevista incompleta... 2 Otra situación... 4 Nombre y número de lista del alumno I. DTOS PERSONLES 1.1 Cuál es su nombre? NOTE EL NOMBRE COMPLETO DEL ENTREVISTDO 1.6 Sabe leer y escribir? PSE Sexo II. LIBROS DE L ESCUEL Hombre... 1 Mujer Cuántos años cumplidos tiene? NOTE CON NÚMERO 1.4 Hasta qué año o grado aprobó en la escuela? NOTE CON NÚMERO EL ÚLTIMO GRDO EN EL NIVEL CORRESPONDIENTE Ninguno (NOTE "0") Preescolar Primaria Secundaria Preparatoria o bachillerato Normal básica Normal licenciatura Normal de especialización Licenciatura Maestría Doctorado Carrera técnica o comercial Qué estudios le pidieron para ingresar a la carrera técnica o comercial? Ninguno... 1 Primaria... 2 Secundaria... 3 Preparatoria o bachillerato... 4 PSE 1.6 PSE 2.1 PSE 1.5 PSE Esta escuela lo ha invitado a: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS leer en el grupo de su hijo?... 1 exposiciones o ferias del libro?... 2 lecturas públicas?... 3 presentaciones de libros?... 4 otras actividades relacionadas con la lectura? Nunca lo han invitado su hijo(a) le han prestado libros de la escuela? PSE Su hijo(a) ha perdido un libro que le hayan prestado en la escuela? 2.4 Cuando esto ha ocurrido: PSE 2.5 usted paga el libro?... 1 usted lo repone?... 2 Otra No pasa nada

23 2.5 Usted ha regalado libros para la escuela? 2.6 La escuela tiene biblioteca? 2.7 FILTRO VE PREGUNT 1.6 Y CIRCULE EL CÓDIGO CORRESPONDIENTE SÍ SBE LEER Y ESCRIBIR O BLNCO EN NO SBE LEER Y ESCRIBIR... 2 TERMINE L ENTREVIST 3.3 su hijo(a): CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS le lee libros?... 1 le comenta lo que usted lee?... 2 le ayuda con sus tareas de la escuela?... 3 lo lleva a ferias del libro?... 4 lo lleva a bibliotecas públicas?... 5 lo lleva a librerías?... 6 lo lleva a museos? En el año 2005, usted leyó algún libro completo? TERMINE L ENTREVIST III. PRÁCTICS DE LECTUR EN EL HOGR 3.1 Usted lee en su casa? 3.2 En su casa usted lee: CIRCULE LS RESPUESTS FIRMTIVS PSE Cuántos libros completos leyó en el año 2005? NOTE CON NÚMERO 3.6 De esos libros que leyó, mencione los títulos que recuerde. ESCRIB L RESPUEST DEL INFORMNTE revistas?... 1 historietas?... 2 enciclopedias?... 3 libros?... 4 periódicos?... 5 libros de texto?... 6 manuales?

24 24

SEP ENCUESTA NACIONAL SOBRE PRÁCTICAS DE LECTURA CUADERNILLO PARA PREESCOLAR 1. IDENTIFICACIÓN GEOGRÁFICA 2. CONTROL DE CUADERNILLO FOLIO...

SEP ENCUESTA NACIONAL SOBRE PRÁCTICAS DE LECTURA CUADERNILLO PARA PREESCOLAR 1. IDENTIFICACIÓN GEOGRÁFICA 2. CONTROL DE CUADERNILLO FOLIO... ENCUEST NCIONL SOBRE PRÁCTICS DE LECTUR CUDERNILLO PR PREESCOLR DE EDUCCIÓN PÚBLIC SEP 1. IDENTIFICCIÓN GEOGRÁFIC 2. CONTROL DE CUDERNILLO ENTIDD FEDERTIV MUNICIPIO O DELEGCIÓN FOLIO... ENTIDD TIPO DE

Más detalles

SEP ENCUESTA NACIONAL SOBRE PRÁCTICAS DE LECTURA CUADERNILLO PARA 1 A 3 DE PRIMARIA 1. IDENTIFICACIÓN GEOGRÁFICA 2. CONTROL DE CUADERNILLO FOLIO...

SEP ENCUESTA NACIONAL SOBRE PRÁCTICAS DE LECTURA CUADERNILLO PARA 1 A 3 DE PRIMARIA 1. IDENTIFICACIÓN GEOGRÁFICA 2. CONTROL DE CUADERNILLO FOLIO... ENCUEST NCIONL SOBRE PRÁCTICS DE LECTUR CUDERNILLO PR 1 3 DE PRIMRI DE EDUCCIÓN PÚBLIC SEP 1. IDENTIFICCIÓN GEOGRÁFIC 2. CONTROL DE CUDERNILLO ENTIDD FEDERTIV MUNICIPIO O DELEGCIÓN FOLIO... ENTIDD TIPO

Más detalles

SEP ENCUESTA NACIONAL SOBRE PRÁCTICAS DE LECTURA CUESTIONARIO PARA DIRECTORES 2. CONTROL DE CUESTIONARIO 1. IDENTIFICACIÓN GEOGRÁFICA

SEP ENCUESTA NACIONAL SOBRE PRÁCTICAS DE LECTURA CUESTIONARIO PARA DIRECTORES 2. CONTROL DE CUESTIONARIO 1. IDENTIFICACIÓN GEOGRÁFICA ENCUEST NCIONL SOBRE PRÁCTICS DE LECTUR CUESTIONRIO PR DIRECTORES DE EDUCCIÓN PÚBLIC SEP 1. IDENTIFICCIÓN GEOGRÁFIC 2. CONTROL DE CUESTIONRIO ENTIDD FEDERTIV MUNICIPIO O DELEGCIÓN FOLIO... ENTIDD TIPO

Más detalles

ENTREVISTA PARA PADRES DE FAMILIA PRÁCTICAS DE CRIANZA Y CALIDAD DE VIDA

ENTREVISTA PARA PADRES DE FAMILIA PRÁCTICAS DE CRIANZA Y CALIDAD DE VIDA ENTREVISTA PARA PADRES DE FAMILIA PRÁCTICAS DE CRIANZA Y CALIDAD DE VIDA Antes de llevar a cabo la entrevista recordar que se sugiere: Explicar brevemente el motivo y la importancia de su participación,

Más detalles

guía para LOS PADRES A SU HIJO EN TERCER GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS

guía para LOS PADRES A SU HIJO EN TERCER GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS TM guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN TERCER GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS 3 Las escuelas de los Estados Unidos de América están trabajando para brindar una enseñanza de mayor calidad nunca

Más detalles

II CONTEO DE POBLACIÓN Y VIVIENDA 2005

II CONTEO DE POBLACIÓN Y VIVIENDA 2005 II CONTEO DE POBLCIÓN Y VIVIEND 2005 CUESTIONRIO 1. IDENTIFICCIÓN GEOGRÁFIC 2. CONTROL DE VIVIEND Y CUESTIONRIOS ENTIDD FEDERTIV MUNICIPIO O DELEGCIÓN CONSECUTIVO DE L VIVIEND... NÚMERO DE HOGR EN L VIVIEND..

Más detalles

guía para LOS PADRES ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS

guía para LOS PADRES ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS TM guía para LOS PADRES Apoyando a su hijo en quinto GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS 5 Las escuelas de los Estados Unidos de América están trabajando para brindar una enseñanza de mayor calidad nunca

Más detalles

Establecemos las tareas y responsabilidades de los grupos

Establecemos las tareas y responsabilidades de los grupos PRIMER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 07 Establecemos las tareas y responsabilidades de los grupos Para qué usamos el lenguaje escrito cuando escribimos listas? Las listas son utilizadas en las prácticas de

Más detalles

Leemos un boletín informativo

Leemos un boletín informativo SEXTO GRADO - UNIDAD 6 - SESIÓN 02 Leemos un boletín informativo Para qué usamos el lenguaje cuando leemos un boletín informativo? En la vida diaria tenemos acceso a diversos boletines que llegan a nuestras

Más detalles

guía para LOS PADRES ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS

guía para LOS PADRES ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS TM guía para LOS PADRES Apoyando a su hijo en PRIMER GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS 1 Las escuelas de los Estados Unidos de América están trabajando para brindar una enseñanza de mayor calidad nunca

Más detalles

La Educación Preescolar hace una Diferencia!

La Educación Preescolar hace una Diferencia! La Educación Preescolar hace una Diferencia! Guía para Padres sobre la Formula Local de Financiación y Control (LCFF) y oportunidad de financiación para la educación temprana El Aprendizaje Temprano es

Más detalles

guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN SÉPTIMO GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS

guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN SÉPTIMO GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS TM guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN SÉPTIMO GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS 7 Las escuelas de los Estados Unidos de América están trabajando para brindar una enseñanza de mayor calidad nunca

Más detalles

Leemos afiches sobre los derechos del niño

Leemos afiches sobre los derechos del niño PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 25 Leemos afiches sobre los derechos del niño Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos afiches? Para que el niño y la niña use el lenguaje escrito de acuerdo a

Más detalles

FOMENTAR LA HABILIDAD Y EL HÁBITO DE LECTURA PARA TENER COMO RESULTADO...... Alumnos con pensamiento reflexivo y crítico.

FOMENTAR LA HABILIDAD Y EL HÁBITO DE LECTURA PARA TENER COMO RESULTADO...... Alumnos con pensamiento reflexivo y crítico. FOMENTAR LA HABILIDAD Y EL HÁBITO DE LECTURA PARA TENER COMO RESULTADO...... Alumnos con pensamiento reflexivo y crítico. INDICE. INTRODUCCIÓN TEMA DE LA PROPUESTA Página 1. Ámbito en dónde es aplicable

Más detalles

guía para LOS PADRES A SU HIJO EN SEGUNDO GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS

guía para LOS PADRES A SU HIJO EN SEGUNDO GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS TM guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN SEGUNDO GRADO ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS 2 Las escuelas de los Estados Unidos de América están trabajando para brindar una enseñanza de mayor calidad nunca

Más detalles

MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO

MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO Extra, Extra! Periódico escolar CLASE 4 CUADERNO DE TRABAJO Cuadeno de trabajo,

Más detalles

Muestra II CONTEO DE POBLACIÓN Y VIVIENDA 2005 CUESTIONARIO CONSECUTIVO DE LA VIVIENDA... ENTIDAD FEDERATIVA NÚMERO DE HOGAR EN LA VIVIENDA..

Muestra II CONTEO DE POBLACIÓN Y VIVIENDA 2005 CUESTIONARIO CONSECUTIVO DE LA VIVIENDA... ENTIDAD FEDERATIVA NÚMERO DE HOGAR EN LA VIVIENDA.. II CONTEO DE POBLCIÓN Y VIVIEND 2005 CUESTIONRIO 1. IDENTIFICCIÓN GEOGRÁFIC 2. CONTROL DE VIVIEND Y CUESTIONRIOS ENTIDD FEDERTIV MUNICIPIO O DELEGCIÓN CONSECUTIVO DE L VIVIEND... NÚMERO DE HOGR EN L VIVIEND..

Más detalles

En Familia. Consta de cuatro capítulos de una duración de 10 minutos aproximados cada uno.

En Familia. Consta de cuatro capítulos de una duración de 10 minutos aproximados cada uno. En Familia Serie de ficción que cuenta diferentes situaciones de consumo que vive una familia integrada por los padres, Sandra y Gerónimo, y dos hijos adolescentes: Bruno y Laura. Consta de cuatro capítulos

Más detalles

COSOPRAG Encuesta de hábitos comunicativos y sociales

COSOPRAG Encuesta de hábitos comunicativos y sociales COSOPRAG Encuesta de hábitos comunicativos y sociales Esta es una encuesta anónima sobre hábitos sociales. Las respuestas aquí consignadas serán tratadas con confidencialidad y sólo con fines científicos.

Más detalles

Rotulamos el croquis de nuestra comunidad

Rotulamos el croquis de nuestra comunidad PRIMER Grado - Unidad 5 - Sesión 09 Rotulamos el croquis de nuestra comunidad Para qué usamos el lenguaje escrito cuando escribimos nombres de forma autónoma? En esta sesión, las niñas y los niños usarán

Más detalles

Entrevistado: lo aprendí cuando tenía 3 años lo aprendí porque mis papás hablan mazateco y pues me gustaba y fui aprendiendo.

Entrevistado: lo aprendí cuando tenía 3 años lo aprendí porque mis papás hablan mazateco y pues me gustaba y fui aprendiendo. Transcripción entrevista Gilberto Entrevistadora: cuál es tu lengua materna? Entrevistado: el mazateco Entrevistadora: cuándo y por qué lo aprendiste? Entrevistado: lo aprendí cuando tenía 3 años lo aprendí

Más detalles

guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN KINDERGARTEN ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS

guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN KINDERGARTEN ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS TM guía para LOS PADRES APOYANDO A SU HIJO EN KINDERGARTEN ARTES DEL LENGUAJE EN INGLÉS K Las escuelas de los Estados Unidos de América están trabajando para brindar una enseñanza de mayor calidad nunca

Más detalles

Cuestionario: Tú y la lectura

Cuestionario: Tú y la lectura Cuestionario: Tú y la lectura Con este cuestionario nos gustaría recabar información sobre tus hábitos de lectura. El cuestionario es anónimo. hay respuestas buenas o malas. Lo que nos interesa son respuestas

Más detalles

LA VIOLENCIA Y EL ABUSO SEXUAL SURGEN EN ESPACIOS SEGUROS

LA VIOLENCIA Y EL ABUSO SEXUAL SURGEN EN ESPACIOS SEGUROS Tema 3 La violencia en otros espacios Las personas establecemos relaciones en nuestra familia, en la escuela, con nuestros amigos o en el trabajo. También asistimos a lugares de recreación con nuestros

Más detalles

Prácticas de lectura en el nivel preescolar: La experiencia del Programa Nacional de Lectura en México.

Prácticas de lectura en el nivel preescolar: La experiencia del Programa Nacional de Lectura en México. Prácticas de lectura en el nivel preescolar: La experiencia del Programa Nacional de Lectura en México. Por: Lorenzo Gómez Morin Fuentes Encuentro Internacional de Formación de Lectores para Primera Infancia

Más detalles

Mujer Hombre. Bachillerato Formación Profesional Grado o licenciatura. , Código Postal: Sí No

Mujer Hombre. Bachillerato Formación Profesional Grado o licenciatura. , Código Postal: Sí No Estamos realizando una investigación sobre las actitudes de las personas jóvenes en relación a la prostitución por encargo de la Dirección General de Igualdad del Ayuntamiento de Madrid. Tus respuestas

Más detalles

Leemos y participamos en un juego sobre nuestros derechos

Leemos y participamos en un juego sobre nuestros derechos SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 25 Leemos y participamos en un juego sobre nuestros derechos Para qué usamos el lenguaje escrito en esta sesión? Se usa el lenguaje escrito con la finalidad de que los

Más detalles

Cuestionario Mensual para Empresas Comerciales

Cuestionario Mensual para Empresas Comerciales ENCUESTS ECONÓMICS NCIONLES Cuestionario Mensual para Empresas Comerciales Este cuestionario deberá ser devuelto a más tardar el día de 20. Información sobre la actividad económica del periodo Mes ño Número

Más detalles

Hablen de caracteres para desarrollar el carácter

Hablen de caracteres para desarrollar el carácter Hablen de caracteres para desarrollar el carácter Usted ya sabe lo importante que es ayudar a su hijo a desarrollar un buen carácter. Sin embargo, luego de decir Sé bueno! o No hagas eso! interminables

Más detalles

o para tu f r r r VAMOS AL BANCO! Material de apoyo para docentes

o para tu f r r r VAMOS AL BANCO! Material de apoyo para docentes A o para tu f utu r o nd a r r ho VAMOS AL BANCO! Material de apoyo para docentes PRESENTACIÓN Bienvenidos a la serie educativa Ahorrando para tu Futuro, un proyecto con corazón y con ganas de hacer la

Más detalles

Recursos para el Estudio en Carreras de Ingeniería 2006 UNIDAD TEMÁTICA Nº 4 LA TOMA DE APUNTES

Recursos para el Estudio en Carreras de Ingeniería 2006 UNIDAD TEMÁTICA Nº 4 LA TOMA DE APUNTES UNIDAD TEMÁTICA Nº 4 LA TOMA DE APUNTES En esta unidad te invitamos a que: Adviertas la importancia de los apuntes como un recurso para iniciar el estudio de un tema. Te apropies de algunas estrategias

Más detalles

Podéis encontrar mucha información sobre estos temas en una página web, que seguro que os encantará y a vuestros hijos e hijas también!

Podéis encontrar mucha información sobre estos temas en una página web, que seguro que os encantará y a vuestros hijos e hijas también! Educar en casa Internet y redes sociales Iker todavía es muy pequeño pero ya usa Internet y habla sobre una red social en la que están algunos chicos de su colegio. La verdad es que nosotros no somos muy

Más detalles

Qué costumbres conservo de mis padres?

Qué costumbres conservo de mis padres? SEGUNDO GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 04 Qué costumbres conservo de mis padres? Por qué es importante mantener las costumbres de nuestros padres? Seguir y mantener las costumbres de sus padres les da a los

Más detalles

Hacemos un croquis para organizar nuestra aula

Hacemos un croquis para organizar nuestra aula SEGUNDO GRADO UNIDAD 1 SESIÓN 03 Hacemos un croquis para organizar nuestra aula Propósito de la sesión Representar el espacio a través de un croquis y establecer una lista de necesidades. Antes de la sesión

Más detalles

Un sitio de Internet gratis para ayudar a familias a planear, inscribirse y pagar la universidad.

Un sitio de Internet gratis para ayudar a familias a planear, inscribirse y pagar la universidad. Un sitio de Internet gratis para ayudar a familias a planear, inscribirse y pagar la universidad. Razones para planificar tu futuro Aumentar tus ingresos. Los graduados de universidades ganan $1 millón

Más detalles

1. Sabe cuando son las elecciones (Abierta, no mencionar las respuestas entre paréntesis) a) Correcta (2 de julio) b) Incorrecta (otra)

1. Sabe cuando son las elecciones (Abierta, no mencionar las respuestas entre paréntesis) a) Correcta (2 de julio) b) Incorrecta (otra) ANEXO A FORMATOS DE ENTREVISTAS Formatos de encuesta y cuestionario Buenos días/tardes. Soy estudiante de la carrera de Ciencias de la Comunicación y le solicito de la manera más atenta que conteste esta

Más detalles

Taller para adolescentes Aprendiendo a aceptarnos 1ª Parte: Yo valgo la pena: la autoestima

Taller para adolescentes Aprendiendo a aceptarnos 1ª Parte: Yo valgo la pena: la autoestima Taller para adolescentes Aprendiendo a aceptarnos 1ª Parte: Yo valgo la pena: la autoestima Sesión 2 (fichas 27 a 29): Actividad 1: Compartimos las tareas para casa Actividad 2: El juego de la autoestima

Más detalles

Debate: Los niños y las niñas deben trabajar?

Debate: Los niños y las niñas deben trabajar? PRIMER GRADO UNIDAD 3 SESIÓN 09 Debate: Los niños y las niñas deben trabajar? Propósito de la sesión Que los niños a través del diálogo expresen sus opiniones a partir de la información que han obtenido

Más detalles

Leemos juegos para compartirlos en familia

Leemos juegos para compartirlos en familia PRIMER GRADO Leemos juegos para compartirlos en familia UNIDAD 2 SESIÓN 17 Propósito de la sesión Que el niño lea textos instructivos en los que se vincule con contenidos conocidos y anticipables, que

Más detalles

Instructivo Servicios de Celular

Instructivo Servicios de Celular 1. Objeto Dar a conocer las políticas de manejo de la comunicación móvil en la SOCIEDAD NACIONAL DE LA CRUZ ROJA para los usuarios que por razón de su función, cargos o lineamientos de la Institución requieren

Más detalles

CENTRO UNIVERSITARIO MONTEJO SECUNDARIA Criterios de evaluación. ASIGNATURA: Tutoría GRADO: 1

CENTRO UNIVERSITARIO MONTEJO SECUNDARIA Criterios de evaluación. ASIGNATURA: Tutoría GRADO: 1 Sesión 1; Fecha: 27 de junio de 2012 Propósito: El alumno conozca el formato del examen, así como la realización de los dos primeros ejercicios que se refieren a adaptación y adolescencia. Contenidos:

Más detalles

COSTUMBRES Y ACTITUDES DE LOS JÓVENES

COSTUMBRES Y ACTITUDES DE LOS JÓVENES 4 COSTUMBRES Y ACTITUDES DE LOS JÓVENES 4.1. TIEMPO LIBRE Fuente: SIADECO. 2000 Tabla 65: En total, cuántas horas libres tienes a la semana para tiempo libre y diversión? 23-29 100.000 Ninguna 0,9 2,1

Más detalles

Mediación Por qué debe asistir? Qué debe decir? Una guía para padres y tutores sobre como participar en una mediación

Mediación Por qué debe asistir? Qué debe decir? Una guía para padres y tutores sobre como participar en una mediación Mediación Por qué debe asistir? Qué debe decir? Una guía para padres y tutores sobre como participar en una mediación Como es útil una mediación en casos de negligencia/abuso de menores? La mayoría de

Más detalles

Fichas coleccionables para seguir leyendo - SECUNDARIA -

Fichas coleccionables para seguir leyendo - SECUNDARIA - Fichas coleccionables para seguir leyendo durante el fin de semana. - - Aunque el fin de semana puede ser el momento perfecto para adelantar las lecturas y actividades que estás desarrollando para la maratón,

Más detalles

Construimos circuitos por donde circula la electricidad

Construimos circuitos por donde circula la electricidad SEXTO GRADO - UNIDAD 6 - SESIÓN 17 Construimos circuitos por donde circula la electricidad Podemos construir circuitos eléctricos para fines educativos? La electrodinámica es la parte de la Física que

Más detalles

En el marco de un proyecto de investigación sobre lectura y escritura

En el marco de un proyecto de investigación sobre lectura y escritura Anexo 2. Encuesta Prácticas de lectura y escritura académicas en la universidad En el marco de un proyecto de investigación sobre lectura y escritura académica en la educación superior, inscrito en Colciencias

Más detalles

REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO El Consejo Universitario en sesión del 18 de mayo de 1967, aprobó este ordenamiento en los siguientes términos: CAPÍTULO

Más detalles

Leemos un croquis de otra localidad

Leemos un croquis de otra localidad PRIMER Grado - Unidad 5 - Sesión 05 Leemos un croquis de otra localidad Para qué usamos el lenguaje escrito al leer un croquis? En esta sesión, los niños y las niñas usarán el lenguaje escrito para comprender

Más detalles

Cómo presentar una denuncia en caso que haya sido tratado injustamente por un patrón porque tiene una discapacidad

Cómo presentar una denuncia en caso que haya sido tratado injustamente por un patrón porque tiene una discapacidad Tomando Medidas Cómo presentar una denuncia en caso que haya sido tratado injustamente por un patrón porque tiene una discapacidad Centro de Arizona para la Ley de Discapacidad Guía de Autoayuda www.azdisabilitylaw.org

Más detalles

Inglés Como Segundo Idioma Video Escrito

Inglés Como Segundo Idioma Video Escrito Inglés Como Segundo Idioma Video Escrito Introducción: Bienvenido a Schuylkill County. Mi nombre es y soy un intérprete/traductor de Schuylkill IU 29. Este es un privilegio para mí tener esta oportunidad

Más detalles

Escribimos normas de convivencia

Escribimos normas de convivencia Sesión de ESCOLAR SEGUNDO GRADO COMUNICACIÓN Escribimos normas de convivencia NÚMERO DE SESIÓN 5 En esta sesión los niños y niñas establecerán acuerdos para una mejor convivencia en el aula. Los redactarán

Más detalles

Usamos el lenguaje oral y escrito para compartir con otros niños cómo fue nuestro primer día de clase!

Usamos el lenguaje oral y escrito para compartir con otros niños cómo fue nuestro primer día de clase! TERCER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 12 Usamos el lenguaje oral y escrito para compartir con otros niños cómo fue nuestro primer día de clase! Para qué usamos el lenguaje oral y escrito? Los hablantes, lectores

Más detalles

Cuidamos las plantas y animales de nuestra localidad

Cuidamos las plantas y animales de nuestra localidad segundo Grado - Unidad 5 - Sesión 29 Cuidamos las plantas y animales de nuestra localidad En esta sesión, los niños y las niñas conocerán los cuidados que deben recibir las plantas y los animales de su

Más detalles

EL SABIO Y EL NECIO: Lección 04 LECCIÓN 04 TU CORAZÓN, SABIO O NECIO?

EL SABIO Y EL NECIO: Lección 04 LECCIÓN 04 TU CORAZÓN, SABIO O NECIO? EL SABIO Y EL NECIO: Lección 04 Por Phyllis Osborn Escritura: Proverbios seleccionados LECCIÓN 04 TU CORAZÓN, SABIO O NECIO? Texto para aprender de Memoria: Hijo mío, no te olvides de mi ley, Y tu corazón

Más detalles

Si piensa que no hay forma de prevenir el cáncer

Si piensa que no hay forma de prevenir el cáncer Si piensa que no hay forma de prevenir el cáncer Conozca los estudios clínicos Yo decidí participar en un estudio clínico para ayudarme a mí mismo y a mi comunidad. DEPARTAMENTO DE SALUD Y SERVICIOS HUMANOS

Más detalles

Nueve Bloques de Un Modelo de Negocio Plan Presto!

Nueve Bloques de Un Modelo de Negocio Plan Presto! Nueve Bloques de Un Modelo de Negocio Plan Presto! www.planpresto.com Autores: Juan Martínez López Bartolomé Muñoz Montalbán - Plan Presto www.planpresto.com Nueve Bloques de un Modelo de Negocio - Página

Más detalles

Comunicación y consulta de horas de formación profesional continuada realizadas por los censores de cuentas.

Comunicación y consulta de horas de formación profesional continuada realizadas por los censores de cuentas. Circular nº G06/2013 Área: Departamento de Formación Asunto: Extensión: Comunicación y consulta de horas de formación profesional continuada realizadas por los censores de cuentas. A todos los miembros

Más detalles

Elegimos un nombre para nuestro grupo

Elegimos un nombre para nuestro grupo PRIMER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 06 Elegimos un nombre para nuestro grupo Para qué usamos el lenguaje escrito cuando escribimos nombres? En la vida cotidiana del aula, el trabajo grupo y cooperativo forman

Más detalles

Capítulo 3. Atención Médica

Capítulo 3. Atención Médica Quién cubre los gastos de mi atención médica? Su empleador cubre los gastos de atención médica de su lesión o enfermedad laboral, a través de un seguro de compensación de trabajadores o de uno propio.

Más detalles

UTILIZANDO EL SQUIRREL MAIL

UTILIZANDO EL SQUIRREL MAIL UTILIZANDO EL SQUIRREL MAIL En la actualidad son varios los proveedores de alojamiento, que incluyen el squirrel mail como cliente de correo electrónico, así que vamos a darle una rápida mirada para aprender

Más detalles

Abstinencia La mejor manera de prevenir un embarazo o una ETS es no teniendo sexo.

Abstinencia La mejor manera de prevenir un embarazo o una ETS es no teniendo sexo. F O R Y O U R H E A L T H Lo Básico de los Métodos Anticonceptivos Alguna vez has escuchado a tus amigas decir: No puedo quedar embarazada la primera vez que tenga sexo. o Si tomo una ducha después de

Más detalles

Actualmente estás estudiando? (porcentajes) La proporción de hombres jóvenes que estudia (50.5%), es prácticamente igual a la de

Actualmente estás estudiando? (porcentajes) La proporción de hombres jóvenes que estudia (50.5%), es prácticamente igual a la de Actualmente estás estudiando? Sí No 51.6% 48.4% La proporción de hombres jóvenes que estudia (50.5%), es prácticamente igual a la de los que no lo hacen (49.5%), en tanto que, en el caso de las mujeres

Más detalles

Cómo usar las nuevas herramientas de Recalificación en BizWorks. Introducción

Cómo usar las nuevas herramientas de Recalificación en BizWorks. Introducción Cómo usar las nuevas herramientas de Recalificación en BizWorks Introducción Este otoño presentamos dos nuevas herramientas en BizWorks diseñadas para simplificar los esfuerzos de administración de los

Más detalles

REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA UACH

REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA UACH REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA UACH CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES Artículo 1.- Son estudios de posgrado los que se realizan después de licenciatura, conforme a las disposiciones

Más detalles

COLEGIO BAUTISTA SANTA ANA ACTIVIDAD INTEGRADORA TERCER TRIMESTRE

COLEGIO BAUTISTA SANTA ANA ACTIVIDAD INTEGRADORA TERCER TRIMESTRE COLEGIO BAUTISTA SANTA ANA ACTIVIDAD INTEGRADORA TERCER TRIMESTRE GENERALIDADES GRADO: Primero C ASIGNATURA: Todas TRIMESTRE: Tercero EJECUTORES: Docentes de primer grado NIVEL: Primer ciclo FECHA: Del

Más detalles

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE 1º ESO

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE 1º ESO CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE 1º ESO Las pruebas orales y escritas- como mínimo dos por evaluación-. El trabajo realizado en clase y en casa por el alumno. El cuaderno, que se revisará en cada evaluación.

Más detalles

Tutorial rápido de. acceso a la plataforma virtual

Tutorial rápido de. acceso a la plataforma virtual COLEGIO DE ESTUDIOS AVANZADOS DE IBEROAMERICA Tutorial rápido de acceso a la plataforma virtual http:///virtual soporte@ceai.edu.mx 1.- INTRODUCCIÓN Nuestra plataforma basada en MOODLE, es una plataforma

Más detalles

Leemos y aprendemos adivinanzas

Leemos y aprendemos adivinanzas Leemos y aprendemos adivinanzas Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos textos lúdicos? En esta sesión, los niños y las niñas leerán textos lúdicos para expresarse en situaciones relacionadas

Más detalles

La corte de derecho familiar

La corte de derecho familiar La corte de derecho familiar Si los padres de familia deciden que ya no pueden seguir viviendo juntos, es posible que decidan separarse y vivir en distintos hogares. Si están casados y ya no quieren vivir

Más detalles

Leemos afiches sobre nuestros derechos

Leemos afiches sobre nuestros derechos Leemos afiches sobre nuestros derechos Para qué usamos el lenguaje al leer afiches? En nuestra vida diaria leemos diversos tipos de textos y con diversos propósitos, en esta oportunidad los niños y niñas

Más detalles

Transcripción entrevista Carlos. Entrevistadora: entonces tu lengua materna es náhuatl? Entrevistado: sí, náhuatl.

Transcripción entrevista Carlos. Entrevistadora: entonces tu lengua materna es náhuatl? Entrevistado: sí, náhuatl. Transcripción entrevista Carlos Entrevistadora: entonces tu lengua materna es náhuatl? Entrevistado: sí, náhuatl. Entrevistadora: cuándo y por qué la aprendiste? Entrevistado: la fui aprendiendo, cuando

Más detalles

Leemos el cuento Dos abejas amigas

Leemos el cuento Dos abejas amigas SEGUNDO GRADO UNIDAD 1 SESIÓN 19 Leemos el cuento Dos abejas amigas Propósito de la sesión Que dialoguen acerca de una temática que aborda la literatura infantil, que es la amistad; continúen la apropiación

Más detalles

BANCO CENTRAL DE RESERVA DEL PERÚ

BANCO CENTRAL DE RESERVA DEL PERÚ NORMAS DEL DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECA 2016 I. SERVICIO DE PRÉSTAMO 1. Naturaleza del Servicio Permite al usuario extraer del local de la Biblioteca, documentación para uso personal durante un plazo establecido.

Más detalles

YO, UN TRABAJADOR UNA TRABAJADORA

YO, UN TRABAJADOR UNA TRABAJADORA EN EL 1 DE MAYO Se acerca el 1 de mayo, fecha en que se celebra el Día del Trabajo, ocasión especial para que niños y niñas tengan la oportunidad de compartir lo que piensan, sienten y opinan acerca de

Más detalles

Políticas y Evaluación del Proyecto de Graduación

Políticas y Evaluación del Proyecto de Graduación Políticas y Evaluación del Proyecto de Graduación Requisito de graduación El Proyecto de Graduación es un requisito de graduación. Todos los estudiantes deben completar las cinco partes y obtener por lo

Más detalles

Herramienta 5.6: Encuesta de Evaluación del éxito del programa que invita a la participación de los padres de familia

Herramienta 5.6: Encuesta de Evaluación del éxito del programa que invita a la participación de los padres de familia Herramienta 5.6: Encuesta de Evaluación del éxito del programa que invita a la participación de los padres de familia Descripción Este documento proporciona un ejemplo de elementos de una encuesta que

Más detalles

Aprendamos sobre el VIH/SIDA. Millones de personas alrededor del mundo mueren de SIDA cada año. No importa de dónde venimos o a dónde vayamos,

Aprendamos sobre el VIH/SIDA. Millones de personas alrededor del mundo mueren de SIDA cada año. No importa de dónde venimos o a dónde vayamos, Palabras del Vocabulario P A R A T U S A L U D Millones de personas alrededor del mundo mueren de SIDA cada año. No importa de dónde venimos o a dónde vayamos, Sistema Inmunológico VIH SIDA Prueba anónima

Más detalles

Capítulo 4. Resolución de Problemas con la Atención Médica y los Informes Médicos

Capítulo 4. Resolución de Problemas con la Atención Médica y los Informes Médicos Capítulo 4. Resolución de Problemas con la Atención Médica y los Informes Médicos No estoy de acuerdo con un informe médico redactado por el médico de cabecera que me atiende u otro que me atendió. Qué

Más detalles

CENSO DE POBLACIÓN Y VIVIENDA 2010 MUESTRA COLONIA, FRACCIONAMIENTO, BARRIO, UNIDAD HABITACIONAL 8. CONTROL DE PAQUETE FOLIO DE PAQUETE...

CENSO DE POBLACIÓN Y VIVIENDA 2010 MUESTRA COLONIA, FRACCIONAMIENTO, BARRIO, UNIDAD HABITACIONAL 8. CONTROL DE PAQUETE FOLIO DE PAQUETE... CENSO DE POBLCIÓN Y VIVIEND 2010 Cuestionario básico 1. IDENTIFICCIÓN GEOGRÁFIC 2. CONTROL DE VIVIEND Y CUESTIONRIOS ENTIDD FEDERTIV_ MUNICIPIO O DELEGCIÓN CONSECUTIVO DE L VIVIEND... CLVE DE GEB... LOCLIDD

Más detalles

B 1 PRUEBA DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES MATERIAL PARA EL CANDIDATO. Examen 00. Versión 1 Septiembre de 2012

B 1 PRUEBA DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES MATERIAL PARA EL CANDIDATO. Examen 00. Versión 1 Septiembre de 2012 PRUEBA DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES MATERIAL PARA EL CANDIDATO Examen 00 Versión 1 Septiembre de 2012 Página 1 INSTRUCCIONES La prueba de Expresión e interacción orales contiene cuatro tareas: TAREA

Más detalles

LOS DERECHOS LINGÜÍSTICOS DE LOS NIÑOS ESTUDIO DE OPINIÓN

LOS DERECHOS LINGÜÍSTICOS DE LOS NIÑOS ESTUDIO DE OPINIÓN LOS DERECHOS LINGÜÍSTICOS DE LOS NIÑOS ESTUDIO DE OPINIÓN Fecha de levantamiento: Del 13 al 16 de noviembre del 2009 Tamaño de muestra: 300 entrevistas Tipo de entrevista: cara a cara Noviembre de 2009

Más detalles

PLANTILLA PARA LA GESTIÓN DEL PROYECTO

PLANTILLA PARA LA GESTIÓN DEL PROYECTO PLANTILLA PARA LA GESTIÓN DEL PROYECTO PASO 1: DESARROLLO CONCEPTUAL Esto tiene el propósito de llegar al Qué? y Por qué? del proyecto Escaneo de los Temas y Revisión de la Investigación Cuál es el problema

Más detalles

CONVOCATORIA DE EMPLEO PÚBLICO 2011 DEL MINISTERIO DE HACIENDA Y ADMINISTRACIONES PÚBLICAS: AYUDANTE DE GESTIÓN Y SERVICIOS COMUNES.

CONVOCATORIA DE EMPLEO PÚBLICO 2011 DEL MINISTERIO DE HACIENDA Y ADMINISTRACIONES PÚBLICAS: AYUDANTE DE GESTIÓN Y SERVICIOS COMUNES. Notas provisionales: El día 19 de junio se terminó el plazo para presentar los méritos para la Convocatoria de Empleo Público para Ayudante de Gestión y Servicios Comunes para personas con discapacidad

Más detalles

MODELOS AVISOS DE PRIVACIDAD ALBERGUES Y PERSONAS MIGRANTES NO LOCALIZADAS. 19 de mayo de 2014. Objetivo del documento:

MODELOS AVISOS DE PRIVACIDAD ALBERGUES Y PERSONAS MIGRANTES NO LOCALIZADAS. 19 de mayo de 2014. Objetivo del documento: Objetivo del documento: El presente documento tiene por objeto poner a disposición modelos de avisos de privacidad, para las distintas organizaciones que cuenten con albergues para brindar apoyo a personas

Más detalles

Somos parte de un grupo

Somos parte de un grupo SEXTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 04 Somos parte de un grupo Para qué somos parte de un grupo? Pertenecer a un grupo nos permite socializar con los demás, aprender a convivir con las diferencias de cada

Más detalles

MANERAS EFICACES Y DIVERTIDAS DE LEER CON TUS HIJOS

MANERAS EFICACES Y DIVERTIDAS DE LEER CON TUS HIJOS MANERAS EFICACES Y DIVERTIDAS DE LEER CON TUS HIJOS Porque la lectura es la base de todo conocimiento, nuestro colegio viene insistiendo en su fomento desde hace varios años. Pero el fomento de la lectura

Más detalles

Conocimiento de las letras. El entender que las palabras son diferentes entre sí, que tienen diferentes nombres y están relacionadas por los sonidos

Conocimiento de las letras. El entender que las palabras son diferentes entre sí, que tienen diferentes nombres y están relacionadas por los sonidos Conocimiento de las letras El entender que las palabras son diferentes entre sí, que tienen diferentes nombres y están relacionadas por los sonidos Qué es importante? Para poder leer las palabras escritas

Más detalles

Documentos disponibles

Documentos disponibles Aviso de las Normas de Privacidad Este aviso describe cómo se puede usar y revelar información médica sobre usted y cómo usted puede tener acceso a esta información. Por favor revíselo detenidamente. Documentos

Más detalles

Dialogamos, leemos y escribimos para evaluar nuestras actividades

Dialogamos, leemos y escribimos para evaluar nuestras actividades Dialogamos, leemos y escribimos para evaluar nuestras actividades Para qué usamos el lenguaje al evaluar en esta sesión? Para que los niños y niñas comenten, expliquen, reconozcan y valoren sus logros

Más detalles

ALGUNAS AYUDAS PARA EL ACCESO AL AULA DIGITAL Contenido

ALGUNAS AYUDAS PARA EL ACCESO AL AULA DIGITAL Contenido ALGUNAS AYUDAS PARA EL ACCESO AL AULA DIGITAL Contenido Tabla de contenido 1 INFORMACIÓN PERSONAL... 2 1.1 Cómo ingresar al Aula Digital?... 2 1.2 Qué hacer si olvida su contraseña?... 2 1.3 Qué veo cuando

Más detalles

Escribimos nuestras normas de convivencia

Escribimos nuestras normas de convivencia TERCER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 03 Escribimos nuestras normas de convivencia Para qué usamos el lenguaje cuando escribimos nuestros acuerdos? Las personas utilizan la escritura para dejar constancia de

Más detalles

Planes de parentalidad

Planes de parentalidad Planes de parentalidad Información a tener en cuenta por los progenitores durante el proceso de elaboración de un plan de parentalidad El proceso de separación puede ser doloroso para todas las personas

Más detalles

Ahorrando para tu futuro VAMOS AL BANCO!

Ahorrando para tu futuro VAMOS AL BANCO! A o ndo para tu fu a r r tur ho VAMOS AL BANCO! TEMA IV. VAMOS AL BANCO! 1. CONTENIDOS LOS BANCOS Y EL DINERO Los bancos son lugares donde se mueve mucho dinero. Sabes de donde viene ese dinero y qué hacen

Más detalles

Leemos afiches sobre el derecho a la salud

Leemos afiches sobre el derecho a la salud SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 21 Leemos afiches sobre el derecho a la salud Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos un afiche? Los niños y las niñas usan el lenguaje escrito al leer un afiche

Más detalles

Primero, para organizar tus apuntes no olvides incluir: Ya en clase, algunas sugerencias que debes considerar son:

Primero, para organizar tus apuntes no olvides incluir: Ya en clase, algunas sugerencias que debes considerar son: TOMA DE APUNTES 1 Qué es? Tomar apuntes es la acción de anotar los puntos sobresalientes de una clase y una actividad que apoya tu estudio y tu aprendizaje. Tomar apuntes: Te ayuda a reforzar la atención

Más detalles

Un panel lleno de sorpresas

Un panel lleno de sorpresas Lección 1 Un panel lleno de sorpresas Comunicación escrita Usted y sus compañeros se recrearon seguramente con la descripción de las características físicas de algunos animales. Además de los rasgos físicos

Más detalles

EL EQUIPO ODONTOLÓGICO. Paciente

EL EQUIPO ODONTOLÓGICO. Paciente EL EQUIPO ODONTOLÓGICO Paciente persona que recibe los servicios de un profesional de la salud, como es el dentista, sometiéndose a un examen dental, un diagnóstico y un tratamiento. En la sala de espera,

Más detalles