PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

Transcripción

1 NÚMERO DE SESIÓN 4/4 TÍTULO DE LA SESIÓN Conociendo el Municipio Escolar PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Participa en asuntos públicos a partir del análisis crítico. Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de todos y la promoción de los derechos humanos. Aplica principios, conceptos e información vinculada a la institucionalidad y a la ciudadanía. Utiliza mecanismos de participación democrática en la escuela y las organizaciones estudiantiles a las que pertenece. Explica la relación entre derechos humanos, democracia y ciudadanía. SECUENCIA DIDÁCTICA PRIMERA HORA Inicio (5 minutos) El docente indica que en esta sesión realizarán su campaña de sensibilización. (35 minutos) Desarrollo (25 minutos) El docente pregunta: Qué es lo que observan?, qué saben de los Municipios Escolares?, será importante su participación? Los estudiantes dan respuesta con lluvia de ideas y el docente toma nota en la pizarra de las ideas expuestas por los estudiantes. Se les entrega una cartilla informativa sobre el Municipio Escolar del JNE (Anexo 1) y los objetivos del Municipio Escolar (Anexo 2). Se les pide a los estudiantes que les den lectura y extraigan las ideas relevantes. Con los nuevos conocimientos elaboran un eslogan para su campaña de sensibilización. Cierre (5 minutos) Los estudiantes preparan el material para su campaña.

2 SEGUNDA HORA (45 minutos) Inicio (5 minutos) El docente indica que llevarán a cabo las actividades de su campaña de sensibilización. Desarrollo (35 minutos) Los estudiantes visitan las aulas portando sus murales y entregando sus trípticos y volantes dando inicio así a su campaña de sensibilización sobre su participación en las elecciones de sus representantes. Así mismo, ofrecen una breve exposición sobre el tema haciendo hincapié en la importancia de ejercer su derecho, ser democrático y ejercer plenamente la ciudadanía a través de su participación en las elecciones de sus representantes. El docente monitorea la actividad de cada uno de los integrantes de grupo en el transcurso de la campaña. Cierre (5 minutos) El docente asegura que los estudiantes participen en la campaña. Inicio (5 minutos) El docente indica que la campaña la harán en el patio de la I.E. TERCERA HORA (45 minutos) Desarrollo (35 minutos) Los estudiantes se juntan en grupos y se distribuyen el trabajo: Exposición. Pegar los murales. Entregar volantes. Entregar trípticos. El docente se cerciora de que los estudiantes participen activamente en el desarrollo de su campaña. Cierre (5 minutos) Los estudiantes comentan sobre su participación activa en la campaña de sensibilización y sobre los logros que esperan tener. TAREA A TRABAJAR EN CASA Pegar sus trípticos y volantes y elaborar un pequeño escrito sobre los logros que esperan tener a través de esta campaña. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR 1. Texto escolar. 4 Formación ciudadana y cívica (2012). Lima: Grupo Editorial Norma. 2. Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadanía. Fascículo general (2012). MINEDU 3. Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadanía. Fascículo VI (2013). MINEDU

3 ANEXO 1

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6 Tomado de:

7 ANEXO 2 Objetivos del programa Municipio Escolar Constituirse en espacios formativos donde los niños, niñas y adolescentes, teniendo como ejes su opinión, participación y organización, logren aprendizajes significativos que complementen y enriquezcan las competencias curriculares. Contribuir a la formación integral de los niños, niñas y adolescentes, a través del desarrollo de valores relacionados a ciudadanía y democracia, tales como libertad, justicia, solidaridad y participación. Aportar a la construcción de una nueva cultura que reconozca al niño, niña y adolescente como sujetos sociales de derecho, con capacidades para contribuir a su desarrollo personal y al de su institución educativa, familia y comunidad. Involucrar a la comunidad educativa en la defensa y promoción de los derechos de los niños, las niñas y adolescentes.