MÓDULO EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA

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1 DEPARTAMENTO DE FOL 1 MÓDULO EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA EVALUACIÓN Procedimientos e instrumentos de evaluación Para comprobar el nivel de conocimientos, habilidades y actitudes alcanzado durante todo el periodo de aprendizaje, se hará mediante un sistema de evaluación que permita valorar el dominio de los mismos al inicio, durante y al final del proceso instructivo. En la evaluación se motiva y se utilizarán criterios conceptuales, habilidades y actitudes. Conceptuales (conocimientos) a través de un control de conocimiento, tipo tanto preguntas de desarrollo, cortas, test, así como casos prácticos sencillos (habilidadesprocedimientos). Actitudes (participación, asistencia, puntualidad, comportamiento), se llevará a cabo a través de la observación directa y diálogos personalizados. La información para la evaluación nos vendrá dada por diferentes fuentes: La observación de la participación de los alumnos cuando se llevan a cabo las actividades en el aula: debates, exposiciones, juegos, rol playing, resolución de casos... El registro de los trabajos, ejercicios o apuntes ya sean individuales o en grupo. La resolución de cuestionarios o controles cuando se consideren necesario para obtener información, no sólo sobre el progreso de los alumnos sino también sobre la organización del propio proceso de enseñanza aprendizaje.

2 DEPARTAMENTO DE FOL 2 CALIFICACIÓN Calificación. Indicadores Siguiendo lo establecido en la Orden de 29/07/2010, de la Consejería de Educación, Ciencia y Cultura, por la que se regula la evaluación, promoción y acreditación académica del alumnado de formación profesional inicial del sistema educativo de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha, se formulará en cifras de 1 a 10 sin decimales, considerándose positivas las calificaciones iguales o superiores a 5 puntos, y negativas las restantes. Criterios de calificación Se tendrán en cuenta para la calificación cuatro criterios o items básicos y el proceso que cada alumno vaya desarrollando a lo largo del curso, partiendo de sus conocimientos previos. Estos son los siguientes: 1. MOTIVACIÓN, INTERES Y ACTITUDES. Evaluados fundamentalmente a través de la observación diaria en el aula. 2. PARTICIPACIÓN EN CLASE. Evaluada a través de la observación diaria en clase, valorando la voluntariedad y disponibilidad ante tareas propuestas. 3. PRESENTACIÓN DE TRABAJOS. Se evaluará su presentación, proceso de elaboración, el que se presente en tiempo y forma, así como la solución o soluciones propuestas. 4. EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS. Se realizarán en cada uno de los trimestres una Prueba Objetiva, que podrá ser escrita u oral. El alumno deberá ser calificado positivamente en cada uno de los apartados anteriores, siguiendo la siguiente proporcionalidad: Porcentaje asignado CRITERIO sobre la nota. Motivación interés, actitudes 10% Participación en clase 10% Presentación de trabajos 10% Evaluación de Conocimientos (Contenidos) 70%

3 DEPARTAMENTO DE FOL 3 El resultado de la suma de los distintos porcentajes deberá dar 5 ó superior para superar con éxito los contenidos mínimos del modulo. En caso de no superarlo el alumno deberá realizar una Prueba Objetiva de Recuperación que deberá superar dicha calificación para aprobar definitivamente el módulo. Indicadores La calificación de contenidos vendrá determinada por los siguientes INDICADORES y su correspondiente PONDERACIÓN: RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales. 2. Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos. 3. Realiza las actividades para la constitución y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones legales asociadas 4. Realiza actividades de gestión administrativa y financiera básica de una pequeña y mediana empresa, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentación. 5. Define su inserción en el mercado laboral como trabajadora o trabajador autónomo, analizando el régimen jurídico de su actividad, así como la realidad de las trabajadoras y los trabajadores autónomos económicamente dependientes. PONDERACIÓN 15% 20% 25% 25% 15% Para la completa consecución por los alumnos de todos los resultados de aprendizaje, se irá elaborando por los mismos, a lo largo del curso escolar, un PROYECTO EMPRESARIAL

4 DEPARTAMENTO DE FOL 4 Asimismo señalar que la presentación, por parte del alumno, de dicho proyecto empresarial será imprescindible para una calificación final positiva del módulo de EIE. Sistema de recuperación Se ha de entender como una parte más del proceso de enseñanza-aprendizaje, y se iniciará cuando se detecten deficiencias en el alumno, sin esperar a que no supere las pruebas objetivas, realizando con él actividades complementarias de refuerzo. Las actividades de recuperación estarán asociadas a los objetivos didácticos de cada uno de los bloques temáticos y podrán consistir en: Realización de trabajos y ejercicios sobre aquellos aspectos en que se hubiesen detectado mayores deficiencias. Repetición de determinadas actividades, cuando se hubiese observado que en su realización el alumno no dedicó el suficiente tiempo o esfuerzo. Realización de una prueba escrita sobre aquellos contenidos en los que se hubiese observado que el nivel de conocimientos del alumno es insuficiente. Si a pesar de dichas actividades existen alumnos /as que no alcancen las puntuaciones exigidas en la programación, para superar positivamente el módulo se realizarán pruebas escritas de recuperación. Se realizarán recuperaciones por cada trimestre no superado. La Nota de la Prueba Objetiva de Recuperación se ponderará al 50% siempre que se supere el 5 hasta la máxima puntuación de 10. Por ejemplo, un alumnos que ha sacado un 9 en la nota final de la recuperación, tendrá un 7 de Nota Final, ya que 9-5=4; y al ponderar al 50% de 4 nos daría 2. Por lo que daría 5+2=7. Si en alguna Evaluación se realizaran más de una Prueba Objetiva Oral o Escrita, para hallar la nota media de esa Evaluación se realizará la Nota media de las mismas, en el apartado de Evaluación de Conocimientos, siempre y cuando en todas las pruebas se tenga un 4 ó superior de nota.

5 DEPARTAMENTO DE FOL 5 Del mismo modo se realizará una PRUEBA FINAL en Junio para los alumnos que hubieran perdido el Derecho a la Evaluación Continua, y para aquellos a los que les quedara pendiente algún contenido mínimo que consolidar. Pérdida del derecho a evaluación continua Según la Orden de 29/07/2010, se produce una pérdida del derecho a evaluación continua al tener una asistencia inferior al 80 % de las horas de duración del módulo (las faltas de asistencia debidamente justificadas no serán computables). Los alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación continua tendrán derecho a la realización de una prueba objetiva, que tendrá como objeto comprobar el grado de adquisición de los resultados de aprendizaje establecidos para el módulo y en base a ella se realizará la calificación del alumno en la primera sesión de evaluación ordinaria. Asimismo nos podemos encontrar en el grupo alumnos con un ritmo de aprendizaje más elevado. Para los mismos se diseñarán actividades, que podríamos denominar de ampliación o profundización, serán voluntarias, les permitirán subir nota y se basarán sobre todo en: o La búsqueda de información en la bibliografía recomendada y en los medios de comunicación. o La realización de comentarios y trabajos con esos materiales.

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