UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS

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1 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS CARRERA DERECHO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DERECHO COMPARADO AREA DE FORMACION DATOS REFERENCIALES CUATRIMESTRE CLAVE PRE- REQ CREDITOS CARGA HORARIA HORAS TEORICAS HORAS PRACTICAS HORAS INTERACCION TUTORIAL (HIT) HORAS DE ESTUDIO (HEI) ESPECIFICA 0º DER-32 DER

2 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA El Derecho Comparado es una disciplina que tiene como particularidad la utilización del método para analizar las diferencias y semejanzas entre los distintos sistemas o familias jurídicas que se han formado a través del devenir histórico, como son: el sistema Romano-Germánico, el sistema de Derecho Socialista; el sistema Anglosajón o Cammon Low y los sistemas de derecho Tradicional y Religioso o Filosófico. En ella se destacan las figuras jurídicas, así como la técnica inherente a cada sistema en busca de una mejor comprensión de los mismos. Estos temas se profundiza por medio del estudio de los siguientes elementos: Introducción al Estudio del Derecho Comparado, consideraciones generales acerca del derecho comparado, Las Familias Jurídicas del Mundo Contemporáneo. Familia Romano-Germánica, La familia del Common Low, la familia del Derecho socialista, La Familia de Derechos Religiosos y Tradicionales, El Derecho Comparado en la Época Actual. SABERES PREVIOS Conocimiento de aspectos fundamentales del Derecho Internacional Público y Privado. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. Manejo de aplicaciones informáticas y entornos virtuales. INTENCIÓN EDUCATIVA La presente asignatura motiva al estudio del Derecho Comparado y al conocimiento de la geografía jurídica mundial ofreciendo una panorámica de manera clara y concisa de los diferentes sistemas de Derecho, para su aplicación en los diferentes contextos. COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Competencias generales Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo profesional. Asume procedimientos acertados para identificar, plantear y resolver problemas y conflictos en el ámbito profesional. Desarrolla capacidad crítica y autocrítica en la búsqueda del conocimiento. Competencias específicas Aplica las normas de relaciones internacionales, para el asesoramiento jurídico de personas físicas y jurídicas de Derecho Público y Privado. Analiza la influencia de los distintos sistemas jurídicos en el Derecho de la República Dominicana. 2

3 COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA Analiza el concepto de Derecho Comparado, destacando su origen, evolución e importancia, como base al momento de su aplicación y su importancia para el estudio de las legislaciones. Distingue las distintas familias jurídicas de Derecho Comparado, identificando sus características, fuentes y problemas que se derivan de la aplicación del derecho extranjero. Analiza la concepción marxista del Estado y su concepción acerca del Estado y el Derecho. Identifica las características de los derechos Religiosos Tradicionales y las implicaciones que a nivel jurídico tienen las mismas. Explica la importancia del manejo del Derecho comparado en la actualidad tomando como referencia la importancia de de la Ronda de Uruguay y la Organización Mundial del Comercio (OMC). 3

4 PRIMERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS TEMA I Introducción al Estudio del Derecho Comparado. Concepto y características del Derecho Comparado.. 2 Origen y evolución histórica del Derecho Comparado..3 Las escuelas del Derecho Comparado. INTERACCIÓN TUTORIAL (Presencial /Virtual) -Socialización acerca de la importancia de la asignatura, conocimiento del programa de la misma y la metodología de trabajo. Presentación a los y las participantes y el facilitador/a. 2- Lluvias de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas. 3- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de los contenidos de la asignatura en el campo laboral de la carrera. 4- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales de la asignatura y su vinculación en el campo laboral de la carrera. 3 HIT 20 5 ESTUDIO -Elaboración de un informe acerca del Derecho Comparado que incluya: dos definiciones de Derecho Comparado de dos autores, y a partir de éstas, redactar una definición propia; e identificar las distintas escuelas del Derecho comparado. Entregar en físico al facilitador. 2- Análisis sobre el origen y evolución histórica del Derecho Comparado, tomando en cuenta los aspectos divergentes y convergentes en los postulados de las Escuelas de Derecho Comparado. Enviar a la plataforma virtual. 4 HEI RESULTADOS ESPERADOS - Muestra identificación con la asignatura y asume la metodología del curso. 2- Aporta sugerencias para la consecución de las competencias establecida en el programa de la asignatura. 3- Analiza la concepción del Derecho comparado, a partir de los elementos que lo constituyen. 4- Analiza el origen y evolución del Derecho Comparado destacando su importancia para el estudio de las legislaciones a partir de la comparación de los postulados de las diversas escuelas. 5- Formalización de acuerdos para los equipos de trabajo colaborativo y socialización de indicadores pertinentes a la Producción Final Escrita vinculada a las actividades prácticas. Min 6- Foro Social: para tratar los asuntos relacionados con las vicisitudes del entorno. Hora. Foro de Dudas. 4

5 SEGUNDA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO 4 HEI RESULTADOS ESPERADOS Tema II Consideraciones Generales acerca del Derecho Comparado 2.. Qué es el derecho comparado? Derecho comparado y método comparativo Funciones del derecho comparado Derecho comparado, Derecho internacional y Derecho extranjero Problemas derivados de la -Socialización acerca de los tópicos más relevantes tratados en las HEI de la semana anterior. 2-Lluvia de ideas acerca de las consideraciones del Derecho Comparado. 3- Exposición por un grupo de participantes acerca de los temas asignados. 4. Aclaraciones por parte del facilitador, de los puntos más relevantes de este tema y acerca de las posibles dudas. 5. Foro Académico: Comentar en este foro acerca de las funciones del Derecho Comparado. 35 Hora. Elaboración de cuadro sinóptico donde se establezca comparación entre el Derecho Internacional y el Derecho extranjero. Enviar a la plataforma virtual. 2. Elaboración de un informe donde especifique: a) Los problemas que se derivan de la aplicación del Derecho Extranjero. b) Cuál es la influencia de la técnica moderna en el Derecho Comparado. Entregar en físico al facilitador. 5- Distingue las características de las diversas familias jurídicas, identificando la relevancia de las mismas. 6- Identifica los problemas que se derivan de la aplicación del derecho Extranjero y la influencia de la técnica moderna en el Derecho Comparado. aplicación, influencia de la técnica moderna en el derecho comparado. 5

6 TERCERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO 4 HEI RESULTADOS ESPERADOS TEMA III Las Familias Jurídicas del Mundo Contemporáneo. Familia Romano-Germánica 3.. Familia Romano-Germánica. -Retroalimentación en torno a las actividades realizadas en las HEI de la semana anterior. 2- Exposición por en grupo de participantes acerca de los temas asignados. 45. Elaboración de informe a partir de la siguiente Investigación: a) Concepto de familia jurídica. Importancia de esta. Las familias jurídicas contemporáneas y cuáles son las fuentes y estructura de la familia romano-germánica. Entregar en físico al facilitador. - Elabora el concepto de familia jurídica, identificando su importancia. 8- Identifica la importancia de las familias jurídicas contemporáneas, sus fuentes, características y estructura Concepto de familia jurídica, agrupamiento de los derechos en familia Importancia de la clasificación de los derechos en familias Familia Romano Germánica. Orígenes y etapas. Estructura de la 3- Socialización acerca de La Familia Romano-Germánica, el concepto de familia jurídica y la importancia de la clasificación de los derechos en las familias. 4-Foro de seguimiento para las inquietudes de la Producción Final. 40 Hora 2.Presentación de cuadro comparativo identificando las características de las siguientes familias jurídicas: a) Romano-germánica, b) Common Law. c) Familia de derecho socialista. d) Familia de derechos religiosos. Enviar a la plataforma virtual. familia Romano Germánica. 5-Foro Académico, seguimiento Fuentes del derecho en la familia Romano Germánica Impacto de la codificación. 6

7 CUARTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO 2 HEI RESULTADOS ESPERADOS TEMA IV La Familia del Common Law 4.. Historia del derecho común inglés. (Common Law) 4.2. El Common Law y la Equity Papel de los jueces en la familia del derecho Common Law Estructura del Common Law Fuentes de la familia del Common Law El derecho en los Estados Unidos de América. (Historia y - Retroalimentación de las actividades realizada en la HEI de la semana anterior. 3- Exposición, de grupos de participantes del tema La familia del Common Law.. 4- Socialización acerca de los temas más relevantes, contenidos en el tema expuesto. 5-Aclaraciones por parte del facilitador, de los puntos más relevantes de este tema y acerca de las posibles dudas. 6- Foro Académico, seguimiento. - Seguimiento de inquietudes en el foro para la Producción Final Hora. Elaboración de resumen resaltando: el concepto de Common Law, la relación entre el Common Law y el Equity, el papel de los jueces en esta familia del derecho, la estructura y fuentes del Common Law. Entregar en físico al facilitador. 2. Redacción de un informe acerca de la historia y estructura del derecho en los Estados Unidos de América. Enviar a la plataforma virtual Identifica las particularidades del Common Law y sus implicaciones en la normativa jurídica de los países anglosajones. 0- Destaca el rol de los jueces en la aplicación de las normas establecidas en la familia de derecho Common Law, como representantes de la ley. - Analiza la historia y estructura del derecho en los Estados Unidos de América y su repercusión y aplicación en otros países. estructura. 4.. Fuentes del derecho en los Estados Unidos de América.

8 QUINTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS INTERACCION TUTORIAL (Presencial / Virtual) 3 HIT ESTUDIO 4 HEI RESULTADOS ESPERADOS TEMA V La Familia del Derecho Socialista 5.. Principales características de esta familia del derecho El Marxicismo Leninismo, doctrina fundamental de la familia de derecho socialista Concepción Marxista del Estado y el derecho; el principio de la legalidad socialista La revolución socialista y el - Retroalimentación de las actividades realizada en la HEI de la semana anterior. 2- Exposición de un grupo de participantes acerca del tema La familia del Derecho Socialista. 3- Debate acerca del impacto de la Perestroika y la Glasmost y sus repercusiones en el devenir histórico en los aspectos políticos y sociales a nivel mundial. 4- Aportaciones del facilitador acerca de la Familia del Derecho Socialista Presentación de informe acerca de: a-las principales características de la Familia del Derecho Socialista. b-las fuentes del derecho en el sistema socialista. Enviar a la plataforma virtual. 2. Análisis crítico acerca de: a- En qué consiste la concepción marxista del Estado y cuál es la concepción de dicha doctrina respecto del Estado y el Derecho?. Entregar en físico al facilitador. 2- Destaca los elementos característicos del sistema socialista a partir de la identificación de su fundamento ideológico y las fuentes. 3- Analiza la concepción marxista del Estado y cuál es la concepción de dicha doctrina respecto del Estado y el Derecho. derecho Soviético Fuentes del derecho en el sistema socialista Estructura del derecho en el 5- Foro Académico, seguimiento. 6- Seguimiento para la investigación final. Hora sistema socialista. 5.. Impacto de la Perestroika y la Glasmost. 8

9 SEXTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO 4 HEI RESULTADOS ESPERADOS TEMA VI La Familia de Derechos Religiosos y Tradicionales - Retroalimentación de las actividades realizada en la HEI de la semana anterior. 20. Presentación de análisis crítico acerca de la influencia de la Religión y las tradiciones en el Derecho Musulmán. Entregar al facilitador Analiza la influencia de la Religión y las tradiciones en el Derecho Musulmán a nivel mundial y en términos legales. Importancia del tema. 6.. El derecho Musulmán, principales Características de esta familia El derecho de la India El derecho Chino. 2-Exposición por parte de un grupo de participantes acerca del tema La Familia de Derechos Religiosos y Tradicionales. 3- Presentación del primer bloque de exposiciones correspondientes a la producción final Elaboración de un cuadro comparativo destacando las principales características de: a-el derecho Musulmán, Chino, Japonés y de la India, tomando en consideración las creencias religiosas y tradiciones. Enviar a la plataforma virtual Identifica las características de los derechos religiosos tradicionales distinguiendo el Derecho Musulmán como derecho de origen religioso El derecho Japonés Derechos de África y de Madagascar. 4- Aportaciones del facilitador acerca de la Familia de Derechos Religiosos 5- Foro Académico, seguimiento. 6- Seguimiento para la investigación final. 20 Hora 9

10 SÉPTIMA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO 4 HEI RESULTADOS ESPERADOS Tema VII El Derecho Comparado en la Época Actual.. El derecho comparado y el derecho de la integración..2. Integración económica y cooperación económica..3. Diversas formas de la integración económica. -Retroalimentación de las actividades realizada en la HEI de la semana anterior. 2-Presentación del tema El Derecho Comparado en la época actual por un grupo de participantes. 3- Presentación del segundo bloque de exposiciones correspondientes a la producción final Presentación de un análisis crítico acerca de la Ronda de Uruguay y la Organización Mundial del Comercio (OMC), destacando la importancia de ésta. 2. Repaso de los contenidos de las diferentes unidades de la primera a la séptima semana para la prueba departamental Analiza la importancia de la Ronda de Uruguay y la Organización Mundial del Comercio (OMC) y su incidencia en la actualidad del Derecho Comparado..4. Programas más importantes de integración. 4- Foro Académico, seguimiento. Hora.5. La Ronda de Uruguay y la Organización Mundial del Comercio (OMC). 0

11 OCTAVA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) ESTUDIO RESULTADOS ESPERADOS - Lluvia de ideas para propiciar una retroalimentación general de los tópicos más relevantes de la asignatura. 2- Prueba Departamental Revisión de participaciones en foros, tareas y demás actividades en la plataforma de la UAPA 2- Autoevaluación del aprendizaje - Entrega a tiempo los proyectos elaborados. 8- Explica con fluidez y seguridad el proyecto o investigación realizada. 9-Completa todas las asignaciones de la asignatura. 3- Revisión de calificaciones de la asignatura.

12 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%) Producción oral y Actividades de Interacción Producción Escrita Actividades Prácticas Prueba Escrita Actitudes y Valores -Exposiciones orales y virtuales -Actividades de interacción sincrónica y asincrónica -Actividades de interacción asincrónica -Ensayos -Trabajos de Investigación -Cuestionarios y Ejercicios -Diario Reflexivos y -Mapas Mentales -Estudios de casos -Resolución de Problemas -Proyectos -Portafolios -Proyectos de vinculación -Practicas in situ -Prácticas de laboratorio -Prácticas de simulaciones -De respuestas breves y de completamiento. -Respuestas alternativas. -De Asociación o apareamiento. Ordenamiento. -De localización e identificación. -Selección múltiple -Preguntas de ensayo. -Calidad -Ética -Cooperación -Responsabilidad -Solidaridad -Pluralismo -Innovación -Equidad Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo. Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada. Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración). Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente. Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su área de formación. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o externos. Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación -Análisis -Síntesis -Estimación escrita -Razonamiento crítico Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos. Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles. - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. -Muestra disposición para el trabajo en equipo -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones. - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico -Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia. -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas. -Imparcialidad en los juicios que emite. 0% 5% 5% 50% 0% 2

13 Primera semana de facilitación Asignaciones semanales Foro de Dudas Foro Académico Foro Seguimiento de la Producción Final Producción Final (Escrita y oral) Prueba Escrita INFORMACIONES PARA RECORDAR El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente. Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral). Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados. Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana. Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés. Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana. El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador). Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados. El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura 3

14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Reyes, Ramon E. Cátedras de Derecho Comparado, Ediciones Jurídicas Trajano Potentini, Edición Gràfica. Santo Domingo, D.N COMPLEMENTARIA David, René. Los grandes sistemas jurídicos contemporáneos. Traducidos de la segunda edición francesa por Pedro Bravo, edición española Aguilar, 93. Tobal, Vinicio. Derecho Comparado Contemporáneo. Segunda edición ampliada y corregida, editora Alfa & Omega, 995. PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA Abogado de los tribunales de la República Dominicana Especialista en Derecho Constitucional, Relaciones Internacionales Dominio de entornos virtuales Diligente y promotor del auto estudio ELABORADO POR: Martha Toribio Ventura, Directora de la Escuela de Derecho. Especialista en Derecho Penal y Máster en Legislación de Tierras. Pedro Pablo Hernández, Phd, Coordinador Escuela de Derecho Recinto Nagua, Doctor En Estudios Legales, Magister en Procedimiento Civil y Docencia Universitaria, Especialidad en Derecho Civil. Yudelka Padilla, Facilitadora de la Escuela de Derecho. Recinto sede. Máster en Legislación de Tierras. REVISADO POR: Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la Reforma Curricular. Doctora en Educación. Elizabeth Filpo, Coordinador de la Comisión Revisora de la Reforma Curricular. Máster en Psicología Industrial. Arelis Gómez, Miembro de la Comisión Revisora de la Reforma Curricular Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en el mes de mayo del año

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