DURACIÓN DE LA CLASE (HORAS) CUPOS DISPONI BLES LUGAR DE EJECUCIÓN NIVEL

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1 NIVEL LUGAR DE EJECUCIÓN DÍAS HORARIO DURACIÓN DE LA CLASE (HORAS) CUPOS DISPONI BLES descripción del curso Requisitos Desarrollar confianza y habilidad para comunicarse en inglés con el propósito de pedir y dar información personal e información básica en situaciones laborales y sociales, intercambiando información básica sobre personas, objetos, lugares y actividades comunes de la vida diaria el pasado y el futuro; expresar cuando no entienden y pedir clarificación. tiene conocimientos equivalentes al primer módulo de nivel Elementary ELEMENT ARY (módulo 2) EFL- Tobalaba 1829 (metro Bilbao) Providencia martes y 18:50 a 20:20 2 Aprender y aplicar aproximadamente palabras, además de expresiones y frases, y aplicar el lenguaje aprendido para: hablar con confianza, algo de fluidez y una pronunciación entendible; - comprender conversaciones y textos cortos con el apoyo del material de audio y un reproductor de CDs; escribir frases y oraciones además de textos cortos organizados en párrafos con una ortografía y puntuación correcta, hacer tareas y ejercicios escritos del libro de texto. Aunque la comprensión es limitada el alumno será capaz de manejar algunos ámbitos del habla inglesa y tendrá una buena base para aprender en el futuro.

2 FAU, SALA B16 lunes y miércoles 18:15 a 21:30 3 Comunicarse adecuadamente en situaciones simples de de la vida diaria, expresar cuando no entiende y pedir clarificación, dar opiniones sobre ideas y sentimientos. Se desarrolla un rango de vocabulario y estructuras gramaticales para comunicarse en el presente, futuro, pasado en las distintas situaciones sociales y laborales posibles. Desarrollar los siguientes habilidades: tiene un nivel Elementary PRE- FAU, SALA B16 lunes y miércoles 18:15 a 21: hablar con una pronunciación entendible e identificar los principales aspectos relacionados con la pronunciación del inglés. escuchar conversaciones, mensajes y anuncios simples, cortos y claros, identificar los puntos principales y entender palabras relacionadas con los temas antes mencionados; leer textos cortos y simples como párrafos, artículos y cartas personales, identificar información específica y el sentido general, reconocer la estructura del lenguaje y los marcadores de discurso simples ; escribir palabras, frases y oraciones además de párrafos cortos, artículos, descripciones, cartas informales y faxes con el formato y registro apropiado y ortografía y puntuación correctas al tomar apuntes en clases y hacer tareas y ejercicios escritos del libro de texto y el libro de trabajo.

3 ODONTOLOGÍ A: Sala :20 a 13:50 Comunicarse adecuadamente en situaciones simples de de la vida diaria, expresar cuando no entiende y pedir clarificación, dar opiniones sobre ideas y sentimientos. Se desarrolla un rango de vocabulario y estructuras gramaticales para comunicarse en el presente, futuro, pasado en las distintas situaciones sociales y laborales posibles. Desarrollar los siguientes habilidades: tiene un nivel Elementary PRE- ODONTOLOGÍ A: Sala :20 a 13:50 6 hablar con una pronunciación entendible e identificar los principales aspectos relacionados con la pronunciación del inglés. escuchar conversaciones, mensajes y anuncios simples, cortos y claros, identificar los puntos principales y entender palabras relacionadas con los temas antes mencionados; leer textos cortos y simples como párrafos, artículos y cartas personales, identificar información específica y el sentido general, reconocer la estructura del lenguaje y los marcadores de discurso simples ; escribir palabras, frases y oraciones además de párrafos cortos, artículos, descripciones, cartas informales y faxes con el formato y registro apropiado y ortografía y puntuación correctas al tomar apuntes en clases y hacer tareas y ejercicios escritos del libro de texto y el libro de trabajo.

4 Escuela de Obstetricia, Sala de Postgrado 16:00 a 17:30 Comunicarse adecuadamente en situaciones simples de de la vida diaria, expresar cuando no entiende y pedir clarificación, dar opiniones sobre ideas y sentimientos. Se desarrolla un rango de vocabulario y estructuras gramaticales para comunicarse en el presente, futuro, pasado en las distintas situaciones sociales y laborales posibles. Desarrollar los siguientes habilidades: tiene un nivel Elementary PRE- Escuela de Obstetricia, Sala de Postgrado 16:00 a 17:30 7 hablar con una pronunciación entendible e identificar los principales aspectos relacionados con la pronunciación del inglés. escuchar conversaciones, mensajes y anuncios simples, cortos y claros, identificar los puntos principales y entender palabras relacionadas con los temas antes mencionados; leer textos cortos y simples como párrafos, artículos y cartas personales, identificar información específica y el sentido general, reconocer la estructura del lenguaje y los marcadores de discurso simples ; escribir palabras, frases y oraciones además de párrafos cortos, artículos, descripciones, cartas informales y faxes con el formato y registro apropiado y ortografía y puntuación correctas al tomar apuntes en clases y hacer tareas y ejercicios escritos del libro de texto y el libro de trabajo.

5 EFL, Tobalaba 1829 (metro Bilbao) Providencia 08:00 a 09:30 Comunicarse adecuadamente en situaciones simples de de la vida diaria, expresar cuando no entiende y pedir clarificación, dar opiniones sobre ideas y sentimientos. Se desarrolla un rango de vocabulario y estructuras gramaticales para comunicarse en el presente, futuro, pasado en las distintas situaciones sociales y laborales posibles. Desarrollar los siguientes habilidades: tiene un nivel Elementary PRE- EFL- Tobalaba 1829 (metro Bilbao) Providencia 08:00 a 09:30 1 hablar con una pronunciación entendible e identificar los principales aspectos relacionados con la pronunciación del inglés. escuchar conversaciones, mensajes y anuncios simples, cortos y claros, identificar los puntos principales y entender palabras relacionadas con los temas antes mencionados; leer textos cortos y simples como párrafos, artículos y cartas personales, identificar información específica y el sentido general, reconocer la estructura del lenguaje y los marcadores de discurso simples ; escribir palabras, frases y oraciones además de párrafos cortos, artículos, descripciones, cartas informales y faxes con el formato y registro apropiado y ortografía y puntuación correctas al tomar apuntes en clases y hacer tareas y ejercicios escritos del libro de texto y el libro de trabajo.

6 EFL- Tobalaba 1829 (metro Bilbao) Providencia 16:30 a 18:00 Comunicarse adecuadamente en situaciones simples de de la vida diaria, expresar cuando no entiende y pedir clarificación, dar opiniones sobre ideas y sentimientos. Se desarrolla un rango de vocabulario y estructuras gramaticales para comunicarse en el presente, futuro, pasado en las distintas situaciones sociales y laborales posibles. Desarrollar los siguientes habilidades: tiene un nivel Elementary PRE- EFL- Tobalaba 1829 (metro Bilbao) Providencia 16:30 a 18:00 7 hablar con una pronunciación entendible e identificar los principales aspectos relacionados con la pronunciación del inglés. escuchar conversaciones, mensajes y anuncios simples, cortos y claros, identificar los puntos principales y entender palabras relacionadas con los temas antes mencionados; leer textos cortos y simples como párrafos, artículos y cartas personales, identificar información específica y el sentido general, reconocer la estructura del lenguaje y los marcadores de discurso simples ; escribir palabras, frases y oraciones además de párrafos cortos, artículos, descripciones, cartas informales y faxes con el formato y registro apropiado y ortografía y puntuación correctas al tomar apuntes en clases y hacer tareas y ejercicios escritos del libro de texto y el libro de trabajo.

7 LOWER FAU, SALA C12 FAU, SALA C12 lunes y miércoles lunes y miércoles 18:15 a 21:30 18:15 a 21: Comunicarse en la mayoría de las situaciones básicas y desarrollar confianza, entendiendo materiales de audio y texto reales. Aprender y aplicar el lenguaje enseñado (aproximadamente palabras nuevas, además de expresiones, frases y estructuras gramaticales) combinándolo con el lenguaje ya conocido para desarrollar competencias en las siguientes áreas: dar y pedir información en situaciones varias manejar algunas situaciones cotidianas como ir de compras, registrarse en un hotel, y participar en conversaciones sobre temas familiares, cotidianos o de interés personal, por ejemplo, la familia, el trabajo, pasatiempos, viajes y eventos actuales; Pedir y dar opiniones, expresar emociones y actitudes Iniciar y mantener conversaciones Tener estrategias para expresar sus ideas con un lenguaje todavía limitado Hablar con una pronunciación entendible y usar los aspectos principales de la pronunciación en inglés tiene un nivel Pre- Intermediate Desarrollar las habilidades auditivas, de lectura y de escritura: entender textos escritos y/o angloparlantes nativos hablando claramente de temas familiares, cotidianos o de interés personal con lenguaje de alta frecuencia y entender los puntos principales y alguna información

8 LOWER JGM, Bachillerato: Sala 101 JGM, Bachillerato: Sala 101 lunes y miércoles lunes y miércoles 18:00 a 21:00 18:00 a 21: específica; empezar a deducir el significado por contexto y reconocer distintos tipos de textos. Reconocer aspectos principales de la pronunciación en inglés, sus efectos y entender algunos acentos distintos, escribir oraciones y textos cortos, correos electrónicos y cartas con el formato y registro apropiado, y una ortografía y puntuación correcta e identificar marcadores de discurso y organización. Comunicarse en la mayoría de las situaciones básicas y desarrollar confianza, entendiendo materiales de audio y texto reales. Aprender y aplicar el lenguaje enseñado (aproximadamente palabras nuevas, además de expresiones, frases y estructuras gramaticales) combinándolo con el lenguaje ya conocido para desarrollar competencias en las siguientes áreas: dar y pedir información en situaciones varias manejar algunas situaciones cotidianas como ir de compras, registrarse en un hotel, y participar en conversaciones sobre temas familiares, cotidianos o de interés personal, por ejemplo, la familia, el trabajo, pasatiempos, viajes y eventos actuales; Pedir y dar opiniones, expresar emociones y actitudes Iniciar y mantener conversaciones Tener estrategias para expresar sus ideas con un lenguaje todavía limitado tiene un nivel Pre- Intermediate

9 Hablar con una pronunciación entendible y usar los aspectos principales de la pronunciación en inglés LOWER ODONTOLOGÍ A: Sala 206 ODONTOLOGÍ A: Sala :00 a 17:30 16:00 a 17:30 6 Desarrollar las habilidades auditivas, de lectura y de escritura: entender textos escritos y/o angloparlantes nativos hablando claramente de temas familiares, cotidianos o de interés personal con lenguaje de alta frecuencia y entender los puntos principales y alguna información específica; empezar a deducir el significado por contexto y reconocer distintos tipos de textos. Reconocer aspectos principales de la pronunciación en inglés, sus efectos y entender algunos acentos distintos, escribir oraciones y textos cortos, correos electrónicos y cartas con el formato y registro apropiado, y una ortografía y puntuación correcta e identificar marcadores de discurso y organización. Comunicarse en la mayoría de las situaciones básicas y desarrollar confianza, entendiendo materiales de audio y texto reales. Aprender y aplicar el lenguaje enseñado (aproximadamente palabras nuevas, además de expresiones, frases y estructuras gramaticales) combinándolo con el lenguaje ya conocido para desarrollar competencias en las siguientes áreas: dar y pedir información en situaciones varias tiene un nivel Pre- Intermediate

10 manejar algunas situaciones cotidianas como ir de compras, registrarse en un hotel, y participar en conversaciones sobre temas familiares, cotidianos o de interés personal, por ejemplo, la familia, el trabajo, pasatiempos, viajes y eventos actuales; Pedir y dar opiniones, expresar emociones y actitudes Iniciar y mantener conversaciones Tener estrategias para expresar sus ideas con un lenguaje todavía limitado Hablar con una pronunciación entendible y usar los aspectos principales de la pronunciación en inglés Desarrollar las habilidades auditivas, de lectura y de escritura: entender textos escritos y/o angloparlantes nativos hablando claramente de temas familiares, cotidianos o de interés personal con lenguaje de alta frecuencia y entender los puntos principales y alguna información específica; empezar a deducir el significado por contexto y reconocer distintos tipos de textos. Reconocer aspectos principales de la pronunciación en inglés, sus efectos y entender algunos acentos distintos, escribir oraciones y textos cortos, correos electrónicos y cartas con el formato y registro apropiado, y una ortografía y puntuación correcta e identificar marcadores de discurso y organización.

11 LOWER Nº 230 Salud Pública, Facultad de Medicina Nº 230 Salud Pública, Facultad de Medicina martes y martes y 18:00 a 21:15 18:00 a 21: Comunicarse en la mayoría de las situaciones básicas y desarrollar confianza, entendiendo materiales de audio y texto reales. Aprender y aplicar el lenguaje enseñado (aproximadamente palabras nuevas, además de expresiones, frases y estructuras gramaticales) combinándolo con el lenguaje ya conocido para desarrollar competencias en las siguientes áreas: dar y pedir información en situaciones varias manejar algunas situaciones cotidianas como ir de compras, registrarse en un hotel, y participar en conversaciones sobre temas familiares, cotidianos o de interés personal, por ejemplo, la familia, el trabajo, pasatiempos, viajes y eventos actuales; Pedir y dar opiniones, expresar emociones y actitudes Iniciar y mantener conversaciones Tener estrategias para expresar sus ideas con un lenguaje todavía limitado Hablar con una pronunciación entendible y usar los aspectos principales de la pronunciación en inglés tiene un nivel Pre- Intermediate Desarrollar las habilidades auditivas, de lectura y de escritura: entender textos escritos y/o angloparlantes nativos hablando claramente de temas familiares, cotidianos o de interés personal con lenguaje de alta frecuencia y entender los puntos principales y alguna información

12 FAU, SALA C16, lunes y miércoles 18:15 a 21:30 3 específica; empezar a deducir el significado por contexto y reconocer distintos tipos de textos. Reconocer aspectos principales de la pronunciación en inglés, sus efectos y entender algunos acentos distintos, escribir oraciones y textos cortos, correos electrónicos y cartas con el formato y registro apropiado, y una ortografía y puntuación correcta e identificar marcadores de discurso y organización. Desarrollar habilidades para hablar con fluidez en la gran mayoría de las situaciones cotidianas y expresar fluidamente ideas más complejas. Aprender y aplicar el lenguaje enseñado (aproximadamente palabras nuevas y expresiones, frases y estructuras gramaticales) combinado con el lenguaje ya conocido para: tiene un nivel Lower Intermediate FAU, SALA C16, lunes y miércoles 18:15 a 21: manejar situaciones cotidianas y dar y reexpresar información en situaciones varias; Usar lenguaje formal e informal en algunas situaciones Mantener discurso; empezando, manteniendo y terminando conversaciones, y expandiendo el discurso para ir más lejos que simplemente contestar con frases simples. Pronunciar legiblemente y usar correctamente los aspectos principales de la pronunciación del inglés Los participantes irán desarrollando sus

13 habilidades en las siguientes áreas: Programa de Farmacología Sala Dr. Muñoz, Facultad de Medicina Programa de Farmacología Sala Dr. Muñoz, Facultad de Medicina 12:15 a 13:45 12:15 a 13:45 8 Entender (la primera vez escuchando / leyendo) la casi todo lo que escuchen; Entender los puntos principales y el sentido general tanto en textos largos como cortos Entender emociones y actitudes expresadas Deducir el significado por contexto Entender información dada por teléfono Entender un rango de acentos y estilos de texto Reconocer los aspectos principales de la pronunciación y en particular el uso de entonación Mejorar la velocidad de lectura Reconocer el efecto de la organización en textos escritos Escribir textos y usar frases más complejas con el uso de marcadores de discurso Escribir con un buen grado de precisión, Usar el formato y registro apropiado y una ortografía y puntuación correcta Desarrollar habilidades para hablar con fluidez en la gran mayoría de las situaciones cotidianas y expresar fluidamente ideas más complejas. Aprender y aplicar el lenguaje enseñado (aproximadamente palabras nuevas y expresiones, frases y estructuras gramaticales) combinado con el lenguaje ya conocido para: manejar situaciones cotidianas y dar y reexpresar información en situaciones varias; tiene un nivel Lower Intermediate

14 Usar lenguaje formal e informal en algunas situaciones Mantener discurso; empezando, manteniendo y terminando conversaciones, y expandiendo el discurso para ir más lejos que simplemente contestar con frases simples. Pronunciar legiblemente y usar correctamente los aspectos principales de la pronunciación del inglés Los participantes irán desarrollando sus habilidades en las siguientes áreas: Entender (la primera vez escuchando / leyendo) la casi todo lo que escuchen; Entender los puntos principales y el sentido general tanto en textos largos como cortos Entender emociones y actitudes expresadas Deducir el significado por contexto Entender información dada por teléfono Entender un rango de acentos y estilos de texto Reconocer los aspectos principales de la pronunciación y en particular el uso de entonación Mejorar la velocidad de lectura Reconocer el efecto de la organización en textos escritos Escribir textos y usar frases más complejas con el uso de marcadores de discurso Escribir con un buen grado de precisión, Usar el formato y registro apropiado y una ortografía y puntuación correcta

15 EFL- Tobalaba 1829 (metro Bilbao) Providencia 08:00 a 09:30 Desarrollar habilidades para hablar con fluidez en la gran mayoría de las situaciones cotidianas y expresar fluidamente ideas más complejas. Aprender y aplicar el lenguaje enseñado (aproximadamente palabras nuevas y expresiones, frases y estructuras gramaticales) combinado con el lenguaje ya conocido para: tiene un nivel Lower Intermediate EFL- Tobalaba 1829 (metro Bilbao) Providencia 08:00 a 09:30 1 manejar situaciones cotidianas y dar y reexpresar información en situaciones varias; Usar lenguaje formal e informal en algunas situaciones Mantener discurso; empezando, manteniendo y terminando conversaciones, y expandiendo el discurso para ir más lejos que simplemente contestar con frases simples. Pronunciar legiblemente y usar correctamente los aspectos principales de la pronunciación del inglés Los participantes irán desarrollando sus habilidades en las siguientes áreas: Entender (la primera vez escuchando / leyendo) la casi todo lo que escuchen; Entender los puntos principales y el sentido general tanto en textos largos como cortos Entender emociones y actitudes expresadas Deducir el significado por contexto Entender información dada por teléfono Entender un rango de acentos y estilos de texto

16 EFL- Tobalaba 1829 (metro Bilbao) Providencia (MÓDULO 2) EFL- Tobalaba 1829 (metro Bilbao) Providencia lunes y miércoles lunes y miércoles 20:30 a 22:00 20:30 a 22:00 2 Reconocer los aspectos principales de la pronunciación y en particular el uso de entonación Mejorar la velocidad de lectura Reconocer el efecto de la organización en textos escritos Escribir textos y usar frases más complejas con el uso de marcadores de discurso Escribir con un buen grado de precisión, Usar el formato y registro apropiado y una ortografía y puntuación correcta Desarrollar habilidades para hablar con fluidez en la gran mayoría de las situaciones cotidianas y expresar fluidamente ideas más complejas. Aprender y aplicar el lenguaje enseñado (aproximadamente palabras nuevas y expresiones, frases y estructuras gramaticales) combinado con el lenguaje ya conocido para: manejar situaciones cotidianas y dar y re-expresar información en situaciones varias; Usar lenguaje formal e informal en algunas situaciones Mantener discurso; empezando, manteniendo y terminando conversaciones, y expandiendo el discurso para ir más lejos que simplemente contestar con frases simples. Pronunciar legiblemente y usar correctamente los aspectos principales de la pronunciación del ingléslos participantes irán desarrollando sus habilidades en las siguientes áreas: Entender (la primera vez escuchando / leyendo) la casi todo lo que escuchen; Entender los puntos principales y el sentido tiene concocimientos equivalentes al primer módulo de nivel Intermediate

17 UPPER FAU SALA C12 FAU SALA C12 martes y martes y 18:15 a 21:30 18:15 a 21: general tanto en textos largos como cortos Entender emociones y actitudes expresadas Deducir el significado por contexto Entender información dada por teléfono Entender un rango de acentos y estilos de texto Reconocer los aspectos principales de la pronunciación y en particular el uso de entonación Mejorar la velocidad de lectura Reconocer el efecto de la organización en textos escritos Escribir textos y usar frases más complejas con el uso de marcadores de discurso Escribir con un buen grado de precisión, Usar el formato y registro apropiado y una ortografía y puntuación correcta Usar el inglés en una variedad de contextos y empezar a entender algunas de las complejidades del idioma. Aprender y aplicar el lenguaje enseñado (aproximadamente palabras nuevas, además de expresiones, frases y estructuras gramaticales) combinado con el lenguaje ya conocido para manejar el inglés oral, hablando claramente, con confianza y con un buen nivel de fluidez. Mejorar la precisión para hablar con pocos errores y aumentar el rango de inglés formal e informal. Interactuar con fluidez y participar en discusiones sobre temas familiares, hablar de un amplio rango de temas de interés general, describiendo y sosteniendo puntos de vista, dando ventajas y desventajas tiene un nivel Intermediate

18 Los participantes desarrollarán sus habilidades en las siguientes áreas: UPPER (MÓDULO 2) EFL- Tobalaba 1829 (metro Bilbao) Providencia lunes y miércoles 20:30 a 22:00 3 entender el sentido general del inglés de angloparlantes nativos, sin necesidad de repetición; identificar el punto principal, información específica y la actitud del locutor; Reconocer los aspectos principales del discurso incluyendo, acentuación, entonación y lenguaje conectado, Reconocer varios estilos, formalidades y organizaciones Identificar el punto principal de textos escritos, encontrar y entender información especifica; Escribir narrativos, cartas, resúmenes y mensajes con estructuras tanto complejas como simples y sin errores que impidan la comprensión;(nuevamente, entiendo narrativo como adjetivo y no como sustantivo, por lo que me parece que su uso en esta frase es incorrecto) Organizar correctamente un texto escrito, usar un registro apropiado y una ortografía y puntuación correcta. Usar el inglés en una variedad de contextos y empezar a entender algunas de las complejidades del idioma. tiene concocimientos equivalentes al primer módulo de

19 Aprender y aplicar el lenguaje enseñado (aproximadamente palabras nuevas, además de expresiones, frases y estructuras gramaticales) combinado con el lenguaje ya conocido para manejar el inglés oral, hablando claramente, con confianza y con un buen nivel de fluidez. Mejorar la precisión para hablar con pocos errores y aumentar el rango de inglés formal e informal. Interactuar con fluidez y participar en discusiones sobre temas familiares, hablar de un amplio rango de temas de interés general, describiendo y sosteniendo puntos de vista, dando ventajas y desventajas nivel Upper Intermediate EFL- Tobalaba 1829 (metro Bilbao) Providencia lunes y miércoles 20:30 a 22:00 Los participantes desarrollarán sus habilidades en las siguientes áreas: entender el sentido general del inglés de angloparlantes nativos, sin necesidad de repetición; identificar el punto principal, información específica y la actitud del locutor; Reconocer los aspectos principales del discurso incluyendo, acentuación, entonación y lenguaje conectado, Reconocer varios estilos, formalidades y organizaciones Identificar el punto principal de textos escritos, encontrar y entender información especifica; Escribir narrativos, cartas, resúmenes y mensajes con estructuras tanto complejas

20 FAU Sala de reuniones, Departamento de Diseño, 2º piso, Pabellón A martes y 18:15 a 21:30 3 como simples y sin errores que impidan la comprensión;(nuevamente, entiendo narrativo como adjetivo y no como sustantivo, por lo que me parece que su uso en esta frase es incorrecto) Organizar correctamente un texto escrito, usar un registro apropiado y una ortografía y puntuación correcta. Usar el inglés en una amplia variedad de contextos y empezar a entender muchas de las complejidades del idioma. Manejar inglés oral, hablando claramente, con confianza y tener un buen nivel de fluidez. Mejorar la precisión para hablar con pocos errores y aumentar el rango de inglés formal e informal para que puedan comunicarse apropiadamente en situaciones varias. tiene un nivel Upper Intermediate PRE- ADVANCE D FAU Sala de reuniones, Departamento de Diseño, 2º piso, Pabellón A martes y 18:15 a 21: Gramática: Al final del curso los participantes tendrán un buen control de la gramática inglesa y no cometerán errores que impidan la comunicación. Deben haber eliminado errores frecuentes. Aunque tendrán algunos errores con las estructuras más complejas. Vocabulario: Al final del curso los participantes tendrán un amplio rango de vocabulario, usarán una variedad de expresiones evitando las repeticiones. Pueden ocupar estrategias apropiadas cuando no saben la palabra exacta. Aumentarán su conocimiento morfológico, de verbos compuestos (phrasal verbs) y expresiones idiomáticas para aumentar su

21 rango de expresión. Comprensión de lectura: Al final del curso los participantes tendrán buenas habilidades para encontrar el sentido general y específico en un texto y comprender textos originales en inglés que contengan cierto grado de complejidad. Podrán entender textos escritos en distintos estilos, seguir el razonamiento y la estructura de un texto. Escritura: Al final del curso los participantes podrán comunicar su mensaje para producir un efecto positivo. Estarán capacitados para escribir cartas formales e informales, escribir un texto presentando un argumento y preparar informes. Oral: Al final del curso podrán comunicarse en una variedad de situaciones, incluyendo conversaciones sobre una amplia variedad de temas (experiencia personal, temas de actualidad, intereses, trabajo, etc.) Podrán presentar y defender sus opiniones y hacer presentaciones claras relacionadas con temas que le sean familiares. Comprensión auditiva: Los participantes sentirán más confianza al escuchar material original en inglés. Podrán entender bien películas o noticias, aunque pueden desconocer algún lenguaje más informal y pueden tener problemas con algunos acentos regionales. Podrán entender opiniones y frases más sutiles.

22 Programa de Fisiopatología, Sala de reuniones Subterráneo, Facultad de Medicina 08:00 a 09:30 Usar el inglés en una amplia variedad de contextos y empezar a entender muchas de las complejidades del idioma. Manejar inglés oral, hablando claramente, con confianza y tener un buen nivel de fluidez. Mejorar la precisión para hablar con pocos errores y aumentar el rango de inglés formal e informal para que puedan comunicarse apropiadamente en situaciones varias. tiene un nivel Upper Intermediate PRE- ADVANCE D Programa de Fisiopatología, Sala de reuniones Subterráneo, Facultad de Medicina 08:00 a 09:30 10 Gramática: Al final del curso los participantes tendrán un buen control de la gramática inglesa y no cometerán errores que impidan la comunicación. Deben haber eliminado errores frecuentes. Aunque tendrán algunos errores con las estructuras más complejas. Vocabulario: Al final del curso los participantes tendrán un amplio rango de vocabulario, usarán una variedad de expresiones evitando las repeticiones. Pueden ocupar estrategias apropiadas cuando no saben la palabra exacta. Aumentarán su conocimiento morfológico, de verbos compuestos (phrasal verbs) y expresiones idiomáticas para aumentar su rango de expresión. Comprensión de lectura: Al final del curso los participantes tendrán buenas habilidades para encontrar el sentido general y específico en un texto y comprender textos originales en inglés que contengan cierto grado de complejidad. Podrán entender textos escritos en distintos estilos, seguir el razonamiento y

23 JGM, Bachillerato: Sala 104 PRE- ADVANCE D (MÓDULO 2) JGM, Bachillerato: Sala 104 martes y martes y 16:00 a 17:30 16:00 a 17:30 8 la estructura de un texto. Escritura: Al final del curso los participantes podrán comunicar su mensaje para producir un efecto positivo. Estarán capacitados para escribir cartas formales e informales, escribir un texto presentando un argumento y preparar informes. Oral: Al final del curso podrán comunicarse en una variedad de situaciones, incluyendo conversaciones sobre una amplia variedad de temas (experiencia personal, temas de actualidad, intereses, trabajo, etc.) Podrán presentar y defender sus opiniones y hacer presentaciones claras relacionadas con temas que le sean familiares. Comprensión auditiva: Los participantes sentirán más confianza al escuchar material original en inglés. Podrán entender bien películas o noticias, aunque pueden desconocer algún lenguaje más informal y pueden tener problemas con algunos acentos regionales. Podrán entender opiniones y frases más sutiles. Usar el inglés en una amplia variedad de contextos y empezar a entender muchas de las complejidades del idioma. Manejar inglés oral, hablando claramente, con confianza y tener un buen nivel de fluidez. Mejorar la precisión para hablar con pocos errores y aumentar el rango de inglés formal e informal para que puedan comunicarse apropiadamente en situaciones varias. tiene concocimientos equivalentes al primer módulo de nivel Pre- Advanced

24 Gramática: Al final del curso los participantes tendrán un buen control de la gramática inglesa y no cometerán errores que impidan la comunicación. Deben haber eliminado errores frecuentes. Aunque tendrán algunos errores con las estructuras más complejas. Vocabulario: Al final del curso los participantes tendrán un amplio rango de vocabulario, usarán una variedad de expresiones evitando las repeticiones. Pueden ocupar estrategias apropiadas cuando no saben la palabra exacta. Aumentarán su conocimiento morfológico, de verbos compuestos (phrasal verbs) y expresiones idiomáticas para aumentar su rango de expresión. Comprensión de lectura: Al final del curso los participantes tendrán buenas habilidades para encontrar el sentido general y específico en un texto y comprender textos originales en inglés que contengan cierto grado de complejidad. Podrán entender textos escritos en distintos estilos, seguir el razonamiento y la estructura de un texto. Escritura: Al final del curso los participantes podrán comunicar su mensaje para producir un efecto positivo. Estarán capacitados para escribir cartas formales e informales, escribir un texto presentando un argumento y preparar informes. Oral: Al final del curso podrán comunicarse en una variedad de situaciones, incluyendo conversaciones sobre una amplia variedad de

25 PRE- ADVANCE D (MÓDULO 2) EFL- Tobalaba 1829 (metro Bilbao) Providencia EFL- Tobalaba 1829 (metro Bilbao) Providencia martes y martes y 20:30 a 22:00 20:30 a 22:00 5 temas (experiencia personal, temas de actualidad, intereses, trabajo, etc.) Podrán presentar y defender sus opiniones y hacer presentaciones claras relacionadas con temas que le sean familiares. Comprensión auditiva: Los participantes sentirán más confianza al escuchar material original en inglés. Podrán entender bien películas o noticias, aunque pueden desconocer algún lenguaje más informal y pueden tener problemas con algunos acentos regionales. Podrán entender opiniones y frases más sutiles. Usar el inglés en una amplia variedad de contextos y empezar a entender muchas de las complejidades del idioma. Manejar inglés oral, hablando claramente, con confianza y tener un buen nivel de fluidez. Mejorar la precisión para hablar con pocos errores y aumentar el rango de inglés formal e informal para que puedan comunicarse apropiadamente en situaciones varias.gramática: Al final del curso los participantes tendrán un buen control de la gramática inglesa y no cometerán errores que impidan la comunicación. Deben haber eliminado errores frecuentes. Aunque tendrán algunos errores con las estructuras más complejas.vocabulario: Al final del curso los participantes tendrán un amplio rango de vocabulario, usarán una variedad de expresiones evitando las repeticiones. Pueden ocupar estrategias apropiadas tiene concocimientos equivalentes al primer módulo de nivel Pre- Advanced

26 cuando no saben la palabra exacta. Aumentarán su conocimiento morfológico, de verbos compuestos (phrasal verbs) y expresiones idiomáticas para aumentar su rango de expresión.comprensión de lectura: Al final del curso los participantes tendrán buenas habilidades para encontrar el sentido general y específico en un texto y comprender textos originales en inglés que contengan cierto grado de complejidad. Podrán entender textos escritos en distintos estilos, seguir el razonamiento y la estructura de un texto.escritura: Al final del curso los participantes podrán comunicar su mensaje para producir un efecto positivo. Estarán capacitados para escribir cartas formales e informales, escribir un texto presentando un argumento y preparar informes.oral: Al final del curso podrán comunicarse en una variedad de situaciones, incluyendo conversaciones sobre una amplia variedad de temas (experiencia personal, temas de actualidad, intereses, trabajo, etc.) Podrán presentar y defender sus opiniones y hacer presentaciones claras relacionadas con temas que le sean familiares. Comprensión auditiva: Los participantes sentirán más confianza al escuchar material original en inglés. Podrán entender bien películas o noticias, aunque pueden desconocer algún lenguaje más informal y pueden tener problemas con algunos acentos regionales. Podrán entender opiniones y frases más sutiles.

27 LOWER ADVANCE D (MÓDULO 2) FAU SALA C22 FAU SALA C22 lunes y miércoles lunes y miércoles 18:15 a 19:45 18:15 a 19:45 9 Usar el inglés en una amplia variedad de contextos y empezar a entender muchas de las complejidades del idioma. Manejar el inglés oral hablando claramente, con confianza y un buen nivel de fluidez. Mejorar la precisión hablando con pocos errores y aumentar el rango de estructuras y vocabulario, incluyendo frases menos frecuentes y lenguaje informal para comunicarse de manera apropiada en un amplio rango de situaciones. Aprender y aplicar el lenguaje enseñado (aproximadamente 300 palabras nuevas relacionado con temas generales como transporte y problemas en la ciudad, planes y actividades, roles de mujeres y hombres, sentimientos, cine y el futuro del inglés, entre otros) combinándolo con el lenguaje ya aprendido para: expresarse relativamente fluida y espontáneamente e interactuar con hablantes nativos sin mayores problemas; usar lenguaje relativamente flexiblemente y efectivamente para propósitos sociales y laborales; formular ideas y opiniones y relacionar contribuciones a las de otros; leer y entender artículos largos y complejos y entender las ideas principales y aspectos específicos como los puntos de vista y el actitud del escritor y apreciar algo de los diferentes estilos; escuchar a angloparlantes nativos hablando por un período extendido y entender aunque con un poco de dificultad; tiene concocimientos equivalentes al primer módulo de nivel Lower Advanced

28 escribir textos claros y bien estructurados como cartas, artículos, e informes con el formato y registro apropiado y una ortografía y puntuación correcta. El objetivo principal del curso es desarrollar las habilidades de redacción académica de los participantes, además de su habilidad para producir textos académicos claros, coherentes y cohesivos, utilizando las estructuras apropiadas y el lenguaje preciso y apropiado. Tener un nivel de inglés general mínimo de Pre- Advanced y aprobar el diagnóstico específico escrito. Al finalizar el curso, los participantes: ACADEMI C WRITING FAU SALA B13 MIÉRCOL ES 20:00 a 22: habrán sido expuestos a, y habrán tenido práctica en, las varias etapas de la producción de la redacción académica, desde las tormentas a la redacción de borradores y segundos borradores y corrección por parte de los pares. Se habrán examinado y practicado enfoques alternativos a estas etapas donde estos existen. se habrán familiarizado con la estructura de la redacción académica, y las características de sus distintas secciones. Los participantes habrán practicado específicamente: introducciones, conclusiones y párrafos del cuerpo principal se les habrá hecho consciente de la importancia de la coherencia y la cohesión, sobretodo la unidad del párrafo, y habrán

29 practicado la producción de párrafos unidos. habrán tenido práctica en el uso de distintos modelos de la organización de ensayos. habrán tenido práctica del lenguaje a nivel de oración, con retroalimentación y corrección de errores guiada en cuanto a la estructura y el lexis. habrán participado en la corrección de sus pares para desarrollar sus habilidades de corrección y corrección de pruebas y aumentar su consciencia de otros errores potenciales. se habrán familiarizado con varios tipos de cláusula o frase y su uso. habrán tenido práctica extensa en la redacción de ensayos

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