CENTRO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE MEDINA DEL CAMPO

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1 CENTRO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE MEDINA DEL CAMPO FAMILIA PROFESIONAL: INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO. CICLO FORMATIVO: MECATRÓNICA INDUSTRIAL. NIVEL: FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO SUPERIOR. (PRIMER CURSO) MÓDULO PROFESIONAL:(0940) REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE SISTEMAS MECATRÓNICOS. ( PRESENCIAL) CURSO: 2017 / 2018 GRUPO: 1 TSM TOTAL DE HORAS: 96 HORAS. HORAS SEMANALES: 3 HORAS. PROFESOR/A: FÉLIX CARRIÓN CALVO. REFERENCIA NORMATIVA: EL REAL DECRETO 1576/2011, DE 4 DE NOVIEMBRE, ESTABLECE EL TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR EN MECATRÓNICA INDUSTRIAL Y SE FIJAN SUS ENSEÑANZAS MÍNIMAS. DECRETO 56/2013, DE 22 DE AGOSTO, POR EL QUE SE ESTABLECE EL CURRÍCULO CORRESPONDIENTE AL TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR EN MECATRÓNICA INDUSTRIAL EN LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN. Página 1 de 14

2 1. ÍNDICE 1. OBJETIVOS GENERALES Y COMPETENCIAS ASOCIADAS. 2. CONTENIDOS. 3. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS POR TRIMESTRES 4. METODOLOGÍA DIDÁCTICA 5. MATERIALES, RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 7. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. 8. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. 9. PROCEDIMIENTO A SEGUIR PARA EL ALUMNADO AL QUE NO PUEDA APLICARSE LA EVALUACIÓN CONTINUA. 10. PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL PENDIENTE DE SUPERACIÓN. 11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. 12. UTILIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) EN LA ACTIVIDAD DOCENTE. Página 2 de 14

3 ANEXO I. POR ACUERDO DEL EQUIPO EDUCATIVO. 1. PROCEDIMIENTO Y PLAZOS PARA LA PRESENTACIÓN Y TRAMITACIÓN DE LAS POSIBLES RECLAMACIONES A LAS CALIFICACIONES TRIMESTRALES 2. NÚMERO MÁXIMO DE FALTAS DE ASISTENCIA NO JUSTIFICADA O ACTIVIDADES NO REALIZADAS QUE DETERMINARÁN LA IMPOSIBILIDAD DE APLICAR LA EVALUACIÓN CONTINUA 3. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. 1. OBJETIVOS GENERALES Y COMPETENCIAS ASOCIADAS. 1.1 OBJETIVOS 1.2 COMPETENCIAS 1.1 OBJETIVOS 1. La formación del módulo profesional contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b) y c) del ciclo formativo, Los objetivos a conseguir con este módulo son: a) Identificar la información relevante, analizando e interpretando documentación técnica para obtener los datos necesarios en el montaje y mantenimiento. b) Dimensionar los equipos y elementos de las máquinas y líneas automatizadas de producción, aplicando procedimientos de cálculo y atendiendo a las prescripciones técnicas, para configurar y calcular la instalación o equipo. c) Desarrollar los planos y esquemas, utilizando las herramientas gráficas de diseño asistido por ordenador, para configurar las instalaciones y sus modificaciones Página 3 de 14

4 1.2 COMPETENCIAS 1. La formación del módulo profesional contribuye a alcanzar Las competencias a), b) y m) del título. Las competencias asociadas a este módulo son: a) Obtener los datos necesarios para programar el montaje y el mantenimiento de los sistemas mecatrónicos. b) Configurar sistemas mecatrónicos industriales, seleccionando los equipos y elementos que las componen m) Elaborar planos y esquemas con las herramientas informáticas de diseño, para actualizar la documentación y reflejar las modificaciones realizadas 2. CONTENIDOS 1. Representación de productos mecánicos: Técnicas de coquización. Sistemas de representación. Líneas normalizadas. Escalas. Normas de dibujo industrial. Planos de conjunto y despiece. Sistemas de representación gráfica. Vistas. Cortes, secciones y roturas. Plegado de planos. Desarrollo metódico del trabajo. Orden y limpieza. Valoración del trabajo en equipo. Página 4 de 14

5 2. Especificación de las características de productos mecánicos: Identificación de componentes en conjuntos mecánicos. Simbología en sistemas mecánicos. Simbología de tratamientos. Acotación. Representación de tolerancias dimensionales, geométricas y superficiales. Representación de materiales. Representación de tratamientos térmicos, termoquímicos y electroquímicos. Representación de formas y elementos normalizados (chavetas, roscas, guías, soldaduras y otros). Utilización de catálogos comerciales. Listas de materiales. Representación de sistemas mecatrónicos mecanizados y soldados. 3. Representación de sistemas de automatización: Identificación de componentes en esquemas neumáticos e hidráulicos. Identificación de componentes en esquemas eléctricos y programables. Simbología de elementos neumáticos hidráulicos y eléctricos. Simbología de elementos eléctricos, electrónicos y programables. Simbología de conexiones entre componentes. Etiquetas de conexiones. Desarrollo metódico del trabajo. Tipos de esquemas: de funcionamiento, topográficos y de montaje, entre otros. Normalizado de los sistemas mecatrónicos en representación gráfica 4. Elaboración de documentación gráfica: Programas de CAD. Configuración del software. Gestión de capas. Órdenes de dibujo. -Órdenes de modificación. -Órdenes de acotación. -Opciones y órdenes de superficies. -Opciones y órdenes de sólidos. -Librerías de productos. Página 5 de 14

6 -Asignación de materiales y propiedades. -Asignación de restricciones. -Impresión. -Gestión de archivos de dibujo. Importar/exportar. -Creación de planos en 2 dimensiones. -Creación de prototipos en 3 dimensiones. -Creación de conjuntos mecánicos en 3 dimensiones. 3. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS POR TRIMESTRES Primera evaluación: Representación de productos mecánicos. Segunda Evaluación: Especificación de las características de productos mecánicos. Elaboración de documentación grafica. Tercera Evaluación: Representación sistemas de automatización. 4. METODOLOGÍA DIDÁCTICA Se facilitará a los alumnos fotocopias de los contenidos que sean posible. En los temas en los que no se facilite fotocopias el alumno tomará anotaciones sobre la explicación que imparta el profesor. También se podrá seguir algún libro que aconseje dicho profesor. Página 6 de 14

7 La metodología utilizada será: Primero realizar una explicación teórica del tema a tratar, Segundo se realizaran los ejercicios propuestos por el profesor. Esta forma de realizar las explicaciones teóricas e inmediatamente relacionarlas con una práctica hacen que el alumno vea la aplicación industrial que tiene cada uno de los conceptos explicados, y a la vez hace que el alumno tenga un mayor interés por la materia impartida en este módulo. 5. MATERIALES, RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. Para impartir las clases el profesor, si lo cree oportuno, aconsejara algún libro, facilitará fotocopias cuando esto sea posible, y si no lo es el alumno tomará anotaciones de la materia que el profesor imparta en cada momento. Para la explicación el profesor podrá usar: Retroproyector. Cañón de proyección con pantalla y ordenador. Pizarra. Ordenadores con el programa AutoCAD. BIBLIOGRAFÍA Libros aconsejables: - Interpretación gráfica. E. Ortea. - Autucad básico e interpretación gráfica. E. Ortea 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Dibuja productos mecánicos, aplicando normas de representación gráfica. Criterios de evaluación: Página 7 de 14

8 a) Se ha seleccionado el sistema de representación gráfica más adecuado para representar el producto, dependiendo de la información que se desee mostrar. b) Se han preparado los instrumentos de representación y soportes necesarios. c) Se ha elaborado un croquis a mano alzada según las normas de representación gráfica. d) Se ha elegido la escala en función del tamaño de los objetos que se van a representar. e) Se han realizado las vistas mínimas necesarias para visualizar el producto. f) Se han representado los detalles, identificando su escala y posición en la pieza. g) Se han realizado los cortes y secciones necesarios para representar todas las partes ocultas del producto. h) Se han representado despieces de conjunto. i) Se han tenido en cuenta las normas de representación gráfica para determinar el tipo y grosor de línea, según lo que representa. j) Se han plegado planos, siguiendo normas específicas. 2. Establece características de productos mecánicos, interpretando especificaciones técnicas según la normativa. Criterios de evaluación: a) Se ha seleccionado el tipo de acotación, teniendo en cuenta la función del producto o su proceso de fabricación. b) Se han representado cotas según las normas de representación gráfica. c) Se han representado tolerancias dimensionales según las normas específicas. d) Se han representado símbolos normalizados para definir las tolerancias geométricas. e) Se han representado en el plano materiales, siguiendo la normativa aplicable. f) Se han representado en el plano tratamientos y sus zonas de aplicación, siguiendo la normativa aplicable. g) Se han representado elementos normalizados, siguiendo la normativa aplicable (tornillos, pasadores y soldaduras, entre otros). 3. Representa sistemas de automatización neumáticos, hidráulicos y eléctricos, aplicando normas de representación y especificando la información básica de equipos y elementos. Criterios de evaluación: Página 8 de 14

9 a) Se han identificado distintas formas de representar un esquema de automatización. b) Se han dibujado los símbolos neumáticos e hidráulicos según normas de representación gráfica. c) Se han dibujado los símbolos eléctricos y electrónicos según normas de representación gráfica. d) Se han realizado listados de componentes de los sistemas. e) Se han utilizado referencias comerciales para definir los componentes de la instalación. f) Se han representado valores de funcionamiento de la instalación y sus tolerancias. g) Se han representado las conexiones y etiquetas de conexionado de instalaciones. 4. Elabora documentación gráfica, utilizando aplicaciones de dibujo asistido por ordenador. Criterios de evaluación: a) Se han seleccionado opciones y preferencias del CAD en función de las características de la representación que se debe realizar. b) Se han creado capas de dibujo para facilitar la identificación de las diferentes partes de la representación gráfica. c) Se han representado objetos en dos y tres dimensiones. d) Se han utilizado los elementos contenidos en librerías específicas. e) Se han representado las cotas, tolerancias dimensionales, geométricas y superficiales de la pieza o conjunto, siguiendo la normativa aplicable. f) Se han asignado restricciones a las piezas para simular su montaje y movimiento. g) Se ha simulado la interacción entre las piezas de un conjunto para verificar su montaje y funcionalidad. h) Se han importado y exportado archivos, posibilitando el trabajo en grupo y la cesión de datos para otras aplicaciones. i) Se han impreso y plegado los planos, siguiendo las normas de representación gráfica. 7. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Se evaluarán: Página 9 de 14

10 Conocimientos teóricos-prácticos del módulo, se realizará al menos dos exámenes por evaluación. Uno teórico y otro practico, en el ordenador, en el programa Autocad Ejercicios y trabajos que el profesor mande realizar en el aula, sin o con los ordenadores. Presencia, Interés, esfuerzo y participación, se evaluara al final de cada evaluación mediante las observaciones que el profesor realice a lo largo de la misma de cada alumno. El profesor, explicara al grupo de alumnos, al principio del curso, las formas y fechas de examinar a estos en casos de suspender las evaluaciones. 8. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La evaluación está superada cuando el alumno obtenga una calificación igual o superior a 5 puntos sobre un total de 10. La nota de evaluación se obtendrá mediante la suma ponderada de los siguientes conceptos: Exámenes teóricos-prácticos: 60% Ejercicios prácticos y trabajos. 40% Nota: Se comunica a los alumnos que este es un ciclo presencial, por lo que a este módulo se debe asistir a clase con normalidad. Si no es así el alumno puede perder la evaluación continua por superar el número de faltas de asistencia. Es obligatorio el realizar y entregar todas las practicas/trabajos, el no cumplimiento de esto implica el suspenso de la evaluación. El profesor dará por aprobado el examen teórico-práctico con las dos partes aprobadas, ( si se hacen por separado ). Si se suspende una de las dos, se dará por suspensa la evaluación y se realizara la recuperación al final del curso. Cuando el alumno no entregue, al profesor, alguna tarea debido a una causa no justificada de asistencia, no podrá entregársela en otro momento. Si, se recogerá, con justificante legal,( justificante legal del médico, justificante de asistencia a realizarse el D.N.I. etc ) no particular del propio alumno. Página 10 de 14

11 Alumnos con evaluaciones suspensas: Se realizara un examen de recuperación a final del curso que deberán realizar aquellos alumnos que tengan evaluaciones suspensas. El que tenga una evaluación realizara el examen de dicha evaluación y el que tenga dos o más evaluaciones realizara un examen final de todo el modulo. Sera necesario haber realizado las practicas. En las recuperaciones será: Examen teórico-práctico 100% Para los alumnos que deban presentarse a la convocatoria ordinaria o a la extraordinaria se valorará: Examen teórico-práctico 100% 9. PROCEDIMIENTO A SEGUIR PARA EL ALUMNADO AL QUE NO PUEDA APLICARSE LA EVALUACIÓN CONTINUA Para los alumnos que no asistan regularmente a clase, es decir que no pueda aplicarse la evaluación continúa, la ponderación del examen teórico-práctico será la siguiente: Examen teórico-práctico 100% 10. PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL PENDIENTE DE SUPERACIÓN. Los alumnos de segundo curso con este módulo pendiente de primero y al ser un módulo teórico-práctico, la no asistencia a clase hace muy difícil la aprobación, por lo cual, para evaluar a estos alumnos se realizara un examen teórico-práctico en la convocatoria de junio como examen final y según estime el profesor. Página 11 de 14

12 11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. El Alumnado con dificultades en su formación será ayudado por el profesor, mediante una mayor atención a sus dudas y mediante el apoyo de sus compañeros. 12. UTILIZACION DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN (TIC) EN LA ACTIVIDAD DOCENTE. Se propone que las TIC sean un instrumento habitual, tanto por parte del profesorado como por parte del alumnado. Se utilizaran ordenadores con el programa AUTOCAD 14 para el aprendizaje de este módulo. También se usaran el cañón y una pantalla digital como apoyo para la explicación de los temas. Página 12 de 14

13 ANEXO I POR ACUERDO DEL EQUIPO EDUCATIVO: 1.PROCEDIMIENTO Y LOS PLAZOS PARA LA PRESENTACIÓN Y TRAMITACIÓN DE LAS POSIBLES RECLAMACIONES A LAS CALIFICACIONES TRIMESTRALES. El alumno a partir de la fecha de entrega del boletín de notas fijada por jefatura de estudios tendrá dos días lectivos para presentar una reclamación por escrito al tutor. El tutor informará al profesor del módulo de la reclamación. El profesor facilitará al alumno toda la información sobre la calificación, mostrándole las pruebas realizadas y aclarándole las dudas que surjan. Si el profesor estima las alegaciones del alumno, rectificará la nota de la evaluación, en caso contrario no lo hará, dándose por finalizado el procedimiento de reclamación 2.NÚMERO MÁXIMO DE FALTAS DE ASISTENCIA NO JUSTIFICADA O ACTIVIDADES NO REALIZADAS QUE DETERMINARÁN LA IMPOSIBILIDAD DE APLICAR LA EVALUACIÓN CONTINUA. Faltas de asistencia; Aquellos alumnos con el 20 % de faltas nos justificadas habrán perdido el derecho a evaluación continua. Actividades o prácticas no realizadas: Cada profesor indicará en su programación el número de prácticas, actividades o trabajos que le imposibilitan el realizar la evaluación continua de los alumnos. 3. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. Los alumnos de los ciclos del departamento de Instalación y Mantenimiento realizarán al menos una o varias visitas durante el curso a algunas empresas, relacionadas con el ciclo que se estudia o a alguna feria del sector o afines. ( Siempre que se pueda ).Se les informara con antelación a lo largo del curso a los alumnos. En Medina del Campo, a 29 de septiembre de 2017 Página 13 de 14

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