TÉRMINOS DE REFERENCIA

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1 TÉRMINOS DE REFERENCIA FORMULACIÓN DE PROPUESTA DE INCORPORACIÓN DEL ENFOQUE DE DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL SUSTENTO TEÓRICO DEL NUEVO DISEÑO CURRICULAR DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE 1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN La Disposición Complementaria Modificada Única de la Ley N 30518, Ley de Presupuesto del Sector Público para el año fiscal 2017, autorizó al Ministerio de Educación a celebrar durante el año 2017 convenios de asistencia técnica con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), organismo internacional especializado en sistemas educativos. La norma permite el desarrollo de actividades vinculadas a la formulación, conducción, implementación, supervisión y evaluación de programas de formación y capacitación docente, así como para el diseño e implementación de evaluaciones docentes. Ello incluye las contrataciones necesarias a efecto de asegurar la operatividad y cumplimiento de las actividades relacionadas con el fortalecimiento de las capacidades pedagógicas docentes y la implementación de la Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial, que se desarrollen en el Plan Nacional de Educación. Bajo este marco, el 17 de abril de 2017, la UNESCO y el Ministerio de Educación suscribieron el Acuerdo N MINEDU, para implementar el Proyecto de Fortalecimiento de la Formación, Evaluación y Reconocimiento Docente, el cual tiene por objeto: fortalecer el desarrollo de las competencias profesionales y la calidad de los recursos pedagógicos de los docentes en la formación inicial y en servicio para mejorar la enseñanza y los logros de aprendizaje de los estudiantes de Educación Básica Regular, en el marco de la política de revalorización docente. Asistir al Ministerio, en particular, para asegurar la operatividad y cumplimiento de las actividades relacionadas al fortalecimiento de las capacidades pedagógicas así como al cumplimiento de las actividades relacionadas al fortalecimiento de las capacidades pedagógicas docentes así como el cumplimiento de la Ley con el fortalecimiento de las capacidades pedagógicas docentes y la implementación de la Ley de Reforma Magisterial, la Ley N El proyecto se enmarca en los esfuerzos del Ministerio para revertir los bajos niveles de logros de aprendizajes de las y los estudiantes. Los factores involucrados en el nivel de logro de los aprendizajes fundamentales de la educación básica regular, son varios y de característica compleja; diversos estudios ratifican que la variable más relevante para mejorar el logro de los aprendizajes de los estudiantes es el manejo que tiene el docente en pedagogía específica de las áreas curriculares o disciplinas que debe enseñar 1. En tal sentido, la Dirección General de Desarrollo Docente (DIGEDD), a través de una de sus direcciones de línea, la Dirección de Formación Inicial Docente (DIFOID), tiene por función proponer y evaluar los lineamientos de política y demás documentos normativos para la formación inicial de docentes en institutos y escuelas de educación superior pedagógica; así como de resolver los procedimientos administrativos en materias de su competencia, y administrar los sistemas de información de la educación 1 PELA

2 superior pedagógica, ello en cumplimiento del Reglamento de Organización y Funciones (ROF 2015, artículo 143) del Ministerio de Educación. Asimismo, en el marco de sus competencias, la Dirección de Formación Inicial Docente (DIFOID) viene realizando acciones dirigidas a fortalecer la formación inicial docente, y como parte de esta responsabilidad, se considera necesario generar un nuevo Diseño Curricular pues es clave para indicar hacia qué aprendizajes y en qué marcos, debe orientarse el trabajo de las instituciones formadoras de maestros, en especial, debe cumplir una función pedagógica que acompañe al docente en su labor cotidiana, hacia el logro de servicios educativos de calidad. En ese sentido, y con la finalidad de impulsar la mejora en la calidad de la formación inicial docente se requiere la contratación de un(a) especialista para la formulación de una propuesta de incorporación del enfoque de desarrollo sostenible en el sustento teórico del nuevo diseño curricular de formación inicial docente. Vale mencionar, que el presente requerimiento está relacionado al Objetivo Específico 1 del Acuerdo suscrito entre MINEDU y UNESCO: Fortalecer los mecanismos de mejoramiento de la Formación Inicial Docente, actividad n 1: evaluación de las intervenciones y diseño de instrumentos para la mejora del currículo de la FID. 2. OBJETIVO DE LA CONTRATACIÓN Diseñar una propuesta de incorporación del enfoque de desarrollo sostenible en el sustento teórico del nuevo diseño curricular de formación inicial docente, buscando fortalecer la formación de los estudiantes y propiciando cambios de comportamiento que favorezcan un futuro sostenible. 3. ACTIVIDADES Para el cumplimiento de la presente consultoría se deberán desarrollar las siguientes actividades: Revisión de los antecedentes, documentos producidos por el MINEDU, sistematizaciones o análisis de información realizados por el equipo técnico de la Dirección de Formación Inicial Docente DIFOID relacionados al tema. Revisión de diseños curriculares que incorporen el enfoque de desarrollo sostenible en Latinoamérica. Participación en reuniones con el personal de la DIFOID para verificar el cumplimiento del trabajo encomendado a través de la presente consultoría. Realización de un informe final que consolide la propuesta resultante de la presente consultoría. 4. RESULTADOS ESPERADOS (OUTPUTS) a) Producto 1 Plan de trabajo que contenga: - Fundamentación del enfoque - Objetivo y resultado esperado. - Metodología. - Cronograma de trabajo. - Revisión bibliográfica.

3 b) Producto 2 Documento que incluya una propuesta de incorporación del enfoque de desarrollo sostenible en el sustento teórico del nuevo diseño curricular de formación inicial docente, buscando fortalecer la formación de los estudiantes y propiciando cambios de comportamiento que favorezcan un futuro sostenible. 5. INPUTS (INSUMOS PROPORCIONADOS) El MINEDU, a través de la DIFOID, proveerá los siguientes insumos: Normativa sobre desarrollo sostenible. Informes de los Institutos de Educación Superior Pedagógico sobre acciones realizadas para difundir el enfoque de desarrollo sostenible. Informes de desarrollados por la DIFOID relacionados el tema curricular. Apoyo técnico para la absolución de consultas. Coordinación para uso de instalaciones del MINEDU, con el objetivo de realizar reuniones o presentaciones objeto de la presente consultoría. 6. PERFIL DEL CONTRATISTA Requisitos de elegibilidad del proveedor: Título profesional en Educación. Mínimo quince (15) años de experiencia especializada en educación superior en el sector público y/o privado. Experiencia no menor de diez (10) años en diseño e implementación de programas para la formación inicial docente y en servicio. Experiencia no menor de ocho (8) años en el sector público y/o privado coordinando y/o desarrollando propuestas curriculares a nivel de educación básica y/o superior. Contar con al menos cinco (5) años ejerciendo funciones de liderazgo como coordinador(a), supervisor(a) o responsable de proyectos educativos en instituciones de formación docente. De preferencia evidenciar experiencia en desarrollo sostenible y/o participación en por lo menos en dos (2) eventos relacionados al tema. 7. PLAZO DE EJECUCIÓN DE LA CONSULTORÍA El servicio brindado por la presente consultoría tendrá una duración máxima de hasta cuarenta (40) días calendario.

4 8. FORMA DE PAGO La forma de pago se realizará de la siguiente forma Ítem Informes o Productos % de Pago 01 Producto uno: Plan de trabajo que contiene: Fundamentación Objetivo y resultado esperado Metodología Cronograma de trabajo Revisión bibliográfica El producto se entrega por mesa de partes de la UNESCO, en dos (2) versiones impresas y dos (2) copias digitales (CD, USB o DVD) 15% (hasta los 10 días calendario de suscrito el contrato) 02 Producto dos: Documento que incluya una propuesta de incorporación del enfoque de desarrollo sostenible en el sustento teórico del nuevo diseño curricular de formación inicial docente, buscando fortalecer la formación de los estudiantes y propiciando cambios de comportamiento que favorezcan un futuro sostenible 85% (hasta los 405 días calendario de suscrito el contrato) El producto se entrega por mesa de partes de la UNESCO, en dos (2) versiones impresas y dos (2) copias digitales (CD, USB o DVD) 9. SUPERVISIÓN El consultor trabajará bajo la supervisión de la Dirección de Formación Inicial Docente (DIFOID) MINEDU, y de la Coordinación del Componente 1 del Proyecto de Fortalecimiento de la Formación, Evaluación y Reconocimiento Docente - UNESCO. 10. CONFIDENCIALIDAD Y PROPIEDAD INTELECTUAL El Ministerio y la UNESCO conjuntamente tienen propiedad intelectual del trabajo y resultados producidos. Los productos de la consultoría no podrán ser utilizados sin autorización escrita. Queda prohibido cualquier tipo de reproducción, publicación, disertación o divulgación pública o con terceros, por cualquier medio verbal, audiovisual y/o escrito del material de la prestación de sus servicios. En caso de ser publicados se mencionarán los créditos respectivos. El profesional/institución contratado (a) se compromete a mantener confidencialidad sobre el proceso y los resultados de la consultoría.

5 11. PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA TÉCNICA Y ECONÓMICA Los consultores interesados en realizar la presente consultoría deberán enviar su CV y Formato P11, ambos en PDF, hasta el 14 de noviembre de 2017, indicando en el asunto del correo la referencia: FORMULACIÓN DE PROPUESTA DE INCORPORACIÓN DEL ENFOQUE DE DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL SUSTENTO TEÓRICO DEL NUEVO DISEÑO CURRICULAR DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE. Las ofertas se recibirán por correo electrónico, no siendo necesaria su presentación en físico, y deberán ser remitidas a la siguiente dirección: postulaciones.lima@unesco.org Solo serán contactados los consultores seleccionados.