EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA

Transcripción

1 EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA

2 EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA L ESO és una etapa crucial per l aprenentatge i l adquisició de processos de raonament, hàbits de treball i tècniques d estudi. És una educació oberta a tothom on es treballen les diferents metodologies de treball cooperatiu, l assoliment de les competències bàsiques i el creixement personal de l alumne. Aquesta etapa comprèn quatre cursos acadèmics i s organitza en diferents matèries. El quart curs, a més posa especial atenció en la orientació acadèmica posterior. L ESO també ofereix preparació per continuar la formació post obligatòria i som centre adscrit als Salesians de Sarrià.

3 Com treballem? A Secundària i, seguint amb la mateixa línia que a Infantil i Primària, treballem amb metodologies innovadores i projectes diversos. L objectiu és que cada alumne assoleixi els coneixements necessaris de forma natural, intuïtiva i tenint en compte les seves individualitats, tot activant i potenciant les intel ligències múltiples. Grups cooperatius Explainers Desdoblaments Tutories entre iguals Robòtica Aprenentatge-servei (ApS) Raonament en parella English project Projecte interdisciplinar (CdS) Voluntariat Activitats intercicles

4 Desdoblaments Aquesta manera de treballar facilita l aprenentatge i l assimilació de continguts i fa més dinàmiques i àgils les activitats. Es divideix una classe en dos grups i es treballen els continguts i les activitats proposades. Tots els nens/es fan el mateix, però en diferents espais i amb un nombre més reduït de companys. Amb això es garanteix una atenció més directe i individualitzada i també és més fàcil treballar, fer preguntes i realitzar activitats tant de moviment com més tranquil les.

5 Treball cooperatiu L aprenentatge cooperatiu és una estratègia educativa en la que els alumnes treballen junts en grups per tal d aconseguir una finalitat comuna i que es caracteritza per una estructura interna que promou la interdependència positiva. La classe s organitza en petits grups mixtos i heterogenis on els alumnes treballen conjuntament de manera coordinada per resoldre tasques acadèmiques i aprofundir en el seu propi aprenentatge.

6 Tutoria entre iguals És una metodologia que s utilitza en diferents matèries i cursos. Parelles d alumnes aprenen a través d una activitat estructurada. L alumne tutor aprèn perquè ensenyar és la millor manera d aprendre, i l alumne tutorat, perquè rep l ajut ajustat i permanent del company tutor. RAONAMENT EN PARELLA Es basa en la tutoria entre iguals a partir de la resolució de problemes.

7 English project Els alumnes d ESO fan set hores setmanals en anglès, repartides de la manera següent: English class (3 hores - àrea curricular) Physical education (2 hores àrea curricular) Music (2 hores des de 1r a 3r). Proves Cambridge: presentem els nostres alumnes a les proves de la Universitat de Cambridge amb titulació de reconeixement internacional. Som, també, centre examinador reconegut per aquesta universitat. A la secundària oferim als nostres alumnes propostes d intercanvis lingüístics.

8 Robòtica La robòtica és una eina d aprenentatge multidisciplinari que desperta l interés dels joves per la investigació, la resolució de problemes i la ciència. Aquesta metodologia es va introduint en tots els cursos de l ESO i els alumnes de 3r i 4t tenen la possibilitat de participar en el concurs de la FIRST LEGO MIND LEAGUE Apliquen coneixements pràctics sobre mesura i càlcul, així com aspectes de lògica, orientació espacial, modelat i construcció, informàtica, anglès i, tot plegat, desenvolupant habilitats i competències del s. XXI com el treball en equip, la resolució de problemes i la comunicació.

9 Projecte interdisciplinar A partir d un projecte pautat pels docents es desenvolupa un tema i es treballa des de totes les àrees. L objectiu final és produir un producte complet i saber-ne defensar la feina realitzada. El que es pretén és donar sortida a les inquietuds de coneixements de l alumnat a partir del treball cooperatiu. El projecte interdisciplinar es treballa des de 1r a 3r i a 4t rep el nom de Treball de Recerca.

10 Programa Explainers Oferim als nostres alumnes la possibilitat de participar en aquest programa, que té com a objectiu principal acostar el coneixement als visitants del CosmoCaixa, a partir de les explicacions fetes per estudiants voluntaris de 4t d ESO i batxillerat. Per als Explainers, participar en el programa significa compromís amb un projecte, motivació i capacitat d'adaptació al canvi, compartir coneixement, aprendre acadèmicament i personalment, entusiasmarse per la ciència; adquirir experiència i contacte amb el món laboral, i comunicar-se i ser creatiu.

11 Activitats intercicles Mestres per un dia Mestres per un dia és un treball cooperatiu que ens ajuda a assolir els següents objectius: Millorar la competència lingüística dels alumnes. Educar en la responsabilitat i el compromís. Fomentar la convivència. Treballar la cooperació entre els cicles. Es realitza en parelles formades per alumnes de diferents cursos. Els alumnes de cursos superiors expliquen els treballs realitzats de recerca o de síntesi. El projecte d aprenentatge-servei En l'aps es fonen intencionalitat pedagògica i intencionalitat solidària. És una proposta que parteix d elements com el servei voluntari a la comunitat i l adquisició d aprenentatges. És, doncs, un projecte educatiu amb utilitat social. A l escola hi tenim dos modalitats: el servei dins la pròpia comunitat educativa amb l acompanyament a l escolarització infantil; i el servei d intercanvi generacional amb la residència d avis La Nativitat. És clar que l objectiu és doble: l aprenentatge millora el servei a la comunitat, perquè aquest té més qualitat; i el servei dóna sentit a l aprenentatge, perquè allò que s aprèn es posa en pràctica.

12 Atenció a la diversitat Som molt conscients de la importància d atendre a cada infant segons la seva individualitat, valorant les seves capacitats i dificultats i intentant adequar la nostra acció educativa a aquesta diversitat. Amb l atenció a la diversitat, vetllem per oferir l ajuda educativa, a cada escolar, tenint en compte el seu nivell maduratiu, posant especial atenció en la detecció de possibles necessitats educatives. Per això, disposem d un Servei d Orientació Psicopedagògic.

13 Comunicació amb les famílies Establim comunicació periòdica amb les famílies a través de les següents vies: Contacte diari i directe professor-família. Agenda de l alumne. Taulers d anuncis. Entrevistes. Reunió amb les famílies. Informes trimestrals. Correu electrònic. Web de l escola