Mejoramos. la Accesibilidad en Comunicación. de su entorno. Fundación Andaluza Accesibilidad y Personas Sordas. C/ Maracena, s/n
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- Sara Barbero Carrizo
- hace 8 años
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1 Mejoramos la Accesibilidad en Comunicación de su entorno. Fundación Andaluza Accesibilidad y Personas Sordas C/ Maracena, s/n ATARFE (Granada) Tel Fax: fundacion@fundacionaccesible.org
2 I. Título de la acción formativa. Interpretación en Sistema de Signos Internacional - 55 horas lectivas. II. Modalidad de impartición. A distancia- teleformación, a través del Campus MundoSigno de la Fundación Andaluza Accesibilidad y Personas Sordas. III. Personal destinatario. 20 alumnos/as. Perfiles: o Trabajadores en activo de empresas de todos los grupos y categorías. * Las plazas se adjudicarán por orden de llegada, y se atenderá: preferentemente a empresas en las que trabajen personas con discapacidad, personas sordas, empresas del tercer sector, empresas relacionadas con sector de mayores e infancia, dependencia., personal de atención al público. * Nivel de Acceso: Curso de Comunicación en Lengua de Signos Española, Cursos de Lengua de Signos (Niveles), Técnico Superior en Interpretación de la LSE. 2
3 IV. Objetivos. Al finalizar el Curso el alumno atendiendo a los módulos y duración de los mismos será capaz de : Comprender mensajes emitidos en S.S.I, directa o indirectamente relacionados con la temáticas de las personas sordas y sordo ciegas (lengua, cultura, educación ayudas técnicas, ). Utilizar el S.S.I para producir mensajes directa o indirectamente relacionados con la temática de las personas sordas y sordas ciegas. Aplicar las técnicas de interpretación (directa, inversa, consecutiva, simultánea) y los recursos propios del S.S.I para interpretar mensajes cuyo contenido esté directamente o indirectamente relacionado con las personas sordas y sordas ciegas- emitidos en castellano oral y viceversa. Comprender y utilizar la dactilología internacional con corrección y agilidad para poder utilziarla en la interpretación, cuando sea necesario. V. Programa formativo. Formación : 55 horas de formación a distancia (Teleformación) desde el Aula Virtual del Campus Mundo Signo. A través de los contenidos teóricos-prácticos en LSE que les proporcionamos y el apoyo tutorial, el alumnado participante adquirirá la capacidad para poder expresarse y comunicarse en SSI. 1. Dactilología Internacional. 10 horas 2. Saludos y presentaciones. 15 horas 1.1. Intercambio de Información Personal: nombre, edad, procedencia, estado civil, oct. 3
4 3. Descripciones. 5 horas Las personas: su físico y carácter Lugares. 4. Situaciones de la vida cotidiana. 10 horas Dar y pedir información: indicaciones y direcciones Expresar opiniones, gustos, relaciones, intereses Aceptar y declinar ofertas, invitaciones Negociar condiciones laborales. Funciones, horarios, responsabilidades Hablar sobre problemas, expresar objeciones. 5. Cultura y Lengua. 5 horas 4.1 Las personas sordas y sordas ciegas La sordera: tipos, etiologías, discapacidades asociadas. 6. Aplicación de las Técnicas de Interpretación al SSI. 10 horas Técnicas, instrumentos y recursos de apoyo propios de la interpretación inversa consecutiva. Bibliografía y Material Complementario. Corresponden los contenidos de este curso su división en seis bloques temáticos con el Módulo de Sistema de Signos Internacional asociado a la Competencia del Técnico Superior en Interpretación de la Lengua de Signos, la cual tiene una duración de 88 horas. A través de él los alumnos alcanzarán las siguientes capacidades: 4
5 1. Conocer y utilizar la SSI en todas sus funciones y usos de saludos y presentaciones. 2. Identificarse a uno mismo e identificar a los demás. 3. Adquirir los conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes así como el nivel de comprensión y expresión en LSE de forma que se acceda a intercambios comunicativos básicos además del conocimiento de la Comunidad Sorda y su Cultura. 4. Valorar la importancia de utilizar de la SSI. Se ofrece la posibilidad de realizar prácticas de comunicación en LSE en tiempo real. Para ello pone a disposición SALAS de Videoconferencias ubicadas dentro de la Comunidad Virtual en LSE del Campus MundoSigno, tutorizadas cada una de ellas en grupos reducidos.. Practicar en SSI todo lo aprendido en Los módulos formativos. Metodología: Las prácticas profesionales en las SALAS de la Comunidad Virtual en LSE, se intercalarán durante la impartición de los de los módulos formativos. Se formarán grupos tutorizados, por cada SALA. De esta manera garantizamos la participación real y práctica de la LSE de todo el alumnado. El contenido a practicar en cada SALA será de acuerdo y coherente a los contenidos aprendidos durante la fase de formación. Cada SALA será moderada por un Tutor Experto en los Contenidos. VI. Metodología didáctica. 5
6 Para desarrollar la programación de este curso nos hemos basado en el Decreto 480/1996, de 29 de octubre (BOJA. nº 10, de 23 de enero de 1997), donde se establecen las enseñanzas correspondientes al título de Formación Profesional de Técnico Superior en Interpretación de la Lengua de Signos. Uno de los módulos profesionales que constituye el currículo conducente a esta titulación es el módulo de Sistema de Signos Internacional, cuyos bloques de contenidos se establece, en dicho decreto, con una duración total de 88 horas. En dicho Decreto se dice El Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales establecerá la convalidación o correspondencia entre la formación adquirida por el alumnado en acciones formativas no regladas, ya sea a través de la formación profesional ocupacional o formación profesional continua y algunos módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior de Interpretación de la Lengua de Signos. Actualmente no se ha publicado el Certificado de profesionalidad correspondiente, por lo que al no estar desarrollado el sistema de convalidaciones, por ello nos acogemos a lo establecido en este Decreto, y seguimos la misma estructura en su programación, para que posteriormente ante una convalidación no exista conflicto entre la programación impartida y la que viene publicada de forma reglada. Así mismo, el Decreto 335/2009, de 22 de septiembre, por el que se regula la Ordenación de la Formación Profesional para el Empleo en Andalucía (BOJA nº 195, de 5 de octubre de 2009), establece un nuevo modelo de Formación Profesional con el objeto de facilitar a las personas trabajadoras, ocupadas y desempleadas una formación ajustadas a las necesidades del mercado de trabajo, capacitándola en una formación coherente asociada a unidades de competencia que configuran la cualificación acreditada mediante el Certificado de Profesionalidad. Una evaluación positiva de todos y cada uno de los cursos formativos asociados a una unidad de 6
7 competencia permitirán la acreditación de la misma. Por otro lado, la ORDEN de 23 de octubre de 2009, por la que se desarrolla el Decreto 335/2009, de 22 de septiembre, por el que se regula la ordenación de la Formación Profesional para el Empleo en Andalucía, y se establecen las bases reguladoras para la concesión de subvenciones y ayudas y otros procedimientos. En su capítulo II-Formación de oferta -Artículo 14 apartado2) dice: Las acciones formativas conducentes a la obtención de los Certificados de Profesionalidad tendrán la duración establecida en la normativa reguladora de los mismos. Con el fin de favorecer su acreditación parcial acumulable, reducir los riesgos de abandonos y posibilitar al trabajador que avance en su itinerario formativo, cualquiera que sea su situación laboral en cada momento, se fomentará la programación de acciones formativas que estén constituidas por los módulos de formación correspondientes a una unidad de competencia de las que integran un Certificado de Profesionalidad o por unidades formativas de menor duración, en los términos que establezca la normativa reguladora de los certificados de profesionalidad. El modelo de aprendizaje de los cursos impartidos a través del Campus MundoSigno se basa en el modelo constructivista de aprendizaje, donde cada alumno se sitúa en el centro del proceso, siendo protagonista activo en la construcción de su conocimiento. MundoSigno apuesta así por un aprendizaje colaborativo, basado en la interacción y comunicación de todos los actores del proceso formativo. Favoreciendo la comunicación y el intercambio de conocimientos entre todos los miembros de la comunidad educativa, no sólo en cada curso o materia específica, sino también a través de espacios genéricos que contribuyan a crear redes sociales entre profesionales. Nuestro e-learning cuenta con el apoyo tutorial de formadores especialistas en cada una de las materias impartidas, con el respaldo de coordinadores 7
8 académicos y técnicos administradores que velarán porque los participantes alcancen los objetivos formativos propuestos. Por otro lado es importante resaltar que los principios, para el desarrollo metodológico de este curso, atenderán a una visión interdisciplinar de los contenidos resaltando la relación entre los diferentes bloques de contenidos y la aportación de cada uno a la comprensión global y el aprendizaje significativo 1 de la Lengua de signos y los métodos de interpretación, por lo que la metodología a utilizar, en todas los módulos, será un sistema formativo de e-learning (teleformación). Este modelo sitúa al alumnado como protagonista del proceso de aprendizaje, permitiéndole formarse, con las tecnologías adecuadas, desde cualquier lugar(accesibilidad geográfica) y a cualquier hora(flexibilidad temporal). La metodología que se sigue en este curso formativo es una metodología activa-participativa, favoreciendo al alumnado y al profesorado el intercambio de experiencia y la interacción entre ellos de manera virtual. El curso da prioridad al aprendizaje significativo más que al memorístico. Es decir, a lo largo de todo el curso trataremos de favorecer la asimilación de conceptos nuevos partiendo de la comprensión de los mismos y de su acomodación a las ideas propias. Asimismo, el curso está estructurado para trabajar desde la práctica hacia la teoría. Se perseguirá la consecución, por parte del alumnado de las capacidades terminales u objetivos del curso, a través de un método activo de trabajo, consistente en exposiciones a través de la plataforma de los contenidos, con intervención del alumnado para la resolución de dudas y planteamiento de sus reflexiones personales; ya sea a través de los foros, Chat, video conferencias, así como la realización de actividades prácticas de 1 Aprendizaje significativo: Un aprendizaje es significativo cuando los contenidos: Son relacionados de modo no arbitrario y sustancial (no al pie de la letra) con lo que el alumno ya sabe. Por relación sustancial y no arbitraria se debe entender que las ideas se relacionan con algún aspecto existente específicamente relevante de la estructura cognoscitiva del alumno, como una imagen, un símbolo ya significativo, un concepto o una proposición (AUSUBEL; 1983 :18). 8
9 participación del alumnado a lo largo de todas los bloques de contenidos que componen el curso. Se incluirán actividades de autoevaluación para que el alumnado pueda comprobar su propio aprendizaje, y actividades evaluativas por parte del tutor, para comprobar el grado de adquisición de los contenidos. Los principios metodológicos para esta modalidad de enseñanza se fundamentan en la utilización de las distintas tecnologías de la información y herramientas de comunicación, así como en el uso de los distintos recursos que proporciona Internet. La metodología pretende: Interesar al alumnado en el objeto de estudio que se vaya a trabajar Introducir conceptos y procedimientos. Proporcionar al alumnado oportunidades para poner en práctica sus nuevos conceptos, procedimientos y actitudes. Plantear y resolver situaciones mediante prácticas y proyectos. Analizar y explorar la información consultando las fuentes necesarias: libros, manuales y otras publicaciones de interés. Tratar la diversidad mediante actividades con distintos niveles de dificultad. Investigaciones complementarias y proyectos. VII. Herramientas de Comunicación que se pondrán a disposición del alumnado: Herramientas Síncronas: 9
10 Sistema de Mensajería Instantánea.- Sistema de mensajería y comunicación escrita en tiempo real, que indica la presencia de cualquier usuario en el Campus. Tiene una función muy básica de chateo. Es una herramienta de comunicación parecida al Yahoo!, Messenger etc. Sistema de Chat.- El sistema de chat permite tener una comunicación escrita en tiempo real para debatir o charlar sobre un contenido, trabajo, examen, etc. Se puede utilizar de manera individual o grupal con el fin de poder realizar tutorías escritas con el profesor o trabajos colectivos con un grupo de alumnos. Para hacer uso de esta herramienta el profesor avisará a través del envío de un correo electrónico previo (al alumno/a o grupo de alumnos/as) indicando día, hora y motivo de uso de esa sesión de chat. Sistema de Tutorías Virtuales.- Se trata de un sistema de comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, permitiendo mantener tutorías individualizadas con un profesor en LSE y/o Lengua Oral. Esta herramienta estará disponible una vez a la semana, se enviará un correo electrónico previo indicando el día previsto para ello. SALAS de VídeoConferencia en la Comunidad Virtual en LSE. A cada sala podrá acceder un grupo de 8 alumnos con un tutor/moderador para debatir cuestiones referentes al curso haciendo uso sólo de la LSE, de esta manera se podrá comprobar el nivel de asimilación y compresión práctica de la LSE adquirido. Herramientas Asíncronas: Foros.- A través de esta herramienta tanto el profesor como los alumnos pueden editar mensajes escritos para que los vean la totalidad de participantes en el curso. Se pueden crear distintos foros en función de los objetivos del curso. El foro de noticias puede servir para publicar mensajes escritos relacionados con noticias de interés sobre la temática del curso (congresos, jornadas, materiales ). El foro académico sirve para solucionar problemas técnicos, dudas, sugerencias y preguntas sobre el 10
11 curso. El foro temático sirve para proponer temas de debate de interés para un bloque de contenido del curso. Vídeo Foros.- A través de esta herramienta tanto el profesor como los alumnos pueden editar mensajes en LSE en los foros para que los vean la totalidad de participantes en el curso. Para ello se debe utilizar la herramienta crear vídeo y seguir las instrucciones de uso para poder visualizar el mensaje grabado en LSE en el foro. Correo electrónico interno.- Posibilita la comunicación escrita privada entre los participantes del curso. Es idóneo para transmitir al alumno/a y/o profesor información académica personal, orientaciones específicas en relación con su ritmo de aprendizaje y para concertar tutorías individuales o grupales haciendo uso del aula virtual, tutoría virtual, sesiones de chat, etc. Herramienta Crear Vídeo.- a través de esta herramienta tanto el alumno/a como el profesor, puede grabar sus propios vídeos en LSE dentro de la plataforma siguiendo las instrucciones de uso que se incorporan en ella. Esta herramienta es idónea para la entrega de actividades y evaluaciones por parte del alumno/a y para la posterior corrección por parte del profesor. Calendario: Calendario mensual en el que el tutor y los alumnos puede insertar todo tipo de avisos Todos aquellos eventos que se conozcan con antelación se insertarán en el calendario. Tablón de anuncios o eventos próximos: Herramienta unidireccional del profesor hacia los alumnos. A través del mismo, el profesor da informaciones relevantes para la marcha de la asignatura, o bien realiza comentarios y/o valoraciones sobre el trabajo de la asignatura. VIII. Número de horas lectivas de la acción formativa y Presupuesto Total: 55 horas de Formación Teórico prácticas. 11
12 55 horas de formación teórica-práctica a distancia a través del Aula Virtual repartidas en 2 horas de formación al día, con un total de 28 días (de lunes a domingo,)disponible todos los días del curso. IX. Horario de las actividades lectivas. Al ser un curso de teleformación, el horario es flexible. El alumnado podrá cursarlo en función del tiempo libre que posea. El único requisito indispensable es que se deberá respetar un mínimo de horas semanales de conexión y estudio en la plataforma de formación-aula Virtual- (9 horas semanales). X. Material que se entregará al alumnado. El alumno podrá descargarse en su ordenador documentos en formato PDF sobre contenidos teóricos y prácticos, material de consulta y un vocabulario fotográfico de signos utilizados en el curso. Los vídeos en LSE no podrán descargarse. XI. Requerimientos técnicos. El servicio técnico del Campus MundoSigno recomienda el uso de un ordenador con conexión a Internet y navegador: CPU: Pentium III. Memoria RAM: 64 Mb. Resolución de vídeo: 800x600 (color verdadero "32 bits"). Sistema Operativo: Windows 95 / 98 / 98 SE / ME / 2000 / XP. Tarjeta de sonido: 16 bits (locuciones, vídeos y efectos en los cursos). 12
13 Impresora: inyección/láser. Navegador de Internet: Microsoft Internet Explorer 5.0 o superior con: Motor Java activado (para uso del chat). JavaScript activado. Cookies habilitadas. Conexión a Internet: módem 56 kb. Plugin: Macromedia Flash player (Para visualización de cursos animados). Monitor con una resolución de 800x600 mínimo, recomendable verlo a 1024x780. El Software necesario que el alumno deberá tener instalado en su PC será: Editores de texto: Microsoft Word u openoffice. Hoja de Cálculo: Microsoft Excel. Herramientas para visualización en línea como visores de documento: Adobe Acrobat. Materiales Gráficos y multimedia: Flash player, shockwave, real player, reproductor de Windows media). Al tratarse de cursos formativos en Lengua de Signos Española, los alumnos que realicen nuestros cursos tendrán que disponer del siguiente Hardware: Webcam: se recomienda una cámara web de 2 MP y de 90 fotogramas por segundo. Altavoces o auriculares. 13
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