GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

Transcripción

1 OPORTUNIDADES DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA BLANCA DURÁN DE PADILLA PLAN DE INSTITUCIONAL OBJETIVO: Institucionalizar escuela de padres y plan de emergencias. GESTIÓN DE LA COMUNIDAD Constituir la Escuela de Padres. Ejecución de la escuela de padres 1. Estructuración del proyecto (propuesta física con cronograma) 2. socialización del proyecto de escuela de Padres. 3. Evaluación de las acciones ejecutadas dentro del proyecto 1. Reunión del equipo encargado del diseño del proyecto. 2. formulación del documento del proyecto. 3. Entrega del proyecto a la Directiva de la I.E.. 4. Convocatoria de la jornada pedagógica con los docentes. 5. socialización del proyecto en la jornada pedagógica 6. Evaluación en la semana institucional de las actividades ejecutadas Orientador Escolar feb dic.2015

2 mplementar el Plan de Emergencias. Implementacio n del Plan de Emergencia 1. Actualización del plan de emergencia. 2. Socialización del plan de emergencia a la Comunidad Educativa. 3. Conformación de las Brigadas de Emergencia 1. Reunion de conformacion del equipo de trabajo 2. Revision del plan de emergencia existente en la Institucion. 3. Actualizar la informacion al plan de emergencia. 4. capacitacion el plan y brigadas de emergencia. 5. Dotacion de la Sede A y B de los insumos necesarios para el funcionamiento de las Brigadas Rector feb dic.2015 GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA OBJETIVO: Analizar y seleccionar ofertas de establecimientos públicos y privados del departamento para el apoyo a estudiantes con necesidades educativas especiales y/o desempeño académico y disciplinar bajo. OPORTUNIDADES DE

3 Poca existencia de ayuda profesional (psicopedagogo y psicologo) a estudiantes con necesidades educativas especiales y/o desempeño académico y disciplianr bajo. Para el 30 de Noviembre del 2015 la IE Blanca Duran de Padilla habrá gestionado, seleccionado e implementado el programa de apoyo ofrecido por instituciones públicas y privadas de la región para el mejoramiento del desempeño académico y discplinar de estudiantes con nivel bajo y necesidades educativas especiales. 1. Seleccionar de mejor propuesta para el apoyo a estudiantes con necesidades educativas especiales y/o desempeño académico y disciplinar bajo. 2. Desarrollar la propuesta por parte del establecimiento seleccionado para el apoyo a estudiantes con necesidades educativas especiales y/o desempeño académico y disciplinar bajo 1. Identificación de establecimientos públicos y privados que prestan el servicio de acompañamiento. 2. selección de propuesta para el apoyo a estudiantes con Rector y Consejo necesidades educativas especiales y/o desempeño Directivo académico y disciplinar bajo 3. elaboración del cronograma de actividades de acompañamiento. ene-14 dic-15

4 OBJETIVO: 1. Replantear el enfoque metodológico de la institución que permita el fortalecimiento de áreas básicas y las competencias con el fin de mejorar el nivel académico de los estudiantes. 2. Establecer en los planes de áreas de la institución una política de direccionamiento de las tareas escolares OPORTUNIDADES DE GESTIÓN ACADÉMICA No pertinencia del enfoque metodológico existente en la Institución. A Noviembre de 2015 estará reestructurado, socializado y ejecutado con el cuerpo docente el enfoque metodológico de la Institución. 1.Identificar el enfoque metodológico existente en la institución. 2. Documentar, analizar y establecer el enfoque metodológico de la institución. 3.Socializar y aprobar el enfoque metodológico con el Consejo Académico. 4. Presentar a los docentes de la institución el enfoque metodológico. 5. Implementar el modelo pedagógico escogido. 1. Bajar la información existente en el SIGCE, del enfoque metodológico. 2. Analizar la información existente. 3. Realizar reuniones periódicas para definir el modelo. 4. Realizar reunión con el consejo académico para socializar y aprobar el enfoque metodológico. 5. Establecer una jornada pedagógica para presentar el enfoque metodológico de la Institución. 6. Trabajo por áreas para incorporar en el plan de estudios el nuevo enfoque metodológico. Comité de calidad. feb-14 oct-15

5 Falta de un a política que permita el direccionamiento de las tareas escolares Revisar los planes de área y familiarizar a los docentes con lineamientos y estándares cada área. de 1.Revisar y ajustar las tareas escolares de acuerdo a la intencionalidad de éstas. 2. Realizar Seguimiento al desarrollo de los planes de área de los docentes en cuanto a las tareas escolares. 1. Revisión en los planes de áreas la finalidad de las tareas escolares. 2. Implementar mecanismos que permitan que las tareas escolares sean un recurso pedagógico para mejorar el aprendizaje en los estudiantes. 3.Establecer el esquema de seguimiento a la efectividad de la implementación de las tareas escolares. Consejo academico feb-14 oct-15 GESTIÓN DIRECTIVA OBJETIVO: 1. Diseñar el Plan de Mejoramiento Institucional,con el fin de solucionar las debilidades encontradas en la Autoevaluación institucional diseñando estrategias que nos OPORTUNIDADES DE Fortalecimiento de los proyectos Institucionales. Para el 2015 se establecera un esquema de asignacion y seguimiento a los diferentes proyectos Revision y socializacion de los proyectos existentes. 1. Establecer la ubicación de los proyectos existentes. 2.Revisar y evaluar los proyectos. 3. Analizar y socializar los resultados Coordinacion. Docentes de la Institución. feb-14 dic-14

6 OPORTUNIDADES DE A diciembre de 2014 debe estar aprobado el nuevo Manual de Convivencia. El Consejo Directivo aprueba el nuevo Manual de Convivencia. * Realizar reuniones con estudiantes y padres de familia para analizar cada capítulo del Manual de Convivencia. * Acordar con el Consejo de Estudiantes y Profesores las modificaciones. Directivo para aprobación. * Presentar al Consejo Coordinación feb-14 dic-14