Nota: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Datos avance

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1 30 de junio de 2016 Nota: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Datos avance Se publican los resultados avance de la Estadística de las enseñanzas no universitarias correspondientes al curso Los datos corresponden a las enseñanzas de Régimen General, de Régimen Especial, de Educación de Adultos y cifras de Alumnado Extranjero. Esta estadística se realiza en el marco de cooperación establecido con las Comunidades Autónomas por medio de la Comisión de Estadística de la Conferencia Sectorial de Educación. Estos datos deben considerarse con carácter provisional. Posteriormente, se publican los Resultados Detallados, que proporcionan la información definitiva, así como un mayor detalle de todas las variables que son objeto de estudio de esta estadística. En el curso el alumnado en enseñanzas de Régimen General no universitarias asciende a , cifra similar a la del curso anterior, con un incremento de alumnos (+0,1%). La evolución del alumnado matriculado de menor edad está condicionada por el efecto de la natalidad, en tendencia descendente desde el año 2009, y que tiene su reflejo en la disminución de alumnos (-2,4%) en el Segundo ciclo de E. Infantil donde la escolarización es plena, compensado por el crecimiento de alumnos (+0,5%) en E. Primaria y (+1,5%) en la E.S.O., resultado ambos de los aumentos de natalidad entre 1999 y La matrícula de los Ciclos Formativos de FP Básica con la implantación del segundo curso alcanza los alumnos, alumnos más. El profesorado en centros de enseñanzas de Régimen General no universitarias asciende a docentes, lo que supone un incremento de profesores (+1,3%), en centros públicos (+1,3%) y en centros privados (+1,4%) El número medio de alumnos por unidad desciende, especialmente, en Primer ciclo de Educación Infantil (-0,8) y en los Ciclos Formativos de FP Básica (-2,7), de Grado Medio (-0,9) y de Grado Superior (-0,7). En E. Primaria (+0,1) y Bachillerato (+0,1) se mantiene estable, y en E.S.O. se incrementa ligeramente (+0,2; +0,1 en centros públicos). 1

2 I. Enseñanzas de REGIMEN GENERAL no universitarias y su oferta educativa. En el curso , en España hay centros de enseñanzas de Régimen General no universitarias. De ellos, son públicos y privados. Por tipo de centro, los de Educación Primaria son los más numerosos con un total de Respecto al año anterior, existen 129 centros más, destacando el incremento de 87 centros de E.S.O. y/o Bachillerato y/o F.P., 55 públicos y 32 privados. Tabla 1. Clasificación de los centros por enseñanza que imparten. Curso centros Públicos Privados TOTAL E. Infantil (1) E. Primaria (2) E. Primaria y E.S.O. (2) E.S.O. y/o Bachillerato y/o F.P E. Primaria, E.S.O. y Bachillerato / F.P. (2) específicos Educación Especial específicos Educación a distancia Curso Variación curso anterior (1) Imparten exclusivamente E. Infantil. (2) También pueden impartir E. Infantil. El número medio de alumnos por unidad continúa su disminución en Educación Infantil, situándose en 11,7 en Primer ciclo (-0,8) y 21,6 en Segundo ciclo (-0,3), al igual que en los Ciclos Formativos de Formación Profesional, donde desciende hasta 11,5 en FP Básica (-2,7), 20,3 en Grado Medio (-0,9) y 21,1 en Grado Superior (-0,7). En todos los casos la caída es mayor en centros públicos que en centros privados. Por otro lado, se mantienen relativamente estables en E. Primaria, 22,0 (+0,1), y en Bachillerato, 26,8 (+0,1); y en E.S.O.se incrementa ligeramente, 25,4 (+0,2). Tabla 2. Número medio de alumnos por unidad y enseñanza. Curso Públicos Privados Diferencias con el curso anterior Públicos Privados E. Infantil Primer ciclo (1) 11,7 11,8 11,6-0,8-0,9-0,7 E. Infantil Segundo ciclo 21,6 20,8 23,5-0,3-0,3-0,2 E. Primaria 22,0 20,8 24,7 0,1 0,0 0,1 E. Especial (2) 5,4 4,9 6,2-0,1-0,1 0,1 E.S.O. 25,4 25,1 26,1 0,2 0,1 0,5 Bachillerato (3) 26,8 27,5 24,8 0,1 0,1 0,3 C.F. F.P. Básica (4) 11,5 11,2 12,3-2,7-3,2-1,0 C.F. Grado Medio (3) 20,3 20,1 20,8-0,9-1,0-0,6 C.F. Grado Superior (3) 21,1 21,3 20,6-0,7-1,0 0,0 Otros programas formativos (4) 9,3 9,0 10,1-3,1-3,4-2,4 (1) En centros autorizados por la Administración Educativa. (2) Incluye las unidades de centros específicos y las aulas de Educación Especial en centros ordinarios. (3) Régimen Ordinario. (4) Se consideran los programas en centros y actuaciones 2

3 Profesorado. El profesorado que imparte docencia en centros de enseñanzas de Régimen General no universitarias asciende a en el curso ; de ellos lo hacen en centros públicos y en centros privados. Con respecto al curso anterior, se produce un incremento de profesores (+1,3%), de los cuales corresponden a centros públicos (+1,3%) y los restantes a centros privados (+1,4%). Tabla 3. Profesorado por tipo de centro. Curso centros Públicos Privados TOTAL E. Infantil (1) E. Primaria (2) E. Primaria y E.S.O. (2) E.S.O. y/o Bachillerato y/o F.P E. Primaria, E.S.O. y Bachillerato / F.P. (2) específicos Educación Especial específicos Educación a distancia Actuaciones Curso Variación absoluta Variación relativa 1,3% 1,3% 1,4% (1) Imparten exclusivamente E. Infantil. (2) También pueden impartir E. Infantil. Alumnado La cifra de alumnado matriculado en España durante el curso en las enseñanzas de Régimen General no universitarias asciende a , cifra muy similar a la del curso anterior, con un muy ligero incremento de alumnos (+0,1%), pero con diferencias en la evolución en los distintos niveles alumnos cursan sus estudios en centros públicos, menos que en el curso anterior (-0,2%), representando el 67,8% del total, mientras que el 32,2% restante lo hace en centros privados, llegando a alumnos, más que en el curso anterior (+0,7%). Por enseñanzas, se mantiene estable el alumnado escolarizado en Educación Infantil de primer ciclo, con 240 alumnos más (+0,1%), mientras que continúa la disminución en el segundo ciclo, con alumnos menos (-2,4%), condicionada por el descenso en el número de nacimientos que se inicia en el año Por el contrario, la evolución del alumnado de la educación obligatoria continúa viéndose influida por el aumento de la natalidad entre los años 1999 y 2008, de manera que la matrícula de Educación Primaria crece en alumnos (+0,5%) y la de Educación Secundaria Obligatoria en alumnos (+1,5%). En la educación secundaria post-obligatoria, donde las poblaciones asociadas todavía son bastante estables, se observa un comportamiento diferenciando según las enseñanzas. Así en Bachillerato se produce de nuevo un repunte de alumnos en régimen presencial (+0,7%), tras el ligero descenso del curso anterior, mientras que el régimen a distancia continua su tendencia descendente ( alumnos), aunque modera su caída (-2,2%). 3

4 Por otra parte, en el caso de los Ciclos Formativos de F.P. de Grado Medio la situación se invierte, y tras el fuerte crecimiento de los últimos años, este curso se reduce la matrícula de régimen presencial en alumnos (-2,5%), que se ve compensado de manera parcial por un incremento de alumnado en la matrícula a distancia de (+16,7%), de manera que en total cursan la enseñanza alumnos. En cambio los Ciclos Formativos de FP Básica, enseñanza que completa su implantación con la impartición del segundo curso, incrementan su matrícula en jóvenes, alcanzando los alumnos. También hay alumnos cursando Otros Programas Formativos, destinados a alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Dentro del ámbito de la Educación Superior no universitaria, la evolución del alumnado de los Ciclos Formativos de FP de Grado Superior es similar a la de Grado Medio, con una disminución de alumnos en régimen presencial (-3,1%), a la que se contrapone un incremento de una cantidad parecida de la matrícula a distancia, alumnos (+22,9%). Con lo que la matrícula en ambos regímenes asciende hasta alumnos. Tabla 4. Alumnado matriculado en enseñanzas de Régimen General no universitarias. Variación Absoluta Porcentaje TOTAL ,1% E. Infantil - Primer ciclo (1) ,1% E. Infantil - Segundo ciclo ,4% E. Primaria ,5% Educación Especial ,9% ESO ,5% Bachillerato presencial ,7% Bachillerato a distancia ,2% Ciclos Formativos de FP Básica presencial ,6% Ciclos Formativos de FP Grado Medio presencial ,5% Ciclos Formativos de FP Grado Medio a distancia ,7% Ciclos Formativos de FP Grado Superior presencial ,1% Ciclos Formativos de FP Grado Superior a distancia ,9% Programas de Cualificación Profesional Inicial ,2% Otros Programas Formativos ,7% CENTROS PÚBLICOS ,2% CENTROS PRIVADOS ,7% (1) En centros autorizados por las Administraciones educativas. 4

5 La evolución por comunidad autónoma del alumnado matriculado en enseñanzas de Régimen General no universitarias muestra un comportamiento heterogéneo, con los mayores incrementos en Melilla (+1,5%), Comunidad Foral de Navarra y Comunidad de Madrid (+1,3%), frente a la disminuciones más relevantes en Canarias (-1,9%), Extremadura (-1,4%) y Castilla- La Mancha (-1,2%). Figura 1. Porcentaje de variación respecto al curso anterior del alumnado matriculado en enseñanzas de Régimen General no universitarias. Melilla Navarra Madrid Cataluña País Vasco Cantabria Rioja (La) Aragón ESPAÑA Murcia Andalucía Comunitat Valenciana Ceuta Asturias Balears (Illes) Galicia Castilla y León Castilla-La Mancha Extremadura Canarias -0,5% -0,5% -0,8% -1,0% -1,2% -1,9% -1,4% -0,04% -0,1% -0,1% 0,5% 0,4% 0,3% 0,2% 0,1% 0,1% 0,9% 1,5% 1,3% 1,3% -2,0% -1,5% -1,0% -0,5% 0,0% 0,5% 1,0% 1,5% 2,0% 5

6 II. Enseñanzas de REGIMEN ESPECIAL Resumen Las enseñanzas de Régimen Especial en el curso se imparten en centros, públicos y 558 privados. Ello supone un incremento sobre el curso anterior de 66 centros, básicamente Escuelas de Música y Danza de enseñanzas no regladas (+26) y centros de Enseñanzas Deportivas (+27). Estos centros cuentan con un total de profesores, en centros públicos y en centros privados. Por tipo de centro, una gran mayoría de este profesorado corresponde a centros de Enseñanzas de Música ( profesores) y a Escuelas de Música y Danza de enseñanzas no regladas ( profesores). El alumnado de enseñanzas de Régimen Especial, que asciende a , está matriculado mayoritariamente en centros públicos (91,9% del alumnado). El mayor volumen de alumnos corresponde a las Escuelas Oficiales de Idiomas, con alumnos, y a las enseñanzas de Música, regladas y no regladas, con alumnos. Respecto al curso anterior se produce un descenso de alumnos, concentrado en las enseñanzas de Idiomas, que disminuyen al igual que en el curso anterior, en este caso, un 5,7%. Tabla 5. Datos básicos de enseñanzas de Régimen Especial. Curso Públicos Privados Variación TOTAL de Enseñanzas Artísticas Escuelas de Arte y Est. Sup. de Artes Plásticas y Diseño EE. de la Música EE. de la Danza Escuelas de Música y Danza (enseñanzas no regladas) de Arte Dramático Escuelas Oficiales de Idiomas EE. Deportivas Profesorado TOTAL de Enseñanzas Artísticas Escuelas de Arte y Est. Sup. de Artes Plásticas y Diseño EE. de la Música EE. de la Danza Escuelas de Música y Danza (enseñanzas no regladas) de Arte Dramático Escuelas Oficiales de Idiomas EE. Deportivas Alumnado matriculado TOTAL Enseñanzas Artísticas Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño Estudios Superiores de Artes Plásticas y Diseño (1) Enseñanzas de Música Enseñanzas no regladas de la Música Enseñanzas de Danza Enseñanzas no regladas de la Danza Enseñanzas de Arte Dramático Enseñanzas Escuelas Oficiales Idiomas Enseñanzas Deportivas (1) Incluye el alumnado matriculado en Máster de Enseñanzas Artísticas. 6

7 III. EDUCACIÓN DE ADULTOS Resumen En el curso la Educación de Personas Adultas del Sistema Educativo se imparte en centros y actuaciones, de los que son centros específicos de este régimen de enseñanza, 524 son centros en los que se imparten otras enseñanzas y 357 son actuaciones de colaboración de la Administración educativa con otra administración pública o privada. La plantilla que atiende esta oferta es de profesores, en centros públicos y 406 en centros privados. En total, personas siguen enseñanzas de carácter formal mientras que otras cursan enseñanzas de carácter no formal. En ambos casos se produce un descenso sobre la matricula del curso anterior, del 7,6% en las enseñanzas de carácter formal y del 4,9% en las de carácter no formal. Dentro de las enseñanzas de carácter formal, la más relevante corresponde a la Educación Secundaria para Personas Adultas con alumnos, además de las personas que siguen cursos de Preparación de las Pruebas libres para la obtención del título de Graduado en ESO. También se ha de señalar el significativo número de alumnos que está matriculado en cursos de preparación de las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Formación Profesional (4.547 en Grado Medio y en Grado Superior). Tabla 6. Datos básicos de enseñanzas de Educación de Personas Adultas. Curso Públicos Privados Variación y actuaciones TOTAL específicos Otros centros Actuaciones Profesorado TOTAL Alumnado matriculado TOTAL Enseñanzas de carácter formal Enseñanzas iniciales Educación Secundaria para Personas Adultas Preparación pruebas libres graduado en E.S.O Preparación pruebas libres para título de Bachiller Preparación pruebas libres para títulos de FP Acceso a la Universidad para mayores de 25 años Preparación pruebas de acceso a Ciclos Formativos Enseñanzas de carácter no formal Lenguas españolas para inmigrantes Enseñanzas Técnico Profesionales Otras Enseñanzas de Carácter No Formal

8 IV. ALUMNADO EXTRANJERO Resumen La cifra de alumnado matriculado que no posee nacionalidad española en el curso asciende a alumnos, menos que el curso anterior (-1,2%), y continúa desacelerando su caída, que comenzó en el curso , tras más de una década de incrementos significativos, en el que la proporción de alumnado extranjero en enseñanzas de Régimen General alcanzó el 9,8% (curso ), siendo en la actualidad el 8,4%. Figura 2. Evolución del alumnado extranjero matriculado en enseñanzas de Régimen General no universitarias y en enseñanzas de Régimen Especial. 20% % % ,7% 6,5% 7,4% 8,4% 9,4% 9,8% 9,7% 9,6% 9,5% 9,1% 8,8% 8,6% 8,4% % 3,0% 4,4% % 0 Porcentaje de alumnado extranjero en EE. Rég. General Alumnado extranjero en EE. Rég. General y Rég. Especial Por enseñanzas, destaca el descenso que se produce en ESO ( alumnos; -5,6%) y que contrasta con el incremento en Educación Primaria ( alumnos; +1.9%). Debiendo de señalar también el aumento en los Ciclos Formativos de FP Básica ( alumnos) asociado a su implantación, contrarrestando el descenso derivado de la desaparición de los Programas de Cualificación Profesional Inicial ( alumnos). 8

9 Tabla 7. Alumnado extranjero matriculado por enseñanzas Variación Absoluta Porcentaje TOTAL ,2% Régimen General ,2% E. Infantil ,3% E. Primaria ,9% E. Especial ,9% E.S.O ,6% Bachillerato ,0% Ciclos Formativos de F.P. Básica ,0% Ciclos Formativos de F.P. de Grado Medio (1) ,3% Ciclos Formativos de F.P. de Grado Superior (1) ,1% Programas Cualificación Profesional Inicial ,5% Otros Programas Formativos ,4% Régimen Especial ,6% EE. Artísticas ,0% EE. de Idiomas ,5% EE. Deportivas ,6% (1) Incluye el régimen presencial y a distancia. El volumen relativo del alumnado extranjero en las enseñanzas no universitarias de Régimen General presenta diferencias significativas entre las comunidades y ciudades autónomas: las que cuentan con mayores porcentajes son Illes Balears (13,2%) y La Rioja, (13,1%), mientras que las tienen menor proporción son Galicia (2,6%) y Extremadura (2,9%). Asimismo la proporción varía de manera significativa según la titularidad del centro: el alumnado extranjero representa el 10,0% del alumnado de centros públicos, aproximadamente el doble que en los centros privados, donde es el 5,1%. Figura 3. Porcentaje de alumnado extranjeros matriculado en enseñanzas de Régimen General por comunidades y ciudades autónomas. Curso Balears (Illes) Rioja (La) Cataluña Aragón Murcia Madrid Melilla Com. Valenciana ESPAÑA Navarra Castilla-La Mancha País Vasco Canarias Castilla y León Cantabria Andalucía Ceuta Asturias Extremadura Galicia 7,3% 7,1% 7,0% 6,4% 6,2% 5,4% 5,0% 4,2% 3,8% 2,9% 2,6% 8,4% 13,2% 13,1% 12,6% 12,2% 12,0% 10,9% 10,3% 10,0% 0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14% 9

10 En cuanto a la nacionalidad de origen, destaca el alumnado procedente de Europa, 33,4%, junto con el de África, 30,9%, por encima del procedente de América Central y del Sur, 25,1%, que en el pasado venía siendo mayoritario. Por países, el alumnado más numeroso corresponde a Marruecos ( ), que aumenta en 957 alumnos, Rumanía ( ; ), Ecuador (37.463; ), China (36.000; ) y Bolivia (23.883; ). Figura 4. Distribución del alumnado extranjero por área geográfica de nacionalidad. Enseñanzas de Régimen General no universitarias y EE. de Régimen Especial. Curso América Central 4,7% América del Norte 1,0% América del Sur 20,4% Asia 9,6% África 30,9% Oceanía 0,1% Resto de Europa 4,6% Unión Europea (28) 28,8% 10