La Educación y la Formación Profesional para el Desarrollo y la Formalización

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1 La Educación y la Formación Profesional para el Desarrollo y la Formalización

2 Introducción Los principios que inspiran la formación de los trabajadores/as en la CSA 1. La formación de los trabajadores (organizados y no organizados) es una tarea inherente a toda organización afiliada a la CSA y por tanto indelegable e intransferible. 2. La formación de los/as Trabajadores/as debe ser integral Si esto es así

3 ENFOQUE DE LA LA FORMACION INTEGRAL El enfoque que la CSA le da a la formación de los y las trabajadores/as organizados y no organizados, es integral, en el sentido que abarca la FORMACIÓN SINDICAL (formación para la acción reivindicativa y el cambio socio-político), la EDUCACIÓN FORMAL (formación para la vida), la FORMACIÓN PROFESIONAL (la formación para el trabajo) y la FORMACION CIUDADANA (formación para la convivencia social)

4 La formación profesional y la CSA El objetivo general de la CSA es INCIDIR en la política pública de formación profesional donde todos y todas tengan acceso, que sea de calidad y que responda a las necesidades de 1. Los trabajadores/as y de sus organizaciones de lucha. 2. De promover un desarrollo integral y sustentable de los pueblos y países de las Américas.

5 Características de la formación profesional según la CSA La formación para el trabajo no debe ser única y exclusivamente técnica, sino que debe insertarse dentro una visión más amplia, a saber una formación humanista para el trabajo decente y para la vida En la formación profesional es clave favorecer una participación sindical de calidad y preparada para desarrollar capacidad de propuesta y de incidencia. Para ello es necesario formar Cuadros Especializados para la participación y acción dentro y fuera de las Instituciones de Formación Profesional. La formación profesional y técnica debe responder a las estrategias de desarrollo integral de nuestras sociedades.

6 Estrategia de Incidencia Promover una política pública de formación profesional para la productividad, el empleo, el desarrollo, y la transformación y el cambio social. Enfocar la F.P. como un instrumento vital y estratégico en la promoción del trabajo decente. La F.P debe posibilitar el acceso al trabajo formal a las mujeres y juventud trabajadora Debe posibilitar la formación de los/as trabajadores/as que se encuentran en la informalidad y/o la precariedad

7 Impulsar cumplimiento de la Recomendación 195 OIT La CSA considera importante impulsar el cumplimiento efectivo de los principios contenidos en la Recomendación N 195 de la Organización Internacional del Trabajo sobre Formación Profesional, la cual prioriza el diálogo social y la participación de todos los actores del mundo del trabajo en la promoción de la formación

8 Los componentes de la Formación Profesional y el Posicionamiento de la CSA Modalidad Institucional Cobertura Oferta de cursos Los docentes de la formación profesional El financiamiento y sostenibilidad La modalidad y metodología de los cursos Certificación Profesional

9 1. Modalidad Institucional Diagnóstico : Caracterizacióm de la institución de la FP: Gestor, administrador, intermediario y coordinador de la Formación Profesional Público o Privado: Centralizado o descentralizado Posicionamiento Sindical: Defensa del carácter público y papel rector del Estado, pero con participación democrática e inclusiva en la toma de decisiones

10 2. Cobertura Diagnóstico: Cuál es la cobertura con respecto a la PEA? A qué sectores favorecen y cuales se excluyen? Se contempla a la juventud (primer empleo), a las mujeres, y a los diversos sectores de trabajadores/as de la economía informal? Posicionamiento: Se debe de contemplar a todos los sectores en especial a los excluidos y empobrecidos, esto por medio de Formación para el primer empleo, cualificar a los/as trabajadores/as con empleo, formar mujeres y a sectores en la economía informal.

11 3. Oferta de Cursos Diagnóstico: Cuáles son los cursos, contenidos o itinerarios formativos que se ofrecen a los/as trabajadores y a la ciudadanía en general? La formación que se oferta es solamente técnica o incluye aspectos humanistas, éticos y formación en los derechos laborales? Posicionamiento: Los cursos deberán responder a las estrategias nacionales de desarrollo. La organización sindical debe tener un posicionamiento sobre las ofertas curriculares en relación a su proyecto político y de desarrollo. Se necesita una experticia pedagógica y una posición política.

12 4. La modalidad y la metodología de los Cursos Diagnóstico: Los tiempos, duración y modalidad (presencial, virtual) favorecen el acceso de la juventud, mujeres y trabajadores/as en general? Posicionamiento: La modalidad y los tiempos (jornadas diurnas, nocturnas / duración de los cursos) deben estar enfocados a favorecer el acceso de toda la clase trabajadora y de la juventud. Se debe de incidir en una metodología que enfoque al trabajador/a como un sujeto que aprende desde su experiencia y en interrelación con los demás. Favorecer la investigación y el trabajo colectivo, crítico y creativo.

13 5. Financiamiento y Sostenibilidad Diagnóstico: Es importante caracterizar la situación financiera de la institución, la cual le permite estabilidad o inseguridad en el desarrollo de su gestión formativa. Posicionamiento: Luchar por el sostenimiento de la institución desde una perspectiva de institución pública. El aporte privado no debe de condicionar su extensión, si no favorecer las políticas de cobertura e inclusión

14 6. Los/as docentes de la Formación Profesional Diagnóstico: Caracterizar el perfil del personal docente de los institutos. Cuál es su relación y visión sobre el movimiento sindical? Cuál es su posición frente al tripartismo y el diálogo social? Posicionamiento: Incidir en la selección del personal docente de los institutos, en especial en su formación pedagógica popular y en su enfoque sobre el mundo del trabajo, donde el sindicalismo es un sujeto clave en el fortalecimiento de la democracia.

15 7. Certificación Profesional Diagnóstico: Es importante hacer un balance sobre las experiencias de certificación profesional, en las cuales ha estado involucrado el movimiento sindical. Cuáles son los aprendizajes? Cuáles son las ventajas y desventajas? Qué se recomienda? Posicionamiento: Un desafío es definir una política consensuada sindical sobre este tema.

16 La Formación profesional y la formalización Diagnóstico: Si una de las características del trabajo informal y/o precario es el bajo nivel de educación general y técnica de los trabajadores, la respuesta es obvia: Posicionamiento: Un desafío de este evento, es definir una política consensuada sindical sobre este tema.

17 Gracias!!

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