10.4. Criterios de calificación

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1 10.4. Criterios de calificación Entendemos la evaluación como un proceso de información dentro del desarrollo continuo que es toda la etapa educativa. La realizaremos en todos los momentos del proceso de enseñanzaaprendizaje: antes, durante y al final del mismo. La evaluación inicial nos permite conocer el punto de partida y proceder así a la estructuración de los nuevos conocimientos para situarlos al alcance del alumno. El camino desde la evaluación inicial hasta la final nos vendrá regulado por la evaluación formativa, que nos permitirá obtener información relativa a cómo se desarrolla el propio proceso de enseñanza-aprendizaje; y la evaluación sumativa, al final de una unidad de enseñanza-aprendizaje, tendrá por objeto obtener informaciones relativas al grado de consecución de los objetivos. En este apartado aparecen los criterios de calificación a considerar en las distintas etapas y situaciones Criterios de calificación para Secundaria Para la valoración de la asignatura se tendrán en cuenta los tres apartados que se detallan a continuación: 1.- Aspecto teórico-práctico sobre los contenidos del área. Este aspecto se evaluará mediante pruebas orales, pruebas escritas, exposición de temas, resúmenes, producciones orales, producciones escritas, preguntas de clase. Dentro de esta parte teórica, se incluyen diferentes instrumentos de calificación (cuaderno de del alumno, control y proyecto grupal). En el control teórico se debe alcanzar un calificación mínima de 3 para poder hacer media con el resto de instrumentos del apartado. La media de los todos instrumentos utilizados tiene un peso en la calificación final del 30%. 2.- Actividades de aplicaciones prácticas sobre los contenidos del área. Se evaluará mediante trabajos prácticos, trabajos de aplicación y síntesis, trabajo práctico desarrollado en cada una de las sesiones de clase, participación en las sesiones prácticas, controles prácticos, aplicación de test de aptitud física y deportiva. Dentro de esta parte se incluyen los diferentes instrumentos de calificación (proyectos grupales, cuaderno del alumno, cuaderno del profesor y pruebas de aptitud físico-

2 deportiva). La media de todos los instrumentos tiene un peso en la calificación final del 30%. Los baremos para calificar las pruebas físicas de cada curso se encuentran expuestos públicamente durante todo el curso en el gimnasio del centro y son los expuestos al final del apartado Actitudes de los alumnos con respecto a la propia área y a su desarrollo diario. Se tendrá en cuenta la asistencia y puntualidad, el esfuerzo personal para lograr superarse, el interés, la participación, el comportamiento, la colaboración, el respeto a las normas de clase, vestimenta adecuada y zapatillas bien atadas, el respeto a todos los compañeros y profesora, el respeto al material y a las instalaciones propias del área, el desarrollo práctico de las sesiones o de las actividades propuestas por el profesor cuando no se pueda realizar la práctica, el respeto a las normas de higiene y aseo personal. Estas normas van referidas a: 1. Utilizar ropa de deporte y calzado deportivo para realizar las sesiones de clase. El calzado bien atado para evitar lesiones y si el cabello está largo, atarlo. 2. Aseo higiénico personal una vez finalizada cada sesión práctica 3. Cambiarse de ropa y calzado para continuar con el resto de la jornada escolar. Para ello, el centro dispone de las instalaciones adecuadas donde pueden llevarse a cabo estos mínimos cuidados. Además, de cada periodo de clase se destina aproximadamente entre ocho y diez minutos para que dicha tarea pueda llevarse a cabo. Dentro de esta parte utilizaremos, como instrumento de calificación, el cuaderno del profesor que tendrá un peso en la calificación final del 40%. Al comienzo de cada trimestre, los alumnos parten con la puntuación máxima (4 puntos sobre 10). Esa puntuación máxima se verá modificada en función de los siguientes aspectos: - Faltas de asistencia o retrasos. Se penalizará con 0.5 puntos por cada falta de asistencia a clase no justificada. Del mismo modo, 2 retrasos se considerarán como 1 falta injustificada. Aunque el RRI determina que la justificación debe realizarse en el plazo de 48 horas, en nuestro caso la justificación deberá realizarse en la sesión siguiente a la que no asistió. En cualquier caso, en cuanto a la asistencia a clase, se respeta lo recogido y aprobado en el RRI del centro. Por tanto, si un alumno supera el 15% de faltas de asistencia a clase en una materia o área,

3 dicho alumno perderá el derecho a evaluación continua y no podrá ser evaluado por el procedimiento ordinario. En este caso, se le aplicará lo especificado en el apartado (sistemas extraordinarios de evaluación). - Atuendo deportivo. La asistencia a clase sin atuendo deportivo adecuado se penalizará con 0.5 puntos por sesión. - Hábitos higiénicos. Se penalizará con 0.5 puntos cada ocasión en la que el alumno o alumna no realice aseo personal, se cambie de ropa, no lleve atados los cordones de las zapatillas, mastique chicle o no se recoja el pelo si es largo. - Negativa a participar en las sesiones prácticas. Se restará 1 punto de la parte práctica ante la negativa por parte del alumno a participar en las actividades prácticas de clase o a realizar los ejercicios prácticos propuestos. - Faltas de ortografía. Se restará 0.20 puntos por cada falta ortográfica o falta de tilde sin repetir hasta un máximo de 1 punto.

4 En la siguiente tabla aparecen los procedimientos e instrumentos de evaluación y calificación utilizados en las diferentes unidades didácticas del curso. Procedimiento Observación sistemática Evaluación Instrumento Calificación Cuaderno del profesor/ registro anecdotario Análisis de las producciones de los alumnos Cuaderno del alumno Control sobre los contenidos teóricos* Proyectos grupales (teóricos y prácticos) Pruebas de aptitud física y deportiva Intercambios orales con los alumnos Introspección Vídeo y fotografías Reflexiones en las asambleas y paradas Ficha de autoevaluación de cada UD Móvil o cámaras digitales para evaluar Fichas de coevaluación y/o hetero-evaluación Así como cualquier otro procedimiento e instrumento que se considere oportuno como consecuencia de la adecuación del currículum, de las circunstancias de la clase o de algún alumno en particular *En el control teórico será necesario un mínimo de 3 puntos sobre 10 para poder hacer media con el resto de instrumentos de la parte teórica. Para poder realizar la media de los tres apartados será necesario respetar las condiciones siguientes: Primera condición: - Tener los tres apartados superados en la mitad de sus valores. Esto quiere decir: tanto en el apartado 1, como en el 2, tener como mínimo, 1.5 puntos sobre el máximo posible de 3 puntos, (lo que supone un 5 sobre 10). Y en el apartado 3, tener como mínimo, 2 puntos sobre el máximo posible de 4 puntos, (lo que supone un 5 sobre 10) Segunda condición - Si en el apartado 1 se obtiene, como mínimo, 1.5 puntos sobre el máximo posible de 3 puntos, (lo que supone un 5 sobre 10); en el apartado 2 podría

5 obtenerse, como mínimo, 1.25 puntos sobre el máximo posible de 3 puntos, (lo que supone un 4 sobre 10). - El apartado 3 siempre deberá estar superado, como mínimo, con 2 puntos sobre el máximo posible de 4 puntos, (lo que supone un 5 sobre 10). Tercera condición - Si en el apartado 1 se obtiene, como mínimo, 1.25 puntos sobre el máximo posible de 3 puntos, (lo que supone un 4 sobre 10); necesariamente, en el apartado 2 habrá que obtener, como mínimo, 1.5 puntos sobre el máximo posible de 3 puntos, (lo que supone un 5 sobre 10). - El apartado 3 siempre deberá estar superado, como mínimo, con 2 puntos sobre el máximo posible de 4 puntos, (lo que supone un 5 sobre 10) En ningún caso podrá hacerse media si en el apartado 3 no se obtiene un 5 sobre 10 puntos. No podrá realizarse media si el apartado 1 o el 2 están suspensos con menos de 4 sobre 10 puntos. Tampoco podrá realizarse media si los apartados 1 y 2 están ambos suspensos con 4 puntos o menos, sobre 10 puntos. En la segunda y tercera condición el aprobado con 5 puntos sería condicional. Esta circunstancia solo se podrá dar en una de las tres evaluaciones. No se realizarán recuperaciones específicas de cada una de las evaluaciones. Si un alumno suspende la 1ª o 2ª evaluación solo por el apartado teórico, la recuperación se realizará en la 2ª o 3ª evaluación respectivamente, siempre y cuando en esa 2ª o 3ª evaluación se supere el apartado teórico y mantenga el mínimo exigido en el resto de apartados. Igualmente ocurrirá si suspende por el resto de apartados.

6 BAREMOS DE CALIFICACIÓN - TEST FÍSICO: 1º DE ESO Nota Abdominales (1 ) Flexibilidad (cm) Chicos Chicas Chicos Chicas Nota Lanz. balón 3kg (m) Salto horizontal (m) Test Cooper (158 m) Chicos Chicas Chicos Chicas Chicos Chicas 10 5,50 5,00 1,90 1, ,00 4,50 1,75 1, ,70 4,00 1,67 1, ,50 3,80 1,52 1, ,00 3,50 1,45 1, ,90 3,00 1,38 1, ,70 2,80 1,33 1, ,40 2,60 1,28 1, ,30 2,40 1,23 1, ,50 2,00 1,15 1,00 7 6

7 BAREMOS DE CALIFICACIÓN - TEST FÍSICO: 2º DE ESO Nota 36 m. l. (Sg) Abdominales (1 ) Flexibilidad (cm) Chicos Chicas Chicos Chicas Chicos Chicas 10 5,15 5, ,35 5, ,55 5, ,75 5, ,95 6, ,15 6, ,35 6, ,55 6, ,75 6, ,95 7, Nota Lanz. balón 3kg (m) Salto horizontal (m) Test Cooper (158 m) Chicos Chicas Chicos Chicas Chicos Chicas 10 6,80 5,20 2,20 1, ,20 4,80 2,00 1, ,00 4,30 1,85 1, ,50 4,10 1,80 1, ,00 3,80 1,75 1, ,50 3,40 1,70 1, ,00 3,20 1,65 1, ,80 3,00 1,57 1, ,20 2,80 1,45 1, ,00 2,40 1,35 1,10 8 7

8 BAREMOS DE CALIFICACIÓN - TEST FÍSICO: 3º DE ESO Nota 36 m. l. (Sg) Abdominales (1 ) Flexibilidad (cm) Chicos Chicas Chicos Chicas Chicos Chicas 10 5,10 5, ,30 5, ,50 6, ,70 6, ,90 6, ,10 6, ,30 6, ,50 6, ,70 6, ,90 7, Nota Lanz. balón 3kg (m) Salto horizontal (m) Test Cooper (158 m) Chicos Chicas Chicos Chicas Chicos Chicas 10 8,00 6,00 2,30 2, ,90 5,20 2,20 1, ,40 4,90 2,10 1, ,80 4,40 1,95 1, ,40 4,00 1,87 1, ,00 3,80 1,75 1, ,80 3,60 1,70 1, ,60 3,20 1,65 1, ,20 3,00 1,50 1, ,00 2,80 1,40 1,20 9 7

9 BAREMOS DE CALIFICACIÓN - TEST FÍSICO: 4º DE ESO Nota 36 m. l. (Sg) Abdominales (1 ) Flexibilidad (cm) Chicos Chicas Chicos Chicas Chicos Chicas 10 5,05 5, ,25 5, ,45 5, ,65 6, ,85 6, ,05 6, ,25 6, ,45 6, ,65 6, ,85 7, Nota Lanz. balón 3kg (m) Salto horizontal (m) Test Cooper (158 m) Chicos Chicas Chicos Chicas Chicos Chicas 10 8,40 7,10 2,40 1, ,90 6,00 2,25 1, ,30 5,50 2,12 1, ,90 5,00 2,04 1, ,70 4,50 1,96 1, ,30 4,00 1,88 1, ,90 3,80 1,77 1, ,70 3,60 1,70 1, ,50 3,20 1,63 1, ,10 3,00 1,60 1,

10 Criterios de calificación para Bachillerato Para la valoración de la asignatura se tendrán en cuenta los tres apartados que se detallan a continuación: 1.- Aspecto teórico-práctico sobre los contenidos del área. Este aspecto se evaluará mediante pruebas orales, pruebas escritas, exposición de temas, resúmenes, producciones orales, producciones escritas, preguntas de clase. Dentro de esta parte teórica, se incluyen diferentes instrumentos de calificación (cuaderno de del alumno, control y proyecto grupal). En el control teórico se debe alcanzar un calificación mínima de 3 para poder hacer media con el resto de instrumentos del apartado. La media de los todos instrumentos utilizados tiene un peso en la calificación final del 40%. 2.- Actividades de aplicaciones prácticas sobre los contenidos del área. Se evaluará mediante trabajos prácticos, trabajos de aplicación y síntesis, trabajo práctico desarrollado en cada una de las sesiones de clase, participación en las sesiones prácticas, controles prácticos, aplicación de test de aptitud física y deportiva. Dentro de esta parte se incluyen los diferentes instrumentos de calificación (proyectos grupales, cuaderno del alumno, cuaderno del profesor y pruebas de aptitud físicodeportiva). La media de todos los instrumentos tiene un peso en la calificación final del 40%. Los baremos para calificar las pruebas físicas de cada este nivel se encuentran expuestos públicamente durante todo el curso en el gimnasio del centro y son los expuestos al final del apartado Actitudes de los alumnos con respecto a la propia área y a su desarrollo diario. Se tendrá en cuenta la asistencia y puntualidad, el esfuerzo personal para lograr superarse, el interés, la participación, el comportamiento, la colaboración, el respeto a las normas de clase, vestimenta adecuada y zapatillas bien atadas, el respeto a todos los compañeros y profesora, el respeto al material y a las instalaciones propias del área, el desarrollo práctico de las sesiones o de las actividades propuestas por el profesor cuando no se pueda realizar la práctica, el respeto a las normas de higiene y aseo personal. Estas normas van referidas a: 1. Utilizar ropa de deporte y calzado deportivo para realizar las sesiones de clase. El calzado bien atado para evitar lesiones y si el cabello está largo, atarlo. 2. Aseo higiénico personal una vez finalizada cada sesión práctica

11 3. Cambiarse de ropa y calzado para continuar con el resto de la jornada escolar. Para ello, el centro dispone de las instalaciones adecuadas donde pueden llevarse a cabo estos mínimos cuidados. Además, de cada periodo de clase se destina aproximadamente entre ocho y diez minutos para que dicha tarea pueda llevarse a cabo. Dentro de esta parte utilizaremos, como instrumento de calificación, el cuaderno del profesor que tendrá un peso en la calificación final del 20%. Al comienzo de cada trimestre, los alumnos parten con la puntuación máxima (2 puntos sobre 10). Esa puntuación máxima se verá modificada en función de los siguientes aspectos: - Faltas de asistencia o retrasos. Se penalizará con 0.5 puntos por cada falta de asistencia a clase no justificada. Del mismo modo, 2 retrasos se considerarán como 1 falta injustificada. Aunque el RRI determina que la justificación debe realizarse en el plazo de 48 horas, en nuestro caso la justificación deberá realizarse en la sesión siguiente a la que no asistió. En cualquier caso, en cuanto a la asistencia a clase, se respeta lo recogido y aprobado en el RRI del centro. Por tanto, si un alumno supera el 15% de faltas de asistencia a clase en una materia o área, dicho alumno perderá el derecho a evaluación continua y no podrá ser evaluado por el procedimiento ordinario. En este caso, se le aplicará lo especificado en el apartado (sistemas extraordinarios de evaluación). - Atuendo deportivo. La asistencia a clase sin atuendo deportivo adecuado se penalizará con 0.5 puntos por sesión. - Hábitos higiénicos. Se penalizará con 0.5 puntos cada ocasión en la que el alumno o alumna no realice aseo personal, se cambie de ropa, no lleve atados los cordones de las zapatillas, mastique chicle o no se recoja el pelo si es largo. - Negativa a participar en las sesiones prácticas. Se restará 1 punto de la parte práctica ante la negativa por parte del alumno a participar en las actividades prácticas de clase o a realizar los ejercicios prácticos propuestos. - Faltas de ortografía. Se restará 0.20 puntos por cada falta ortográfica o falta de tilde sin repetir hasta un máximo de 1 punto.

12 Para poder realizar la media de los tres apartados será necesario respetar las condiciones siguientes: Primera condición: - Tener los tres apartados superados en la mitad de sus valores. Esto quiere decir: tanto en el apartado 1, como en el 2, tener como mínimo, 2 puntos sobre el máximo posible de 4 puntos, (lo que supone un 5 sobre 10). Y en el apartado 3, tener como mínimo 1 punto sobre el máximo posible de 2 puntos, (lo que supone un 5 sobre 10) Segunda condición - Si en el apartado 1 se obtiene, como mínimo, 2 puntos sobre el máximo posible de 4 puntos, (lo que supone un 5 sobre 10); en el apartado 2 podría obtenerse, como mínimo, 1.6 puntos sobre el máximo posible de 4 puntos, (lo que supone un 4 sobre 10). - El apartado 3 siempre deberá estar superado, como mínimo, con 1 punto sobre el máximo posible de 2 puntos, (lo que supone un 5 sobre 10). Tercera condición - Si en el apartado 1 se obtiene, como mínimo, 1.6 puntos sobre el máximo posible de 4 puntos, (lo que supone un 4 sobre 10); necesariamente, en el apartado 2 habrá que obtener, como mínimo, 2 puntos sobre el máximo posible de 4 puntos, (lo que supone un 5 sobre 10). - El apartado 3 siempre deberá estar superado, como mínimo, con 1 punto sobre el máximo posible de 2 puntos, (lo que supone un 5 sobre 10) En ningún caso podrá hacerse media si en el apartado 3 no se obtiene un 5 sobre 10 puntos. No podrá realizarse media si el apartado 1 o el 2 están suspensos con menos de 4 sobre 10 puntos. Tampoco podrá realizarse media si los apartados 1 y 2 están ambos suspensos con 4 puntos o menos, sobre 10 puntos. En la segunda y tercera condición el aprobado con 5 puntos sería condicional. Esta circunstancia solo se podrá dar en una de las tres evaluaciones.

13 Se realizarán recuperaciones específicas de los contenidos teóricos de cada evaluación a final de curso para el alumnado que tenga alguna evaluación suspensa en esta parte teórica. Cada alumno/a se examinará de la parte que tenga suspensa. En ese caso, la media se realizará con la nota obtenida en el examen de recuperación. Los alumnos que vayan superando los contenidos teóricos por evaluaciones, no tendrán que realizar ninguna prueba final. En cuanto al resto de apartados se seguirán las mismas pautas que para Secundaria.

14 TEST FÍSICO PARA BACHILLERATO Velocidad 36 m. l. (Sg) Abdominales (1`) Flexibilidad (cm) Nota Mas Fem. Mas. Fem. Mas. Fem. 10 5,00 5, ,20 5, ,40 5, ,60 6, ,80 6, ,00 6, ,15 6, ,35 6, ,55 6, ,75 7, Lanzam. balón 3 kg (m) Salto horizontal (m) Course Navette Periodos Nota Mas. Fem. Mas. Fem. Mas. Fem. 10 9,00 6,20 2,80 2, ,50 5,80 2,60 2, ,30 5,40 2,40 1, ,10 5,00 2,20 1, ,90 4,60 2,00 1, ,80 4,00 1,80 1, ,40 3,80 1,60 1, ,80 3,40 1,40 1, ,60 3,20 1,30 1, ,20 3,00 1,20 1,10 3 2

15 Criterios de calificación para alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAE) Destacamos que el centro educativo es considerado como centro de referencia motórica. Los alumnos matriculados en Secundaria o Bachillerato con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo deberán respetar lo que determina la Orden EDU/849/2010, de 18 de marzo, por la que se regula la ordenación de la educación del alumnado con necesidad de apoyo educativo y se regulan los servicios de orientación educativa en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, en las ciudades de Ceuta y Melilla. Los alumnos de Secundaria y Bachillerato respetarán los tres apartados mencionados de esta programación didáctica, exceptuando (dentro del apartado 1 y 2) aquellos medios de evaluación que, por su discapacidad, no puedan llevar a cabo. En estos apartados se realizarán adaptaciones curriculares no significativas en función del grado de discapacidad y dificultades que presente el alumno. Además, aquellos alumnos que presenten una incapacidad para realizar la práctica cuya duración sea para todo el curso o por un periodo superior a 8 sesiones de clase (1 mes), tendrán que realizar el cuaderno de clase o las actividades propuestas por su profesor. Si la incapacidad no supera las 8 sesiones de clase, deberán elaborar y presentar (en la siguiente sesión de clase) la ficha de la sesión de clase correspondiente a la práctica no ejecutada. Estas actividades de trabajo personal pasarán a formar parte de la evaluación del alumno correspondiente. Los alumnos con discapacidad motora asisten a rehabilitación durante las dos horas asignadas en su horario escolar a Educación Física. Por tanto, la calificación de estos alumnos se basará en el trabajo realizado durante las sesiones de rehabilitación. La fisioterapeuta deberá presentar a la Jefatura de Estudios un informe del trabajo realizado por el alumno en cada trimestre, la asistencia a las sesiones, su comportamiento y su actitud. Este informe será entregado al profesor de Educación Física correspondiente, el cual, basándose en el mismo, elaborará la calificación de dicho alumno. Los criterios para la calificación de estos alumnos estarán relacionados con los siguientes aspectos:

16 - Parte práctica (50% de la nota): o Se valorará la correcta realización de los ejercicios propuestos por el personal responsable. - Parte actitudinal (50% de la nota): se valorarán los siguientes aspectos. o Asistencia. o Atuendo deportivo. o Comportamiento. o Actitud. Se realizará la media de los dos apartados siempre que los dos estén superados con 5 o más puntos sobre 10 y cuando, habiendo algún apartado suspenso, ese suspenso sea igual o superior a 4 puntos sobre 10. Nunca se podrá realizar media si ambos apartados están valorados por debajo de 5 puntos sobre Criterios de calificación para alumnos con el área pendiente a) Alumnos de Secundaria Los alumnos matriculados en secundaria que tengan pendiente el área de Educación Física del curso anterior, tendrán que comunicarlo a su profesor del área del curso en el que se encuentren matriculados. Paralelamente habrá una comunicación a la Jefa de Departamento desde la secretaría del centro. Para los alumnos con la materia pendiente del curso o cursos anteriores, se tiene en cuenta la evolución del área en el año escolar en el que se encuentra matriculado hasta la evaluación final de junio. Si ésta ha sido positiva, igualmente se considera superada la del curso o cursos anteriores. En el caso contrario, si no ha superado la evaluación del curso en el que está matriculado, tampoco superará la materia pendiente en junio, debiéndose presentar (en la convocatoria de septiembre) a los exámenes de pendientes y también al fijado para el curso en el que se encuentre matriculado. En la evaluación extraordinaria de Septiembre, para pendientes en secundaria, se respetarán los criterios especificados en el apartado

17 b) Alumnos de Bachillerato Los alumnos que se encuentren en esta situación en nuestro centro, es decir, aquellos que promocionando a 2º de Bachillerato tuvieran la Educación Física de 1º pendiente, deberán examinarse a lo largo del curso, en las mismas fechas establecidas para los alumnos de 1º de bachillerato. El contenido de la prueba se basará en aspectos teórico-prácticos relacionados con la programación prevista para ese nivel. Así mismo, en la evaluación final de junio, se deberá presentar un trabajo de desarrollo personal relativo a la planificación de la condición física. Si no lograran aprobar en Junio, tendrían que presentarse (en la convocatoria de Septiembre) a los exámenes de pendientes, respetándose los mismos criterios especificados en el apartado referentes a 1º de Bachillerato Criterios de calificación para la evaluación extraordinaria de septiembre Los alumnos que en la convocatoria de junio obtengan calificación negativa, deberán realizar la prueba extraordinaria de septiembre, al igual que aquellos alumnos con la materia pendiente de cursos anteriores y que no haya sido superada en la convocatoria de junio (curso en el que estaban matriculados), tal y como se establece en la ORDEN EDU/1186/2003, de 15 de septiembre (B. O. C. y L. nº 180, del miércoles, 17 de septiembre). Los procedimientos serán los siguientes: Se respetarán los apartados 1 y 2 ya mencionados en los puntos y de la presente programación. El apartado 1 (Aspecto teórico-práctico sobre los contenidos del área) se evaluará mediante una prueba escrita. El apartado 2 (Actividades de aplicación práctica sobre los contenidos del área) se evaluará mediante test de condición física - En 1º y 2º de ESO se aplicaran las pruebas de condición física de Flexibilidad, Lanzamiento de balón medicinal y Salto horizontal. -

18 - En 3º y 4º de ESO, las pruebas de condición física de Abdominales en 1 minuto, Flexibilidad, Lanzamiento de balón medicinal y Salto Horizontal. - En 1º de Bachillerato, Abdominales en 1 minuto, Flexibilidad, Lanzamiento de balón medicinal y Salto horizontal. Para este nivel, se realizará la media con los resultados de las cuatro pruebas, siendo esa media la calificación de este apartado. Los porcentajes establecidos para cada uno de los dos apartados, tanto en Secundaria como en Bachillerato, son: - Un 50% para el apartado 1 - Un 50 % para el apartado 2 Para poder hacer la media de los dos apartados, en la calificación de septiembre, será necesario respetar las siguientes condiciones: 1ª Condición.- Tener los dos apartados aprobados con 5 o más puntos sobre 10. 2ª Condición.- Si se suspende uno de los dos apartados (para poder hacer la media) será necesario obtener, como mínimo en ese apartado suspenso, una calificación mínima de 3 puntos sobre 10. 3ª Condición.- Si los dos apartados se suspenden, la calificación de la convocatoria de septiembre será negativa Criterios de calificación para los sistemas extraordinarios de evaluación Para aquellos alumnos de Secundaria y Bachillerato que por problemas de falta de asistencia, pérdida de evaluación continua, etc. no puedan ser evaluados por el procedimiento establecido en su nivel de estudios, tendrá que realizar: Control de los contenidos teóricos y prácticos del área trabajados durante el curso, así como las pruebas prácticas correspondientes a esos contenidos.