UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA

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1 UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA VICERRECTORADO ACADÉMICO DIRECCIÓN UNIVERSITARIA DE GESTIÓN DE LA DOCENCIA CARRERA DE EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE 2016

2 ESCUELA PROFESIONAL : EDUCACIÓN PROGRAMA : CARRERA DE EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE GRADO : BACHILLER EN EDUCACIÓN TITULO : LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE Aprobado en Consejo Facultad/Escuela: 11 de febrero del 2016 Aprobado en Consejo Universitario: 19 de febrero del 2016 Resolución Rectoral N RESOR-SEGEN-UPCH-2016-CU-0113 ACTUALIZACIÓN DE PLAN CURRICULAR: Aprobado en Consejo Facultad : 05 de mayo de 2016 Aprobado en Consejo Universitario: 18 de mayo de 2016 Resolución Rectoral N RESOR-SEGEN-UPCH-2016-CU OBJETIVOS DEL PROGRAMA

3 - Contribuir a la mejora de la Educación Intercultural Bilingüe, a través de la formación de docentes innovadores e investigadores comprometidos con los desafíos y necesidades de los pueblos andinos y amazónicos para mejorar la práctica pedagógica y lograr un nivel óptimo en los aprendizajes de los estudiantes de sus comunidades. - Brindar una formación profesional docente de calidad en Educación Intercultural Bilingüe a personas de los pueblos andinos y amazónicos para que puedan desempeñarse exitosamente en los procesos pedagógicos y en distintos contextos culturales. - Formar profesionales comprometidos con los problemas de sus comunidades y del país y que promuevan el rol educador de las comunidades originarias y sus agentes estimulando la transmisión de saberes, prácticas, metodologías en los espacios y momentos de socialización diversos. - Formar profesionales en Educación Intercultural Bilingüe con sentido ético, reflexivos, críticos y creativos, con sólidos conocimientos pedagógicos, con interés creciente en aprender durante toda la vida y capaces de conformar e interactuar en equipos de trabajo respetando las diferencias. - Desarrollar una formación que afirme y reconozca su lengua y su cultura capaz de moverse en diversos escenarios y potenciar la formación crítica como elemento que permita aportar sustantivamente a la compresión y desarrollo del país. - Formar docentes con habilidades para comunicarse asertivamente y dar cuenta del ejercicio de su práctica tomando en cuenta su propia cultura, el diálogo abierto, las políticas educativas regionales y nacionales para que contribuyan a fortalecer la idea de un Perú diverso, integrado y con desarrollo sostenible. 2. PERFIL DE EGRESO En cuanto a las competencias genéricas, el estudiante será capaz de: - Demuestra comportamiento y compromiso ético. - Es crítico, innovador y creativo. - Asume liderazgo; gestiona actividades y proyectos trabajando en equipo. - Se comunica correcta y eficazmente en castellano, y utiliza tecnologías de información y comunicación (TIC). Se comunica en inglés en situaciones y temáticas cotidianas. - Resuelve problemas con rigor científico. - Asume su desarrollo personal y profesional, se compromete con él. - Demuestra compromiso y responsabilidad con su entorno social y el medio ambiente. - Se desempeña eficientemente en contextos socioculturales y profesionales diversos

4 Asimismo, el egresado de la carrera de Educación Inicial Intercultural Bilingüe 1, culminar su proceso formativo será capaz de: al - Gestionar su autoformación continua y actuar críticamente en su quehacer profesional estableciendo relaciones humanas con respeto y valoración de su dignidad humana, para enriquecer su identidad personal y colectiva, desarrollarse de manera integral y reconociéndose como un miembro de un país multicultural. - Articular los conocimientos científicos con los conocimientos locales para establecer un diálogo de saberes y ponerlos en práctica. - Demostrar transparencia y honestidad en su desempeño docente y coherencia con los valores de la comunidad que permiten una convivencia saludable. - Planificar, organizar, ejecutar, evaluar e investigar experiencias educativas en Educación Primaria, aplicando las herramientas de la interculturalidad, en el marco y los fundamentos de la EIB para responder a las demandas educativas de la comunidad local, regional y nacional. - Investigar aplicando las herramientas teóricas y metodológicas de la interculturalidad para responder a las demandas educativas de la comunidad. - Gestionar proyectos educativos institucionales y comunitarios, actuando como agente de cambio y valorando la pluralidad cultural y lingüística en los procesos de enseñanza aprendizaje. - Valorar y promover el rol educador de la comunidad y sus agentes estimulando la transmisión de saberes, practicas, metodologías en los espacios y momentos de la socialización - Participar en la gestión educativa fortaleciendo el vínculo familia-comunidadescuela, a partir del trabajo colaborativo de los diferentes actores acerca en los diferentes momentos del proceso educativo. - Diseñar proyectos comunitarios de manera participativa en la perspectiva del buen vivir para la atención de las necesidades de la comunidad, desde una aproximación reflexiva y crítica a la realidad comunal/local y con relación a las dinámicas globales. 3. PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE CODIGO DENOMICACIÓN AREA HC HT HP PRE- REQUISITO 1 Documento de trabajo N 2: Perfil del egresado de la carrera de Educación Inicial y Primaria intercultural bilingüe. PRONABEC, DIGEIBIR, DESP, DCU.

5 D0630 D0501 D0631 D0632 D0504 D0505 D0636 D0633 D0634 D0635 D0509 D0510 D0511 D0639 D0640 D0641 D0516 D0672 D0673 D0645 PRIMER AÑO - SEMESTRE I Procesos Históricos del Perú Diversidad socio-lingüística del Perú Comunicación en lengua originaria I. Formas discursivas orales Comunicación en castellano I. Comprensión y producción de textos informativos Matemáticas I. Etnomatemáticas Historia de la Educación en el Perú Expresión artística I. Gráfico plástica TOTAL CRÉDITOS 21 PRIMER AÑO - SEMESTRE II Procesos históricos de los pueblos originarios Comunicación en lengua originaria II. Comprensión y producción de formas discursivas. Comunicación en castellano II. Comprensión y producción de textos expositivos. Matemáticas II. Convencional Teorías de la Educación Desarrollo del Niño Ninguno Asignatura electiva TOTAL CRÉDITOS 21 SEGUNDO AÑO - SEMESTRE III Naturaleza, sociedad y persona I. Cosmovisiones y racionalidades Comunicación en lengua originaria III. Comprensión y producción de textos argumentativos Comunicación en Castellano III. Comprensión y producción de textos argumentativos Teorías del aprendizaje Didáctica EIB: Persona, sociedad y ambiente I Matemáticas III Asignatura complementaria obligatoria : Inglés Básico Inicial Ingles Pre inicial TOTAL CRÉDITOS 21 D0646 D0577 D0648 D0649 SEGUNDO AÑO - SEMESTRE IV Naturaleza, sociedad y persona II. Interacción culturas, medio ambiente y salud Salud preventiva y nutrición Comunicación en lengua originaria IV. Comprensión y producción de textos especializados Comunicación en castellano IV. Comprensión y producción de textos especializados

6 D0674 D0523 D0651 D0644 D0675 D0676 D0529 D0677 D0678 D0511 D0655 D0656 D0534 D0535 D0642 D0679 D0537 D0660 D0538 D0663 D0540 D0664 D0662 Didáctica en EIB: Personal social y ambiente II Metodologías de investigación Asignatura complementaria obligatoria : Inglés Básico Elemental Inglés Básico Inicial TOTAL CRÉDITOS 22 TERCER AÑO - SEMESTRE V Expresión artística II: danza y teatro Interculturalidad y educación Didáctica en EIB: Comunicación I Etnografía educativa Teoría y construcción curricular I: diagnósticos educativos Matemáticas IV Profesional: observación Asignatura complementaria obligatoria : Inglés Pre Intermedio Inglés Básico Elemental TOTAL CRÉDITOS 23 TERCER AÑO - SEMESTRE VI Evaluación educativa intercultural Didáctica en EIB: Comunicación II Didáctica en EIB: Comunicación I Investigación acción Desarrollo de la oralidad Teoría y construcción curricular II: elaboración de currículos interculturales Ninguno Profesional: discontinua Profesional: observación Asignatura complementaria obligatoria : Inglés Intermedio Inglés Básico Pre intermedio TOTAL CRÉDITOS 24 CUARTO AÑO - SEMESTRE VII Ciudadanía e interculturalidad Gestión educativa intercultural I. Proyectos productivos Didáctica en EIB: Matemáticas I Sistematización de proyectos y experiencias en EIB Planificación y revitalización lingüística

7 D0543 D0665 D0666 D0546 D0667 D0548 D0680 D0669 D0551 D0670 D0553 Profesional: continua I Profesional: discontinua Asignatura electiva TOTAL CRÉDITOS 23 CUARTO AÑO - SEMESTRE VIII El Buen Vivir en los Pueblos Originarios Gestión educativa intercultural II. Proyecto educativo institucional Didáctica en EIB: Matemáticas II Didáctica en EIB: Matemáticas I Taller de Tesis I. Proyecto de investigación Ninguno Profesional: continua II Profesional: continua I Asignatura electiva TOTAL CRÉDITOS 20 QUINTO AÑO - SEMESTRE IX Didáctica multigrado en primaria Ninguno Taller de Tesis Taller de tesis II. Análisis de los datos de investigación I. Proyecto de investigación Profesional: intensiva I Profesional: continua II TOTAL CRÉDITOS 19 QUINTO AÑO - SEMESTRE X Taller de tesis III. Elaboración del informe final de investigación Profesional: intensiva II TOTAL CRÉDITOS 17 TOTAL CRÉDITOS DE LA CARRERA Taller de tesis II. Análisis de los datos de investigación Profesional: intensiva I