TRIBUNALES DEL CUERPO DE MAESTROS 2015

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1 TRIBUNALES DEL CUERPO DE MAESTROS 2015 INFORMACIÓN PARA EL ACTO DE PRESENTACIÓN ESPECIALIDAD EDUCACIÓN INFANTIL SÁBADO 20 DE JUNIO DE 2015 PALACIO DE FESTIVALES DE SANTANDER (Sala Pereda) C/ Gamazo Distribución de aspirantes por Tribunales: Las Comisiones de Selección a la vista del número de opositores que han acudido al acto de presentación del proceso selectivo determinarán la distribución de aspirantes por Tribunales, pudiendo dejar de actuar aquellos Tribunales que no fueran necesarios. Dicha distribución se publicará el día 22 de junio de 2015 en el Tablón de Anuncios del edificio en el que se haya efectuado la presentación de opositores a Tribunales, en el edificio donde se realizará la primera prueba y en ( Profesorado Procesos Selectivos 2015). PRIMERA PRUEBA: jueves 25 de junio a las 15 h. Universidad de Cantabria ETS de Ingenieros, Caminos y Puertos, ETS de Industriales y Telecomunicaciones (Avda. de los Castros, 44 y 46. Santander) Todos los aspirantes presentados, según la distribución que se efectuará en el propio centro. - Parte A: prueba práctica - Parte B: tema Habrá un descanso entre ambas partes. - Se realizará un llamamiento único por cada tribunal. El aspirante se presentará debidamente identificado (DNI o con la documentación oficial acreditativa de su identidad) - No se permitirá el uso de medios tecnológicos de comunicación: móviles o similares. Su uso se penalizará con la expulsión de la prueba. - No se deben llevar mochilas, carteras o bolsos con material voluminosos. - No se realizarán marcas ni señales que puedan ser identificativos. - No se utilizarán correctores. - Se utilizará como único material de escritura el bolígrafo con tinta de color azul. No se permiten bolígrafos borrables. - Se garantiza el anonimato de los aspirantes a través del sistema de plicas 1

2 CRITERIOS DE CORRECCIÓN Y VALORACIÓN DE LA 1ª PRUEBA: EJERCICIO PRÁCTICO I- ORGANIZACIÓN Y REDACCIÓN 1.1 Índice / esquema 1.2 Introducción en la que se exponga y/o justifique el contenido del supuesto práctico 1.3 Correcto desarrollo de las partes (esquema coherente). Conclusiones 1.4 Adecuada redacción: ortografía y presentación. Adecuación del lenguaje, uso del lenguaje técnico. 1.5 Bibliografía comentada 2- CONTENIDO CIENTÍFICO 2.1 Adecuación del contenido a la propuesta presentada. 2.2 Nivel de conocimientos científico y pedagógico en el desarrollo del supuesto práctico 2.3 Referencias actualizadas y concreción del contenido 2.4 Inclusión de referencias a la práctica educativa y al contexto escolar 2.5 Relación de los contenidos con el marco normativo y legislativo 3- INNOVACIÓN Y MEJORA 3.1 Originalidad y riqueza de planteamientos 3.2 Referencias a corrientes pedagógicas o experiencias educativas actuales 3.3 Conclusiones innovadoras en el planteamiento del desarrollo del supuesto práctico 60 % TEMA I- ORGANIZACIÓN Y REDACCIÓN 1.1 Índice / esquema 1.2 Introducción en la que se exponga y/o justifique el contenido del tema 1.3 Correcto desarrollo de las partes (esquema coherente). Conclusiones 1.4 Adecuada redacción: ortografía y presentación. Adecuación del lenguaje, uso del lenguaje técnico. 1.5 Bibliografía comentada 2- CONTENIDO CIENTÍFICO 2.1 Adecuación del contenido al enunciado del tema. 2.2 Nivel de conocimientos científico y pedagógico en el desarrollo del tema 2.3 Referencias actualizadas y concreción del contenido 2.4 Inclusión de referencias a la práctica educativa 2.5 Relación de los contenidos con el marco normativo y legislativo 3- INNOVACIÓN Y MEJORA 3.1 Originalidad y riqueza de planteamientos 3.2 Referencias a corrientes pedagógicas o experiencias educativas actuales 3.3 Conclusiones innovadoras en el planteamiento del tema 20 % 60 % 20 % 2ª PRUEBA: I.E.S. Augusto González Linares (Primero de mayo, 1. Santander) (Peñacastillo) Todos los aspirantes que hayan superado la primera prueba, según las convocatorias concretas de llamamiento de aspirantes. - Los aspirantes deberán presentar una copia de la programación elaborada en papel y otra en CD, en formato PDF, en la fecha y hora que fije el tribunal. - Los aspirantes convocados para cada día deberán estar presentes a la hora fijada por el tribunal como hora de inicio de las actuaciones. Los aspirantes no presentados al llamamiento único de presentación, quedarán 2

3 eliminados del proceso como no presentados, aún cuando acudieran más tarde. - Una vez comenzadas las actuaciones, los sucesivos llamamientos de los aspirantes deberán hacerse públicos por los tribunales en los locales donde se estén celebrando las pruebas (I.E.S Augusto González Linares ) con, al menos, cuarenta y ocho horas de antelación al comienzo de las mismas. - La prueba consistirá en la presentación y defensa de la programación y la exposición de la unidad didáctica: el opositor tendrá 1 hora de preparación para ambas partes y 1 hora para la defensa de la programación y para la exposición de la unidad didáctica (de acuerdo con la convocatoria un máximo de 30 para cada una de las partes indicadas). - El opositor llevará una copia de la programación para su defensa ante el tribunal. - El opositor elegirá la Unidad Didáctica a desarrollar de entre las 3 extraídas al azar por el mismo, de su propia programación. - Para la exposición de la unidad didáctica, el aspirante entregará al tribunal la unidad didáctica elaborada y podrá utilizar el material auxiliar que considere oportuno y que deberá aportar el mismo. - El opositor elaborará un sucinto guión, que no excederá de un folio por una cara, y que podrá utilizar durante la exposición oral y defensa de la unidad didáctica. - Dicho guión deberá ser presentado al tribunal de la exposición y entregado al mismo al finalizar este ejercicio. El material auxiliar que utilice el opositor deberá servir para ilustrar y complementar la exposición y nunca podrá ser utilizado como parte nuclear sobre la que se base dicha exposición. - El tribunal sólo aportará, en cuanto a material, tizas y borrador para utilizar la pizarra, si se cree conveniente. CRITERIOS DE CORRECCIÓN Y VALORACIÓN DE LA 2ª PRUEBA: PROGRAMACIÓNDIDÁCTICA I- DOCUMENTO ELABORADO 1.1 Estructuración general: presentación, redacción, ortografía, adecuación del lenguaje 1.2 Inclusión de todos los apartados que establece la convocatoria. Profundidad pedagógica. Pertinencia y coherencia. 1.3 Contextualización adecuada a Cantabria y a un centro educativo concreto 1.4 Es realista y aplicable, con referencias legislativas y bibliográficas adecuadas 2- DEFENSA DE LA PROGRAMACIÓN 2.1 Claridad de la exposición: precisión léxica 2.2 Inclusión de todos los apartados que establece la convocatoria. Profundidad pedagógica. Pertinencia y coherencia. 2.3 Estructuración y organización del planteamiento de la programación 2.4 Se ajusta al documento presentado 2.5 Plantea argumentaciones claras y originales 2.6 Responde adecuadamente a las preguntas del tribunal 80 % UNIDAD DIDÁCTICA 3

4 I- ORGANIZACIÓN 1.1 Guión 1.2 Contextualización en la Programación. 1.3 Objetivos de aprendizaje 1.4 Contenidos 1.5 Estrategias metodológicas y recursos didácticos 1.5 Actividades de enseñanza y aprendizaje. 1.6 Procedimientos de evaluación 50% 2- EXPOSICIÓN 2.1 Claridad de la exposición: precisión léxica 2.2 Estructuración y organización del planteamiento de la UD 2.3 Plantea argumentaciones claras y originales 2.4 Inclusión de referencias al contexto escolar planteado 2.5 Es realista y aplicable, con referencias legislativas y bibliográficas adecuadas 2.6 Responde adecuadamente a las preguntas del tribunal 50 % 4

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